河北省2009 教師綜合教育技術(shù)考試題庫.doc

一、單選1.Excel最基本的功能是（A） A.繪制表格 B.統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù) C.生成圖表 D.文字處理2.與使用瀏覽器下載資源相比較，使用下載工具軟件進(jìn)行資源下載有許多優(yōu)點(diǎn)，下列選項(xiàng)中，哪項(xiàng)不屬于其優(yōu)點(diǎn)（ C） A.實(shí)現(xiàn)多點(diǎn)傳輸 B.下載速度更快 C.文件下載完成后更完整 D.實(shí)現(xiàn)斷點(diǎn)續(xù)傳3.對博客進(jìn)行管理主要是通過（C ）來實(shí)現(xiàn)的 A.管理軟件 B.管理模板 C.管理界面 D.管理日志4.要對一個(gè)班級(jí)期末考試的總成績進(jìn)行排名，最簡單的方法是（B） A.利用計(jì)算器 B.利用Excel C.利用Access D.利用Visual Foxpro5.教師經(jīng)常會(huì)利用Flash制作一些按不規(guī)則軌跡運(yùn)動(dòng)的動(dòng)畫，這就會(huì)用到Flash中的引導(dǎo)層動(dòng)畫，下列描述哪一個(gè)是正確的（D） A.在動(dòng)畫播放時(shí)，引導(dǎo)層和被引導(dǎo)層上的內(nèi)容都不可見 B.在動(dòng)畫播放時(shí)，引導(dǎo)層上的內(nèi)容可見，被引導(dǎo)層上的內(nèi)容不可見 C.在動(dòng)畫播放時(shí)，引導(dǎo)層和被引導(dǎo)層上的內(nèi)容都可見 D.在動(dòng)畫播放時(shí)，引導(dǎo)層上的內(nèi)容不可見，被引導(dǎo)層上的內(nèi)容可見6.教師在資源準(zhǔn)備完畢之后，成功制作好了多媒體演示文稿小橘燈.ppt，但到教室中要使用這個(gè)課件時(shí)，遇到了問題：雙擊小橘燈.ppt課件的圖標(biāo)后，系統(tǒng)提示不能打開此文件或者出現(xiàn)打開方式對話框。可能的原因是（C ）。 A.沒有將有關(guān)的音頻文件復(fù)制到講課用的電腦中 B.電腦沒有上網(wǎng) C.該電腦沒有安裝PowerPoint軟件 D.電腦顯示器有問題，出現(xiàn)故障。7.教育技術(shù)的理論與實(shí)踐的內(nèi)容包括開發(fā)、設(shè)計(jì)、（ B）、應(yīng)用和評價(jià)幾個(gè)方面 A.調(diào)研 B.管理 C.組織 D.維護(hù)-8.擴(kuò)展名為.com的網(wǎng)址說明該網(wǎng)站屬于 A.公司網(wǎng)站 B.政府網(wǎng)站 C.教育網(wǎng)站 D.商業(yè)網(wǎng)站-答案-：D9.補(bǔ)間動(dòng)畫可以分為哪兩類（C ） A.矢量補(bǔ)間動(dòng)畫和圖形補(bǔ)間動(dòng)畫 B.矢量補(bǔ)間動(dòng)畫和形狀補(bǔ)間動(dòng)畫 C.形狀補(bǔ)間動(dòng)畫和運(yùn)動(dòng)補(bǔ)間動(dòng)畫 D.運(yùn)動(dòng)補(bǔ)間動(dòng)畫和矢量補(bǔ)間動(dòng)畫10.符合新課程標(biāo)準(zhǔn)，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和提高學(xué)習(xí)興趣，是對教學(xué)資源評價(jià)中（ A）特性的評價(jià) A.教育性 B.科學(xué)性 C.技術(shù)性 D.藝術(shù)性 11.博客日志中由（A ）充當(dāng)關(guān)鍵詞角色，方便查找和管理的 A.日志標(biāo)簽 B.博客地址 C.友情鏈接 D.日志題目12.下列哪個(gè)工具可以制作多媒體教學(xué)演示文稿（ C） A.PhotoShop B.Word C.PowerPoint D.Excel 13.下列哪種說法是錯(cuò)誤的（A ） A.Real Media文件優(yōu)點(diǎn)是流媒體文件，音質(zhì)較好。缺點(diǎn)是占用帶寬大，不能用于網(wǎng)絡(luò)廣播、網(wǎng)上教學(xué)和網(wǎng)上點(diǎn)播。 B.Windows Media文件基于網(wǎng)絡(luò)流媒體技術(shù)的音頻格式。其優(yōu)點(diǎn)是功能齊全，使用方便，支持無失真壓縮、失真壓縮和語音壓縮等壓縮方式 C.WAV文件是較通用的音頻格式，其優(yōu)點(diǎn)是保真度高，適用于音頻原始素材的保存；缺點(diǎn)是文件數(shù)據(jù)量大，不易傳輸與攜帶。 D.MP3文件是壓縮比例較高，聲音質(zhì)量較好的音頻格式。其缺點(diǎn)是該格相比，音質(zhì)較差。14.擴(kuò)展名為.edu的網(wǎng)址說明該網(wǎng)站屬于C A.公司網(wǎng)站 B.政府網(wǎng)站 C.教育網(wǎng)站 D.商業(yè)網(wǎng)站15.假如一位老師要在網(wǎng)頁上放置一張風(fēng)景圖片，下列哪種格式最為適合（C ） A.PSD B.BMP C.JPEG D.MPEG16.如果你要對一篇課文進(jìn)行錄音，外界環(huán)境嘈雜，你可選擇下面哪個(gè)軟件對其進(jìn)行降噪處理C A.Photoshop B.Flash C.Cool Edit Pro D.Frontpage17.當(dāng)利用Photoshop調(diào)整圖像大小時(shí)，如果需要按照原圖的寬度高度比例進(jìn)行調(diào)整，那么在打開圖像大小對話框后，我們應(yīng)該選擇（ B）選項(xiàng) A.縮放樣式 B.約束比例 C.重定圖像像素 D.分辨率18.通過下列哪項(xiàng)可以下載網(wǎng)頁上的文本類素材（D ） A.可以通過鼠標(biāo)右擊文本內(nèi)容，點(diǎn)擊目標(biāo)另存為命令保存所需文本。 B.可以通過對資源鏈接地址單擊右鍵，在彈出的菜單中，選擇目標(biāo)另存為選項(xiàng)，即可將資源保存到本地。 C.可以通過鼠標(biāo)右擊文本內(nèi)容，點(diǎn)擊文字另存為命令保存所需文本。 D.通過選中文本內(nèi)容，點(diǎn)擊復(fù)制粘貼命令保存所需文字。19.在多媒體教室里，教師利用Flash動(dòng)畫演示教學(xué)內(nèi)容，并給予學(xué)生必要的提示，讓學(xué)生總結(jié)得出與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的原理，屬于（C ）教與學(xué)的活動(dòng)： A.教師講解，學(xué)生接受 B.教師置境，學(xué)生體驗(yàn) C.教師引導(dǎo)，學(xué)生探究 D.教師示范，學(xué)生模仿20.小華的父母都因公在國外。他的班主任張老師非常想跟他的父母就像家長會(huì)那樣實(shí)時(shí)交流小華的學(xué)習(xí)情況，張老師知道可以借助網(wǎng)絡(luò)來實(shí)現(xiàn)，又可避免昂貴的電話費(fèi)用。您認(rèn)為下列哪種工具不適合他們在線實(shí)時(shí)交流？（B ） A.MSN Messenger B.電子郵件（E-mail） C.網(wǎng)易泡泡 D.騰訊QQ21.下列哪一項(xiàng)體現(xiàn)了博客輔助教師來信息交流的功能(A ) A.教師利用博客發(fā)表與學(xué)科相關(guān)的主題，組織學(xué)生對該主題進(jìn)行討論；收集其他教育工作者對自己的教學(xué)行為和教育理念等的評價(jià)建議，通過回復(fù)這些評價(jià)建議，共同探討使自身不斷完善。 B.教師發(fā)布具有較高的教學(xué)價(jià)值的信息和資源，吸引很多教師和學(xué)生來訪問該博客，實(shí)現(xiàn)信息更為廣泛的共享。 C.教師利用博客發(fā)布教學(xué)通知、布置作業(yè)，書寫日常的生活感悟、教學(xué)心得等日記隨筆，將教學(xué)資源上傳。 D.教師根據(jù)教學(xué)資源種類或用途，將博客中收集的多種形式教學(xué)資源分類存放；也可以根據(jù)日志內(nèi)容不同，將博客中書寫的日志分類存放。22.多媒體網(wǎng)絡(luò)教室環(huán)境下的教學(xué)的基本特征中，不正確的有(B ) A.在學(xué)習(xí)活動(dòng)的安排上，以學(xué)生的自主-合作-探究活動(dòng)為主 B.在教師的作用發(fā)揮上，突出傳授與指導(dǎo)的功能 C.在學(xué)習(xí)內(nèi)容的組織上，以單元學(xué)習(xí)和綜合學(xué)習(xí)為主 D.在技術(shù)支持教學(xué)過程中，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的功能23.下列哪個(gè)搜索關(guān)鍵詞可以找到音頻資源（A ） A.繡紅旗 mid B.紅巖 gif C.閃閃紅星 mpg D.英雄 ppt24.交流平臺(tái)可分為同步交流平臺(tái)和異步交流平臺(tái)，以下屬于同步交流平臺(tái)的是（C） A.bbs B.主題論壇 C.聊天室 D.1.我們在編輯文本時(shí)，如果換行時(shí)直接按回車，會(huì)發(fā)現(xiàn)文字的行與行之間是單倍行距，如果想讓行與行緊挨著，我們需要換行時(shí)按？（ C） A.Ctrl+回車 B.Alt+回車 C.Shift+回車 D.Ctrl+Alt+回車2.可以計(jì)算Excel電子表格中包含數(shù)字的單元格以及參數(shù)列表中的數(shù)字的個(gè)數(shù)的是（D ） A.average B.max C.stdev D.count3.下列哪種媒體可以呈現(xiàn)真實(shí)動(dòng)態(tài)過程,再現(xiàn)真實(shí)運(yùn)動(dòng)變化B) A.圖形 B.視頻 C.音頻 D.圖像 4.在使用Cool Edit Pro過程中，下列說法中正確的是（B ） A.Fade In處理就是淡入處理，根據(jù)需要，對淡入處理的各項(xiàng)參數(shù)進(jìn)行設(shè)置，處理后的音頻由強(qiáng)到弱逐漸達(dá)到音量的正常值。 B.Fade out處理就是淡出處理，根據(jù)需要，對淡出處理的各項(xiàng)參數(shù)進(jìn)行設(shè)置，處理后的音頻由強(qiáng)到弱逐漸變?yōu)殪o音。 C.Fade In處理就是淡出處理，根據(jù)需要，對淡出處理的各項(xiàng)參數(shù)進(jìn)行設(shè)置，處理后的音頻由強(qiáng)到弱逐漸變?yōu)殪o音。 D.Fade out處理就是淡入處理，根據(jù)需要，對淡入處理的各項(xiàng)參數(shù)進(jìn)行設(shè)置，處理后的音頻由弱到強(qiáng)逐漸達(dá)到音量的正常值。5.下列哪種是記錄聲音信息的數(shù)據(jù)文件（C ） A.視頻 B.圖形 C.音頻 D.動(dòng)畫6.Flash 動(dòng)畫制作中,flash動(dòng)畫的基本構(gòu)成單元是：（A ） A.幀 B.庫 C.層 D.元件7.學(xué)生是否掌握了即將學(xué)習(xí)的知識(shí)和能力是學(xué)生學(xué)習(xí)特征中的(A) A.終極技能 B.初始技能 C.思維水平 D.感知覺特點(diǎn)8.對教學(xué)設(shè)計(jì)過程中學(xué)習(xí)媒體與資源應(yīng)該把握的原則（ B） A.依據(jù)學(xué)校的綜合實(shí)力，取長補(bǔ)短，靈活運(yùn)用 B.根據(jù)教學(xué)的實(shí)際情況，取長補(bǔ)短，靈活運(yùn)用 C.最好選擇較先進(jìn)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù) D.滿足學(xué)生的興趣愛好9.全文搜索引擎的使用方法也稱為（B ） A.分類搜索 B.關(guān)鍵詞查詢 C.檢索程序 D.蜘蛛程序10.通過下列哪項(xiàng)可以下載網(wǎng)頁上的文本類素材 (A） A.通過選中文本內(nèi)容點(diǎn)擊復(fù)制粘貼命令保存所需文字 B.可以通過對資源鏈接地址單擊右鍵，在彈出的菜單中，選擇目標(biāo)另存為選項(xiàng)，即可將資源保存到本地 C.可以通過鼠標(biāo)右擊文本內(nèi)容，點(diǎn)擊文字另存為命令保存所需文本 D.可以通過鼠標(biāo)右擊文本內(nèi)容，點(diǎn)擊目標(biāo)另存為命令保存所需文本11.利用MSN Messenger的局限性在于（C ） A.可以實(shí)時(shí)的交流信息。 B.可以突破地域限制，有利于師生就某一問題開展深入、細(xì)致的討論，教師與學(xué)科專家交流思想與觀點(diǎn)。 C.用戶必須獲得要添加聯(lián)系人的電子郵件地址。 D.可以共享資源。12.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源管理的分類，敘述正確的是（A ） A.按照知識(shí)結(jié)構(gòu)和類型用途分類 B.按照教師的各人喜好 C.按照文件類型分類 D.按照文件大小分類13.下列哪個(gè)搜索關(guān)鍵詞可以找到圖片資源（ A） A.故鄉(xiāng)的云 bmp B.狼牙山 wav C.水晶 swf D.北戴河 doc14.下列哪一項(xiàng)體現(xiàn)了博客輔助教師來管理信息的功能（ ） A.教師利用博客發(fā)布教學(xué)通知、布置作業(yè)，書寫日常的生活感悟、教學(xué)心得等日記隨筆，將教學(xué)資源上傳。 B.教師根據(jù)教學(xué)資源種類或用途，將博客中收集的多種形式教學(xué)資源分類存放，；也可以根據(jù)日志內(nèi)容不同，將博客中書寫的日志分類存放。 C.教師發(fā)布具有較高的教學(xué)價(jià)值的信息和資源，吸引很多教師和學(xué)生來訪問該博客，實(shí)現(xiàn)信息更為廣泛的共享。D.教師利用博客發(fā)表與學(xué)科相關(guān)的主題，組織學(xué)生對該主題進(jìn)行討論；收集其他教育工作者對自己的教學(xué)行為和教育理念等的評價(jià)建議，通過回復(fù)這些評價(jià)建議，共同探討使自身不斷完善。-答案-：B15.資源的格式、質(zhì)量、運(yùn)行環(huán)境等符合教學(xué)要求，是對教學(xué)資源評價(jià)中（ C）特性的評價(jià)A.教育性 B.科學(xué)性 C.技術(shù)性 D.藝術(shù)性16.下列哪一項(xiàng)體現(xiàn)了博客輔助教師來信息共享的功能（ ）A.教師利用博客發(fā)布教學(xué)通知、布置作業(yè)，書寫日常的生活感悟、教學(xué)心得等日記隨筆，將教學(xué)資源上傳。B.教師根據(jù)教學(xué)資源種類或用途，將博客中收集的多種形式教學(xué)資源分類存放，；也可以根據(jù)日志內(nèi)容不同，將博客中書寫的日志分類存放。 C.教師發(fā)布具有較高的教學(xué)價(jià)值的信息和資源，吸引很多教師和學(xué)生來訪問該博客，實(shí)現(xiàn)信息更為廣泛的共享。 D.教師利用博客發(fā)表與學(xué)科相關(guān)的主題，組織學(xué)生對該主題進(jìn)行討論；收集其他教育工作者對自己的教學(xué)行為和教育理念等的評價(jià)建議，通過回復(fù)這些評價(jià)建議，共同探討使自身不斷完善。-答案-：C17.在EXCEL處理學(xué)生成績時(shí)，想按照總分順序排列學(xué)生名單。應(yīng)該選中總分這一列，選擇菜單欄的（D ）排序關(guān)鍵字，按照遞增的順序進(jìn)行排序。學(xué)生名單就可以按照總分從低到高的順序排列。 A.編輯 B.插入 C.格式 D.數(shù)據(jù)18.網(wǎng)絡(luò)資源的技術(shù)性是指（B ）A.資源具備客觀、真實(shí)、有效的特點(diǎn)，能為教學(xué)活動(dòng)提供參考價(jià)值。 B.資源的格式、質(zhì)量、運(yùn)行環(huán)境等應(yīng)符合教學(xué)要求。C.符合新課程標(biāo)準(zhǔn)，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和提高學(xué)習(xí)興趣，有利于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。 D.資源具有多樣的表現(xiàn)手法、生動(dòng)的情節(jié)、合理的構(gòu)圖以及靈活的畫面等。19.下列哪個(gè)搜索關(guān)鍵詞可以找到圖片資源（A ） A.故鄉(xiāng)的云 bmp B.狼牙山 wav C.水晶 swf D.北戴河 doc20.下列哪項(xiàng)活動(dòng)適合過程方法類的教學(xué)目標(biāo)（D ） A.教師置境，學(xué)生體驗(yàn) B.教師演示，學(xué)生觀察 C.教師提問，學(xué)生作答 D.教師引導(dǎo)，學(xué)生探究21.按照動(dòng)畫的制作方法和生成原理，F(xiàn)lash的動(dòng)畫類型主要分為哪兩大類（B ）： A.動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫和形狀補(bǔ)間動(dòng)畫 B.逐幀動(dòng)畫和補(bǔ)間動(dòng)畫 C.引導(dǎo)層動(dòng)畫和遮罩層動(dòng)畫 D.普通層動(dòng)畫和特殊層動(dòng)畫22.使用圖表向?qū)е谱鲌D表時(shí)，需要完成四個(gè)步驟也就是完成四個(gè)對話框，其順序是(C ) (1) 圖表數(shù)據(jù)源 (2) 圖表類型 (3) 圖表位置 (4) 圖表選項(xiàng) A.（1）（2）（3）（4） B.（2）（3）（1）（4） C.（2）（1）（4）（3） D.（4）（2）（1）（3）23.下列屬于教育技術(shù)中無形的智能技術(shù)的是（ C） A.教學(xué)媒體 B.教學(xué)資源 C.教學(xué)評價(jià) D.學(xué)習(xí)環(huán)境-24.進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，教與學(xué)的活動(dòng)設(shè)計(jì)是否合理，直接影響A A.學(xué)習(xí)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn) B.媒體的充分利用 C.學(xué)生的學(xué)習(xí)特征 D.教學(xué)媒體與資源的選擇1.下列哪一項(xiàng)體現(xiàn)了博客輔助教師來信息共享的功能(B) A.教師利用博客發(fā)表與學(xué)科相關(guān)的主題，組織學(xué)生對該主題進(jìn)行討論；收集其他教育工作者對自己的教學(xué)行為和教育理念等的評價(jià)建議，通過回復(fù)這些評價(jià)建議，共同探討使自身不斷完善。 B.教師發(fā)布具有較高的教學(xué)價(jià)值的信息和資源，吸引很多教師和學(xué)生來訪問該博客，實(shí)現(xiàn)信息更為廣泛的共享。C.教師利用博客發(fā)布教學(xué)通知、布置作業(yè)，書寫日常的生活感悟、教學(xué)心得等日記隨筆，將教學(xué)資源上傳。D.教師根據(jù)教學(xué)資源種類或用途，將博客中收集的多種形式教學(xué)資源分類存放；也可以根據(jù)日志內(nèi)容不同，將博客中書寫的日志分類存放。2.適宜制作并處理電子表格文件的軟件是（D ） A.Access B.Frontpage C.Word D.Excel3.教育技術(shù)的理論與實(shí)踐的內(nèi)容包括開發(fā)、設(shè)計(jì)、（ B）、應(yīng)用和評價(jià)幾個(gè)方面 A.調(diào)研 B.管理 C.組織 D.維護(hù)-4.關(guān)于多媒體教室環(huán)境敘述正確的是（ D） A.按照學(xué)科的需要，配有專業(yè)設(shè)備與儀器的教室環(huán)境 B.整合了多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的現(xiàn)代化學(xué)習(xí)環(huán)境 C.配有黑板、粉筆等媒體的普通學(xué)習(xí)環(huán)境 D.借助多媒體設(shè)備，適合開展以教師講授和課堂演示為主的教學(xué)環(huán)境5.在播放幻燈片時(shí),按( )鍵可切換到最后一張幻燈片AA.End B.Home C.PageDown D.Enter6.由于條件的限制，錄制的音頻往往夾雜噪音，影響其播放效果。這時(shí)，我們可以利用下面哪種工具對其進(jìn)行降噪處理？（ B） A.Photoshop B.Cool edit pro C.Flash D.Dreamweaver7.某位教師需要選取一段再別康橋的背景音樂來輔助教學(xué)，以下哪一種不屬于音頻資源（ C） A.再別康橋.wav B.再別康橋.mp3 C.再別康橋.wmf D.再別康橋.wma 8.下列哪個(gè)搜索關(guān)鍵詞可以更加方便快捷的找到文本資源（C ） A.山海關(guān) wmf B.故宮 mid C.大海 wps D.清西陵 gif9.網(wǎng)絡(luò)資源管理是（A ） A.對資源進(jìn)行歸類、存儲(chǔ)、檢索與維護(hù)等操作 B.對資源進(jìn)行分類、存儲(chǔ)、檢索與維護(hù)等操作 C.對資源進(jìn)行分類、保存、維護(hù)等操作 D.對資源進(jìn)行檢索、存儲(chǔ)操作10.資源具備客觀、真實(shí)、有效的特點(diǎn)，能為教學(xué)活動(dòng)提供參考價(jià)值，是對教學(xué)資源評價(jià)中（B ）特性的評價(jià) A.教育性 B.科學(xué)性 C.技術(shù)性 D.藝術(shù)11.利用電子郵件進(jìn)行交流的局限在于（C ） A.電子郵件發(fā)送時(shí)間短，成本低 B.不利于師生在異地輔導(dǎo)作業(yè)，交流思想，互相協(xié)作 C.反饋速度受教師和學(xué)生積極性的影響 D.教師可以通過電子郵件方便與多個(gè)學(xué)生交流，并且交流時(shí)所需的工作量較小12.認(rèn)知工具是指能促進(jìn)學(xué)生知識(shí)構(gòu)建，發(fā)展思維能力的工具，下列為認(rèn)知工具的是：D A.詞典 B.電子表格 C.畫圖工具 D.問題操作模型- 13.創(chuàng)建教師個(gè)人網(wǎng)站是一個(gè)系統(tǒng)的過程，一般首先要做的一項(xiàng)工作是（ D） A.發(fā)布網(wǎng)站 B.開發(fā)網(wǎng)站 C.收集與加工網(wǎng)站所需素材 D.設(shè)計(jì)網(wǎng)站的結(jié)構(gòu)-14.下列哪一項(xiàng)體現(xiàn)了博客輔助教師來管理信息的功能(D ) A.教師利用博客發(fā)表與學(xué)科相關(guān)的主題，組織學(xué)生對該主題進(jìn)行討論；收集其他教育工作者對自己的教學(xué)行為和教育理念等的評價(jià)建議，通過回復(fù)這些評價(jià)建議，共同探討使自身不斷完善。 B.教師發(fā)布具有較高的教學(xué)價(jià)值的信息和資源，吸引很多教師和學(xué)生來訪問該博客，實(shí)現(xiàn)信息更為廣泛的共享。 C.教師利用博客發(fā)布教學(xué)通知、布置作業(yè)，書寫日常的生活感悟、教學(xué)心得等日記隨筆，將教學(xué)資源上傳。 D.教師根據(jù)教學(xué)資源種類或用途，將博客中收集的多種形式教學(xué)資源分類存放；也可以根據(jù)日志內(nèi)容不同，將博客中書寫的日志分類存放。15.在制作flash動(dòng)畫的過程中,有時(shí)需要對插入圖片的透明度進(jìn)行設(shè)置應(yīng)該選擇以下哪一項(xiàng)(B) A.亮度 B.Alpha C.色調(diào) D.飽和度16.教師將教學(xué)內(nèi)容編輯在課件中，放映給學(xué)生學(xué)習(xí)，屬于哪種教與學(xué)的活動(dòng)（A ） A.教師講解，學(xué)生接受 B.教師置境，學(xué)生體驗(yàn) C.教師引導(dǎo)，學(xué)生探究 D.教師示范，學(xué)生模仿17.教學(xué)資源有多種不同的分類方式，根據(jù)（ A）分類可將教學(xué)資源媒體分為：教學(xué)信息、作業(yè)布置、教育敘事和生活領(lǐng)悟等。 A.信息內(nèi)容 B.教學(xué)需要 C.媒體用途 D.媒體形式18.用于減小搜索結(jié)果的范圍的方法是（B ） A.-號(hào) B.+號(hào) C.空格 D.等號(hào)19.在教師制作完畢Flash課件后，經(jīng)常需要將課件進(jìn)行發(fā)布以后再提供給教師或是學(xué)生使用，那么使用文件菜單中的發(fā)布設(shè)置命令時(shí)，下列那一種格式類型是無法用Flash發(fā)布的（D ） A.swf B.jpg C.html D.avi 20.以下哪一項(xiàng)不適合作為網(wǎng)絡(luò)探究學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)任務(wù)（ D） A.制作關(guān)于酸雨危害的多媒體演示文稿 B.設(shè)計(jì)一份宣傳環(huán)保的倡議書 C.設(shè)計(jì)某一地區(qū)河流污染治理方案 D.標(biāo)注漢字拼音21.多媒體教學(xué)演示文稿通常選擇以下哪個(gè)工具制作（ C） A.PhotoShop B.Word C.PowerPoint D.Excel22.網(wǎng)絡(luò)資源的科學(xué)性是指（ A） A.資源具備客觀、真實(shí)、有效的特點(diǎn)，能為教學(xué)活動(dòng)提供參考價(jià)值。 B.資源的格式、質(zhì)量、運(yùn)行環(huán)境等應(yīng)符合教學(xué)要求。 C.符合新課程標(biāo)準(zhǔn)，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和提高學(xué)習(xí)興趣，有利于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。 D.資源具有多樣的表現(xiàn)手法、生動(dòng)的情節(jié)、合理的構(gòu)圖以及靈活的畫面等。23.與多媒體教室環(huán)境相比，網(wǎng)絡(luò)教室環(huán)境的優(yōu)勢在于（ A） A.能夠提供豐富的學(xué)習(xí)資源和便于交流的平臺(tái) B.能夠以多種媒體形式呈現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容 C.具有控制各種設(shè)備的集成裝置 D.能夠播放視頻和音頻信息24.博客網(wǎng)站是根據(jù)（D ）對所有博客日志進(jìn)行自動(dòng)分類，方便查找的。 A.日志題目 B.博客地址 C.友情鏈接 D.日志標(biāo)簽1.要查找描寫橋的古詩，應(yīng)在搜索引擎中輸入的關(guān)鍵詞最好是（A ） A.橋 古詩 B.描寫橋的古詩 C.描寫橋 古詩 D.關(guān)于橋的古詩 2.按照媒體作用于人體感官的不同，影片和錄像通常被稱之為（ C） A.視覺媒體 B.聽覺媒體 C.視聽覺媒體 D.超媒體3.教師將課上要提的問題呈現(xiàn)在PPT上，讓學(xué)生回答，并隨后展示答案，屬于哪種教與學(xué)的活動(dòng)(A ) A.教師提問，學(xué)生作答 B.教師置境，學(xué)生體驗(yàn) C.教師引導(dǎo)，學(xué)生探究 D.教師示范，學(xué)生模仿4.下列屬于教育技術(shù)中無形的智能技術(shù)的是（ C） A.教學(xué)媒體 B.學(xué)習(xí)環(huán)境 C.教學(xué)設(shè)計(jì) D.教學(xué)資源 5.以下學(xué)習(xí)目標(biāo)，表述不規(guī)范的是（ B） A.通過探索治理酸雨的措施，理解酸雨的形成以及治理酸雨的基本原理 B.通過學(xué)習(xí)酸雨的危害，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí) C.通過參與探究酸雨形成原因的活動(dòng)，樹立科學(xué)探究精神 D.能說出我國酸雨類型和酸雨區(qū)分布6.全文搜索引擎的使用方法也稱為（：B ） A.分類搜索 B.關(guān)鍵詞查詢 C.檢索程序 D.蜘蛛程序7.效能工具幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率，以下工具中屬于效能工具的是（ ） A.電子表格 B.概念圖 C.相關(guān)案例 D.問題操作模型-答案-：A8.通過下列哪項(xiàng)可以下載動(dòng)畫類素材（B ） A.可以通過鼠標(biāo)右擊動(dòng)畫，點(diǎn)擊目標(biāo)另存為命令保存所需動(dòng)畫。B.可以通過對資源鏈接地址單擊右鍵，在彈出的菜單中，選擇目標(biāo)另存為選項(xiàng)，即可將資源保存到本地。C.可以通過鼠標(biāo)右擊動(dòng)畫，點(diǎn)擊動(dòng)畫另存為命令保存所需動(dòng)畫。D.通過選中動(dòng)畫，點(diǎn)擊復(fù)制粘貼命令保存所需動(dòng)畫。9.解釋、說明等描述用語一般用來描述（ A）領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)： A.知識(shí) B.技能 C.情感 D.態(tài)度10.下列哪種是記錄真實(shí)動(dòng)態(tài)過程的數(shù)據(jù)文件（A ） A.視頻 B.圖形 C.音頻 D.圖像11.通過下列哪項(xiàng)可以下載網(wǎng)頁上的文本類素材（ A） A.通過選中文本內(nèi)容，點(diǎn)擊復(fù)制粘貼命令保存所需文字B.可以通過對資源鏈接地址單擊右鍵，在彈出的菜單中，選擇目標(biāo)另存為選項(xiàng)，即可將資源保存到本地 C.可以通過鼠標(biāo)右擊文本內(nèi)容，點(diǎn)擊文字另存為命令保存所需文本D.可以通過鼠標(biāo)右擊文本內(nèi)容，點(diǎn)擊目標(biāo)另存為命令保存所需文本-12.網(wǎng)絡(luò)上常見的動(dòng)畫圖片格式為（D ） A.jpg B.mpeg C.bmp D.gif 13.下列哪種媒體可以為教學(xué)提供音樂、聲響、解說（C ） A.圖形 B.視頻 C.音頻 D.圖像14.多媒體教室中，能夠真實(shí)再現(xiàn)事物外貌特征的教學(xué)設(shè)備是A） A.視頻展示臺(tái) B.錄像機(jī) C.功放 D.投影機(jī)15.要查找描寫橋的古詩，應(yīng)在搜索引擎中輸入的關(guān)鍵詞最好是（ A） A.橋 古詩 B.描寫橋的古詩 C.描寫橋 古詩 D.關(guān)于橋16.教師經(jīng)常會(huì)利用Flash制作一些按不規(guī)則軌跡運(yùn)動(dòng)的動(dòng)畫，這就會(huì)用到Flash中的引導(dǎo)層動(dòng)畫，描述哪一個(gè)是正確的C A.在動(dòng)畫播放時(shí)，引導(dǎo)層和被引導(dǎo)層上的內(nèi)容都不可見 B.在動(dòng)畫播放時(shí)，引導(dǎo)層上的內(nèi)容可見，被引導(dǎo)層上的內(nèi)容不可見 C.在動(dòng)畫播放時(shí)，引導(dǎo)層上的內(nèi)容不可見被引導(dǎo)層上的內(nèi)容可見 D.在動(dòng)畫播放時(shí)引導(dǎo)層和被引導(dǎo)層上的內(nèi)容都可見17.可以對Excel電子表格中的數(shù)據(jù)進(jìn)行求平均操作的是（A ） A.average B.count C.sun D.stdev 18.用于排除搜索結(jié)果中制定的內(nèi)容的方法是（B ） A.+號(hào) B.-號(hào) C.空格 D.等號(hào)19.學(xué)習(xí)評價(jià)的目的是(A) A.對學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果作出測量 B.對教師的教學(xué)過程作出測量 C.對學(xué)校的管理工作作出價(jià)值性判斷 D.對教材的適應(yīng)情況作出價(jià)值性判斷20.多媒體網(wǎng)絡(luò)教室環(huán)境下的教學(xué)的基本特征中，不正確的有(B ) A.在學(xué)習(xí)活動(dòng)的安排上，以學(xué)生的自主-合作-探究活動(dòng)為主 B.在教師的作用發(fā)揮上，突出傳授與指導(dǎo)的功能 C.在學(xué)習(xí)內(nèi)容的組織上，以單元學(xué)習(xí)和綜合學(xué)習(xí)為主 D.在技術(shù)支持教學(xué)過程中，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的功能21.在電子表格中排序過程為（C ） A.選中數(shù)據(jù) 表格菜單 排序 設(shè)置排序 B.選中數(shù)據(jù) 文件菜單 排序 設(shè)置排序 C.選中數(shù)據(jù) 數(shù)據(jù)菜單 排序 設(shè)置排序 D.選中數(shù)據(jù) 編輯菜單 排序 設(shè)置排序22.對教學(xué)設(shè)計(jì)過程中學(xué)習(xí)媒體與資源應(yīng)該把握的原則（ B） A.依據(jù)學(xué)校的綜合實(shí)力，取長補(bǔ)短，靈活運(yùn)用 B.根據(jù)教學(xué)的實(shí)際情況，取長補(bǔ)短，靈活運(yùn)用 C.最好選擇較先進(jìn)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù) D.滿足學(xué)生的興趣愛好-23.下列哪種文件格式能夠使用戶節(jié)省磁盤空間而又不犧牲任何圖像質(zhì)量？（ C） A.PSD格式 B.GIF格式 C.BMP格式 D.JPEG格式24.下列屬于教育技術(shù)中無形的智能技術(shù)的是（C ） A.教學(xué)媒體 B.教學(xué)資源 C.教學(xué)評價(jià) D.學(xué)習(xí)環(huán)境1.王老師經(jīng)常利用MSN Messenger與北京的一位學(xué)科專家進(jìn)行交流，共同探討問題。下面有關(guān)王老師對MSN的應(yīng)用的描述中正確的是（ B） A.他可以給課程專家發(fā)送郵件，但必須首先登錄自己的電子郵箱 B.他可以利用MSN將自己的備課記錄以文件的形式發(fā)送給學(xué)科專家 C.他可以和課程專家語音聊天，但不能與多人同時(shí)在線討論 D.應(yīng)用MSN時(shí)他無法知道自己的郵箱是否有新郵件2.教學(xué)資源有多種不同的分類方式，根據(jù)（ A）分類可將教學(xué)資源媒體分為：文字、圖片、圖像等類別。 A.媒體形式 B.媒體用途 C.信息內(nèi)容 D.教學(xué)需要3.以下哪種方法適合收集學(xué)生的知識(shí)水平、能力情況等學(xué)習(xí)信息（A） A.測驗(yàn)法 B.問卷法 C.成長記錄袋法 D.觀察法4.下列哪個(gè)搜索關(guān)鍵詞可以更加方便快捷的找到圖片資源（D） A.山海wps B.故宮 avi C.大海 mid D.清西陵 gif5.關(guān)于信息技術(shù)與課程整合的理解正確全面的是（D ） A.對教與學(xué)的過程和相關(guān)資源進(jìn)行設(shè)計(jì)、開發(fā)、管理、應(yīng)用和評價(jià)的工作 B.依據(jù)教學(xué)理論、學(xué)習(xí)理論和傳播理論運(yùn)用系統(tǒng)科學(xué)的方法，對教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容媒體、策略和評價(jià)等教學(xué)要素和教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行分析計(jì)劃做出具體安排 C.將計(jì)算機(jī)技術(shù)引進(jìn)課堂 D.學(xué)科教學(xué)過程中把信息技術(shù)、信息資源和課程有機(jī)結(jié)合，建構(gòu)有效的教學(xué)方式促進(jìn)教與學(xué)的最優(yōu)化6.下列哪種媒體最適用于創(chuàng)設(shè)情境、營造氛圍、展現(xiàn)真實(shí)場景（A ） A.視頻 B.圖形 C.音頻 D.圖像 7.在搜索Flash課間時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)很有用的課件資源網(wǎng)站，為了方便再次瀏覽該網(wǎng)站，最適宜的做法是（B ） A.將網(wǎng)址復(fù)制到一個(gè)Word文檔中 B.將網(wǎng)址添加到收藏夾 C.將網(wǎng)頁另存到一個(gè)特定的文件夾 D.復(fù)制網(wǎng)頁上的所有內(nèi)容到Word文檔-8.教師在利用Flash制作課件時(shí)，會(huì)用到很多的實(shí)例與符號(hào)（也稱元件），對于實(shí)例與符號(hào)的關(guān)系，下列描述中正確的是：（B ） A.兩者根本沒有關(guān)系 B.修改符號(hào)的屬性會(huì)影響實(shí)例的屬性 C.修改實(shí)例的屬性會(huì)影響符號(hào)的屬性 D.修改符號(hào)的屬性不會(huì)影響實(shí)例的屬性9.以下哪種文件格式不屬于音頻文件？（D） A.wav B.mp3 C.wma D.psd-10.使用FrontPage制作個(gè)人網(wǎng)站時(shí)，下面說法錯(cuò)誤的是（ D）： A.使用FrontPage創(chuàng)建的站點(diǎn)，對應(yīng)了計(jì)算機(jī)上的一個(gè)文件夾 B.為方便對網(wǎng)站內(nèi)容與素材的管理，可以在站點(diǎn)下建立子文件夾 C.通常利用表格可以對網(wǎng)頁進(jìn)行布局 D.表格中不允許再插入表格，但可以把表格劃分地更細(xì)11.利用FrontPage新建站點(diǎn)后，會(huì)在指定路徑中生成子文件夾及默認(rèn)的首頁文件，其中有一個(gè)文件夾的名稱是images，此文件夾一般是用來存放（ B）文件。 A.網(wǎng)頁文件 B.圖像文件 C.動(dòng)畫文件 D.聲音文件： 12.博客日志中由（ D）充當(dāng)關(guān)鍵詞角色，方便查找和管理的 A.日志題目 B.博客地址 C.友情鏈接 D.日志標(biāo)簽-13.下列哪種是由照相機(jī)、掃描儀采集的真實(shí)畫面的數(shù)據(jù)文件C） A.視頻 B.圖形 C.圖像 D.動(dòng)畫14.下面軟件中，不屬于音頻編輯工具的是（C ） A.GoldWave B.豪杰音頻解霸 C.Frontpage D.Cool Edit Pro15.利用電子論壇開展教學(xué)的局限性在于（B ） A.學(xué)生可以圍繞問題開展討論，進(jìn)行協(xié)作學(xué)習(xí) B.面對過激的言辭和與主題無關(guān)的討論，教師不易對其進(jìn)行監(jiān)控與管理 C.教師可以針對不同學(xué)生的發(fā)言，進(jìn)行個(gè)別化的指導(dǎo)與點(diǎn)撥 D.每一名學(xué)生都能展示自己的觀點(diǎn)，都擁有自我表達(dá)的機(jī)會(huì)16.創(chuàng)建教師個(gè)人網(wǎng)站是一個(gè)系統(tǒng)的過程，一般首先要設(shè)計(jì)網(wǎng)站的結(jié)構(gòu)，其次要做的一項(xiàng)工作是（B ） A.發(fā)布網(wǎng)站 B.收集與加工網(wǎng)站所需素材 C.編輯網(wǎng)頁 D.預(yù)覽網(wǎng)頁17.下列哪種媒體可以模擬運(yùn)動(dòng)過程,突出事物的本質(zhì)（C ） A.圖像 B.音頻 C.動(dòng)畫 D.圖形18.用于減小搜索結(jié)果的范圍的方法是（ B） A.-號(hào) B.+號(hào) C.空格 D.等號(hào)19.當(dāng)利用Photoshop調(diào)整圖像大小時(shí)，打開圖像大小對話框后，如果選擇約束比例選項(xiàng)，那么其意思是（B ） A.按照任意比例調(diào)整圖像大小 B.按照原圖的寬度高度比例調(diào)整圖像大小 C.將此圖像刪除 D.保持原圖大小不變20.一位生物教師在講授細(xì)胞有絲分裂時(shí)，將用Flash制作的有絲分裂過程課件放映給學(xué)生學(xué)習(xí)，體現(xiàn)了教學(xué)媒體在（A ）方面的功能：A.呈現(xiàn)過程，解釋原理 B.創(chuàng)設(shè)情境，建立共同經(jīng)驗(yàn) C.提示示范，便于模仿 D.展示事實(shí)，獲得直觀經(jīng)驗(yàn)21.不屬于教育技術(shù)的目的是（B ） A.優(yōu)化有關(guān)教學(xué)理論 B.開發(fā)教學(xué)媒體 C.應(yīng)用規(guī)律優(yōu)化教育教學(xué)過程 D.優(yōu)化教學(xué)實(shí)踐22.關(guān)于教育技術(shù)概念的理解錯(cuò)誤的是（C ）A.采用教育技術(shù)的目的在于優(yōu)化教育教學(xué) B.凡是對教與學(xué)的過程和相關(guān)資源所進(jìn)行的設(shè)計(jì)、開發(fā)、管理、應(yīng)用和評價(jià)的工作都屬于教育技術(shù)工作 C.教育技術(shù)主要涉及教與學(xué)的過程這個(gè)無形的智能技術(shù)領(lǐng)域 D.教育技術(shù)是應(yīng)用教育規(guī)律，采用教學(xué)媒體對教育教學(xué)進(jìn)行優(yōu)化的過程23.利用MSN Messenger的局限性在于（C ） A.可以實(shí)時(shí)地交流信息 B.可以突破地域限制 C.不易保存討論記錄 D.可以共享資源24.編寫教學(xué)設(shè)計(jì)方案是（ C） A.教學(xué)設(shè)計(jì)的結(jié)束 B.教學(xué)流程設(shè)計(jì) C.也就是編寫教案 D.教學(xué)評價(jià)方案：1.下列哪種媒體最適合用于課文朗讀、背景音樂、解說、音效（ C） A.視頻 B.圖形 C.音頻 D.動(dòng)畫 2.下列哪種是由照相機(jī)、掃描儀采集的真實(shí)畫面的數(shù)據(jù)文件（ C） A.視頻 B.圖形 C.圖像 D.動(dòng)畫3.要計(jì)算一個(gè)班級(jí)期末考試的總成績最簡單的方法是（ C） A.利用計(jì)算器計(jì)算 B.利用Access來計(jì)算C.利用Excel的求和功能計(jì)算 D.利用VF來計(jì)算4.一位老師希望將經(jīng)常訪問的網(wǎng)址與自己的博客相鏈接，以方便訪問相關(guān)網(wǎng)站，需要設(shè)置(A ) A.友情鏈接 B.日志標(biāo)簽 C.日志題目 D.博客地址5.可以對Excel電子表格中一組數(shù)據(jù)返回最大值的函數(shù)是（D ） A.average B.count C.min D.max6.完整的教學(xué)過程一般包括前期分析、確定目標(biāo)、制訂策略、（ B）、試行方案、評價(jià)和修改等過程 A.設(shè)計(jì)過程 B.選擇媒體或資源 C.選擇人員 D.需求分析7.小華的父母都因公在國外。他的班主任張老師非常想跟他的父母就像家長會(huì)那樣實(shí)時(shí)交流小華的學(xué)習(xí)情況，張老師知道可以借助網(wǎng)絡(luò)來實(shí)現(xiàn)，又可避免昂貴的電話費(fèi)用。您認(rèn)為下列哪種工具不適合他們在線實(shí)時(shí)交流？（C ） A.騰訊QQ B.網(wǎng)易泡泡 C.電子郵件（E-mail） D.MSN Messenger8.使用Flash制作動(dòng)畫的過程中，由軟件自動(dòng)生成的幀是（D ） A.關(guān)健幀 B.空白幀 C.空白關(guān)健幀 D.過渡幀 9.關(guān)于電子論壇，下面敘述正確的是（ A）A.具有面向特定用戶和適用面廣的特點(diǎn) B.能瀏覽別人的文章，分享別人的觀點(diǎn)，而不能發(fā)表自己的文章 C.是一種同步交流工具 D.電子論壇又稱Blog10.Flash 動(dòng)畫制作中,flash動(dòng)畫的基本構(gòu)成單元是：（ A） A.幀 B.庫 C.層 D.元件11.本地的計(jì)算機(jī)將文件以附件的形式，發(fā)送給另一臺(tái)計(jì)算機(jī)。這種網(wǎng)絡(luò)的信息服務(wù)功能屬于（B）功能。 A.遠(yuǎn)程登錄 B.電子郵件系統(tǒng) C.文件傳輸 D.布告牌系統(tǒng)和新聞組12.教師在準(zhǔn)備教學(xué)資源過程中，當(dāng)利用photoshop選取邊界較復(fù)雜的對象時(shí)，需要用到的工具是（B ） A.魔棒工具 B.磁性套索工具 C.裁切工具 D.畫筆工具13.可以直接插入到網(wǎng)頁和演示文稿中的動(dòng)畫文件，是經(jīng)過測試或發(fā)布生成的擴(kuò)展名為（C ）的文件： A.fla B.html C.swf D.exe 14.下列常見圖像文件格式中，哪項(xiàng)為位圖圖像文件格式（B ） A.PSD B.BMP C.JPEG D.GIF15.多媒體教室中，能夠放大顯示視覺信息的教學(xué)設(shè)備是（ D） A.錄像機(jī) B.CD機(jī) C.功放 D.投影機(jī)16.如果希望在演示過程中終止幻燈片的演示，則隨時(shí)可按的終止鍵是(D ) A.Delete B.Ctrl+C C.Shift+C D.Esc17.學(xué)習(xí)者特征分析可分為哪兩方面（B） A.初始技能與目標(biāo)技能 B.一般特征和學(xué)習(xí)特征 C.學(xué)習(xí)準(zhǔn)備和智商 D.情商與智商-18.多媒體教室中，能夠真實(shí)播放與放大聲音信號(hào)的教學(xué)設(shè)備是（C ） A.視頻展示臺(tái) B.錄像機(jī) C.功放、音箱 D.投影機(jī)19.一位老師希望將經(jīng)常訪問的網(wǎng)址與自己的博客相鏈接，以方便訪問相關(guān)網(wǎng)站，需要設(shè)置：（C ） A.日志題目 B.博客地址 C.友情鏈接 D.日志標(biāo)簽20.下列哪種是網(wǎng)頁制作工具？（B） A.Access B.FrontPage C.audition D.premiere21.下類哪種類型不屬于Flash中的符號(hào)（也稱為元件）（C ） A.圖形 B.按鈕 C.音頻 D.影片剪輯22.教學(xué)資源有多種不同的分類方式，根據(jù)（D ）分類可將教學(xué)資源媒體分為：文字、圖片、圖像等類別 A.信息內(nèi)容 B.教學(xué)需要 C.媒體用途 D.媒體形式23.網(wǎng)絡(luò)教室的基本構(gòu)成包括（ A） A.多媒體計(jì)算機(jī)、控制系統(tǒng)、資源系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)連接 B.教師機(jī)、學(xué)生機(jī)、控制系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)連接C.教師機(jī)、學(xué)生機(jī)、幻燈投影機(jī)、網(wǎng)絡(luò)連接 D.多媒體計(jì)算機(jī)、控制系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)連接、幻燈投影機(jī)24.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源管理的分類，敘述正確的是（A ） A.按照知識(shí)結(jié)構(gòu)和類型用途分類 B.按照教師的各人喜好 C.按照文件類型分類 D.按照文件大小分類1.下列哪一項(xiàng)體現(xiàn)了博客輔助教師來發(fā)布信息的功能(C ) A.教師利用博客發(fā)表與學(xué)科相關(guān)的主題，組織學(xué)生對該主題進(jìn)行討論；收集其他教育工作者對自己的教學(xué)行為和教育理念等的評價(jià)建議，通過回復(fù)這些評價(jià)建議，共同探討使自身不斷完善。 B.教師發(fā)布具有較高的教學(xué)價(jià)值的信息和資源，吸引很多教師和學(xué)生來訪問該博客，實(shí)現(xiàn)信息更為廣泛的共享。 C.教師利用博客發(fā)布教學(xué)通知、布置作業(yè)，書寫日常的生活感悟、教學(xué)心得等日記隨筆，將教學(xué)資源上傳。D.教師根據(jù)教學(xué)資源種類或用途，將博客中收集的多種形式教學(xué)資源分類存放；也可以根據(jù)日志內(nèi)容不同，將博客中書寫的日志分類存放。2.下列哪個(gè)搜索關(guān)鍵詞可以更加方便快捷的找到Web迅雷下載軟件（B） A.Web迅雷 B.Web迅雷 下載 C.下載軟件 D.迅雷3.教師在準(zhǔn)備教學(xué)資源過程中，當(dāng)利用photoshop選取圖像中顏色相同或相近區(qū)域時(shí)，需要用到的工具是（A ） A.魔棒工具 B.磁性套索工具 C.裁切工具 D.畫筆工具4.電子郵件地址中之后表示(A ) A.郵件服務(wù)器名 B.用戶名 C.收件人姓名 D.發(fā)件人姓名5.制作一個(gè)由三頁組成的演示文稿的正確方法是（C ） A.點(diǎn)擊開始/程序中的Microsoft Office PowerPoint，然后點(diǎn)擊文件/新建三次即可。 B.在桌面的空白處點(diǎn)擊鼠標(biāo)右鍵，點(diǎn)擊新建/Microsoft PowerPoint 演示文稿三次即可 C.點(diǎn)擊開始/程序中的Microsoft Office PowerPoint，然后點(diǎn)擊插入/新幻燈片三次即可 D.在桌面的空白處點(diǎn)擊鼠標(biāo)右鍵，點(diǎn)擊新建/Microsoft PowerPoint 演示文稿，然后復(fù)制新建的演示文稿，粘貼三次即可。6.采集音頻時(shí)，我們一般將采樣率設(shè)置為（B ），這樣音質(zhì)就能夠接近CD音質(zhì)，滿足教學(xué)的一般需要。 A.22.05 kHz B.44.1 kHz C.88.2kHz D.176.4kHz 7.多媒體網(wǎng)絡(luò)教室的資源系統(tǒng)是指（ D） A.師使用的多媒體計(jì)算機(jī) B.生使用的多媒體計(jì)算機(jī) C.控制面板和電子教室 D.輔助備課資源、學(xué)科資源庫和素材庫8.按照媒體作用于人體感官的不同，多媒體計(jì)算機(jī)和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)通常被稱之為（D ） A.視覺媒體 B.聽覺媒體 C.視聽覺媒體 D.綜合媒體9.下列哪一項(xiàng)體現(xiàn)了博客輔助教師來信息共享的功能(B ) A.教師利用博客發(fā)表與學(xué)科相關(guān)的主題，組織學(xué)生對該主題進(jìn)行討論；收集其他教育工作者對自己的教學(xué)行為和教育理念等的評價(jià)建議，通過回復(fù)這些評價(jià)建議，共同探討使自身不斷完善。 B.教師發(fā)布具有較高的教學(xué)價(jià)值的信息和資源，吸引很多教師和學(xué)生來訪問該博客，實(shí)現(xiàn)信息更為廣泛的共享。 C.教師利用博客發(fā)布教學(xué)通知、布置作業(yè)，書寫日常的生活感悟、教學(xué)心得等日記隨筆，將教學(xué)資源上傳。D.教師根據(jù)教學(xué)資源種類或用途，將博客中收集的多種形式教學(xué)資源分類存放；也可以根據(jù)日志內(nèi)容不同，將博客中書寫的日志分類存放。10.在Excel中產(chǎn)生圖表的源數(shù)據(jù)發(fā)生變化后，圖表將（C ） A.不會(huì)改變 B.發(fā)生改變，但與數(shù)據(jù)無關(guān) C.發(fā)生相應(yīng)的改變 D.被刪除11.形狀補(bǔ)間動(dòng)畫是基于形狀來完成的,制作形狀補(bǔ)間動(dòng)畫的素材必須是(A ) A.圖形 B.組件 C.群組 D.分離成幾塊的圖形和文字12.使用Excel創(chuàng)建學(xué)生成績圖表時(shí)，忘記了添加圖表大標(biāo)題，可以在圖表向?qū)У哪膫€(gè)對話框中進(jìn)行修改（ C） A.圖表源數(shù)據(jù) B.圖表位置 C.圖表選項(xiàng) D.圖表類型-13.使用Flash制作動(dòng)畫的過程中，由Flash軟件自動(dòng)生成的幀是（ C） A.關(guān)健幀 B.空白幀 C.過渡幀 D.空白關(guān)健幀14.不適合在多媒體教室中開展的教學(xué)活動(dòng)是（C ） A.教師講解，學(xué)生接受 B.教師演示，學(xué)生觀察 C.教師廣播，學(xué)生操作 D.教師置境，學(xué)生體驗(yàn)15.電子郵件地址中之后表示：B A.用戶名 B.郵件服務(wù)器名 C.發(fā)件人姓名 D.收件人姓名16.博客網(wǎng)站是根據(jù)(D)對所有博客日志進(jìn)行自動(dòng)分類，方便查找的。 A.博客地址 B.友情鏈接 C.日志題目 D.日志標(biāo)簽17.一位教師在制作一只魚兒在大海中任意遨游的動(dòng)畫時(shí)，使用哪種動(dòng)畫類型最為方便（ D） A.逐幀動(dòng)畫 B.動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫 C.形狀補(bǔ)間動(dòng)畫 D.引導(dǎo)層動(dòng)畫18.Flash 動(dòng)畫的基本構(gòu)成單元是：A A.幀 B.場景 C.層 D.元件19.下列哪種文件格式支持透明背景，可以較好地與網(wǎng)頁背景融合在一起？（B ） A.PSD格式 B.GIF格式 C.BMP格式 D.JPEG格式20.下列哪種是用動(dòng)態(tài)的圖形圖像表示抽象過程的數(shù)據(jù)文件（B） A.視頻 B.動(dòng)畫 C.圖形 D.圖像21.擴(kuò)展名為.gov的網(wǎng)址說明該網(wǎng)站屬于B A.公司網(wǎng)站 B.政府網(wǎng)站 C.教育網(wǎng)站 D.商業(yè)網(wǎng)站22.在搜索課件時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)很有用的課件資源網(wǎng)站，為了方便再次瀏覽該網(wǎng)站，最簡便的做法是（C ） A.將網(wǎng)址復(fù)制到一個(gè)Word文檔中 B.將網(wǎng)頁另存到一個(gè)特定的文件夾 C.將網(wǎng)址添加到收藏夾 D.復(fù)制網(wǎng)頁上的所有內(nèi)容到Word文檔23.下列哪項(xiàng)活動(dòng)最能培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀（ A） A.教師置境，學(xué)生體驗(yàn) B.教師演示，學(xué)生觀察 C.教師分組，學(xué)生合作 D.教師講解，學(xué)生接受24.創(chuàng)建教師個(gè)人網(wǎng)站是一個(gè)系統(tǒng)的過程，其最后要做的一項(xiàng)工作是（A ） A.發(fā)布網(wǎng)站 B.開發(fā)網(wǎng)站 C.收集與加工網(wǎng)站所需素材 D.設(shè)計(jì)網(wǎng)站的結(jié)構(gòu)1.下列哪一項(xiàng)體現(xiàn)了博客輔助教師來發(fā)布信息的功能(C )A.教師利用博客發(fā)表與學(xué)科相關(guān)的主題，組織學(xué)生對該主題進(jìn)行討論；收集其他教育工作者對自己的教學(xué)行為和教育理念等的評價(jià)建議，通過回復(fù)這些評價(jià)建議，共同探討使自身不斷完善。 B.教師發(fā)布具有較高的教學(xué)價(jià)值的