園藝與植物保護(hù)學(xué)院深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng).doc

園藝與植物保護(hù)學(xué)院深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)班子分析檢查報(bào)告(征求意見稿)根據(jù)學(xué)校黨委的總體部署和要求，按照揚(yáng)州大學(xué)園藝與植物保護(hù)學(xué)院深入開展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)分析檢查階段工作安排，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子成員緊密聯(lián)系實(shí)際，在充分學(xué)習(xí)調(diào)研、廣泛征求意見和召開專題民主生活會(huì)的基礎(chǔ)上，以找準(zhǔn)突出問題、理清發(fā)展思路為重點(diǎn)，認(rèn)真查找在科學(xué)發(fā)展、服務(wù)師生員工方面存在的差距和問題，并深刻剖析產(chǎn)生問題的原因，研究制定相應(yīng)的整改措施，形成院黨委領(lǐng)導(dǎo)班子分析檢查報(bào)告。一、領(lǐng)導(dǎo)班子在學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)中形成的共識自開展學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)以來，學(xué)院黨委按照“推動(dòng)科學(xué)發(fā)展，推進(jìn)兩個(gè)轉(zhuǎn)變”的活動(dòng)主題，結(jié)合學(xué)院實(shí)際，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，周密部署，精心組織，統(tǒng)籌兼顧，扎實(shí)推進(jìn)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)各環(huán)節(jié)工作，學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)取得了良好的階段性成果。特別是通過前一階段工作的開展，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子深刻認(rèn)識到，深入開展學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)對推動(dòng)高等教育發(fā)展，增強(qiáng)我院更好更快的發(fā)展意識，進(jìn)一步加快推進(jìn)我院內(nèi)涵發(fā)展的步伐具有十分重要的意義。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子對事關(guān)學(xué)院科學(xué)發(fā)展的一系列重大問題進(jìn)行了認(rèn)真研究和討論，形成了四點(diǎn)共識：堅(jiān)持解放思想，進(jìn)一步增強(qiáng)推進(jìn)學(xué)院科學(xué)發(fā)展的緊迫感和責(zé)任感；堅(jiān)持內(nèi)涵發(fā)展，通過不斷創(chuàng)新切實(shí)提高辦學(xué)質(zhì)量和提升科研能力；堅(jiān)持強(qiáng)化辦學(xué)特色，立足實(shí)際走差異化和差別化的特色發(fā)展之路；堅(jiān)持以人為本，統(tǒng)籌兼顧，進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)院全面和諧可持續(xù)發(fā)展。在今后相當(dāng)長的一段時(shí)間內(nèi)都要把學(xué)習(xí)貫穿始終，不斷加強(qiáng)對科學(xué)發(fā)展觀科學(xué)內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)的學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)，與廣大黨員干部在貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀上形成更加廣泛的共識，統(tǒng)一思想，步調(diào)一致，進(jìn)一步增強(qiáng)用科學(xué)發(fā)展觀來指導(dǎo)學(xué)院發(fā)展、謀劃學(xué)院發(fā)展、推進(jìn)學(xué)院發(fā)展的堅(jiān)定性和自覺性，真正把科學(xué)發(fā)展觀轉(zhuǎn)化為學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子和黨員干部的思想方法、工作指南和行為規(guī)范，不斷增強(qiáng)科學(xué)發(fā)展能力和水平，以改革創(chuàng)新的精神全面推進(jìn)學(xué)院健康快速發(fā)展。二、兩年多來學(xué)院貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀取得的成效學(xué)院成立于2006年9月。在校黨委、校行政的正確領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)院抓住契機(jī)，結(jié)合實(shí)際，提出了學(xué)院發(fā)展的工作思路：即“建立感情-健全制度-健康發(fā)展”。兩年多來，學(xué)院認(rèn)真貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持“大事抓思路，落實(shí)抓細(xì)節(jié)”的工作原則，全院師生員工主人翁意識不斷增強(qiáng)，學(xué)院各項(xiàng)工作運(yùn)轉(zhuǎn)有序，逐步形成了各項(xiàng)事業(yè)蓬勃發(fā)展的良好局面和勢頭?，F(xiàn)將學(xué)院貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀取得的成效總結(jié)如下：（一）領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)協(xié)作堅(jiān)持黨政共同負(fù)責(zé)制，確保思想統(tǒng)一。學(xué)院狠抓黨政共同負(fù)責(zé)制的落實(shí)，制定出臺(tái)了黨政聯(lián)席會(huì)議議事規(guī)則等27個(gè)文件。院領(lǐng)導(dǎo)班子大力加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子政治理論學(xué)習(xí)，切實(shí)執(zhí)行民主集中制原則，切實(shí)發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)班子在學(xué)院建設(shè)、發(fā)展和管理中的政治核心作用。凡關(guān)系到學(xué)院發(fā)展的大事，都在院黨政聯(lián)席會(huì)議上商討決定，凡涉及到廣大師生切身利益的事情，都能早通氣、多溝通。班子成員力爭做到講政治、講大局、講正氣；講團(tuán)結(jié)、講民主、講責(zé)任；講學(xué)習(xí)、講奉獻(xiàn)、講服務(wù)。兩年多來，領(lǐng)導(dǎo)班子成員的綜合素質(zhì)明顯提升，發(fā)展思路更加清晰，工作作風(fēng)更加務(wù)實(shí)。堅(jiān)持民主集中制原則，確保決策科學(xué)。學(xué)院制定實(shí)施院級領(lǐng)導(dǎo)班子民主生活會(huì)制度、院務(wù)公開制度等一系列文件，進(jìn)一步加強(qiáng)民主監(jiān)督，規(guī)范辦事程序，完善重大問題的決策機(jī)制，保證了決策的制度化、民主化和科學(xué)化。領(lǐng)導(dǎo)班子在分工負(fù)責(zé)中講協(xié)作，在真抓實(shí)干中謀發(fā)展，在改革創(chuàng)新中求突破，民主氛圍更加濃厚，協(xié)作意識進(jìn)一步增強(qiáng)，集體決策更加科學(xué)，執(zhí)政能力進(jìn)一步提高。（二）教學(xué)工作規(guī)范運(yùn)行 穩(wěn)定教學(xué)秩序，規(guī)范教學(xué)要求。學(xué)院先后制定了園藝與植物保護(hù)學(xué)院教學(xué)工作手冊，出臺(tái)了園藝與植物保護(hù)學(xué)院關(guān)于本科教學(xué)管理運(yùn)行的暫行規(guī)定等18個(gè)文件，通過園藝與植物保護(hù)學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)工作實(shí)施暫行辦法和園藝與植物保護(hù)學(xué)院聽課制度（試行）等教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控舉措的實(shí)施，有效保障了教學(xué)工作的規(guī)范運(yùn)行。加強(qiáng)教研教改，提高教學(xué)質(zhì)量。兩年多來，學(xué)院積極開展校、院兩級教研教改項(xiàng)目研究，大力推進(jìn)研究型教學(xué)試點(diǎn)，不斷加快課程教學(xué)資源網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)，全面推行青年教師到基層鍛煉制度，教師的教學(xué)水平和教學(xué)能力明顯提高。督導(dǎo)和學(xué)生綜合評教優(yōu)良率達(dá)95%以上；5位教師獲校課堂教學(xué)質(zhì)量一、二、三等獎(jiǎng)，4位教師參加校青年教師授課比賽獲一等獎(jiǎng)1項(xiàng)，三等獎(jiǎng)3項(xiàng)；發(fā)表教學(xué)研究論文20余篇，編著出版教材10余部，其中獲省精品教材立項(xiàng)1項(xiàng)；校教研教改重點(diǎn)項(xiàng)目和指導(dǎo)性項(xiàng)目各1項(xiàng)。由我院徐敬友教授主編的農(nóng)業(yè)植物病理學(xué)實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教材獲2008年度全國高等農(nóng)業(yè)院校優(yōu)秀教材獎(jiǎng)?！吧鷳B(tài)學(xué)”專業(yè)在學(xué)士學(xué)位授予權(quán)評估中獲得了省級專家組的高度評價(jià)（92分）。加強(qiáng)師德建設(shè)，促進(jìn)學(xué)風(fēng)優(yōu)良。以政治學(xué)習(xí)為保障，強(qiáng)化教職工教書育人、為人師表的意識；以課堂教學(xué)為抓手，舉辦學(xué)院青年教師授課比賽、開展教授公開示范課及教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)評比，促進(jìn)了全院良好師德師風(fēng)的形成；以教風(fēng)帶動(dòng)學(xué)風(fēng)，全面加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，學(xué)生補(bǔ)考率明顯降低，學(xué)位授予率明顯提高。兩年來，我院1名教師被授予揚(yáng)州市“教科文衛(wèi)系統(tǒng)愛崗敬業(yè)標(biāo)兵”，1名教師被表彰為?！皟?yōu)秀黨員”，2名同志被評為?！八枷胝喂ぷ飨冗M(jìn)個(gè)人”；有14個(gè)班級被評為?！跋冗M(jìn)班級”和?！皟?yōu)良學(xué)風(fēng)班級”，1名學(xué)生被評為省“三好學(xué)生”，1名學(xué)生被評為省“優(yōu)秀學(xué)生干部”。注重對外交流，拓展培養(yǎng)途徑。學(xué)院加強(qiáng)與日本、英國等國外高校的交流與合作，拓展辦學(xué)途徑，探索人才培養(yǎng)的新模式。我院與日本相關(guān)院校共同實(shí)施人才培養(yǎng)合作計(jì)劃，分兩批先后派出2名教師和15名本科生赴日本學(xué)習(xí)6個(gè)月，通過在日本的學(xué)習(xí)，2008屆學(xué)生中有3人獲得日本九州大學(xué)等高校碩士研究生入學(xué)資格，2009屆學(xué)生中有5名將繼續(xù)留在日本攻讀碩士學(xué)位，1人在日本就業(yè)。（三）學(xué)科科研齊頭并進(jìn)注重內(nèi)扶外引，改善師資結(jié)構(gòu)。人才是學(xué)院發(fā)展的關(guān)鍵。兩年來，通過青年教師的博士化工程和到基層鍛煉等制度的實(shí)施，師資隊(duì)伍的學(xué)歷層次得到提升，青年教師解決生產(chǎn)實(shí)際問題的能力得到提高。在努力實(shí)施人才“內(nèi)扶”的同時(shí)，積極做好高層次人才的“外引”工作，兩年來引進(jìn)博士（后）4名，碩士1名。學(xué)院現(xiàn)有教授16人（其中博導(dǎo)9人），占28.6%；副教授18人，占32.1%；具有碩士學(xué)位以上的教師45人，占80.0%，其中，博士學(xué)位29人、在讀博士6人，占全院教職工62.5%。2006年以來實(shí)施的人才質(zhì)量工程建設(shè)取得了可喜的成績，繆珉旻副教授獲省“青藍(lán)工程”優(yōu)秀青年骨干教師稱號，杜予州教授、陶俊教授被確定為?！靶率兰o(jì)人才工程”中青年學(xué)術(shù)帶頭人，劉芳副教授和王建軍副教授被評為?！靶率兰o(jì)人才工程”優(yōu)秀青年骨干教師培養(yǎng)對象，楊益眾教授獲省人事廳“六大人才高峰”A類項(xiàng)目資助。分層分類推進(jìn)，加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)。學(xué)科是學(xué)院發(fā)展的龍頭。學(xué)院按照 “十一五”規(guī)劃提出的學(xué)科建設(shè)任務(wù)，不斷加強(qiáng)現(xiàn)有五個(gè)校級重點(diǎn)學(xué)科的持續(xù)建設(shè)，積極做好新一輪博、碩士學(xué)位點(diǎn)申報(bào)準(zhǔn)備工作。主動(dòng)走出去，加強(qiáng)與國內(nèi)高校同類學(xué)科之間的交流，先后到陜西、湖南、湖北、重慶、云南、貴州、山東、河北等地的10余所農(nóng)林高校學(xué)習(xí)取經(jīng)，同時(shí)采取“請進(jìn)來”的方式，邀請20余名知名專家學(xué)者來學(xué)院講學(xué)，擴(kuò)大了學(xué)科的對外影響。通過與兄弟學(xué)院的聯(lián)合，獲得學(xué)校新一輪重點(diǎn)學(xué)科群建設(shè)立項(xiàng)，為學(xué)院加強(qiáng)學(xué)科內(nèi)涵建設(shè)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，獲省優(yōu)秀博士論文1篇，連續(xù)2年（2007、2008）獲江蘇省研究生創(chuàng)新計(jì)劃各1項(xiàng)。強(qiáng)化科研意識，濃厚學(xué)術(shù)氛圍?？蒲惺菍W(xué)科發(fā)展的支撐。兩年多來，學(xué)院加大了對科研工作的投入力度，配套在職博士人員科研啟動(dòng)基金，積極鼓勵(lì)廣大教師申報(bào)各級各類科研項(xiàng)目，通過與各類科研院所的共建，為科研工作的開展搭建平臺(tái)，科研成果捷報(bào)頻傳。兩年來共新增科研項(xiàng)目118項(xiàng)，其中主持或參與國家973和國家自然科學(xué)基金、國家重大與重點(diǎn)轉(zhuǎn)基因?qū)ｍ?xiàng)、農(nóng)業(yè)部行業(yè)計(jì)劃（包括科學(xué)家崗位）等國家級課題20余項(xiàng)08年度獲國家自然科學(xué)基金項(xiàng)目資助5項(xiàng)（排名全校第四），省高新技術(shù)研究、省自然科學(xué)基金等省部級課題31項(xiàng)，廳局級研究課題37項(xiàng)，校級科研項(xiàng)目9項(xiàng)，新增科研經(jīng)費(fèi)1500多萬元（學(xué)院年到賬科研經(jīng)費(fèi)06年250萬、07年500萬、08年860萬）。出版專著、譯著及教材14部，發(fā)表學(xué)術(shù)論文180余篇，其中被SCI、EI等收錄20余篇。承辦了2007年江蘇省昆蟲學(xué)會(huì)年會(huì)、2008年全國水生蔬菜產(chǎn)業(yè)發(fā)展高層論壇和江蘇省植物病理學(xué)年會(huì)等，先后有10余人次的海外學(xué)者來我院講學(xué)，舉辦各種高層次學(xué)術(shù)報(bào)告100余場，進(jìn)一步濃厚了學(xué)院的學(xué)術(shù)氛圍。（四）人才培養(yǎng)注重特色加強(qiáng)招生宣傳，確保生源質(zhì)量。招生難是農(nóng)科類專業(yè)普遍存在的問題。針對實(shí)際困難，在本科生招生中，學(xué)院專門印制招生宣傳資料，組織全院教職工深入有關(guān)中學(xué)開展招生宣傳，積極爭取更多更好的生源。在碩士研究生招生中，針對考試方式改變，及時(shí)應(yīng)對，組織基礎(chǔ)課程強(qiáng)化培訓(xùn)班，針對上線人數(shù)少的現(xiàn)實(shí)，及時(shí)發(fā)布調(diào)劑信息。為了吸引更多優(yōu)質(zhì)生源，學(xué)院克服多方面困難，出臺(tái)了學(xué)院、學(xué)科、導(dǎo)師共同為自費(fèi)生繳納培養(yǎng)費(fèi)的制度，較好地完成了研究生招生計(jì)劃。07、08兩年共招收本科生480名，碩士生113名，博士生7名。強(qiáng)化培養(yǎng)特色，提高實(shí)踐能力。廣大教師堅(jiān)持教書與育人相結(jié)合、堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，指導(dǎo)大學(xué)生開展素質(zhì)提升特色活動(dòng)。注重與用人單位的交流和溝通，走訪畢業(yè)生單位，認(rèn)真聽取用人單位的反饋意見，不斷修訂和優(yōu)化教學(xué)計(jì)劃。學(xué)院現(xiàn)有教學(xué)實(shí)習(xí)基地20多個(gè)，為學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)搭建了平臺(tái)。積極引導(dǎo)大學(xué)生參加課外學(xué)術(shù)科技活動(dòng)，兩年多來共獲省大學(xué)生創(chuàng)新計(jì)劃立項(xiàng)2項(xiàng)，學(xué)校36項(xiàng)，在校第四屆“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽中獲優(yōu)勝杯。院團(tuán)委、學(xué)生會(huì)組織開展的大學(xué)生暑期“三下鄉(xiāng)”和“青年志愿者”活動(dòng)，取得了一系列豐碩成果。學(xué)院連續(xù)兩年被評為校級“社會(huì)實(shí)踐先進(jìn)單位”、個(gè)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)被表彰為省級“優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)”。實(shí)施就業(yè)工程，提升就業(yè)能力。學(xué)院黨政圍繞“改善學(xué)生素質(zhì)水平、提高學(xué)生就業(yè)技巧、提升學(xué)生就業(yè)能力”的主題，制定實(shí)施了學(xué)生就業(yè)六“精”工程，即：精分責(zé)任、精育人才、精心指導(dǎo)、精細(xì)推進(jìn)、精選單位、精確落實(shí)。開展大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育，建立了較為穩(wěn)定的大學(xué)生就業(yè)基地，舉辦專業(yè)人才市場，聘任大學(xué)生創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師，提升了大學(xué)生就業(yè)能力。本科畢業(yè)生就業(yè)率一直位于全校前列，并連續(xù)兩次被表彰為?！爱厴I(yè)生就業(yè)工作先進(jìn)集體”。（五）社會(huì)服務(wù)全面提升學(xué)院發(fā)揮教學(xué)科研優(yōu)勢，積極推進(jìn)社會(huì)服務(wù)和科技開發(fā)工作。制定了科技開發(fā)的相關(guān)制度，在保持園林專業(yè)專升本正常招生的基礎(chǔ)上，先后恢復(fù)、開辦了現(xiàn)代園藝“2+2”特色自考和專接本自考專業(yè)，開設(shè)了景觀設(shè)計(jì)師培訓(xùn)班，推廣碩士報(bào)名招生人數(shù)和農(nóng)業(yè)部田間藥效試驗(yàn)項(xiàng)目呈現(xiàn)良好的增長勢頭。自學(xué)院成立以來，共招收農(nóng)業(yè)推廣碩士生100余人，全日制自考生近200人，成人函授本科學(xué)生120人。先后與江蘇云臺(tái)農(nóng)場、新洋農(nóng)場、臨海農(nóng)場、黃海農(nóng)場、如皋市科技局和姜堰市農(nóng)業(yè)局等多家單位簽訂了科技服務(wù)協(xié)議，在全省各地積極開展科技開發(fā)、科技服務(wù)和科技推廣工作，有效地促進(jìn)了農(nóng)業(yè)科技服務(wù)和成果轉(zhuǎn)化，為地方經(jīng)濟(jì)和周邊地區(qū)的發(fā)展做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。三、對照科學(xué)發(fā)展觀要求學(xué)院事業(yè)發(fā)展存在的主要問題盡管學(xué)院上下團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同努力，取得了較大成績，但是，站在新的歷史起點(diǎn)，按照科學(xué)發(fā)展觀的要求，與高等教育的發(fā)展態(tài)勢以及經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需求相比，特別是著眼于如何深化內(nèi)涵建設(shè)，推動(dòng)科學(xué)發(fā)展，我們?nèi)源嬖谥艽蟛罹嗪筒蛔?。通過深入調(diào)研和問題梳理，主要存在以下幾個(gè)方面的問題：（一）學(xué)院的定位與辦學(xué)特色、對學(xué)院的發(fā)展目標(biāo)有定位，但思路還有待于深化，措施還有待于進(jìn)一步落實(shí)。學(xué)院定位是教學(xué)研究型學(xué)院，學(xué)院成立兩年多來，人心是齊的，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和師生是努力的，發(fā)展勢頭也很好。但是，橫向比較，兄弟高校同類學(xué)科發(fā)展更快，有的差距還被拉大。學(xué)院結(jié)合各專業(yè)建設(shè)，尤其結(jié)合我院實(shí)際，對教學(xué)研究型學(xué)院的內(nèi)涵思考不多，對部分教師提出的學(xué)院進(jìn)一步深化發(fā)展的要求重視不夠。、傳統(tǒng)辦學(xué)特色彰顯不夠，甚至還被弱化。強(qiáng)化實(shí)踐，注重應(yīng)用，特別是解決生產(chǎn)實(shí)際問題是我院人才培養(yǎng)的傳統(tǒng)和特色，但近幾年特色被弱化。辦學(xué)空間嚴(yán)重不夠、辦學(xué)條件簡陋制約了學(xué)院特色和優(yōu)勢的彰顯。以前在農(nóng)學(xué)院的框架下，經(jīng)費(fèi)投入嚴(yán)重不足，實(shí)驗(yàn)室和實(shí)驗(yàn)設(shè)備遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生教學(xué)實(shí)驗(yàn)的需要；教學(xué)實(shí)習(xí)用地嚴(yán)重不足（10年前學(xué)院實(shí)驗(yàn)田200多畝，目前只有40多畝）；學(xué)生實(shí)訓(xùn)因?yàn)樾?nèi)條件不夠，只能走出校門，但造成教師指導(dǎo)能力減弱，實(shí)習(xí)成本增加，實(shí)習(xí)效果降低；職稱晉升偏重科研的導(dǎo)向嚴(yán)重削弱了教師對解決生產(chǎn)實(shí)際問題的重視程度。（二）科研與學(xué)科建設(shè)、科研公共平臺(tái)建設(shè)力度不夠。學(xué)院教學(xué)科研用房還停留在上世紀(jì)七八十年代的條件，學(xué)院因?yàn)榉孔拥膯栴}，至今未建成科研公共平臺(tái)。同時(shí)，由于沒有國家級、省級重點(diǎn)學(xué)科，各學(xué)科點(diǎn)的建設(shè)投入嚴(yán)重不足。校區(qū)內(nèi)雖有理化測試中心的科研實(shí)驗(yàn)平臺(tái)，但其設(shè)備不能滿足我院相關(guān)學(xué)科的科研需求。2、學(xué)科之間發(fā)展不平衡。一是因?yàn)闅v史的原因?qū)е履壳暗牟黄胶鉅顩r；二是因?yàn)閷W(xué)院基礎(chǔ)條件差，部分學(xué)科尚沒有博士點(diǎn)或碩士點(diǎn)，科研平臺(tái)條件差，明顯制約了優(yōu)秀人才和領(lǐng)軍人物的引進(jìn)。三是有的學(xué)位點(diǎn)負(fù)責(zé)人、本-碩-博專業(yè)的關(guān)系不順。如農(nóng)藥學(xué)學(xué)科的點(diǎn)長人事關(guān)系長期在環(huán)境學(xué)院，生態(tài)學(xué)本科專業(yè)在我院，而博、碩士點(diǎn)卻在農(nóng)學(xué)院，嚴(yán)重制約了相關(guān)學(xué)科的發(fā)展。 3、碩士研究生招生困難。一是農(nóng)科研究生入學(xué)實(shí)行專業(yè)基礎(chǔ)課全國統(tǒng)考后，我院學(xué)生報(bào)考外校較多，優(yōu)質(zhì)生源流失嚴(yán)重；二是我校碩士招生尚分計(jì)劃內(nèi)、計(jì)劃外及調(diào)劑生一律劃為計(jì)劃外政策，造成我院公費(fèi)學(xué)生比例明顯減少，調(diào)劑自費(fèi)學(xué)生相應(yīng)增多，對學(xué)生的吸引力不夠。（三）人才培養(yǎng)、本科生招生困難的局面沒有明顯改觀。一是農(nóng)科專業(yè)屬于艱苦行業(yè)，社會(huì)上存在一定的偏見；二是我院的招生宣傳力度有待進(jìn)一步強(qiáng)化，宣傳方式有待進(jìn)一步改進(jìn)。生源不足不僅是我院面臨的問題，也是其他農(nóng)科專業(yè)面臨的困境。同時(shí)招進(jìn)來的部分學(xué)生專業(yè)思想不穩(wěn)定。、學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新能力有待進(jìn)一步加強(qiáng)，綜合素質(zhì)有待進(jìn)一步提高。一是在專業(yè)培養(yǎng)方案制定方面，對實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)重視不夠；二是學(xué)院對研究性教學(xué)探索不夠，圍繞人才培養(yǎng)方面的教研教改成果不多；三是對學(xué)生的專業(yè)思想教育與引導(dǎo)有待加強(qiáng)，學(xué)生的科技創(chuàng)新成果不多。、適應(yīng)時(shí)代發(fā)展和社會(huì)需求的新專業(yè)申報(bào)滯后。如與我院專業(yè)密切相關(guān)的“設(shè)施園藝科學(xué)與工程”、“植物產(chǎn)品安全生產(chǎn)與檢驗(yàn)檢疫”等社會(huì)急需專業(yè)申報(bào)尚未啟動(dòng)。、國家、省、校三級“質(zhì)量工程”的建設(shè)成效不顯著。一是各類精品課程與精品教材數(shù)量不多；二是2004年申報(bào)成功的昆蟲學(xué)省級精品課程未能獲得2008年江蘇省國家級精品課程建設(shè)的申報(bào)資格。、人才培養(yǎng)的國際化合作有待進(jìn)一步拓展。兩年多來，學(xué)院與西日本短期大學(xué)共同實(shí)施人才培養(yǎng)合作計(jì)劃，已先后派出兩批共2名教師和15名本科生赴日本學(xué)習(xí)，其中2008屆畢業(yè)生中，有3名學(xué)生獲得日本九州大學(xué)等高校碩士研究生入學(xué)資格，但與國外高水平高校合作辦學(xué)的層次還不夠高。（四）支撐保障1、科研成果轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的成效不明顯。學(xué)院現(xiàn)有科研成果轉(zhuǎn)化的力度還不夠，社會(huì)效益還有待進(jìn)一步提高。2、科技開發(fā)反哺教學(xué)科研的力度不夠。雖然學(xué)院積極爭取科技開發(fā)的成果最大化，力爭為教學(xué)科研提供支撐保障，但由于受專業(yè)等方面的限制，學(xué)院科技開發(fā)能力有限，對教學(xué)科研的反哺需求顯得力不從心。3、管理與服務(wù)效能有待進(jìn)一步提高。一是對有限的教學(xué)科研資源，合理利用，優(yōu)化配置，提高效益方面的潛力挖掘不夠；二是機(jī)關(guān)作風(fēng)有待進(jìn)一步改進(jìn)，領(lǐng)導(dǎo)班子管理水平還需要進(jìn)一步提高。4、學(xué)院的辦學(xué)條件制約了學(xué)院事業(yè)的發(fā)展。目前，學(xué)院總用房面積不足3500平米，人均用房面積2.58平米。學(xué)院實(shí)驗(yàn)教學(xué)條件與本校區(qū)其他學(xué)院相比，設(shè)備陳舊，儀器老化。四、解決問題的思路與具體措施（一）學(xué)院的定位與辦學(xué)特色、進(jìn)一步明晰教學(xué)研究型學(xué)院的內(nèi)涵，突出辦學(xué)特色。堅(jiān)持教學(xué)與科研并重，堅(jiān)持不同學(xué)科分類指導(dǎo)、分層推進(jìn)，注重解決生產(chǎn)實(shí)際問題。2、積極改善學(xué)院辦學(xué)條件。一方面積極向?qū)W校和相關(guān)職能部門不斷反映學(xué)院目前的硬件條件情況，積極爭取學(xué)校的關(guān)心和支持；另一方面積極整合現(xiàn)有資源，努力搭建公共平臺(tái)，提高資源的使用效率。三是深入研究、客觀反映部分教師為改善辦學(xué)條件的深層次思考（有些教師建議根據(jù)校區(qū)定位，爭取盡快在文匯路校區(qū)擴(kuò)建一幢教學(xué)實(shí)驗(yàn)大樓；有的教師建議將園藝、園林學(xué)科搬遷到揚(yáng)子津校區(qū)，現(xiàn)有辦學(xué)空間留給植保、生態(tài)學(xué)科）。（二）科研與學(xué)科建設(shè)、濃厚科研學(xué)術(shù)氛圍。一是建立教師學(xué)術(shù)報(bào)告制度，搭建更好平臺(tái)促進(jìn)各學(xué)科之間的交流；二是打造科研團(tuán)隊(duì)，積極幫助年輕教師和學(xué)科帶頭人的相互了解與合作，幫助年輕教師融入研究團(tuán)隊(duì)，解決教師單打獨(dú)斗、合力不夠的問題，集中不同方向的科研實(shí)力沖擊省部級、國家級項(xiàng)目。重點(diǎn)課題的申報(bào)實(shí)行有申報(bào)經(jīng)驗(yàn)教師講座、申報(bào)前的修改完善和補(bǔ)貼申報(bào)費(fèi)等系列工程，建立激勵(lì)機(jī)制，營造濃郁的學(xué)術(shù)氛圍。三是學(xué)院出臺(tái)相關(guān)的政策，一方面鼓勵(lì)教師走出去，通過參加國內(nèi)外學(xué)術(shù)交流活動(dòng)、短期培訓(xùn)班等，增加與同行的交流與學(xué)習(xí)，一方面將國內(nèi)外著名的學(xué)者、專家請進(jìn)來，讓師生及時(shí)了解國內(nèi)外最前沿的科學(xué)動(dòng)態(tài)、科研思路，同時(shí)達(dá)到宣傳學(xué)院、加強(qiáng)感情聯(lián)系的效果。、強(qiáng)化科研公共平臺(tái)建設(shè)。一是以參照211工程建設(shè)和省級特色專業(yè)建設(shè)為契機(jī)，結(jié)合學(xué)科、專業(yè)的實(shí)際需要，積極構(gòu)建學(xué)院公共科研實(shí)驗(yàn)平臺(tái)。二是動(dòng)員廣大教師要開動(dòng)腦筋，克服困難，加強(qiáng)與學(xué)校測試中心、兄弟學(xué)院（比如農(nóng)學(xué)院、獸醫(yī)學(xué)院）有關(guān)實(shí)驗(yàn)室的聯(lián)系，積極利用校內(nèi)較高水平的實(shí)驗(yàn)平臺(tái)。三是加強(qiáng)與校外科研院所的合作，利用校外平臺(tái)開展科學(xué)研究。、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，內(nèi)扶與外引并舉。一方面著力提升現(xiàn)有師資隊(duì)伍的教學(xué)與科研能力，打造優(yōu)秀的師資隊(duì)伍團(tuán)隊(duì)，在職稱申報(bào)、評獎(jiǎng)評優(yōu)、學(xué)歷層次提高等方面優(yōu)先考慮學(xué)科發(fā)展與梯隊(duì)建設(shè)的需要，學(xué)院已出臺(tái)青年教師到基層鍛煉等相關(guān)政策，培養(yǎng)年青教師解決生產(chǎn)實(shí)際問題的能力；另一方面，加大人才引進(jìn)的力度，加強(qiáng)與名校、名師的聯(lián)系，引進(jìn)高水平人才。、堅(jiān)持產(chǎn)學(xué)研結(jié)合。充分利用專業(yè)的優(yōu)勢，為地方經(jīng)濟(jì)提供服務(wù)。學(xué)院近期已組團(tuán)到安徽省農(nóng)墾集團(tuán)、常州出入境檢驗(yàn)檢疫局調(diào)研，在加快科研成果轉(zhuǎn)化與推廣、強(qiáng)化社會(huì)服務(wù)功能、提升社會(huì)服務(wù)質(zhì)量、實(shí)現(xiàn)互惠共贏等方面雙方進(jìn)行了初步的磋商，進(jìn)一步擴(kuò)大學(xué)院在省內(nèi)外的辦學(xué)影響力。、全力沖刺新一輪學(xué)位點(diǎn)申報(bào)。積極準(zhǔn)備植物保護(hù)學(xué)、園藝學(xué)一級學(xué)科博士點(diǎn)申報(bào)、園林專業(yè)一級碩士點(diǎn)申報(bào)和昆蟲學(xué)博士后流動(dòng)站的申報(bào)。、加大對碩士研究生招生的支持力度。針對招生難的問題，一方面積極主動(dòng)向?qū)W校相關(guān)職能部門反映問題，另一方面學(xué)院率先在網(wǎng)上發(fā)布調(diào)劑信息，提前安排面試。對于學(xué)生關(guān)心的培養(yǎng)費(fèi)，學(xué)院制定政策，學(xué)院、學(xué)科、導(dǎo)師三方面共同解決。（三）人才培養(yǎng)、加強(qiáng)招生宣傳力度，吸引優(yōu)質(zhì)生源。一是印制學(xué)院的