小學(xué)三年級(jí)下學(xué)期語文整理內(nèi)容.doc

一、認(rèn)真閱讀和時(shí)間賽跑片段，回答問題。時(shí)間過得飛快，使我的小心眼里不只是著急，還有悲傷。有一次我放學(xué)回家，看到太陽快落山了，就下決心說：“我要比太陽更快地回家?！蔽铱癖蓟厝?，站在庭院里喘氣的時(shí)候，看到太陽還露著半邊臉，我高興地跳起來。那一天我跑贏了太陽。以后我常做這樣的游戲，有時(shí)和太陽賽跑，有時(shí)和西北風(fēng)比賽，有時(shí)一個(gè)暑假的作業(yè)，我十天就做完了。那時(shí)我三年級(jí)，常把哥哥五年級(jí)的作業(yè)拿來做。每一次比賽勝過時(shí)間，我就快樂得不知道怎么形容。1、請(qǐng)你從片段中找出一對(duì)近義詞和一對(duì)反義詞。（分）（）（）（）（）2、“以后我常常做這樣的游戲”中“這樣的游戲”指的是哪些游戲？（4分）3、“我”為什么“著急”“悲傷”，又為什么“高興”“快樂”呢？（4分）我“著急”“悲傷”是因?yàn)槲摇案吲d”“快樂”是因?yàn)?、?qǐng)用“有時(shí)有時(shí)有時(shí)”寫一句話。（分）5、讀完了這篇文章，你懂得了一個(gè)什么道理？（分）、你以后會(huì)和時(shí)間做哪些賽跑？（1分）二、閱讀檢閱片斷，回答問題。（15分）國慶節(jié)到了。多么盛（chngshng）大的節(jié)日！多么隆重（zhngchng）的檢閱！街道上人山人海，樓房上彩旗（飄動(dòng)飄揚(yáng)），主席臺(tái)上站滿了國家領(lǐng)導(dǎo)人和外國貴賓。步兵過去了，炮兵過去了，青年組織的隊(duì)伍也通過了主席臺(tái)?，F(xiàn)在輪到兒童隊(duì)員了。在隊(duì)伍的第一排，緊跟在隊(duì)長后面走著一名拄拐的男孩，看，他肯定（忘記忘掉）自己在拄拐。他同全隊(duì)保持一致，目視右方，睜著大眼睛望著檢閱臺(tái)。檢閱臺(tái)上的人和成千上萬觀眾視線都集中在這一隊(duì)，集中在這位小伙子身上了。這個(gè)小伙子真棒一名觀眾說這些小伙子真棒另一名觀眾糾正說 1、在文中的括號(hào)里選擇正確的拼音和詞語,在括號(hào)里打 。(2分) 2、文中有兩個(gè)形容多的四字詞語，請(qǐng)找出來，寫在下面的橫線上。(2分) 3、從文中找出下列詞語的近義詞。（3分）偉大（）經(jīng)過（）改正（） 4、給文中畫橫線的地方加上適當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。（2分） 5、檢閱時(shí)，博萊克的神情、動(dòng)作怎么樣？請(qǐng)用“”畫出來。（2分）6、我能體會(huì)博萊克當(dāng)時(shí)的心情。（2分） 7、我想對(duì)博萊克說幾句話，還要把這些話寫下來。（2分）答案：2、人山人海成千上萬 3、盛大通過糾正 4、對(duì)照書上內(nèi)容加標(biāo)點(diǎn)。 5、在隊(duì)伍的第一排，緊跟在隊(duì)長后面走著一名拄拐的男孩，看，他肯定（忘記忘掉）自己在拄拐。他同全隊(duì)保持一致，目視右方，睜著大眼睛望著檢閱臺(tái)。 6、博萊克心想：我一定要走好，不給全隊(duì)丟臉。 7、我想對(duì)博萊克說：“博萊克，你是最棒的，你的自尊、自強(qiáng)讓我們佩服，我們?nèi)?duì)為你驕傲?！?、高興快樂高興悲傷2、有時(shí)和太陽賽跑，有時(shí)和西北風(fēng)比賽，有時(shí)一個(gè)暑假的作業(yè)，我十天就做完了3、我“著急、悲傷”的是時(shí)間過得飛快，就這樣白白流走了，我卻什么都沒做。我“高興、快樂”是因?yàn)槲腋鷷r(shí)間賽跑，跑贏了時(shí)間。5、讀完了這篇文章，我明白了時(shí)間非常寶貴，我們要珍惜時(shí)間，不要讓時(shí)間白白浪費(fèi)。6、我起床洗漱時(shí)每天都能快一點(diǎn)，寫作業(yè)每天比前一天完成作業(yè)時(shí)間早親愛的同學(xué)們，快要期末考試了，為了更好復(fù)習(xí)我們學(xué)過的知識(shí)，老師整理了第一單元的知識(shí)點(diǎn)，讓我們一起復(fù)習(xí)吧！一、燕子作者鄭振鐸，本課描繪了充滿生機(jī)的春天景色，贊美了活潑機(jī)靈的小燕子，表達(dá)了作者對(duì)光彩奪目的春天的熱愛之情。1、第一自然段講燕子的外形特點(diǎn)；第二自然段講春天來了，小燕子從南方飛來，為春天增添許多生機(jī)；第三自然段講飛行中的燕子的各種姿態(tài)；第四自然段講燕子停歇時(shí)的美麗畫面。2、本文按照由遠(yuǎn)及近的順序觀察燕子的。3、“像趕集似的聚攏來”用的是擬人的寫法，寫出了花兒爭(zhēng)相開放的生動(dòng)活潑的春景。4、“掠”指的是輕輕擦過的意思，指燕子身輕，速度快，一瞬間而過。5、比喻句：藍(lán)藍(lán)的天空，電桿之間連著幾痕細(xì)線，多么像五線譜啊！停著的燕子成了音符，鋪成了一支正待演奏的春天的贊歌。6、課文寫了小燕子小巧玲瓏、活潑可愛的特點(diǎn)。 二、古詩兩首詠柳的作者是唐代詩人賀知章，寫的是初春二月的柳樹。詩的前兩句把翠綠的新葉比作碧玉，把柳條比作綠絲絳，把春風(fēng)比作剪刀，表現(xiàn)春天的欣欣向榮。后兩句采用了自問自答的形式，把對(duì)柳樹的贊美引向?qū)Υ禾斓馁澝?。春日是作者是宋代理學(xué)家朱熹，是一首春游詩，贊美了萬紫千紅的春天的景色，同時(shí)也點(diǎn)出了“東風(fēng)”是萬紫千紅春天的源頭這個(gè)道理。詩中流傳千古的佳句（最著名的）是：等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春。描寫春天的詩句還有：遲日江山麗，春風(fēng)花草香。春眠不覺曉，處處聞啼鳥。春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰家新燕啄春泥。三、荷花的作者是：葉圣陶，作者以豐富的想象力，寫了碧綠的荷葉和形態(tài)各異的荷花（清新美麗），表達(dá)了對(duì)大自然的熱愛。第一自然段寫去公園看荷花；第二、三自然段描寫荷花生長的各種優(yōu)美的姿態(tài)；第四、五自然段分別寫自己觀荷花時(shí)的想象和感受。2、“冒”是形容在綠色的荷葉中，白荷花突現(xiàn)出來的意思，形象地表現(xiàn)了白荷花的艷麗奪目。3、“為什么說這一池荷花是一大幅活的畫呢？用彩筆畫出來的是色彩明麗的畫面，而一池荷花就是這樣一幅色彩明艷的畫面，因?yàn)楹苫ㄊ腔钌恼鎸?shí)景色，那么看上去這一池荷花就像一大幅活的畫。5、寫荷花姿態(tài)的句子：有的才展開兩三篇花瓣。有的花瓣兒全展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。6、“荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤。”這是比喻句，好處是能更生動(dòng)、形象地寫出荷花的多、綠、圓的特點(diǎn)。四、珍珠泉：寫出了家鄉(xiāng)泉水的深和綠及冒不完的水泡。清澈見底，泉水甘甜，表達(dá)了對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛。1、課文寫了珍珠泉的哪些特點(diǎn)？泉水清、深、綠2、表達(dá)了作者怎樣的思想感情？表達(dá)了作者對(duì)大自然和家鄉(xiāng)的熱愛之情。描寫花草的：群芳吐艷 姹紫嫣紅 落英繽紛 郁郁蔥蔥描寫日月的：噴薄欲出 旭日東升 夕陽西下 皓月當(dāng)空描寫山巒的：崇山峻嶺 懸崖峭壁 層巒疊翠 蒼翠欲滴同學(xué)們，今天所有的付出，將來都會(huì)得到回報(bào)！加油吧！相信自己，你們一定會(huì)做得到！數(shù)學(xué)作業(yè)：1. 10道豎式計(jì)算。 2.配套改錯(cuò)。 3. 配套73 74頁。 4. 試卷改錯(cuò)。英語作業(yè)：1、練字第十七天2、讀背內(nèi)容 課本第2 -5頁 背熟 家長簽字親愛的同學(xué)們，今天我們一起復(fù)習(xí)第二單元:五、翠鳥作者菁莽，翠鳥羽毛顏色鮮艷，小巧玲瓏，叫聲清脆，捕魚時(shí)動(dòng)作迅速，敏捷，惹人喜愛，表現(xiàn)人與動(dòng)物和諧相處。1、本文通過對(duì)翠鳥外形、動(dòng)作的描寫，表達(dá)了對(duì)翠鳥的喜愛，同時(shí)教育我們要愛護(hù)小動(dòng)物。2、翠鳥羽毛顏色鮮艷、形體小巧玲瓏、叫聲清脆，捕捉小魚動(dòng)作迅速、敏捷，十分惹人喜愛。3、介紹翠鳥的顏色時(shí)寫作順序是：先寫頭，后寫背上，再寫腹部。4、“愛貼著水面疾飛”生動(dòng)地體現(xiàn)出翠鳥動(dòng)作輕盈、迅速的特點(diǎn)5、“翠鳥蹬開葦桿，像箭一樣飛過去?！庇帽扔鞯氖址ㄐ蜗蟮乇憩F(xiàn)了翠鳥的速度之快。六、燕子專列作者昊天，文章采用倒敘的方法，先寫人們給乘坐專列的燕子送行，然后描述事情發(fā)生的經(jīng)過，重點(diǎn)介紹小姑娘貝蒂冒著嚴(yán)寒救助凍僵的燕子，最后再回到開頭送行的一幕，首尾呼應(yīng)。突出了人們不畏嚴(yán)寒拯救燕子的品質(zhì)。本文表現(xiàn)了人類對(duì)鳥兒的博大愛心，呼吁人們要保護(hù)動(dòng)物。1、“聽到消息后，居民們紛紛走出家門，冒著嚴(yán)寒，頂著漫天飛舞的大雪，踏著凍得堅(jiān)硬的山路，四處尋找凍僵的燕子。”“紛紛、冒著、頂著、踏著、四處”這些詞語，表明人們得知燕子的危險(xiǎn)情況后內(nèi)心的焦急之情，以及人們不畏惡劣天氣拯救燕子的高貴品質(zhì)。2、她的臉凍得通紅，手凍得僵硬，但她一點(diǎn)也不在乎。從“凍得通紅、僵硬”“一點(diǎn)也不在乎”可以體會(huì)到貝蒂不畏艱難，救護(hù)動(dòng)物精神。七、一個(gè)小村莊的故事：人們毀壞樹木而受到了大自然的懲罰，表現(xiàn)保護(hù)環(huán)境的重要性。對(duì)“什么都沒有了所有靠斧頭得到的一切，包括那些鋒利的斧頭”的理解：突出亂砍濫伐樹木所引發(fā)的慘重后果，同時(shí)也襯托出災(zāi)害的無情人類如果不珍惜熱愛自然，自然會(huì)對(duì)人類進(jìn)行殘酷的懲罰！人們應(yīng)該愛護(hù)樹木，保護(hù)周圍的環(huán)境，維護(hù)生態(tài)平衡。8、路旁的橡樹中的工程師和工人們愛護(hù)樹木，保護(hù)環(huán)境。古詩名句（背默）：萬壑(h)樹參天，千山響杜鵑。（王維）漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀(zhun)黃鸝。（王維）雨里雞鳴一兩家，竹溪村路板橋斜。（王建）穿花蛺(ji)蝶深深見，點(diǎn)水蜻蜓款款飛。（杜甫）池上碧苔(ti)三四點(diǎn)，葉底黃鸝一兩聲。（晏殊）同學(xué)們，今天所有的付出，將來都會(huì)得到回報(bào)！加油吧！相信自己，你們一定會(huì)做得到！英語作業(yè)：1、家長聽寫26個(gè)字母2、熟背第二模塊內(nèi)容家長簽字?jǐn)?shù)學(xué)作業(yè)：1.數(shù)學(xué)豎式計(jì)算。2.數(shù)學(xué)生活787980頁。3.試卷簽字并改錯(cuò)?！拒炜h第四實(shí)驗(yàn)小學(xué)】牛嘉鑫家長：您好，您的孩子今天(2017-06-22)有新的【語文】作業(yè)：1、配套期末測(cè)試二把剩余部分認(rèn)真完成。2、第三單元生字2字一音1詞，并聽寫本單元詞語。請(qǐng)家長檢查完成后簽名。 親愛的同學(xué)們，今天我們一起復(fù)習(xí)第四單元的內(nèi)容。13、和時(shí)間賽跑作者是臺(tái)灣的林清玄。告訴我們要珍惜時(shí)間。1、本文通過寫“我”從外祖母去世知道過去的就不會(huì)再回來，并和時(shí)間賽跑的故事，教育我們要珍惜時(shí)間，和時(shí)間賽跑才會(huì)成功。2、“所有時(shí)間里的事物，都永遠(yuǎn)不會(huì)回來了。”這句話的意思是：昨天過去了，就再也不能回到昨天了，小孩長大了，就再也回不到童年了。時(shí)間一去不復(fù)返。“所有”和“永遠(yuǎn)”在句中的作用是：強(qiáng)調(diào)時(shí)間的寶貴。3、“雖然明天還會(huì)有新的太陽，但永遠(yuǎn)不會(huì)有今天的太陽了?！边@句話的意思是：時(shí)間過去了，就再也回不來了。當(dāng)一天過去后，這一天發(fā)生的所有事情都成為過去。雖然明天太陽還會(huì)照常升起，但這個(gè)太陽卻是新的一天的太陽。4、“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰?！边@句話強(qiáng)調(diào)了時(shí)間的寶貴。 “光陰似箭，日月如梭。”比喻時(shí)間飛快，突出時(shí)間的寶貴。5、“我”著急什么？悲傷什么？“我”著急時(shí)間過得飛快，悲傷時(shí)間一去不復(fù)返?！拔摇备吲d什么?快樂什么？因?yàn)椤拔摇迸苴A了時(shí)間，“我”走在了時(shí)間的前面?！昂蜁r(shí)間賽跑”是怎么回事？“和時(shí)間賽跑”就是抓緊時(shí)間，爭(zhēng)分奪秒地做完每件事。6、學(xué)了和時(shí)間賽跑這一課，你有什么啟示？雖然：“光陰似箭，日月如梭”雖然“所有時(shí)間里的事物，都永遠(yuǎn)不會(huì)回來了，”但“假若你一直和時(shí)間賽跑，你就可以成功”。關(guān)于珍惜時(shí)間的格言1、少壯不努力，老大徒傷悲。 6、光陰似箭，日月如梭。2、花有重開日，人無再少年。 7、一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。3、一日之計(jì)在于晨，一年之計(jì)在于春。 8、最嚴(yán)重的浪費(fèi)就是時(shí)間的浪費(fèi)。4、黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。 9、莫等閑，白了少年頭，空悲切。5、盛年不重來，一日難再晨。 10、時(shí)間就是生命。14、檢閱的故事發(fā)生于波蘭首都華沙，人物：博萊克，他自尊，自信，自強(qiáng)，對(duì)生活充滿熱情。我們要關(guān)愛、尊重殘疾人。觀眾為什么說“這個(gè)小伙子真棒”“這些小伙子真棒”？“這個(gè)小伙子真棒”：這個(gè)小伙子指博萊克，他自尊、自強(qiáng)，并沒有因?yàn)樽约旱臍埣捕员?，而是很自信?duì)生活充滿了熱愛之情?！斑@些小伙子真棒”：因?yàn)檫@些兒童隊(duì)員敢于沖破世俗的偏見，沒有歧視拄拐的博萊克，而是大膽的讓博萊克站在游行隊(duì)伍的第一排，對(duì)拄拐的博萊克的尊重和愛護(hù)。所以人們贊揚(yáng)了他們美好善良的心靈。我想對(duì)博來克說幾句話：博萊克，我真佩服你，你并不因?yàn)樽约旱臍埣捕员埃闶且粋€(gè)自信，自尊，自強(qiáng)，并對(duì)生活充滿熱愛的孩子，你的這種精神值得我們學(xué)習(xí)。15、爭(zhēng)吵意大利作家亞米契斯，人物：克萊諦，告訴我們要互相諒解，彼此寬容。讀課文第5自然段，回答：“我”和克萊諦爭(zhēng)吵后，為什么很后悔？（因?yàn)榭巳R諦是個(gè)好人，他絕對(duì)不會(huì)是故意的。我想起）這段話中，作者分幾步寫出“我”內(nèi)心矛盾心情的？（分三步。不安后悔矛盾）、學(xué)了本課，你認(rèn)為他倆是什么樣的少年呢？1、安利柯是一個(gè)明是非卻愛面子的人。2、克萊諦是一個(gè)能諒解同學(xué)的過錯(cuò)，寬容別人，珍視同學(xué)友情的人。16、絕招小柱子是一個(gè)好強(qiáng)，不服輸，自尊，勤學(xué)苦練的孩子。說明：只要勤學(xué)苦練，就能成功。有關(guān)讀書學(xué)習(xí)的四字詞語（背誦默寫）：博覽群書 孜孜不倦 勤學(xué)好問 學(xué)而不厭堅(jiān)持不懈 業(yè)精于勤 專心致志 聚精會(huì)神廢寢忘食 竭盡全力 鍥而不舍 腳踏實(shí)地同學(xué)們，今天所有的付出，將來都會(huì)得到回報(bào)！加油吧！相信自己，你們一定會(huì)做得到！親愛的同學(xué)們，今天我們一起復(fù)習(xí)第五單元，17、可貴的沉默告訴我們要懂得關(guān)心父母，并學(xué)會(huì)用行動(dòng)回報(bào)父母對(duì)自己的愛。1、為什么大家都沉默了？答：因?yàn)榇蠹艺J(rèn)識(shí)到了自己做得不夠好，感到很慚愧。爸爸媽媽都能記得自己的生日，并用各種各樣的方式為自己祝賀生日，而自己卻從來沒有想到為爸爸媽媽祝賀生日，甚至不知道他們的生日。3、“那極為可貴的東西”指的是因?yàn)楹⒆觽兒芸炀驼J(rèn)識(shí)到了自己做得不好，感到很難為情。而且內(nèi)心里產(chǎn)生了要回報(bào)父母之愛的朦朧意識(shí)。4、“沉默”的“可貴”在于孩子們能夠反思自己，能回報(bào)自己的爸爸媽媽。5、“沉默了足足一分鐘，我悄悄地瞥了一下這些可愛的孩子們他們的可愛恰恰在那滿臉的犯了錯(cuò)誤似的神色之中?！?）孩子們覺得這一分鐘很長。2）我之所以悄悄地瞥，而不是正眼看是因?yàn)槲遗潞⒆觽儼l(fā)現(xiàn)我看著他們而感到更內(nèi)疚，更不自在。3）我認(rèn)為孩子們犯了錯(cuò)誤似的神色可愛的理由有：孩子們很難為情，認(rèn)識(shí)到自己做的不好；孩子們有了回報(bào)父母的想法。7、你會(huì)怎樣回報(bào)父母的愛？答：1)努力學(xué)習(xí)，不讓父母擔(dān)心2）生活勤儉，不讓父母煩心3）不和父母頂嘴，不讓他們傷心4）多做家務(wù)，讓父母省心5）多和父母交流，讓他們放心。18、她是我朋友的人物：阮恒，他舍己為人，為救朋友而無私奉獻(xiàn)的優(yōu)良品質(zhì)，表現(xiàn)了真摯的友誼。1、“一陣沉默之后，一只小手顫抖地舉起來。忽然又放下去，然后又舉起來?！睆娜詈愕膭?dòng)作中，我體會(huì)到他的心情是矛盾的。阮恒小手的動(dòng)作：顫抖舉起（我要救她。）放下（我會(huì)死的。）舉起（她是我的朋友，就是我死了，我也要救她）。2、阮恒哭的時(shí)候在想什么？答：雖然我要死了，但是我的血能救我的朋友，我也是愿意的。3、她是我的朋友中表示哭的詞語有：啜泣、嗚咽、哭泣、抽泣。啜泣嗚咽哭泣是哭的聲音越來越大，哭泣抽泣哭聲變小。從這四個(gè)詞語中我們可以體會(huì)出阮恒的內(nèi)心是痛苦的。表示哭的詞語還有：哽咽、痛哭、哭啼；4、阮恒如果站在你面前，你想對(duì)他說什么？答：阮恒，你是我學(xué)習(xí)的榜樣。以后，我也會(huì)關(guān)心、愛護(hù)同學(xué)。朋友遇到困難，盡自己的努力去幫助。19、七顆鉆石的作者是俄國的列夫托爾斯泰，這是一篇童話。這篇童話告訴我們：無私廣博的愛能帶