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浙科版生物必修三第一章 重難點【知識體系】一、植物的向性運動： 1、向性運動的概念：植物體受到單一方向的外界刺激而引起的定向運動,稱為向性運動 。2、向性運動的意義：是植物對于外界環(huán)境的適應性。二、生長素的發(fā)現：1、1880年，達爾文研究光照對金絲雀草胚芽鞘生長的影響.胚芽鞘受單側光照射彎曲生長胚芽鞘對光刺激敏感的部位是：尖端切去尖端的胚芽鞘既不直立生長，又不彎曲，說明:尖端決定胚芽鞘的生長和彎曲達爾文推想:胚芽鞘的尖端可能產生某種物質，這種物質在單側光的照射下，對胚芽鞘下面的部分產生某種影響。2、1928年，荷蘭科學家溫特：溫特的實驗說明: 胚芽鞘的尖端確實產生了某種物質，這種物質從尖端運輸到下部，并且能夠促使胚芽鞘下面某些部分的生長。 在頂端噴灑生長素：生長、不彎曲3、1934年，荷蘭科學家郭葛等人從植物中分離出并且鑒定這種物質是吲哚乙酸，因為它能促進植物的生長，故取名生長素。三、生長素的生理作用生長素對植物生長的作用，往往具有兩重性。一般來說：低濃度的生長素促進植物的生長，高濃度的生長素抑制植物的生長，甚至殺死植物。1、對向光性的解釋單側光使生長素背光側比向光側分布得多生長素促進生長2、植物的頂端優(yōu)勢:植物的頂芽優(yōu)先生長，而側芽受到抑制的現象叫做頂端優(yōu)勢。 頂芽產生生長素向下運輸，大量積累在側芽部位3、莖的背地性和根的向地性四、生長素在農業(yè)生產中的應用生長素類似物的應用 促進扦插的枝條生根。 防止落花落果。 促進果實發(fā)育?！練v年真題解析】1（08山東卷）擬南芥P基因的突變體表現為花發(fā)育異常。用生長素極性運輸抑制劑處理正常擬南芥，也會造成相似的花異常。下列推測錯誤的是（ ）A生長素與花的發(fā)育有關 B生長素極性運輸與花的發(fā)育有關CP基因可能與生長素極性運輸有關D生長素極性運輸抑制劑誘發(fā)了P基因突變考點定位：本題考查了生長素的的作用以及學生對于題干信息的把握能力指點迷津：生長素的生理作用有很多，生長素對生長的促進作用主要是促進細胞的生長，特別是細胞的伸長，對細胞分裂沒有影響。另外，生長素還可以促進花和果實的發(fā)育。因而花的發(fā)育一定與生長素有關。而生長素極性運輸抑制劑對于生長素有一定影響，也可能導致花的發(fā)育異常。而該物質如果誘發(fā)基因突變的話，是不定向的，不一定導致花異常。參考答案：D2（08江蘇卷）下列關于植物生長素生理作用的敘述中，正確的是（ ）A頂芽生長占優(yōu)勢時側芽生長素的合成受到抑制B燕麥胚芽鞘中生長素的極性運輸與光照方向無關C草莓果實的自然生長過程與生長素無關而與乙烯有關D溫特的實驗中生長素從胚芽鞘尖端基部進入瓊脂塊的方式是主動運輸考點定位：本題考查了植物生長素的生理作用指點迷津：頂芽生長占優(yōu)勢時，合成較多的生長素向下運輸積累到側芽部位，導致側芽生長受阻，但是生長素的合成并沒有影響。光照只是改變生長素的橫向分布，對于它的極性運輸并沒有影響。草莓果實的自然生長主要是生長素的作用，而乙烯則是促進草莓的成熟。生長素在細胞間的運輸方式是主動運輸，但是進入瓊脂塊則是自由擴散。參考答案：B3（08廣東高考生物）水平放置在地面的植株，一段時間后，會發(fā)生的現象是（ ）A靠近地面一側較遠離地面一側生長素濃度高，根向下彎曲生長B靠近地面一側較遠離地面一側生長素濃度低，根向下彎曲生長C遠離地面一側較靠近地面一側生長素濃度高，莖向上彎曲生長D遠離地面一側較靠近地面一側生長素濃度高，莖向下彎曲生長考點定位：本題考查了生長素的兩重性指點迷津：在植物體中，不同部位對于生長素的敏感程度不同，根最敏感，其次是芽，最后是莖。將植株水平放置，靠近地面一側的生長素濃度高，則對于根是抑制作用，對于莖是促進作用，遠離地面?zhèn)鹊纳L素濃度較低，則對根來說是促進作用，對莖來說也是促進作用，但是沒有近地側的促進作用強，因而根向下彎曲生長，莖向上彎曲生長。參考答案：A4（08重慶理綜）下列有關番茄代謝或調節(jié)的變化趨勢圖，正確的是（ ） 考點定位：本題考查了不同因素對植物生長的影響。指點迷津：光照對于植物的影響主要是光合作用，稀植接受的光照多，因而光合作用強。根部完全水淹會導致影響根部的呼吸，從而影響了礦質元素的吸收，對光合作用的影響很大。鉀離子屬于可再利用的元素，當缺乏時會導致老葉中的鉀離子轉移到幼葉中，從而含量下降。在植物果實成熟過程中，生長素逐漸減少，乙烯逐漸增多。參考答案：A5（08廣東高考生物）將生長素正確處理過的插條，置于適宜的條件下，其生根狀況是（ ）A形態(tài)學下端生根 B兩端都生根，形態(tài)學下端數量較多C形態(tài)學上端生根 D兩端都生根，數量基本一致考點定位：本題考查了生長素對于根的作用指點迷津：將生長素正確處理過的插條，置于適宜的條件下，兩端都生根，形態(tài)學下端數量較多。由于生長素具有極性運輸的特點，因而形態(tài)學下端較多，生根也較多。參考答案：B6（08廣東高考生物）用乙烯利催熟香蕉的過程中，會出現下列生理現象：出現一個呼吸速率迅速上升的階段；香蕉果皮由綠色逐漸變?yōu)辄S色；果肉甜味逐漸增加。請回答下列問題：（1）如果通風不良，催熟的香蕉會產生酒昧，請解釋原因。（2）在催熟的過程中每日取樣，提取果皮中光合色素進行紙層析，色素帶會出現什么變化?出現該變 化的原因是什么?（3）果肉變甜是因為(A果膠；B多糖；C可溶性糖)積累的結果，這種(類)物質是由什么物 質轉化而來的?是如何轉化的?考點定位：本題主要考察了果實成熟過程的生理變化。指點迷津：在貯存果實的時候，應當注意通風，這樣就避免了因缺氧而導致的無氧呼吸，避免了水果品質的改變。在成熟過程中，果皮逐漸發(fā)黃，是由于葉綠素分解的原因，而葉黃素相對較多。果實糖分的變化都是從可溶性糖變成淀粉，再由淀粉變成可溶性糖。參考答案：（1）如果通風不良，催熟的香蕉會產生酒味：這是因為通風不良，香蕉無氧呼吸會產生酒精（2）催熟的香蕉果皮由綠變黃，果皮中的葉綠素逐漸被分解后不再合成，葉黃素相對增多所以，第 二條黃色的色素帶逐漸加寬，第三、第四條葉綠素a和葉綠素b的色素帶逐漸變窄。（3）變甜是因為可溶性糖積累。它是由淀粉轉化而來。淀粉在酶的催化下轉化成可溶性糖。7（08天津理綜）莠去津是一種含氮的有機化合物，它是廣泛使用的除草劑之一。莠去津的作用機理之一是阻斷光反應中的電子傳遞過程，影響NADP+形成_，進而影響在_中進行光合作用的暗反應過程，最終抑制雜草生長。從使莠去津的農田中，選到了能遺傳的耐莠去津雜草，將它與敏感型植株雜交，結果見下表：雜交親本后代中耐藥型植株比例（%）后代中敏感型植株比例（%）耐藥型敏感型1000敏感型耐藥型0100由表推斷，控制該耐藥性狀的基因位于_。（3）據圖回答：由于莠去津的_作用，在長期使用莠去津的土壤中可能含有目的菌。下圖是A-C瓶中三類細菌的最大密度柱形圖。由圖推斷，從A瓶到C瓶液體培養(yǎng)的目的是_；甲類細菌密度迅速降低的主要原因是_；從A瓶中應選擇細菌生長處于_期的菌液加入到B瓶中，培養(yǎng)效果更好。在固體培養(yǎng)基中，無透明帶菌落利用的氮源主要是_；有透明帶菌落利用的氮源主要是_，據此可篩選出目的菌。考點定位：本題是一個綜合題，考察了植物代謝、遺傳、微生物等內容指點迷津：在解決本題時，首先要求學生對于光合作用有著深刻的認識，能熟練掌握光反應和暗反應的過程。在判斷遺傳方式時，要學會區(qū)分細胞質遺傳和細胞核遺傳的特點。細胞質遺傳一般表現為母系遺傳，正交反交結果不同。另外，對于微生物的生長曲線應當注意各階段的變化。參考答案：NADPH 葉綠體基質細胞質中 自然選擇初步選擇能降解莠去津的細菌（目的菌）并提高其密度；培養(yǎng)液中缺少甲類細菌可利用的氮源或（和）有氧條件抑制了甲類細菌的生長 ；對數氮氣 莠去津8（2006四川卷）植物具有向重力生長的特性，下列是研究根向重力生長機理的兩個實驗。 實驗一：將空白瓊脂和含EDTA的瓊脂做成帽狀，分別套在甲、乙兩組玉米胚根的根冠外 （示意圖如下）。提示：EDTA的作用是去除與其臨接部位的 Ca2+。將胚根水平放置培養(yǎng)一定時間后，觀察到甲組胚根向重力（下）生長，乙組胚根水平生長。根據上述實驗結果，得出實驗結論：_。 實驗二：水平放置的胚根彎曲向下生長，與根冠近地側的Ca2+濃度明顯高于遠地側有關。研究表明，根總是朝著Ca 2+濃度高的方向彎曲生長。為驗證這一結論，有人設計了下列實驗方案。請根據提供的實驗材料和用具，寫出第二步及以后的實驗步驟和實驗結果，并回答問題。 （1）實驗材料和用具：胚根等長的萌發(fā)玉米種子，含EDTA的瓊脂帽，含Ca2+的瓊脂塊，空白瓊脂塊， 培養(yǎng)皿等。 （2）實驗步驟： 第一步：取若干個培養(yǎng)皿，在每個培養(yǎng)皿中放置適量的萌發(fā)玉米種子，按實驗一中乙組的方法處胚根一定時間后，移去根冠外的瓊脂帽。 第二步： _。第三步：_。第四步：_。（3）實驗結果：_。 （4）科學家進一步證實，根冠中生長素的分布受Ca2+濃度影響，當胚根水平放置時，重力誘導Ca2+向根冠下側移動，導致近地側的生長素濃度比遠地側高。請分析胚根的生長素分布與向重力生長的關系：_?？键c定位：考查植物的向性運動。本題重在研究Ca2、生長素分布與作用原理。指點迷津：首先要搞清楚已知的試驗一中甲、乙兩組的試驗不同條件和引起的不同現象。甲組沒有改變胚根的任何物質（比如Ca2）的含量和分布，胚根向重力（下）生長；乙組中含EDTA的瓊脂帽除去了胚根尖端周圍與之臨接部位的Ca2，胚根水平生長，由此可知胚根向重力生長與否與胚根尖端Ca2分布和含量有關。其次，根據題目要求由已知的結論要做論證試驗，必須注意試驗所用材料、用具的選擇及設計過程中對比試驗的作用。已知水平放置的胚根彎曲向下生長與根冠近地側的Ca2濃度明顯高于遠地側有關，研究表明根總是朝著Ca2濃度高的方向彎曲生長。那么我們就要設計一個試驗將根制造出兩側不同Ca2濃度的材料，并且要對照即兩側濃度仍相同的情況。好在需要突破的是對于未處理的相同胚芽鞘而言，可能其根冠均有Ca2分布，這會造成試驗的誤差與結論的錯誤，試驗第一步已經處理了，就是所有的胚根都用含EDTA的瓊脂帽處理胚根，去除根冠周圍的Ca2。那么接下來就要繼續(xù)做的是試驗中要有對照處理，即一組要使胚根兩側Ca2濃度不同，一組則相同。所以第二步：將培養(yǎng)皿均分成兩組，編號為A組和B組，在A組的胚根上方放一個空白瓊脂塊（仍保持兩側Ca2濃度一致），在B組的胚根上方放一個含Ca2的瓊脂塊（使上側遠地側Ca2濃度高于近地側）。最后將胚根水平放置培養(yǎng)一段時間，觀察胚根的生長方向。試驗結果預測的是：A組胚根仍水平生長，B組已彎曲向上生長。此時應該注意的是所得結果應該符合需要論證得試驗結果，否則試驗就是失敗的。這就是論證性研究試驗與在不知結論情況下做的研究試驗的不同處了。前者要符合已知結論才能算試驗的成功，后者則是不定向的，據正確的試驗過程所得結果而定。最后，把生長素與Ca2關聯(lián)起來就要注意了。我們知道生長素的作用由雙重性，即在一定范圍內隨著生長素濃度的升高，表現出促進植物生長，超過這個濃度則抑制生長。植物的不同部位生長素作用的最適濃度不同（根所要求得最適濃度1010mol/l，莖要求的最適濃度104mol/l），即一定濃度的生長素，對根的生長表現為抑制，而對莖的生長則是促進；超過一定濃度，莖的生長亦將受到抑止。）由上胚根水平放置時，重力誘導Ca2向根冠下側移動，導致胚根近地側生長素濃度比遠地側高，則我們可以得出胚根的生長素分布與向重力生長的關系簡述如下：生長素對根生長的作用具有兩重性，低濃度生長素可促進生長，高濃度則抑止生長。對根來說，生長素的最適濃度低，近地側的生長素濃度過高，生長慢；遠地側的生長素濃度較低，生長快，因而胚根彎曲向下生長。參考答案：實驗一結論：胚根向重力（下）生長與（根冠部位的）Ca2+有關。 實驗二 （2）實驗步驟： 第二步：將培養(yǎng)皿均分成兩組，編號為 A組、B 組。 第三步：在A組的胚根上方放一個空白瓊脂塊，在B組的胚根上方放一個含Ca2+的瓊脂塊。 第四步：將胚根水平放置培養(yǎng)一定時間后，觀察胚根的生長方向。 （3）實驗結果：當A組胚根仍在水平生長時，B組胚根已彎曲向上生長。 （4）生長素對根生長的作用具有兩重性，低濃度生長素可促進生長，高濃度則抵制生長。 對根來說，生長素的最適濃度低，近地側的生長素濃度過高，生長慢；遠地側的生長素濃度較低，生長快，因而胚根彎曲向下生長9（08全國二）香蕉果實成熟過程中，果實中的貯藏物不斷代謝轉化，香蕉逐漸變甜。圖A中I、II兩條曲線分別表示香蕉果實成熟過程中兩種物質含量的變化趨勢，請回答：取成熟到第X天和第Y天的等量香蕉果肉，分別加等量的蒸餾水制成提取液，然后在a、b試管中各加5mL第X天的提取液，在c、d試管中各加5mL第Y天的提取液，如圖B（1）在a、c試管中各加入等量碘液后，a管呈藍色，與a管相比c管的顏色更_，兩管中被 檢測的物質是_，圖A中標示這種物質含量變化趨勢的曲線是_。（2）在b、d試管中加入等量的斐林試劑，煮沸后，b管呈磚紅色，與b管相比d管的顏色更_， 兩管中被檢測的物質是_，圖A中表示這種物質含量變化趨勢的曲線是_。（3）已知乙烯利能增加細胞內乙烯的含量，如果在第X天噴施乙烯利，從第X天開始，曲線I將呈現出 _（加快、減慢）下降的趨勢，曲線II將呈現出_（加快、減慢）上 升的趨勢?？键c定位：本題綜合考察了植物代謝的有關內容指點迷津：碘液是用來檢驗淀粉的存在，斐林試劑是用來檢驗可溶性還原糖的存在的。依據題意可知，香蕉果實成熟過程中，淀粉經代謝轉化為有甜味的可溶性還原糖（如葡萄糖等）。在第X 天（較早）得到的果肉提取液（試管a、b）含淀粉（曲線）多還原糖（曲線）少，而在第Y 天（較晚）得到的果肉提取液（試管c、d）含淀粉少還原糖多。乙烯利是乙烯的類似物，可促進果實的成熟，從而加快淀粉轉化成還原糖的過程。參考答案：(1)淺 淀粉 (2)深 還原糖 (3)加快 加快植物生命活動的調節(jié) 檢測題一、選擇題：1科學家做過如下的試驗：把不含生長素的兩小塊瓊脂放在燕麥胚芽鞘下端（如圖所示）；把含生長素的瓊脂小塊放在一段燕麥胚芽鞘形態(tài)學上端，把另兩塊不含生長素的瓊脂小塊作為接受塊放在下端；把一段燕麥胚芽鞘倒轉過來，把形態(tài)學上端朝下，做同樣試驗。三個試驗都以單側光照射。經過一段時間后，接受塊的成分變化的敘述正確的是（ ）A、含生長素比多，含生長素比多B、含生長素比少，含生長素比多C、在小塊中，含生長素最多D、中生長素含量之和比中含生長素多2、下列各項運動屬于植物向性運動的是（ ）A、向日葵的花盤隨太陽移動而移動B、植物葉片表面的氣孔在高溫強光下關閉C、在雨點的刺激下，含羞草的小葉合攏D、在觸摸等刺激下紫薇的枝條微微抖動3、下列有關生長素的敘述錯誤的是（ ）A、生長素主要在葉原基、嫩葉和發(fā)育著的種子中產生B、成熟的葉片和根尖產生的生長素很少C、生長素對植物的生長作用，往往有兩重性D、生長素只分布在植物生長旺盛的部位4、對4株具頂端優(yōu)勢的植株分別進行下列四種處理，有一株長出側芽，請指出是哪種處理（ ）A、去頂后在斷口上放上富含生長素的瓊脂小塊B、去頂后在斷口上放一瓊脂小塊C、不去頂D、不去頂，在側芽涂以低濃度的生長素5、用一定濃度的植物生長素類似物可以作為除草劑除去單子葉農作物田間的雙子葉雜草，主要是由于 A、植物生長素類似物對雙子葉植物不起作用B、生長素類似物能夠強烈促進單子葉農作物的生長C、不同的植物對生長素的敏感度不同，雙子葉植物比單子葉植物對生長素更敏感D、同一株植物的不同器官對生長素濃度的反應不一樣6、為了研究單側光引起的生長素分布不均勻的原因，科學家曾做了下列實驗：切取燕麥胚芽鞘的頂端，按下圖所示分別插入云母片；把A和B分別置于完整的瓊脂塊上，C和D分別置于中間分開的瓊脂塊上；再把A放在暗處，B、C、D沿箭頭方向照光。若A瓊脂塊中生長素的含量相對值為100，則B、C和D的各值如圖所示。下述關于單側光引起生長素分布不均的結論，錯誤的是（ ）A、生長素在胚芽鞘的尖端合成B、胚芽鞘尖端是感受光刺激的部位C、生長素從向光一側向背光一側橫向運輸D、背光一側生長素合成得多，向光一側生長素合成得少7、下列哪項不是植物生長素的生理作用 A促進細胞分裂 B促進生長C促進果實發(fā)育 D促進扦插枝條生根8、番茄的體細胞中有24條染色體，利用一定濃度的生長素溶液處理沒有受粉的番茄花蕾，獲得無籽番茄，其果實細胞內含有染色體 A12條 B24條 C36條 D48條9、將四株長勢相似具頂芽的健壯植株分別進行下列處理，其中側芽能發(fā)育成枝條的是 A去頂芽后，不作其他任何處理 B去頂芽后，在斷口上放一富含生長素的瓊脂小塊C不去頂芽，在側芽上涂以低濃度的生長素 D不去頂芽，在側芽上涂以高濃度的生長素10、下列現象中，最能說明植物生長素低濃度促進生長，高濃度抑制生長現象的是（ ）A莖的向光性和背地性 B根的向地性和向水性C頂端優(yōu)勢 D含羞草的應激性11、切開凸凹不平，發(fā)育不均勻的西瓜，發(fā)現其凹側的種子發(fā)育不良或未發(fā)育，這種現象可解釋為 A種子的發(fā)育需要果實提供營養(yǎng) B無種子的子房絕對無法發(fā)育成果實C光照不均勻使生長素分布不均勻 D發(fā)育著的種子里合成的生長素能促進子房發(fā)育12、如下圖，有4根月季枝條，將它們扦插后問哪根枝條最易成活，且其下端生出的根最多？ 13、茶農每年秋季修剪茶樹的主要目的是 A使樹冠擴大，增加下年采摘量 B減少養(yǎng)料消耗C防止病蟲害和凍害 D除去無采摘價值的枝條，方便采摘14、如圖所示，在燕麥胚芽鞘的下部插入云母片，從右邊用光照射，燕麥胚芽鞘的生長情況將是 A直立向上生長 B向右彎曲生長C向左彎曲生長 D不生長15、下圖是不透水的云母片以不同方式插入三株燕麥胚芽鞘尖端部位，并分別從不同方向給以光照的示意圖，培養(yǎng)一段時間后，胚芽鞘的情況將是 A 甲不彎曲、乙不彎曲、丙向右彎曲B B甲向左彎曲、乙不彎曲、丙向右彎曲 C 甲向右彎曲、乙不彎曲、丙向左彎曲D D甲向右彎曲、乙不彎曲、丙向右彎曲 16在方形暗箱的右側開一小窗，暗箱外的右側有一固定光源，在暗箱內放一盆幼苗，花盆能隨著下面的旋轉器水平勻速旋轉，但暗箱不轉，一周后，幼苗的生長狀況應為17在農業(yè)生產上，可通過移植促進植物側根的生長，這是因為在移植過程中能( ) A破壞根的頂端優(yōu)勢 B促進側根的生長素形成 C促進側根細胞分裂 D破壞側根的生長素形成二、簡答題：18某生物興趣小組種植的黃瓜分成A、B、C三組并作如下處理：A組和B組開花前進行套袋，開花時，在A組雌蕊柱頭上涂上一定濃度的生長素，B組仍套袋，C組不作任何處理。將實驗結果和原因填在下表中：組 別實 驗 結 果原 因ABC由上述實驗結果得出的結論是 。 19根據下圖所示實驗回答: (1) 圖甲中,供應塊是含有生長素的瓊脂塊,接受塊是不含生長素的瓊脂塊。實驗結果：胚芽鞘C發(fā)生的現象是_，這一現象說明：_。(2) 圖乙中，胚芽鞘D不能發(fā)生C現象,這說明_。（3）