部編版八年級語文上冊第四單元練習題及答案解析.doc

一、積累與運用。1.下列加點字的注音全對的一項是()A.差使(chi)狼藉(j)鮮腴(y) B.洗滌(d)蹣跚(shn) 擦拭(sh)C.臼齒(ji)舉箸(zh)喪事(sng)D.籬笆(ba)攙扶(chn)扎洞(zh)2.依次填入下列各句橫線處的詞語,最恰當?shù)囊豁検?)(1)本次考試學生須在網(wǎng)上報名,繳費24日下午。(2)一名獨腿流浪大叔近日走紅浙江金華,他耗時5小時用粉筆在地上畫出一幅6平方米左右的蒙娜麗莎, 的畫像引得路人紛紛駐足觀看,驚嘆不已。(3)李敏說,通過參加本次成語大會的錄制工作,她對成語的使用地比以前多了,就像和老朋友見了面,對成語更有感情了。A.截止栩栩如生不由自主 B.截止惟妙惟肖情不自禁 C.截至惟妙惟肖不由自主 D.截至栩栩如生情不自禁3.下列句子中沒有病句的一項是() A.隨著粵劇表演及廣彩制作等活動引入課堂,讓更多學生受到了廣府傳統(tǒng)文化的熏陶。B.近年來,中國體育健兒在賽場上努力拼搏,爭創(chuàng)佳績,在國際大賽上屢獲殊榮。C.讀者深受喜愛的楊絳先生,留下了大量文風質(zhì)樸、寓意深刻的作品。D.中國成語大會節(jié)目受到中小學生喜愛是因為其形式新穎,有文化內(nèi)涵的原因。4. 填入下面橫線上的句子,與上下文銜接最恰當?shù)囊豁検?)創(chuàng)設(shè)“清明”這個節(jié)日的人無疑是一個大智者?！吧剿蓖跒椤扒濉?“日月”同在為“明”。這里的“同在”,道出了天地的秘密,也道出了中國文化的秘密。山因水不枯,水因山不濁;日因月不烈,月因日不晦。這一切,都在一種“大同”之中實現(xiàn)了。A.無水之山少了情韻,無山之水少了風骨;無日之月少了熱烈,無月之日少了溫柔B.無水之山少了情韻,無山之水少了風骨;無月之日少了溫柔,無日之月少了熱烈C.無月之日少了溫柔,無日之月少了熱烈;無水之山少了情韻,無山之水少了風骨D.無月之日少了溫柔,無日之月少了熱烈;無山之水少了風骨,無水之山少了情韻5.語文綜合性學習。一到冬天,全國人民就會關(guān)注一個共同的話題:霧霾。霧霾已經(jīng)嚴重影響到每個人的生活,為了讓同學們了解社會、關(guān)注環(huán)境,學校開展了關(guān)于這個問題的大討論,請你參加并完成以下任務(wù)。(1)霧霾成了網(wǎng)絡(luò)上火熱的話題,有的網(wǎng)友擬了一副對聯(lián)。上聯(lián):自強不吸,厚德載霧;下聯(lián):霾頭苦干,再創(chuàng)灰黃;橫批:喂人民服霧。你認為這副對聯(lián)反映了什么?(2)汽車增多,尾氣污染加重是形成霧霾的一個重要原因,請你根據(jù)這個情況擬寫一條宣傳語,號召人們行動起來,減少霧霾。二、閱讀理解。(一)閱讀下文,回答問題。燃燒的木棉梁惠娣在更遠的南方,春天是木棉花燃燒的季節(jié)。在一個下著微雨的早晨,我在街心公園中散步。走著走著,一棵木棉樹出現(xiàn)在我的面前。它枯褐色的枝干像垂暮老人布滿皺紋溝壑的臉,充滿滄桑的樣子,一點兒也不好看。一抬頭,才發(fā)現(xiàn)無數(shù)碩大、深紅的木棉花在頭頂密匝匝地開放,像天空中飄過來一團火紅火紅的云,又像一道紅艷艷的朝霞,也像一團熊熊燃燒的火,映紅了一片天空,是那樣耀眼奪目。偶爾,有開得正艷的木棉花從枝頭落下,“啪”的一聲落到地上,擲地有聲,那樣響亮,那樣決然。在這樣的春天,我最愛到圖書館里看書。圖書館旁邊有一個明如鏡子的小湖,湖水清澈。湖邊,一棵古老的木棉樹臨湖岸而長,它一樹灰褐的枝干,未待綠葉長出,先開出一樹繁盛無比的紅花來,像美人臨水梳妝。她伸出纖纖玉手,描唇畫眉,那艷紅亮麗的木棉花便是她發(fā)髻上的頭飾。滿樹盛開的木棉花與湖水中的倒影交相輝映,更令人感到驚艷絕倫的美。我每次到圖書館,都坐在靠窗的座位上,安靜地閱讀。偶爾從書頁間抬頭,看到無數(shù)開放著的木棉花像無數(shù)張笑臉,如此燦爛熱烈,奔放到肆無忌憚的樣子。那時那刻,我的心里也開出一朵朵熱情奔放的木棉花來,滿心歡欣與感動。有木棉花相伴的閑讀,更覺舒心愜意。在這個木棉花盛開的時節(jié),流連在燃燒的木棉花下,禁不住吟詠木棉花的詩句,惹幾分追昔懷遠的情思。宋代詩人楊萬里在三月一十雨寒詩中寫道:“姚黃魏紫向誰賒,郁李櫻桃也沒些。卻是南中春色別,滿城都是木棉花。”意思是說,像姚黃、魏紫這樣名貴的花要向誰要,就連李子、櫻桃這樣的小家碧玉的花也沒有。但是南方春色卻有不同,滿城都是木棉花。這首詩生動地描繪了南國紅棉鬧春的絢麗景色。我能想象,走在開遍全城的木棉花下,該是怎樣繁盛熱鬧的景象。明末清初,女詩人張喬的春日山居里也寫到了木棉花,詩曰:“二月為云為雨天,木棉如火柳如煙。烹茶自愛天中水,不用開門汲澗泉?！痹娭袑懥嗽绱憾聲r晴時雨的氣候,木棉花如火如荼地開放,楊柳冒出新芽像一團團淺黃色的煙霧,遇到大雨時,不用開門汲澗泉取水,自接天水烹茶,饒有風味。那樣的山居生活令我無限向往。我愛木棉花,愛它生機盎然地盛放,又如此壯烈地墜落。當我看到那一朵朵盛開的木棉花時,心中不禁燃起火一樣的熱情。我想,我們也要像木棉花一樣,要用盡全力開放一次,才無悔這一生。6.貫串選文的感情線索是什么?7.簡略分析下列句子中的加點詞語的表達效果。偶爾從書頁間抬頭,看到無數(shù)開放著的木棉花像無數(shù)張笑臉,如此燦爛熱烈,奔放到肆無忌憚的樣子。8.文章引用古人有關(guān)木棉花的詩句,有什么作用?9.簡略說說木棉花可貴的精神及其給我們的人生啟迪。(二)閱讀下文,回答問題。像水晶一樣的心愿矯友田很多年前,在小鎮(zhèn)的街市一角,有一家小小的書店。那時候,他只有十二三歲,卻已經(jīng)是個十足的書迷了。每次跟著母親到小鎮(zhèn)的集市上賣雞蛋,他總要找機會到那個小書店里待上一會兒。那個小書店的老板,是一個60多歲的老者。長得又高又瘦,鼻梁上架著一副大大的黑框眼鏡。他每次走進書店的時候,那位老者總是伏在柜臺上看書。見他進來,老者便把眼鏡往下輕輕地一按,朝他微微一笑,而后繼續(xù)埋頭看書。那時候的書店還不是開架售書。他就用兩只小手扳著柜臺,使勁蹺著腳,仔細地瀏覽著擺放在書架上的書籍。每當發(fā)現(xiàn)自己喜歡的,他就會讓老者幫忙取過來翻看一陣兒。那時候上學,父母從來不給他零花錢,他就把賣酒瓶、牙膏皮等廢品換來的零錢積攢起來買書。可是那些書的定價,大都超過了他購買的能力。因此,為了購買一本喜歡的書,小男孩總是要掂量來掂量去,那位老者則不厭其煩地為他拿來拿去。漸漸地,老者便記住了那個小男孩的模樣。等他再走進書店的時候,老者就會主動起身,從書架上抽出一些他認為適合兒童閱讀的書籍,然后遞到那個小男孩的眼前,說:“你看這些,有你喜歡的嗎?”這也是老者對他說的次數(shù)最多的一句話。有些時候,小男孩站在柜臺前看上半天,卻因為衣兜里的錢不夠,最終只能依依不舍地離開小書店。而書店的那位老者絲毫沒有厭煩,微笑著起身,將那些書一本本地放回原處。有一次,小男孩被書架上的一套安徒生童話給迷住了。然而,3.6元的定價在他的眼里是那么遙遠。可他還是鼓足勇氣對書店的老板說:“爺爺,這兩本書可以為我留著嗎?我一定會買下它們的?！崩险呶⑿χc了點頭,而后把唯一的那套安徒生童話抽出來,放到另外一個書架上去了。從此,為了攢夠3.6元書錢,小男孩撿過蟬蛻,也偷偷地捅過蜂巢,然后將它們賣給收購站。然而,兩個多月之后,仍差6毛錢。期間,他已經(jīng)往那個小書店跑了幾趟。當他看到那套書還靜靜地躺在書架上時,他才會放下心來。然后,他就會告訴老者,他已經(jīng)快要攢夠書錢了。老者則微笑著說:“不急,不急,書一定為你留著?！庇幸惶?他跟小伙伴們在河邊玩耍,意外在草叢里撿到一塊雞蛋大小,像鹽粒一樣晶亮的石頭。小伙伴都圍過來看,其中一個小伙伴說:“這是水晶石,一定很值錢!”小男孩興奮地問那個小伙伴:“真的嗎?你說值多少錢呢?”那個小伙伴思忖了一會兒,說:“至少可以換你想買的那套書吧。”于是,他把撿到的那塊“水晶石”藏好。再一次跟母親去小鎮(zhèn)時,他把那塊“水晶石”偷偷帶在身上。他興沖沖地跑進那家小書店,并告訴書店的老板,他今天是特意來買那套書的。之后,他從衣兜里摸出3元錢,連同那塊“水晶石”一同放在柜臺上。老者點了點那些零錢,不解地問:“怎么還差6毛錢呢?”那個小男孩連忙說:“您看這是一塊很值錢的水晶石,用它抵6毛錢,行嗎?”哦,老者恍然明白過來。他拿起那塊“水晶石”端詳了一會兒,搖了搖頭,說:“這不是水晶,而是石英,不值錢的?！甭犃酥?小男孩的臉蛋一下子紅了。他從老者手中接過那塊石英,連同那些零錢,失望地朝門口走去。老者在他身后猶豫了一下,然后喊道:“孩子,把書帶走吧,這塊石英我看把它擺在花盆里也不錯!”從那個小書店里出來的時候,那個小男孩像一下子長上了翅膀,在大街上快樂地奔跑起來。他的心情像外面的天空一樣晴朗,不再有一絲傷心的云。許多年過去了,小鎮(zhèn)早已變?yōu)榉比A的城區(qū)。那家小小的書店也成為記憶里的一個符號,而那位當年賣書的老者或許也早已過世。但那個小男孩卻一直珍藏著那套書,并創(chuàng)作出版了不少自己的作品。因為,那個小男孩就是我。今天,當我坐在書房里,注視著那一架架自己喜歡的書籍時,忽然感覺它們不就是一塊塊水晶嗎?當老者收下那一塊石英的時候,其實他已經(jīng)送給了我一塊真正的“水晶”?；蛟S,正是因為我擁有那么多水晶般的心愿,生活才會閃閃發(fā)亮。10.概括文章的情節(jié),在橫線上填入恰當?shù)膬?nèi)容。(1)小時候“我”經(jīng)常到小書店看書,想買一套安徒生童話。(2) (3)“水晶石”原來是不值錢的石英,但最后老者還是收下3元錢和石英,把書賣給了“我”。(4) 11.第10自然段中畫線的句子運用了什么修辭手法?有什么作用?12.文中的老者是一個怎樣的人?13.老者的呵護成就了一位作家。你從這個故事中獲得了怎樣的啟示?三、作文。請以藏在 里的精彩為題,寫一篇文章。不少于500字。提示:可從“書本”“故事”“詩詞”“競爭”“節(jié)日”等詞語中選擇一個,把題目補充完整。參 考 答 案一、1.答案:B解析:A項中,“藉”應讀 j;C項中,“喪”應讀sn;D項中,“攙”應讀chn。2.答案:C解析:“截至”的意思是截止到(某個時候)。“截止”的意思是到一定期限停止。分析第(1)句,可知應是截止到24日下午,所以選“截至”?！拌蜩蛉缟敝杆囆g(shù)形象非常逼真,如同活的一樣?！拔┟钗┬ぁ毙稳菝鑼懟蚰７碌梅浅：?非常逼真。第(2)句的語境應是說這位大叔模仿得好,故應選“惟妙惟肖”?！安挥勺灾鳌钡囊馑际怯刹坏米约?控制不了自己。“情不自禁”的意思是抑制不住自己的感情。分析第(3)句,可知應選“不由自主”。3.答案:B解析:A項中的句子缺少主語,應去掉“隨著”或“讓”。C項中的句子語序錯誤,應改為“深受讀者喜愛”。D項中的句子句式雜糅,可去掉“的原因”,或去掉“因為”,并將“的原因”提到“喜愛”的后面。4.答案:B解析:本題的線索在橫線后面的一句話:“山因水不枯,水因山不濁;日因月不烈,月因日不晦。”四個分句是同一個結(jié)構(gòu),為我們提供了“山、水、日、月”的順序。由此分析,可知本題的正確答案為B項。5.(1)示例:這是人們以幽默的方式表達自己對霧霾天氣的不滿,希望有關(guān)部門重視這個問題。(2)示例:提倡綠色出行,還我清新空氣。二、(一)6.答案:貫串全文的感情線索是對木棉花的贊美和喜愛。解析:本題考查的內(nèi)容是文章的線索。一要注意文章標題(有的標題直接揭示線索,有的標題與線索相關(guān));二要注意文中反復出現(xiàn)的詞語、句子;三要特別注意文中的議論、抒情的句子,因為散文中的“情”通常是文章組織材料的重要線索。線索是貫串全文的脈絡(luò),把文中的人物和事件有機地連在一起,使文章條理清楚、層次清晰。7.答案:這句話運用擬人的修辭手法,生動形象地刻畫了木棉花的燦爛熱烈、無拘無束?！八翢o忌憚”一詞貶詞褒用,流露出了作者對木棉花的喜愛。解析:本題考查的內(nèi)容是加點詞語的表達效果。首先選準賞析角度,然后回答該詞語在文中反映了什么內(nèi)容,表達了作者怎樣的感情。8.答案:引用詩句增添了文章的文學色彩,也進一步突出了木棉花的燦爛、美麗,表達了對木棉花的喜愛和對美好生活的向往。解析:本題考查的內(nèi)容是引用詩句的作用。散文中引用詩句的作用是增強文章的趣味性、可讀性,使文章充滿神秘感,文學性強,更好地突出主題,吸引讀者。9.答案:木棉花的精神是生機盎然地盛放,又如此壯烈地墜落。木棉花給我們的啟迪是我們應當像木棉花一樣,用盡全力開放一次,無悔人生。解析:本題考查對文章主旨的理解能力。木棉花的精神可以從文中對木棉花的描寫的句子中分析。(二)10.答案:(2)“我”攢錢買書,還差6毛錢的時候,撿到一塊“值錢”的“水晶石”。(4)多年后,“我”依舊珍藏著那套書,并創(chuàng)作出版了不少自己的作品。解析:本題考查對故事情節(jié)的概括能力。先從文中找到(1)(3)兩處情節(jié)所在的位