數(shù)學(xué)人教版五年級下冊長方體的表面積.docx

課題：長方體的表面積雞碧小學(xué) 蔣建文教學(xué)內(nèi)容：教材第23頁、24頁的例1教學(xué)目標：1.理解長方體表面積的意義，在解決問題的過程中探究長方體表面積的計算方法。2.能根據(jù)現(xiàn)實情境和信息，通過動手操作、小組合作、觀察思考等方法，去探究長方體的表面積的概念和計算方法，初步培養(yǎng)學(xué)生的探求意識和探究能力。3.能用所學(xué)知識去解決我們?nèi)粘Ｉ畹膶嶋H問題，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)初步的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。教學(xué)重點：探索并理解長方體的表面積及其計算方法，并能正確解決生活中的簡單實際問題。教學(xué)難點：實踐探究長方體表面積的計算方法。教學(xué)方法：小組合作交流法、主動探究法、講授法教學(xué)準備：長方體紙盒、正方體紙盒、長方體展開圖，剪刀等教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)鋪墊請同學(xué)們拿出自帶長方體、正方體學(xué)具，給你的同桌介紹一下長方體、正方體各有什么特點。二、情境導(dǎo)入今天，老師想讓同學(xué)們做一個長方體包裝盒，作為我們的學(xué)具，請同學(xué)們打開課本24頁，看右上圖。提出實際問題：做一個這樣的包裝盒至少要用多少紙板？“至少要用多少紙板”就是讓我們求什么呢？結(jié)合自己的學(xué)具給你的同桌說一說你是怎么想的。探究解決：1.“至少要用多少紙板”就是長方體6個面的面積之和，也就是展開后求展開圖的面積。2.明確展開圖與長方體的對應(yīng)關(guān)系。3.能給同桌介紹什么是長方體的表面積。三、探索長方體的表面積。怎樣計算這個長方體包裝盒的表面積呢？1.就請同學(xué)們利用手中的長方體學(xué)具動手折疊、展開等想一想，填一填完成課本24頁的表格。（獨立完成后同桌交流）前、后兩個面的面積和：（）左、右兩個面的面積和：（）上、下兩個面的面積和：（）2.你可以歸納一下長方體的面積的計算公式嗎？長方體的面積=長寬2+長高2+寬高2也可以寫成：長方體的表面積=（長寬+長高+寬高）23.匯報交流。（1）師生共同歸納長方體表面積的方法。結(jié)合長方體學(xué)具及展開圖，小組里相互介紹如何計算長方體的表面積。（2）引導(dǎo)學(xué)生明白要求長方體表面積，需要知道長方體的長、寬、高。4.實踐應(yīng)用（一）（1）完成課本25頁第4題“做一個長50厘米、寬40厘米、高78厘米的鐵皮郵箱，至少需要多大面積的鐵皮？”（2）第7題“求下列圖形的表面積”的第一個行。四、課堂小結(jié)通過同學(xué)們的努力，這節(jié)課的大家探索發(fā)現(xiàn)了長方體和正方體的表面積的計算方法，請同學(xué)們用“讓我感到高興的是”說一句話，把這節(jié)課的收獲告訴大家。板書設(shè)計：長方體的面積=長寬2+長高2+寬高2或長方體的表面積=（長寬+長高+寬高）2正方體的表面積=棱長棱長6長方體表面積教學(xué)反思我在設(shè)計長方體的表面積這節(jié)課時，主要是沿著什么是長方體的表面積怎樣求長方體的表面積用所學(xué)知識去解決我們?nèi)粘Ｉ畹膶嶋H問題類推正方體的表面積實踐應(yīng)用,這樣一條線來安排教學(xué)的。教學(xué)過程中，堅持根據(jù)現(xiàn)實情境和信息，通過學(xué)生動手操作、小組合作、觀察思考等方法，去探究長方體的表面積的概念和計算方法，初步培養(yǎng)學(xué)生的探求意識和探究能力。對于正方體表面積采用在探究長方體的表面積的概念和計算方法的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生類推，得出結(jié)論。這節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生基本上掌握了有關(guān)長方體、正方體的表面積的計算方法，也能夠運用所學(xué)知識解決生活中的一些實際問題。這節(jié)課教學(xué)中做的好的方面：1.引導(dǎo)學(xué)生動手操作、小組合作、觀察思考，充分直觀地體驗長方體的表面積。2.通過展開、折疊、對比學(xué)生自己推導(dǎo)得出了長方體的表面積計算公式；3.引導(dǎo)學(xué)生運用類推思想，探究正方體的表面積有關(guān)知識。4.堅持邊學(xué)邊練，及時鞏固所學(xué)知識，達到學(xué)用結(jié)合，活學(xué)活用。不足之處主要體現(xiàn)在：1.課堂時間把控不夠