第四章+學(xué)前教育原理.ppt

第四章幼兒園物質(zhì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原理與策略 第四章幼兒園物質(zhì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原理與策略 第四章幼兒園物質(zhì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原理與策略 第四章幼兒園物質(zhì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原理與策略 第一節(jié)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原理第二節(jié)戶外環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與利用第三節(jié)戶內(nèi)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與利用 第四章幼兒園物質(zhì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原理與策略 第一節(jié)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原理 考核要點(diǎn)1 識(shí)記 環(huán)境一般是指生物有機(jī)體生存空間內(nèi)各種條件的總和 幼兒園的物質(zhì)環(huán)境主要是指幼兒園內(nèi)影響幼兒身心發(fā)展的物化形態(tài)的教學(xué)條件 主要包括 園舍建筑 設(shè)施設(shè)備 活動(dòng)場(chǎng)地 教學(xué)器材 玩具學(xué)具 圖書聲像資料 環(huán)境布置 空間布局以及綠化等有形的東西 在以幼兒為中心事物的特定教育機(jī)構(gòu)內(nèi) 影響幼兒身心發(fā)展的全部條件 這些條件主要包括物化形態(tài)的和觀念形態(tài)的兩種 亦即幼兒園的物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境 幼兒園物質(zhì)環(huán)境對(duì)幼兒身心有哪些主要的影響 幼兒園物質(zhì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的9條原則2 領(lǐng)會(huì) 各個(gè)角度對(duì)環(huán)境的分類 幼兒園物質(zhì)環(huán)境的教育作用 幼兒園教育環(huán)境的具體內(nèi)涵 結(jié)合行為主義 成熟論以及認(rèn)知發(fā)展理論理解幼兒園物質(zhì)環(huán)境的重要作用 領(lǐng)會(huì)每條原則的內(nèi)涵和實(shí)質(zhì)3 應(yīng)用 能創(chuàng)設(shè)良好的幼兒園教育環(huán)境 能自覺(jué)發(fā)揮幼兒園物質(zhì)環(huán)境的基本原則 能根據(jù)這些原則創(chuàng)設(shè)和評(píng)價(jià)幼兒園物質(zhì)環(huán)境 第四章幼兒園物質(zhì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原理與策略 第一節(jié)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原理 一 環(huán)境對(duì)兒童心理發(fā)展的影響二 幼兒園物質(zhì)環(huán)境的概念三 幼兒園物質(zhì)環(huán)境的結(jié)構(gòu)與功能四 幼兒園物質(zhì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的基本原則與要求 第四章幼兒園物質(zhì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原理與策略 第一節(jié)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原理 一 環(huán)境對(duì)兒童心理發(fā)展的影響環(huán)境從正反兩方面影響著幼兒 各家各派心理學(xué)家和教育家十分重視環(huán)境的巨大影響 以及他們認(rèn)為環(huán)境對(duì)幼兒心理發(fā)展的巨大影響作用的觀點(diǎn)的一致性 一 不同心理學(xué)派的觀點(diǎn)1 行為主義的觀點(diǎn)2 成熟理論的觀點(diǎn)3 認(rèn)知理論的觀點(diǎn) 第四章幼兒園物質(zhì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原理與策略 第一節(jié)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原理 一 環(huán)境對(duì)兒童心理發(fā)展的影響 一 不同心理學(xué)派的觀點(diǎn)1 行為主義的觀點(diǎn)人是環(huán)境之子 有什么樣的環(huán)境就有什么樣的人 人的所有行為都是對(duì)環(huán)境刺激作出的反應(yīng) S R 刺激 反應(yīng) S O R 刺激 主觀折射 反應(yīng) 行為主義的核心觀點(diǎn) 環(huán)境是人行為的原因 環(huán)境的質(zhì)量決定了人的質(zhì)量在行為主義看來(lái) 兒童的成長(zhǎng)與發(fā)展幾乎都決定于所處的環(huán)境 第四章幼兒園物質(zhì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原理與策略 第一節(jié)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原理 一 環(huán)境對(duì)兒童心理發(fā)展的影響 一 不同心理學(xué)派的觀點(diǎn)2 成熟理論的觀點(diǎn)兒童的發(fā)展速度是有生物遺傳決定的 但是不否認(rèn)兒童自然成熟所需要的環(huán)境條件 最好的教育環(huán)境 可使人的潛能得到最大限度的展現(xiàn) 第四章幼兒園物質(zhì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原理與策略 第一節(jié)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原理 一 環(huán)境對(duì)兒童心理發(fā)展的影響 一 不同心理學(xué)派的觀點(diǎn)3 認(rèn)知理論的觀點(diǎn)影響兒童心理發(fā)展的因素包括 成熟 物體環(huán)境 社會(huì)環(huán)境和平衡 認(rèn)識(shí)既不起因于主體 成熟論者所強(qiáng)調(diào)的 也不起因于客體 行為主義者強(qiáng)調(diào)的 而是主體與客體之間相互作用 而且更重視兒童與其相互作用的平衡過(guò)程 皮亞杰認(rèn)為 兒童認(rèn)知發(fā)展的過(guò)程實(shí)質(zhì)上是主體與客體相互作用的過(guò)程 由此可推論 離開(kāi)了作用的對(duì)象 客體 環(huán)境 離開(kāi)了主體積極的活動(dòng) 發(fā)展就無(wú)從談起 第四章幼兒園物質(zhì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原理與策略 第一節(jié)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原理 一 環(huán)境對(duì)兒童心理發(fā)展的影響 一 不同心理學(xué)派的觀點(diǎn)總結(jié) 行為主義強(qiáng)調(diào)的是環(huán)境對(duì)人的影響是外塑的成熟理論強(qiáng)調(diào)的是環(huán)境對(duì)人發(fā)展的誘發(fā)作用認(rèn)知理論強(qiáng)調(diào)的是主體與環(huán)境的相互作用生態(tài)學(xué)的觀點(diǎn) 以兒童與環(huán)境的相互關(guān)系作為研究對(duì)象 研究?jī)和c環(huán)境相互影響的各種因素 以尋求促進(jìn)兒童身心充分發(fā)展所需要的最優(yōu)的環(huán)境條件 第四章幼兒園物質(zhì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原理與策略 第一節(jié)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原理 二 幼兒園物質(zhì)環(huán)境的概念 一 環(huán)境的概念 二 教育環(huán)境的概念 三 幼兒園的教育環(huán)境 四 幼兒園的物質(zhì)環(huán)境 第四章幼兒園物質(zhì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原理與策略 第一節(jié)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原理 二 幼兒園物質(zhì)環(huán)境的概念 一 環(huán)境的概念環(huán)境一般是指生物有機(jī)體生存空間內(nèi)各種條件的總和各個(gè)角度對(duì)環(huán)境的分類 第四章幼兒園物質(zhì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原理與策略 第一節(jié)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原理 二 幼兒園物質(zhì)環(huán)境的概念 二 教育環(huán)境的概念教育環(huán)境是指以教育為中心 對(duì)教育的產(chǎn)生 生存和發(fā)展起著制約和調(diào)控作用的多維度空間和多元環(huán)境系統(tǒng) 教育環(huán)境是 環(huán)境 的一個(gè)子系統(tǒng) 但它同時(shí)又是幼兒園環(huán)境的母系統(tǒng) 教育環(huán)境對(duì)各級(jí)各類教育機(jī)構(gòu)的環(huán)境有直接的影響作用 第四章幼兒園物質(zhì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原理與策略 第一節(jié)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原理 二 幼兒園物質(zhì)環(huán)境的概念 三 幼兒園的教育環(huán)境在以幼兒為中心事物的特定教育機(jī)構(gòu) 幼兒園內(nèi) 影響幼兒身心發(fā)展的全部條件 即幼兒園的教育環(huán)境 這些條件主要包括物化形態(tài) 物質(zhì)環(huán)境 和觀念形態(tài) 精神環(huán)境 的兩種 第四章幼兒園物質(zhì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原理與策略 第一節(jié)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原理 二 幼兒園物質(zhì)環(huán)境的概念 四 幼兒園的物質(zhì)環(huán)境幼兒園的物質(zhì)環(huán)境主要是指幼兒園內(nèi)影響幼兒身心發(fā)展的物化形態(tài)的教學(xué)條件 主要包括 園舍建筑 設(shè)施設(shè)備 活動(dòng)場(chǎng)地 教學(xué)器材 玩具學(xué)具 圖書聲像資料 環(huán)境布置 空間布局以及綠化等有形的東西幼兒園的物質(zhì)環(huán)境是幼兒園整個(gè)教育環(huán)境的重要組成部分 它是開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)的前提條件和基礎(chǔ) 第四章幼兒園物質(zhì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原理與策略 第一節(jié)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原理 三 幼兒園物質(zhì)環(huán)境的結(jié)構(gòu)與功能幼兒園物質(zhì)環(huán)境作為一個(gè)系統(tǒng) 由若干要素組成 這些要素呈現(xiàn)一定的結(jié)構(gòu) 而這種結(jié)構(gòu)決定了它的功能 一 幼兒園物質(zhì)環(huán)境的基本要素 二 幼兒園物質(zhì)環(huán)境的結(jié)構(gòu) 三 幼兒園物質(zhì)環(huán)境的功能 第四章幼兒園物質(zhì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原理與策略 第一節(jié)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原理 三 幼兒園物質(zhì)環(huán)境的結(jié)構(gòu)與功能 一 幼兒園物質(zhì)環(huán)境的基本要素構(gòu)成幼兒園物質(zhì)環(huán)境的基本要素 園舍建筑 設(shè)施設(shè)備 活動(dòng)場(chǎng)地 教學(xué)器材 玩具學(xué)具 圖書聲像資料 環(huán)境布置 空間布局以及綠化等有形的東西幼兒園的物質(zhì)環(huán)境要能發(fā)揮培養(yǎng)完整的兒童 具有創(chuàng)造力的兒童和充滿幸福感的兒童之功能 第四章幼兒園物質(zhì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原理與策略 第一節(jié)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原理 三 幼兒園物質(zhì)環(huán)境的結(jié)構(gòu)與功能 二 幼兒園物質(zhì)環(huán)境的結(jié)構(gòu)從不同角度來(lái)劃分幼兒園物質(zhì)環(huán)境的層次結(jié)構(gòu) 從環(huán)境的范圍 整個(gè)幼兒園的環(huán)境 宏觀環(huán)境 整個(gè)活動(dòng)室的環(huán)境 中觀環(huán)境 個(gè)活動(dòng)角區(qū)的環(huán)境 微觀環(huán)境 從三維空間 地面環(huán)境 墻面環(huán)境 空中環(huán)境從性質(zhì)上分 自然環(huán)境和人工環(huán)境從環(huán)境創(chuàng)設(shè)的目的性強(qiáng)弱程度 預(yù)成環(huán)境和自發(fā)生成環(huán)境從環(huán)境存在的時(shí)間維度 動(dòng)態(tài)環(huán)境和靜態(tài)環(huán)境 第四章幼兒園物質(zhì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原理與策略 第一節(jié)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原理 三 幼兒園物質(zhì)環(huán)境的結(jié)構(gòu)與功能 三 幼兒園物質(zhì)環(huán)境的功能幼兒園物質(zhì)環(huán)境對(duì)幼兒的影響作用 1對(duì)幼兒身體健康發(fā)展有直接影響 2對(duì)幼兒認(rèn)知能力發(fā)展的影響 3對(duì)幼兒情感與人格的發(fā)展的影響幼兒園物質(zhì)環(huán)境對(duì)幼兒園的教育目的 功能 內(nèi)容 形態(tài)與方法的作用與影響作為一個(gè)系統(tǒng)的幼兒園物質(zhì)環(huán)境具有 整體性 的特點(diǎn) 每一種物質(zhì)環(huán)境要素 其功能發(fā)揮的狀況都要受到整體環(huán)境的制約 同時(shí) 環(huán)境系統(tǒng)中任何一個(gè)要素如果存在問(wèn)題 都會(huì)影響到整體環(huán)境的功能 整體與部分 要素 的辯證關(guān)系 第四章幼兒園物質(zhì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原理與策略 第一節(jié)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原理 四 幼兒園物質(zhì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的基本原則與要求什么樣的物質(zhì)環(huán)境最符合現(xiàn)代學(xué)前教育的要求呢 首先強(qiáng)調(diào)安全和衛(wèi)生其次要做到 兒童化 即環(huán)境符合兒童的興趣 需要以及他們的大小 身高等 教育化 即環(huán)境蘊(yùn)含豐富的教育意義和巨大的發(fā)展可能性 綠化和美化 即環(huán)境中包含大量的綠色植物 空氣清新 富有美的韻味 可以陶冶美好的心靈 培養(yǎng)審美能力等 第四章幼兒園物質(zhì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原理與策略 第一節(jié)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原理 四 幼兒園物質(zhì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的基本原則與要求在創(chuàng)設(shè)幼兒園的物質(zhì)環(huán)境時(shí) 應(yīng)堅(jiān)持如下原則 1 適合性原則2 挑戰(zhàn)性原則3 啟發(fā)性原則4 豐富性原則5 平衡性原則6 系統(tǒng)性原則7 動(dòng)態(tài)性原則8 主體性原則9 效用性原則 第四章幼兒園物質(zhì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原理與策略 第一節(jié)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原理 本節(jié)知識(shí)點(diǎn)串講一 環(huán)境對(duì)兒童心理發(fā)展的影響不同心理學(xué)派的觀點(diǎn)二 幼兒園物質(zhì)環(huán)境的概念環(huán)境的概念 教育環(huán)境的概念 幼兒園的教育環(huán)境 幼兒園的物質(zhì)環(huán)境三 幼兒園物質(zhì)環(huán)境的結(jié)構(gòu)與功能幼兒園物質(zhì)環(huán)境的基本要素 幼兒園物質(zhì)環(huán)境的結(jié)構(gòu) 幼兒園物質(zhì)環(huán)境的功能四 幼兒園物質(zhì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的基本原則與要求4點(diǎn)要求 9項(xiàng)原則 第四章幼兒園物質(zhì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原理與策略 第二節(jié)戶外環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與利用 一 戶外環(huán)境的構(gòu)成與功能二 戶外環(huán)境的創(chuàng)設(shè) 第四章幼兒園物質(zhì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原理與策略 第二節(jié)戶外環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與利用 考核要點(diǎn)識(shí)記 戶外環(huán)境的構(gòu)成要素領(lǐng)會(huì) 每種戶外環(huán)境構(gòu)成要素對(duì)幼兒身心的具體影響應(yīng)用 能合理選擇和安排每種戶外環(huán)境構(gòu)成要素 第四章幼兒園物質(zhì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原理與策略 第二節(jié)戶外環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與利用 一 戶外環(huán)境的構(gòu)成與功能戶外環(huán)境主要包括 自然生態(tài)環(huán)境 活動(dòng)場(chǎng)地 大型玩具及其他體育器材 園藝區(qū) 種植區(qū) 動(dòng)物區(qū) 戶外環(huán)境是幼兒進(jìn)行戶外活動(dòng)的場(chǎng)所 戶外活動(dòng)是幼兒一日生活必不可少的組成部分 是幼兒身心健康發(fā)展的必經(jīng)之路 第四章幼兒園物質(zhì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原理與策略 第二節(jié)戶外環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與利用 一 戶外環(huán)境的構(gòu)成與功能理想的戶外環(huán)境和戶外活動(dòng)能發(fā)揮以下功能 1 促進(jìn)幼兒各種感覺(jué) 運(yùn)動(dòng)能力及身體素質(zhì)的發(fā)展2 培養(yǎng)幼兒活潑開(kāi)朗的性格 促進(jìn)其人格的健康發(fā)展3 激發(fā)幼兒探索大自然 熱愛(ài)大自然的情操 幫助幼兒積累科學(xué)與數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn) 促進(jìn)語(yǔ)言能力的發(fā)展4 促進(jìn)幼兒創(chuàng)造 想象與審美能力的發(fā)展5 促進(jìn)幼兒自信心 獨(dú)立性的發(fā)展6 增強(qiáng)幼兒之間的合作 促進(jìn)其社會(huì)性的發(fā)展 幼兒園工作規(guī)程 規(guī)定 在幼兒園 幼兒每日的戶外活動(dòng)時(shí)間不得少于2小時(shí) 寄宿制幼兒園不得少于3小時(shí) 高寒地區(qū)在冬季可酌情減少 第四章幼兒園物質(zhì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原理與策略 第二節(jié)戶外環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與利用 二 戶外環(huán)境的創(chuàng)設(shè) 一 戶外環(huán)境創(chuàng)設(shè)的一般要求 二 戶外環(huán)境創(chuàng)設(shè)的具體要求 第四章幼兒園物質(zhì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原理與策略 第二節(jié)戶外環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與利用 二 戶外環(huán)境的創(chuàng)設(shè) 一 戶外環(huán)境創(chuàng)設(shè)的一般要求1 戶外環(huán)境的設(shè)置應(yīng)與大自然接近 使幼兒能充分享受到大自然田園風(fēng)光的陶冶 戶外環(huán)境要在考慮安全 衛(wèi)生的前提下充分地綠化 美化和自然化 2 保證幼兒有足夠大的互動(dòng)場(chǎng)地 每位幼兒至少有2平方米的空間 以保證他們的肌肉有足夠的運(yùn)動(dòng) 3 根據(jù)當(dāng)?shù)貧夂蛱攸c(diǎn)創(chuàng)設(shè)良好的戶外活動(dòng)條件 4 因地制宜 充分發(fā)掘戶外活動(dòng)材料 來(lái)刺激幼兒創(chuàng)造性地開(kāi)展體育活動(dòng)5 設(shè)置豐富 全面的大型玩具與其他活動(dòng)器材 而且要堅(jiān)固 安全 第四章幼兒園物質(zhì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原理與策略 第二節(jié)戶外環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與利用 二 戶外環(huán)境的創(chuàng)設(shè) 二 戶外環(huán)境創(chuàng)設(shè)的具體要求1 戶外生態(tài)環(huán)境的要求2 對(duì)活動(dòng)場(chǎng)地的要求3 大型玩具的創(chuàng)設(shè)要求4 園藝區(qū)的創(chuàng)設(shè)要求5 種植區(qū)的創(chuàng)設(shè)要求6 動(dòng)物區(qū)的創(chuàng)設(shè)要求7 操場(chǎng)的設(shè)置要求 第四章幼兒園物質(zhì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原理與策略 第二節(jié)戶外環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與利用 二 戶外環(huán)境的創(chuàng)設(shè) 二 戶外環(huán)境創(chuàng)設(shè)的具體要求1 戶外生態(tài)環(huán)境的要求幼兒在戶外活動(dòng) 可以經(jīng)常接受空氣的溫度 濕度 氣流的刺激和陽(yáng)光的照射 呼吸新鮮空氣 能增強(qiáng)對(duì)外界環(huán)境的適應(yīng)能力 加強(qiáng)機(jī)體的新陳代謝 促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育 幼兒園在選址或改造環(huán)境時(shí)應(yīng)堅(jiān)持做到的6條要求 第四章幼兒園物質(zhì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原理與策略 第二節(jié)戶外環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與利用 二 戶外環(huán)境的創(chuàng)設(shè) 二 戶外環(huán)境創(chuàng)設(shè)的具體要求2 對(duì)活動(dòng)場(chǎng)地的要求幼兒在戶外奔跑追逐 攀登 鉆 爬 跳躍等 這些活動(dòng)對(duì)幼兒的體質(zhì) 體能及身體運(yùn)動(dòng)的靈活性 協(xié)調(diào)性 柔韌性 耐力 速度等運(yùn)動(dòng)素質(zhì)有著直接的作用 托兒所 幼兒園建筑設(shè)計(jì)規(guī)范 的明確規(guī)定 第四章幼兒園物質(zhì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原理與策略 第二節(jié)戶外環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與利用 二 戶外環(huán)境的創(chuàng)設(shè) 二 戶外環(huán)境創(chuàng)設(shè)的具體要求3 大型玩具的創(chuàng)設(shè)要求具體的3項(xiàng)要求使幼兒身體各個(gè)部位 各種運(yùn)動(dòng)素質(zhì)都得到全面的鍛煉 培養(yǎng)大膽勇敢和探索精神提高利用率 減少事故發(fā)生 第四章幼兒園物質(zhì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原理與策略 第二節(jié)戶外環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與利用 二 戶外環(huán)境的創(chuàng)設(shè) 二 戶外環(huán)境創(chuàng)設(shè)的具體要求4 園藝區(qū)的創(chuàng)設(shè)要求園藝區(qū)是幼兒認(rèn)識(shí)植物世界的重要場(chǎng)所 也是進(jìn)行美的熏陶的手段 更是幼兒園實(shí)現(xiàn)綠化 美化以及優(yōu)化生態(tài)環(huán)境的必然需要 其具體的7項(xiàng)要求 第四章幼兒園物質(zhì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原理與策略 第二節(jié)戶外環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與利用 二 戶外環(huán)境的創(chuàng)設(shè) 二 戶外環(huán)境創(chuàng)設(shè)的具體要求5 種植區(qū)的創(chuàng)設(shè)要求種植區(qū)是城市幼兒園重要的教育用地 是幼兒親自耕種的地方 它能使幼兒深入了解植物世界 培養(yǎng)勞動(dòng)觀點(diǎn) 責(zé)任心 體驗(yàn)收獲的喜悅 鍛煉觀察力和探索精神其具體的5項(xiàng)要求 第四章幼兒園物質(zhì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原理與策略 第二節(jié)戶外環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與利用 二 戶外環(huán)境的創(chuàng)設(shè) 二 戶外環(huán)境創(chuàng)設(shè)的具體要求6 動(dòng)物區(qū)的創(chuàng)設(shè)要求設(shè)置動(dòng)物飼養(yǎng)區(qū)是滿足幼兒心理需要 培養(yǎng)責(zé)任心 愛(ài)心以及提高觀察力和探索興趣的必要手段 其具體的4項(xiàng)要求 第四章幼兒園物質(zhì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原理與策略 第二節(jié)戶外環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與利用 二 戶外環(huán)境的創(chuàng)設(shè) 二 戶外環(huán)境創(chuàng)設(shè)的具體要求7 操場(chǎng)的設(shè)置要求具體的3項(xiàng)要求 第四章幼兒園物質(zhì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原理與策略 第二節(jié)戶外環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與利用 本節(jié)知識(shí)點(diǎn)串講一 戶外環(huán)境的構(gòu)成與功能二 戶外環(huán)境的創(chuàng)設(shè) 一 戶外環(huán)境創(chuàng)設(shè)的一般要求 二 戶外環(huán)境創(chuàng)設(shè)的具體要求 第四章幼兒園物質(zhì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原理與策略 第三節(jié)戶內(nèi)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與利用 一 戶內(nèi)環(huán)境的構(gòu)成二 戶內(nèi)環(huán)境的結(jié)構(gòu)與功能三 戶內(nèi)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與利用 第四章幼兒園物質(zhì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原理與策略 第三節(jié)戶內(nèi)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與利用 考核要點(diǎn) 識(shí)記 戶內(nèi)環(huán)境的構(gòu)成要素領(lǐng)會(huì) 每種戶內(nèi)環(huán)境要素對(duì)幼兒身心的具體影響應(yīng)用 能合理選擇和安排每種戶內(nèi)環(huán)境要素 第四章幼兒園物質(zhì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原理與策略 第三節(jié)戶內(nèi)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與利用 一 戶內(nèi)環(huán)境的構(gòu)成幼兒園戶內(nèi)環(huán)境主要包括 園舍的內(nèi)部建筑設(shè)計(jì) 活動(dòng)室的規(guī)劃模式即活動(dòng)室的空間規(guī)劃 活動(dòng)區(qū)的材料與布置 活動(dòng)室的設(shè)備 活動(dòng)室的墻飾 活動(dòng)時(shí)陳設(shè)的變更方式與變更頻率等 這些環(huán)境因素直接或間接地作用于幼兒 對(duì)他們的身心發(fā)展起著重要的作用 戶內(nèi)環(huán)境的設(shè)計(jì)要符合幼兒身心發(fā)展的需要和特點(diǎn) 第四章幼兒園物質(zhì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原理與策略 第三節(jié)戶內(nèi)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與利用 二 戶內(nèi)環(huán)境的結(jié)構(gòu)與功能 一 園舍的內(nèi)部建筑設(shè)計(jì)色彩 光線 聲音 通風(fēng) 結(jié)構(gòu)等要素是園舍內(nèi)部建筑設(shè)計(jì)必須充分考慮的 它們的不同會(huì)引起幼兒不同的心理反應(yīng) 1 色彩的功能 具有美育功能 影響情緒情感的功能 調(diào)整環(huán)境的功能 2 光線的功能 過(guò)強(qiáng)的光線或過(guò)弱的光線都會(huì)對(duì)幼兒產(chǎn)生消極的影響3 聲音的功能 4 通風(fēng)的功能 戶內(nèi)通風(fēng)設(shè)備直接影響戶內(nèi)溫度 濕度 空氣流動(dòng) 空氣清新度等 第四章幼兒園物質(zhì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原理與策略 第三節(jié)戶內(nèi)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與利用 二 戶內(nèi)環(huán)境的結(jié)構(gòu)與功能 二 戶內(nèi)空間的結(jié)構(gòu)與功能幼兒園活動(dòng)室的空間布局主要包括 桌椅等家具與設(shè)備的擺放 活動(dòng)區(qū)的空間布局 空中與墻壁的使用等 合理的室內(nèi)空間布局不僅使幼兒感到舒適 寬敞 整齊 而且干擾小 活動(dòng)方便 學(xué)習(xí)效率高 幼兒之間沖突少 第四章幼兒園物質(zhì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原理與策略 第三節(jié)戶內(nèi)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與利用 三 戶內(nèi)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與利用 一 園舍的內(nèi)部建筑設(shè)計(jì)方面的要求 二 戶內(nèi)空間設(shè)備的規(guī)劃要求 第四章幼兒園物質(zhì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原理與策略 第三節(jié)戶內(nèi)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與利用 三 戶內(nèi)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與利用 一 園舍的內(nèi)部建筑設(shè)計(jì)方面的要求總的要求 幼兒園的活動(dòng)室應(yīng)有充足的亮度 協(xié)調(diào)的色彩等舒適的視覺(jué)環(huán)境 1 應(yīng)用色彩的原則2 采光的原則3 聲音的控制4 通風(fēng)的要求 第四章幼兒園物質(zhì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原理與策略 第三節(jié)戶內(nèi)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與利用 三 戶內(nèi)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與利用 二 戶內(nèi)空間設(shè)備的規(guī)劃要求1 活動(dòng)室的基本設(shè)備及其對(duì)幼兒的影響活動(dòng)室的基本設(shè)備包括 桌椅 玩具與玩具柜 琴 錄音機(jī) 電視機(jī)等家具與設(shè)備的擺放和利用方式不同反映著不同的教育理念和師生關(guān)系 直接關(guān)系到幼兒的學(xué)習(xí)熱情 學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)效果 也關(guān)系到幼兒社會(huì)性的發(fā)展 第四章幼兒園物質(zhì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原理與策略 第三節(jié)戶內(nèi)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與利用 三 戶內(nèi)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與利用 二 戶內(nèi)空間設(shè)備的規(guī)劃要求2 活動(dòng)區(qū)創(chuàng)設(shè)的基本原則應(yīng)該堅(jiān)持的基本原則 1 目的性原則 無(wú)論是活動(dòng)區(qū)的種類 還是材料的投放 都應(yīng)圍繞教育目的和課程目標(biāo) 2 層次性原則 同一內(nèi)容應(yīng)有不同層次的材料 是材料既能反映幼兒見(jiàn)得能力差異 也能反映其個(gè)性差異 是每個(gè)幼兒都能找到合適自己的活動(dòng)內(nèi)容和材料 3 系統(tǒng)性原則 提供的材料應(yīng)該是對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的系統(tǒng)物化 既考慮材料之間的聯(lián)系 又考慮操作難度的循序漸進(jìn) 4 動(dòng)態(tài)性原則 注意及時(shí)補(bǔ)充 更換互動(dòng)材料 保持幼兒對(duì)活動(dòng)區(qū)的新鮮感 5 安全性原則 即使廢舊材料也應(yīng)是無(wú)毒 無(wú)