大田片幼兒園教學常規(guī)檢查情況匯報.doc

幼兒園常規(guī)教學管理自查匯報材料 常規(guī)教學質量是幼兒園賴以生存的軟實力，多年來，我園一直堅持“兩手抓”，齊發(fā)展的辦園思路，一手抓硬件環(huán)境的改善優(yōu)化，一手抓保教質量、常規(guī)教育教學的規(guī)范與提升，特別是在爭創(chuàng)省級示范園的過程中，我園常規(guī)教學質量得以大幅度提升，得到了評審專家的一致認可，及社會的贊譽與好評。爭創(chuàng)成功后，我園仍堅持夯實常規(guī)教學，維護品牌形象，做實、做細幼兒一日活動。今秋，市局下發(fā)的關于全市中小學幼兒園教學常規(guī)規(guī)范管理督查評估實施方案如及時雨，促使我園進一步重視常規(guī)教學的管理，迅速組織督查專班，認真對照標準逐項自查自評，不足的方面及時改進，并將活動精神與評估細則在教師中大力宣傳，提醒教師進一步規(guī)范教學行為。現(xiàn)將自 評情況匯報如下： 一、辦園方向明確 1、貫徹與學習幼教法規(guī)深入。 隨著幼教改革的不斷深入，各項幼教法律法規(guī)的推陳出新，我園管理人員首先以敏銳的眼光捕捉這些最前沿、最新的幼教信息，并采取集中學習、小組交流、個人自學的形式倡導教師學習與應用幼教政策法規(guī)，以思想改變行為，做一名與時俱進、理性、有頭腦的老師。如：今年暑假，我園要求教師利用假期自學國家中長期教育規(guī)劃綱要湖北省三年行動計劃國十條等教育法規(guī)，以及給教師的100條建議第56號教室的奇跡等專業(yè)書籍，每人上交5000字的學習筆記，以及有質量的學習心得，暑期集訓時分別以小組和大會的形式交流學習心得與體會。還利用集訓時間組織了幼兒教師專業(yè)標準、3-6歲兒童學習與發(fā)展指南的專題講座，讓教師豐富了專業(yè)理論知識。另外，業(yè)務園長就糾正幼兒教育小學化傾向這一主題分別在家長培訓會與保教大會上向家長與教師進行了講座，倡導家園攜手，共同為幼兒實施科學合理的教育。全園上下掀起了濃厚的學習熱潮，幼教法規(guī)與專業(yè)新理論深入人心。 2、編班與課程設置規(guī)范。我園現(xiàn)有四個年齡段共25個教學班，嚴格按幼兒年齡分班，有小小班4個，小班8個，中班9個，大班4個，人員配備都是兩教一保。使用湖北省統(tǒng)編的快樂成長課程，并以起點閱讀作為園本特色課程，另為滿足幼兒學習需要，在中大班以走教的形式開設了英語教學，大班增設了拼音課程（以認讀為主）。下午離園后一小時大班組幼兒選擇性的參加了珠心算、漢文化、圍棋等無償興趣班，杜絕了有償興趣班的存在。保教人員嚴格執(zhí)行一日工作程序要求，按周計劃表的安排合理開展一日活動，以游戲為基本教學活動形式，采用多種靈活的手段激發(fā)幼兒的學習興趣，讓幼兒在操作中、活動中、游戲中自然快樂的習得知識，嚴禁呵斥、打罵等體罰與變相體罰行為，建立和諧融洽的師幼關系。 3、領導重視、扎實推進。接到文件后，我園迅速成立了以園 長為總負責人、業(yè)務園長牽頭組織、保教主任具體落實的督查專班，對照標準逐項自評，查缺補漏，整改落實，如：修訂各項教學管理制度、督導常規(guī)教學開展、整理檔案資料，書寫匯報材料等。每天值班領導都到班巡視、查看教師到崗情況、活動的組織與落實、幼兒的健康狀況及衛(wèi)生消毒工作，發(fā)現(xiàn)情況及時交流處理，并在值班日志上做好記載，其記載的教師日常工作表現(xiàn)納入期末考核。 二、計劃制定與落實到位 多年來，我園一直實行目標管理制，各項工作都是計劃、方案在 先，組織實施在后，有序開展。各項計劃的制定與落實嚴格按照教學計劃管理制度進行，計劃制定采取由上而下層層分解細化的原則，流程為：園務思路-保教計劃-教研計劃-組內計劃-班務計劃-周計劃-日安排。各類計劃都是在開學一周內完成，教務處負責收取并審查計劃制定的針對性與可行性，及時向教師反饋交流意見，提出合理的建議。在計劃的落實方面，我們的工作具體到每周、每天，每周保教工作安排必須上傳到園網(wǎng)站上公示，并在備課會上向教師作詳細的講解與安排，每周教學內容必須以周計劃表的形式在周一及時向家長公示，值班領導根據(jù)填寫內容查看活動的開展，督導計劃的落實。 三、教學管理扎實規(guī)范 1、備課規(guī)范到位。制定了教師備課制度，采取集中備課和個人備課相結合，每周一、周四為集中備課時間，進行集中選材說課，商討一些教學策略和方法，個人備課要求做好教案書寫及教具制作。教案設計要完整規(guī)范、書寫整潔，不斷有集體教學活動的備課，還要有戶外活動、分區(qū)活動的安排，課后有反思和周小結。對備課情況的查看采取期中、期末檢查反饋與隨機抽查的形式，并將檢查分數(shù)納入期末考核。 2、環(huán)境創(chuàng)設豐富美觀。我園為幼兒創(chuàng)設了集美觀與教育意義于 一體的班級環(huán)境、走廊、樓道以及大環(huán)境，班級主題墻隨教學進程及時更換完善，處處都有幼兒動手、家長參與的痕跡，既美化了墻面，又展示了教學內容。各班創(chuàng)設了娃娃家、建構區(qū)、操作區(qū)、美工區(qū)、音樂區(qū)等活動區(qū)，添置了豐富多樣的活動材料，利用晨間活動與區(qū)域活動時間深入組織開展。幼兒在一種被肯定、被接納、被鼓勵的精神環(huán)境中主動學習、快樂生活。 3、一日活動組織規(guī)范扎實。 幼兒園的一日活動包括：生活活動、游戲活動、集體活動與戶外 活動，一日活動皆課程，每一項活動都是教學內容，必須認真安排與組織。我園一直是嚴格按照標準開齊開足四種活動形式，將游戲活動、戶外活動納入周計劃安排，將生活活動作為學習的契機。如，在生活活動中除了對幼兒的護理照顧，還有目的地對幼兒進行生活習慣與自理能力的培養(yǎng)，滲透一些衛(wèi)生常識與保健知識。游戲活動是幼兒最喜歡、最能滿足個性發(fā)展的活動，教師能根據(jù)教學活動進程不斷充實與更換豐富的區(qū)域活動材料，讓幼兒在與材料的互動中獲得發(fā)展。集體活動做到課前準備充分，心中有教案、手上有教具，在課堂上運用靈活多樣的教學形式讓幼兒積極動手動腦，在有限的時間內完成教學目標。為保證戶外活動的有序開展，我園制定了戶外活動安排表，教務處隨時督查各班按表上的要求到操場做操和開展戶外鍛煉，為了提高早操效率和戶外活動質量，我園每隔兩年就會更換一套符合幼兒身心特點的新操，并發(fā)動家長自制沙包、響罐、推車等體育器材，為幼兒提供豐富多樣的戶外游戲材料，保證了每天2小時的戶外活動時間與質量。 4、教育評價深入細致 教育評價包括教師自己的教育反思和對幼兒的評價。我園要求教 師在備課本上對自己的教學活動有一定質量的反思，且每周有周小結。對幼兒的評價有三種形式：一是每周2-3次的觀察記錄向家長反饋，二是每月在網(wǎng)上填寫家園聯(lián)系冊，對幼兒進行階段性的評價，三是期末填寫幼兒手冊，評價幼兒一學期的進步表現(xiàn)情況。 四、 聽課、評課管理深入細致 我園建立了聽課、評課制度，規(guī)定領導每期聽課不少于20節(jié)，教師每期聽課不少于10節(jié)，課后必須有聽課評議。聽課形式有組內聽課、全園觀摩活動聽課、園長推門聽課、師徒結對聽課學習等。我們利用每周四集中教研時間開展組內聽課，每次由一位教師主講，組內所有不當班教師在組長和蹲組領導的帶領下參與聽課、評課。評課研討時，首先由主講人介紹活動目標、環(huán)節(jié)流程及課后感受，然后聽課教師人人發(fā)言，說說教學活動中好的策略方法以及問題與不足，最后，蹲組領導作總結與提升，促進教師在反思研討中不斷提高分析評價能力。全園性的觀摩活動有：優(yōu)質課競賽、課題實驗優(yōu)質課展示、比教學優(yōu)質課觀摩等，要求全體教師不當班時自覺參與聽課，教科室做好考勤記錄。園長推門聽課是最能了解教師常態(tài)化教學情況的，喬園長經常深入班級聽課，并邀請教務主任、教科室主任陪同，了解常規(guī)教學現(xiàn)狀，課后與教師交流意見，指導改進。教師聽課筆記由教務處和考核小組定期檢查，根據(jù)聽課節(jié)數(shù)與評價質量定出等級，并納入期末考核。 五、園本教研成效顯著 近年來，我園園本教研已形成固定可行的模式，教研活動扎實深入，教研氛圍濃厚。每周一、周四上午為集中教研時間，不當班教師必須參加教研活動，兩次教研活動主題不同，周一為理論學習、組內說課；周四為組內聽課研討、集中選材備課，每次活動都有中心發(fā)言人，有活動記錄。另外，我們將園本教研與領域研究、課題實驗相結合，將園本師訓與省、地、市各類競賽相結合，將教師個人專業(yè)發(fā)展需要與各類培訓學習相結合，統(tǒng)籌安排，扎實推進。如：園本教研圍繞藝術領域和兩個省級藝術課題進行研討，利用組內聽課舉行了課題實驗觀摩活動，業(yè)務園長和主任都分別主講了引路課。為收集整理常規(guī)教研成果，我園已出版了園本教研導刊6期，每期都有不同的主題。為提高青年教師專業(yè)技能，本學年分別舉行了語言類、美術類、音樂類基本功比賽，從中推選出優(yōu)秀教師參加黃岡市教育技能大賽，選手龔潔、張紅柳、何蕾、陳靜、劉偉分別獲得了單項和全能一、二等獎。在課內比教學活動中脫穎而出的涂紅、熊芳老師，她們組織的有趣的配音說唱牛均在黃岡市比教學視導活動中獲得一等獎。為讓教師開眼界、長見識，園內抓住一切外出培訓的機會，分期分批派老師外出學習，回來后交流心得體會，上匯報課，將好的經驗方法帶回與大家分享，共同進步提高。各級各類參賽活動我們都鼓勵教師積極參加，為教師創(chuàng)造優(yōu)越的條件和更多的展示平臺，建立了獎勵機制，對各類獲獎給予物質與精神上的獎勵。 以上是對照標