2019年青島市教師招聘真題附部分答案[1]★.doc

2012年青島市教師招聘試題真題附答案 注：以下不是正確答案,存在爭(zhēng)議請(qǐng)百度一、 判斷題(十題,每題1分)（沒寫錯(cuò)的都是對(duì)的）1,社會(huì)公德的概念（社會(huì)公德雖然有狹義和廣義之分,個(gè)人認(rèn)為,我們又不是考事業(yè)編綜合類或者考專業(yè)法律崗位,對(duì)于教師來說,試卷上有寫的狹義的概念,也屬于社會(huì)公德的含義。我認(rèn)為是對(duì)的,此題存在爭(zhēng)議）2,勞動(dòng)是公民的權(quán)力,也是義務(wù)3,法律對(duì)其生效前發(fā)生的時(shí)間和行為無(wú)效,只對(duì)生效后發(fā)生的時(shí)間和行為有效（錯(cuò)4,2008年,公民能夠享有10天的帶薪休假（錯(cuò)5,老師應(yīng)該遵循啟發(fā)性原則,一分為二的看待學(xué)生,看到學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足（錯(cuò)6,先行組織者的概念7,“你-我”對(duì)話型師生關(guān)系中,教師是學(xué)習(xí)共同體中的一員,是“平等中的首席者”8,桃李不言,下自成蹊體現(xiàn)的是德育方法中的榜樣示范法9,學(xué)校心理輔導(dǎo)目標(biāo)的兩個(gè)方面（錯(cuò)10,態(tài)度和品德形成的過程二、 單選（25題,每題1分）11科學(xué)發(fā)展觀的本質(zhì)和核心-以人為本12十七大報(bào)告 民生 屬于社會(huì)建設(shè)的是-政府13管理工作 總的與所有和的關(guān)系-大于14事業(yè)單位特征-服務(wù) 15“一門三父子,都是大文豪?！笔钦f的那三位-蘇洵16“六學(xué)二館”反映什么-限制受教育權(quán)17“要盡可能多要求一個(gè)人,多尊重一個(gè)人”誰(shuí)的名言？-馬卡連柯18德育規(guī)律-不選直線型那個(gè) 19“舉一反三,觸類旁通”反映什么-遷移20微格教學(xué)的課堂教學(xué)時(shí)間-5-2021教師成熟的標(biāo)志-學(xué)生22評(píng)教教師教學(xué)和學(xué)習(xí)質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)-課程標(biāo)準(zhǔn)23中小學(xué)班主任管理班級(jí)的方式-民主 放任 權(quán)威24采用道德兩難故事研究?jī)和赖抡J(rèn)知發(fā)展的心理學(xué)家是：-科爾伯格25發(fā)現(xiàn)問題 提出問題 分析問題的概念考察-明確問題26掌握學(xué)習(xí)理論-時(shí)間的多少27根據(jù)新問題 新情況 突發(fā)事件作出判斷是：-教育機(jī)智28社會(huì)學(xué)系輪的研究更側(cè)重于-道德行為29缺乏同情心 罪惡感 羞恥心 是什么心理問題-反社會(huì)30學(xué)生說“老師這篇我被不過 但可以說大體意思”對(duì)此老師應(yīng)如何會(huì)回答？-試試31求診者的觀察和模仿來矯正其適應(yīng)不良行為與神經(jīng)癥反映的方法是什么方法-示范32教師心理素養(yǎng)的主要體現(xiàn)-聽說選C（B的答案也不確定）33學(xué)校教育的特殊功能-個(gè)性？34網(wǎng)絡(luò)教育的理解（2點(diǎn)）-網(wǎng)絡(luò)學(xué)校？35學(xué)校文化中的（）決定正反-多樣性和歧義性三、多項(xiàng)選擇題（十題,每題1分）1,人口日的主題 BCD（不確定）2,青島市的教育發(fā)展目標(biāo) BCD（不確定）3,教育學(xué)意義上的教學(xué)是什么 聽說選倆,這個(gè)不確定,他們沒說答案4,中小學(xué)德育的途徑 ABCD5,綜合實(shí)踐課程包括 ABC 6,學(xué)記中的“開而弗達(dá)”體現(xiàn)的現(xiàn)代教育思想 啟發(fā)和發(fā)現(xiàn)7,皮亞杰屬于前運(yùn)算階段的兒童思維發(fā)展特點(diǎn)有 不選抽象那個(gè)8,學(xué)習(xí)26個(gè)英語(yǔ)字母,前面和后面的記得清楚,中間的比較難記,對(duì)這種現(xiàn)象解釋正確的是：痕跡消退同化首位效應(yīng)近位效應(yīng)（選首位近位）9,精加工策略 不選最后一個(gè)10,教師事宜的教學(xué)行為 ABCD四、材料分析題（兩題,每題10分）（一）、材料是青島部分中學(xué)實(shí)行“走班式”問（1）“走班式”是教學(xué)組織形式中的哪種形式？與原班級(jí)內(nèi)部按學(xué)生能力或成績(jī)編組有什么不同？（分層教學(xué),或者分組教學(xué)的外部分組）（2）其優(yōu)點(diǎn)有哪些（3）其弊端有哪些（二）材料是語(yǔ)文課上老師提問“雪化了之后是什么？”小學(xué)生回答“春天?！崩蠋焽?yán)肅的說錯(cuò)誤,并給出標(biāo)準(zhǔn)答案應(yīng)該是“水”,并要求學(xué)生用心記住。問：教師長(zhǎng)此以往會(huì)有什