大學(xué)假期實(shí)踐報(bào)告與心得.doc

2012年暑期實(shí)踐報(bào)告學(xué)院： XX學(xué)院 專業(yè)班級(jí)：XXXX班 XX專業(yè)姓名： XXX 學(xué)號(hào)： XXXXXXXXXXXXX 結(jié)束了2012年初的四個(gè)月的學(xué)習(xí)過程，迎來了大學(xué)生涯的第一個(gè)暑假，離家近半年的我們都提前買好回家的車票，激動(dòng)迫切，想想異地的大學(xué)讓我和父母接觸的時(shí)間越來越少，再加之以后大學(xué)畢業(yè)后面臨就業(yè)的緊張局面，我們和父母在一起的時(shí)光就越發(fā)的少，所以每次假期我都必定會(huì)回家看看，盡管時(shí)間很短，7月6日離校后回家和母親待了短短的10天就返回學(xué)校，帶著母親將包子豆?jié){跑送到即將啟程的長(zhǎng)途汽車上的我的手中的那深刻的記憶，7月17日我一人前往學(xué)校。 暑期留校的學(xué)生比較多，黃石天氣酷熱著實(shí)讓人有些煩躁，收拾好寢室的東西后便開始了暑期的活動(dòng)計(jì)劃，在校做物理實(shí)驗(yàn)并兼做家教。 根據(jù)所接初二學(xué)生家教的心得：1) 現(xiàn)中學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)普遍較重，暑期補(bǔ)習(xí)的學(xué)生很多，不少在職老師在暑期招收學(xué)生，部分家長(zhǎng)認(rèn)為一個(gè)報(bào)名點(diǎn)的學(xué)生人數(shù)過多導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容較少這樣沒有一對(duì)一的家教方式好，因此家長(zhǎng)會(huì)額外給孩子找家教老師，家教的時(shí)間一般在每天2-4小時(shí)左右，另加孩子在補(bǔ)習(xí)班的時(shí)間大概上午2小時(shí)，下午2小時(shí)，部分學(xué)生晚上1-2小時(shí)，一般這樣的補(bǔ)習(xí)時(shí)間會(huì)持續(xù)一個(gè)月左右，所以現(xiàn)在的中學(xué)生學(xué)習(xí)壓力較大。在此我簡(jiǎn)單的描述一下我在沈家營(yíng)所帶學(xué)生的作息時(shí)間：早7點(diǎn)起床讀英語(yǔ)，早8點(diǎn)至11：30補(bǔ)物理，中午午休一小時(shí)，下午2點(diǎn)至4:30補(bǔ)數(shù)學(xué)，晚上7:30至9點(diǎn)補(bǔ)英語(yǔ)，晚上還有兩小時(shí)完成補(bǔ)習(xí)作業(yè)，晚上11:30休息。以上就是初二學(xué)生的暑期作息時(shí)間。2) 學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)的轉(zhuǎn)變，首先部分學(xué)生不再像從前那樣的自主學(xué)習(xí)，而是一種股灌輸式的學(xué)習(xí)，直接是老師把結(jié)論教給學(xué)生，學(xué)生不理解的情況下去套用結(jié)論，最簡(jiǎn)單的說我讓初二的學(xué)生把串并聯(lián)電路的規(guī)律用歐姆定律推倒出來，結(jié)果很吃驚，學(xué)過的知識(shí)不會(huì)用，經(jīng)過提點(diǎn)最后算是推倒出來，很是欣慰，然后學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境也變化了，學(xué)生更多的是在補(bǔ)習(xí)過程獲取知識(shí)，而不是在課堂上，最后是學(xué)生的學(xué)習(xí)心態(tài)變化，興趣變得越來越少，對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度很一般或是很排斥，有些學(xué)生為考一所好的高中或是大學(xué)或是其他原因而努力學(xué)習(xí)，當(dāng)然這不僅僅是現(xiàn)在的學(xué)生是這樣的狀態(tài)，當(dāng)初的我們也是這樣地心態(tài)，這樣是為了更好的應(yīng)試，說到應(yīng)試有些補(bǔ)習(xí)班將初中的知識(shí)小學(xué)講，高中的知識(shí)初中講，大學(xué)的知識(shí)高中講，總是在提前給孩子鋪好路。3) 學(xué)生家長(zhǎng)的心態(tài)轉(zhuǎn)變，家教前和家長(zhǎng)交流是必不可少的，通過和家長(zhǎng)的溝通，我發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)一是重視教育，希望孩子考取不錯(cuò)的初中、高中或是大學(xué)，二是別人家的小孩補(bǔ)習(xí)，自家的小孩會(huì)落后，三是自家的小孩接受能力較差，想提前讓孩子接觸新的知識(shí)，以防在學(xué)校學(xué)習(xí)新知識(shí)吃力，四是小孩在家玩瘋了去學(xué)校不能靜心，假期仍要讓孩子處于學(xué)習(xí)狀態(tài)。短期的家教讓我這個(gè)的物理學(xué)師范生感觸不少，學(xué)習(xí)是個(gè)漫長(zhǎng)的過程，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，得道的思維方式，端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，濃郁的學(xué)習(xí)氛圍，老師家長(zhǎng)的正確的指導(dǎo)等這些教導(dǎo)比起花費(fèi)學(xué)生玩樂的時(shí)間更有意義，這樣的做法也更長(zhǎng)遠(yuǎn)，就像如今上大學(xué)的我們，不再面對(duì)曾經(jīng)的高考，就如一只離開籠子的鳥，有很多曾不能在學(xué)習(xí)時(shí)做的事到大學(xué)都可以沒有壓制的去做，同學(xué)逃課，玩游戲，看電影、小說，上課睡覺、吃東西、玩手機(jī)，人性化的老師、班主任面對(duì)我們這些成人的熱血青年不會(huì)給你太大壓力，學(xué)習(xí)是自由的，生活是自由的，很多時(shí)候我們都是自己主人，所以自主學(xué)習(xí)，自制力顯得尤為重要了，比起曾經(jīng)我的學(xué)習(xí)生涯很欣慰，雖然在學(xué)校比較辛苦，但至少還有假期，也有和同學(xué)朋友在一起的打鬧的回憶，所以曾經(jīng)我們最期盼的就是節(jié)假日，禮拜日，寒暑假，比起現(xiàn)在的學(xué)生我覺得已經(jīng)很幸運(yùn)。 在校實(shí)驗(yàn)感觸：a. 實(shí)驗(yàn)的嚴(yán)格性，每次實(shí)驗(yàn)所需的各種儀器必須洗凈，它的疏忽就可能導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)的純度。b. 實(shí)驗(yàn)的有序性，每次實(shí)驗(yàn)前必須做出規(guī)劃，心中要默記實(shí)驗(yàn)的步驟，尤其是多個(gè)實(shí)驗(yàn)同時(shí)做時(shí)，在一個(gè)時(shí)間段做不同的實(shí)驗(yàn)的不同步驟，列出時(shí)刻表并對(duì)應(yīng)不同的實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容讓實(shí)驗(yàn)更連貫進(jìn)行。c. 實(shí)驗(yàn)的周密性，每次實(shí)驗(yàn)要做好資料查找，即使出現(xiàn)意外情況也能鎮(zhèn)定面對(duì)，養(yǎng)成多思考多動(dòng)手的良好習(xí)慣。d. 實(shí)驗(yàn)的細(xì)致性，實(shí)驗(yàn)的各個(gè)步驟都要耐心、細(xì)心、專心，一個(gè)不細(xì)微的舉動(dòng)都可能導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)的失敗。e. 實(shí)驗(yàn)的完善性，有些實(shí)驗(yàn)不是一次就能成功，需要一個(gè)過程，一次實(shí)驗(yàn)完成后要及時(shí)的做好詳細(xì)的記錄，實(shí)驗(yàn)細(xì)節(jié)和現(xiàn)象都要注意，對(duì)下一次的重復(fù)性實(shí)驗(yàn)?zāi)芙o與參考，改進(jìn)實(shí)驗(yàn)步驟，有意識(shí)的完善實(shí)驗(yàn)。f. 實(shí)驗(yàn)的分析，實(shí)驗(yàn)測(cè)試結(jié)果出來后，要及時(shí)分析，盡可能用理論知識(shí)去解釋實(shí)驗(yàn)的結(jié)果。實(shí)驗(yàn)的操作性很強(qiáng)，記得剛做實(shí)驗(yàn)時(shí)會(huì)將實(shí)驗(yàn)儀器損壞，尤其是玻璃這樣的易碎儀器，有時(shí)不了解藥品的性質(zhì)腐蝕儀器或是傷害了自己，犯錯(cuò)或許會(huì)提醒自己注意，或許會(huì)留有陰影而害怕，記得自己每次倒?jié)庀跛岫紩?huì)有恐懼心理，后來學(xué)習(xí)到新的轉(zhuǎn)移濃硝酸的做法后就輕松好多，所以有的時(shí)候?qū)嶒?yàn)心態(tài)也很關(guān)鍵，因?yàn)楹ε驴赡芫蜐撘庾R(shí)的影響了行動(dòng)，另外實(shí)驗(yàn)不像理論一樣有依據(jù)可循，實(shí)驗(yàn)更現(xiàn)實(shí)，所以對(duì)待實(shí)驗(yàn)的態(tài)度要正確，急躁是實(shí)驗(yàn)的敵人， 實(shí)驗(yàn)可述性較弱，更多的是在實(shí)踐過程，潛移默化中提高了自己的動(dòng)手能力和思考能力。 還記得高中常用時(shí)間猶如白駒過隙，想想現(xiàn)在已將步入大二的我確實(shí)有幾分懷戀高中時(shí)期的充實(shí)，盡管累過，摔倒過，但每分每秒都過得踏實(shí)，夏日的暑熱蔓延到各個(gè)角落，課照講著，書照讀著，題照做著，冬日的寒風(fēng)搜刮到各個(gè)角落，課照講著，書照讀著，題照做著，比起如今的大學(xué)生活貌似此刻更隨意些，大一的校園生活讓我體悟到很多，不再是約束式的做事情，學(xué)習(xí)是自主的，生活是自由的，外在的要求淡了，自身的要求的的確確提高不少，每天的時(shí)間應(yīng)該安排的有條理，每天要做哪些事情，哪些有意義，哪些僅是輕描淡寫，家教抑或?qū)嶒?yàn)也是如此，今天給學(xué)生講些什么，今天實(shí)驗(yàn)怎么做，大學(xué)日子里有個(gè)目標(biāo)，不要求做到時(shí)刻警醒，但至少不是蹉跎時(shí)光，大學(xué)里的生活態(tài)度更要是積極進(jìn)取的，態(tài)度決定了你的狀態(tài)，狀態(tài)影響你的行動(dòng)，參加活動(dòng)或是去兼職體驗(yàn)都是不錯(cuò)的選擇，保持一種狀態(tài)是必要的，暑期看過一本書是澳大利亞作家朗達(dá)拜恩著作的秘密，講述的是宇宙的吸引力法則，說通俗點(diǎn)一段時(shí)間可能事事都很順利或是壞的一塌糊涂，據(jù)吸引力法則說萬(wàn)物都有頻率，而同頻率的事情都有相互吸引力，這大概就和上述的狀態(tài)大同小異吧！ 這個(gè)假期度過的很有意義，無(wú)論怎樣假