大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告.docx

關(guān)于我鎮(zhèn)人們對(duì)農(nóng)村孩子上大學(xué)看法的調(diào)查一、調(diào)查背景2011年3月7日在全國政協(xié)委員無黨派聯(lián)組的分組討論上，全國政協(xié)委員、北京中華民族博物館館長王平語出驚人：“我們也不要鼓勵(lì)我們農(nóng)村的孩子去上大學(xué)，因?yàn)橐坏┺r(nóng)村孩子讀了大學(xué)，就回不到自己的家鄉(xiāng)，回不去自己的家鄉(xiāng)就是一個(gè)悲劇。” 她表示，現(xiàn)在大學(xué)生找工作并不容易，農(nóng)村的孩子上了大學(xué)也可能連工作都找不著。“而且你看看現(xiàn)在，咱們花了多少錢供一個(gè)大學(xué)生，上大學(xué)是要很大費(fèi)用的，往往一個(gè)家有一個(gè)大學(xué)生就返貧了?！彼€說，供完了大學(xué)生進(jìn)城以后，就不回農(nóng)村了。她這句話引起了全國民眾議論的熱潮，褒貶各有。對(duì)此如此有爭議的話題，家鄉(xiāng)中的人們會(huì)有什么的看法呢，是否也是如此認(rèn)為呢？對(duì)此，我利用這個(gè)暑假時(shí)間對(duì)我鎮(zhèn)上各個(gè)村莊不同年齡不同教育水平的人做了抽樣調(diào)查。1、調(diào)查時(shí)間：2011.07.10-2011.8.202、 調(diào)查地點(diǎn)：茂名市茂港區(qū)坡心鎮(zhèn)(絕大部分為農(nóng)村戶口)3、 調(diào)查方法：隨機(jī)抽樣、分層抽樣4、調(diào)查方式：問卷、訪談5、 調(diào)查人：6、調(diào)查內(nèi)容：不同年齡人群（不同教育水平人群）對(duì)農(nóng)村孩子該不該上大學(xué)的看法 二、調(diào)查結(jié)果及分析通過調(diào)查統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)，不同年齡段的人對(duì)此的看法差異性有點(diǎn)大?？偟膩碚f，80%的人不贊同王平語出驚人的觀點(diǎn)，但也有20%的人對(duì)王平的看法表示支持。1、我鎮(zhèn)人民的教育水平自從改革開放以來，我鎮(zhèn)人們?cè)邳h和政府的領(lǐng)導(dǎo)下生活水平不斷地提高，在物質(zhì)水平提高的基礎(chǔ)上人們的文化水平也有了一定的提高。像我們的爺爺父輩那一代人普遍都是小學(xué)、初中文化水平，只有少數(shù)有高中文化水平，能有大學(xué)文化的更是鳳毛麟角。自從九年義務(wù)教育在農(nóng)村實(shí)施以來，大部分的農(nóng)村孩子都有初中文化水平，放眼縱觀我們80、90后這一代人上大學(xué)的比例也有了較大的提高。但因?yàn)榻?jīng)濟(jì)方面支持能力還有老一輩人老舊的思想，很多農(nóng)村的孩子至今都是讀到初中甚至初中未畢業(yè)就出去打工了。只有一少數(shù)孩子在父母的支持下繼續(xù)讀高中讀大學(xué)的。下面是2011年我鎮(zhèn)人民目前受教育水平概況2、70歲以上老人對(duì)農(nóng)村孩子上大學(xué)的看法調(diào)查數(shù)據(jù)顯示70歲以上的老人一般都是小學(xué)的文化水平，甚至有一部分人是沒有讀過書的。由于他們對(duì)當(dāng)今時(shí)勢(shì)還有外面社會(huì)就業(yè)狀況的了解比較局限，針對(duì)今年的熱議“農(nóng)村孩子該不該上大學(xué)”，他們只是就自己的看法做出回復(fù)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，40%的老人極力贊同農(nóng)村孩子上大學(xué)，他們認(rèn)為農(nóng)村孩子沒有家底沒有背景，要想擺脫窮得命運(yùn)，要想跳出農(nóng)門，讀書是唯一的出路，因此他們認(rèn)為只要父母有那個(gè)經(jīng)濟(jì)能力都應(yīng)該供他們的孩子去讀大學(xué)，甚至父母辛苦點(diǎn)都應(yīng)該支持孩子上大學(xué)。另一半則反對(duì)農(nóng)村孩子上大學(xué)，一來，農(nóng)村的孩子多，父母沒有能力供得起幾個(gè)孩子讀大學(xué)，高中大學(xué)的學(xué)費(fèi)對(duì)農(nóng)村人是家庭中沉重的負(fù)擔(dān)，為了供一個(gè)孩子上完大學(xué)父母必須省吃儉用，早出晚歸，甚至負(fù)債累累。二來，一些比較偏激的老人特別反對(duì)家中女孩子去讀大學(xué)，也許他們還遺留著封建的思想：女子無才便是德。認(rèn)為女孩子始終都會(huì)嫁人，讀再多書也沒用。3、50、60、70后對(duì)農(nóng)村孩子上大學(xué)的看法據(jù)調(diào)查顯示50、60、70后（一般是小學(xué)初中文化水平）對(duì)農(nóng)村孩子該不該上大學(xué)的看法比較分散，大部分人認(rèn)為不是該不該的問題，孩子上不上大學(xué)要具體情況具體分析，不能以偏概全，要看每個(gè)人的具體情況來選擇，綜合孩子的學(xué)習(xí)成績、家里的經(jīng)濟(jì)能力，沒有該不該之說，看個(gè)人選擇。70%的人支持農(nóng)村孩子上大學(xué)，他們有人堅(jiān)信：知識(shí)改變命運(yùn)。農(nóng)村人一沒關(guān)系，二沒本事，你說靠什么過好日子，哪個(gè)父母想看自己的孩子受苦，上學(xué)是唯一出路，養(yǎng)豬都要知識(shí)嘞。他們認(rèn)為全國政協(xié)委員王平在這次兩會(huì)發(fā)表提案“我們也不要鼓勵(lì)我們農(nóng)村的孩子去上大學(xué)，因?yàn)橐坏┺r(nóng)村孩子讀了大學(xué)，就回不到自己的家鄉(xiāng)，回不去自己的家鄉(xiāng)就是一個(gè)悲劇。”這是不合理的，不能以偏概全，農(nóng)村出來的優(yōu)秀人才比比皆是。學(xué)還是要上的，至于以后的路就要看自己如何去把握了，同一個(gè)老師教出來的學(xué)生，其差距也會(huì)有很大！關(guān)鍵在個(gè)人。30%的人不贊同農(nóng)村孩子上大學(xué)的，他們說，上大學(xué)的教育資本太大了，一樣有人沒有上大學(xué)也混得很好的，有些孩子早點(diǎn)出來打工可以減輕家里父母的負(fù)擔(dān)。有些見識(shí)比較少的還說，讀到初中能認(rèn)識(shí)字會(huì)算數(shù)就行了，農(nóng)村人買菜難道還用到函數(shù)，說話還用英語么？還有一個(gè)因素就是現(xiàn)在大學(xué)生出來找工作也不容易，大學(xué)生出來未必比那些早早出來的打工仔混得好。農(nóng)村的孩子上學(xué)真的沒啥用，城里孩子上完大學(xué)都和農(nóng)民工搶飯碗，農(nóng)村孩子還沒有城里孩子的家庭背景能幫著找個(gè)工作啥的，農(nóng)村孩子大學(xué)畢業(yè)怎么辦？難道跟同樣是農(nóng)村出來的農(nóng)民工兄弟們搶飯吃？所以農(nóng)村孩子不如早點(diǎn)學(xué)們手藝給家里早日分擔(dān)一些負(fù)擔(dān)。3、80、90后的看法據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)可知，我鎮(zhèn)80、90后的年輕人40%初中文化，40%高中文化水平，20%大學(xué)文化水平。80、90后是年輕的一代，也是未來幾十年中社會(huì)的主力軍，因此針對(duì)鎮(zhèn)上80、90后作了更加詳細(xì)的調(diào)查。80、90后都是很有主見的年輕人，對(duì)王平的此說法，大家褒貶不一。盡管當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)是如此嚴(yán)峻，但還是有60%的人認(rèn)為農(nóng)村孩子該上大學(xué)。但是他們普遍認(rèn)為重點(diǎn)大學(xué)的用處比較大點(diǎn)，關(guān)鍵要上好的大學(xué)，如果是那些職業(yè)學(xué)院對(duì)農(nóng)村孩子來說還不如不上。如果農(nóng)民子弟不上大學(xué)，那么就徹底失去進(jìn)入主流社會(huì)的機(jī)會(huì)，大部分人會(huì)變成血汗工廠的車間工人，如果農(nóng)民子弟上了大學(xué)，最起碼還有這個(gè)機(jī)會(huì)去做律師，去做醫(yī)生，去做公務(wù)員，去做白領(lǐng)。不敢說現(xiàn)在大學(xué)能學(xué)到些什么,但是學(xué)的好混的好也是有的.這個(gè)還是要看自己的.這就是師傅領(lǐng)進(jìn)門,修行看各人。也有人以為農(nóng)村人更應(yīng)該上大學(xué)，他們更能吃苦，知道自己讀大學(xué)不容易，他們會(huì)更加的珍惜，他們以后更適合走向管理崗位，只要社會(huì)公平，會(huì)更有出息。相反，城里的家庭條件優(yōu)越，從小缺乏鍛煉，他們需要更多的吃苦，更應(yīng)該去職業(yè)學(xué)校，需要更多的基層鍛煉，更適合在普通崗位上去鍛煉自己，將來才會(huì)有更廣闊的天空。他們中有人認(rèn)為教育的目的是提高國民的素質(zhì)，為國家的后續(xù)發(fā)展做好人才儲(chǔ)備，是使更多的人有能力為社會(huì)創(chuàng)造給多的價(jià)值財(cái)富，跟這個(gè)人是城里的農(nóng)村的有任何關(guān)系嗎？至于什么農(nóng)村孩子讀書后找不到工作，生活苦之類的，是由于政策在分社會(huì)財(cái)富這塊蛋糕時(shí)的側(cè)重點(diǎn)不同而已，那是政策問題，跟一個(gè)農(nóng)村孩子是否讀書又有什么關(guān)系呢？有人說，代表委員應(yīng)該關(guān)注一下農(nóng)村大學(xué)生戶籍回遷的問題，當(dāng)年教育政策規(guī)定必須遷戶口才能上大學(xué)，畢業(yè)后有些沒在城里安家的想回遷就百般受阻，這是公然的違法行為，可在農(nóng)村基本成了潛規(guī)則，無人過問沒人解決。兩會(huì)每年都開，就沒有真正關(guān)注民生的委員拿出什么真正有效的解決方案來嗎？只一味地勸人家不上學(xué)，固化在農(nóng)村，這倒省事啦，只要不離開農(nóng)村，就真沒回不回得去的問題，這是治標(biāo)不治本的做法。因?yàn)楫?dāng)前社會(huì)現(xiàn)實(shí)的種種因素，80、90后中有40%的人不贊同農(nóng)村孩子上大學(xué)。因人而易，這樣的見解也是站在某個(gè)角度去看問題！有他合理性！這是社會(huì)現(xiàn)實(shí)。全國政協(xié)委員王平在這次兩會(huì)發(fā)表提案的那句話并不是絕對(duì)，它是相對(duì)的，現(xiàn)在社會(huì)不平等，大學(xué)昂貴學(xué)費(fèi)，卻是什么都沒學(xué)到，實(shí)踐能力很差，往往一個(gè)技術(shù)工卻輕松能完成，造成用人單位不愿意用高薪去請(qǐng)人，而一些好的單位，卻是不平等 ，分分都是靠的關(guān)系與金錢呀，卻造成農(nóng)村出來大學(xué)生不平等的機(jī)會(huì)，反應(yīng)整個(gè)這個(gè)社會(huì)資源是被有一些人占住，試問一下窮苦人家出來大學(xué)生，能有幾個(gè)是真正改命自身命運(yùn)？我們要看得整個(gè)社會(huì)，而不能把眼光放在僅僅是農(nóng)村出來大學(xué)生，不管是農(nóng)村的也好，還是生活在城市邊緣的人，他們一樣受到不平等的機(jī)制，讀出來大學(xué)真有用嗎？他們認(rèn)為農(nóng)村的孩子上學(xué)真的沒啥用，城里孩子上完大學(xué)都和農(nóng)民工搶飯碗，農(nóng)村孩子還沒有城里孩子的家庭背景能幫著找個(gè)工作啥的，農(nóng)村孩子大學(xué)畢業(yè)怎么辦？難道跟同樣是農(nóng)村出來的農(nóng)民工兄弟們搶飯吃？所以農(nóng)村孩子不如早點(diǎn)學(xué)們手藝給家里早日分擔(dān)一些負(fù)擔(dān)。做什么事都要看一看付出和所得是不是成正比。你看那些付出了十五、六年寶貴的生命時(shí)間在學(xué)校和考試?yán)锏暮⒆觽?，不論是城里的還是農(nóng)村的最后都得到個(gè)啥？有人說在大學(xué)里學(xué)不到有用的東西真的可以不去讀,浪費(fèi)時(shí)間浪費(fèi)資金。如果家里很窮，確實(shí)是不應(yīng)該上，想想生你養(yǎng)你為你吃苦受累的父母吧！而且上完大學(xué)也找不到工作可能還有讓父母繼續(xù)供養(yǎng)你，于心何忍？能混得出人頭地的農(nóng)村大學(xué)生占的比例太低了，真的太低。他們說其實(shí)反對(duì)的主要原因是現(xiàn)在教育的投資回報(bào)不成比例。對(duì)農(nóng)村來說，一直到讀完大學(xué)這個(gè)付出是極大的，看看現(xiàn)在大學(xué)就業(yè)的狀況。三、總結(jié)通過這次實(shí)踐調(diào)查報(bào)告可知道，我鎮(zhèn)大部分人還是支持農(nóng)村子女去讀大學(xué)的