雙中素質教育示范校自評報告.doc

素質教育示范校申報自評報告以人為本 創(chuàng)新管理 多措并舉 提升品位青龍滿族自治縣雙山子初級中學雙山子初級中學始建于1956年，是一所全日制農(nóng)村初級中學。2011年9月，根據(jù)上級布局調整的安排部署，由雙山子、茨榆山、平方子三所初中合并為現(xiàn)在的寄宿制初中。多年來，學校秉承“以質興教，辦有特色教育；以情育人，育高素質人才”的辦學理念，堅持“依法治校、依法執(zhí)教、科研興校、質量立校、特色強?！鞭k學思路，確立了“建設有文化的校園，塑造有思想的教師，培育有素質的學生，辦成有特色的學?！钡霓k學目標，制訂了中長期發(fā)展規(guī)劃，用可持續(xù)發(fā)展的理想愿景引領學校向規(guī)范化、特色化、品牌化方向發(fā)展。根據(jù)河北省人民政府教育督導室關于印發(fā)河北省素質教育示范學校評估認定細則和各有關評估標準及要點的通知、河北省義務教育學校辦學基本標準（試行）、秦皇島市素質教育示范學校（小學、初中）評選與管理辦法（試行）精神及青龍滿族自治縣教育局素質教育示范校創(chuàng)建的相關要求，我校成立了素質教育自查工作領導小組，按文件要求，對照標準相應內容，逐條逐項對照，認真開展自查自評，并在此基礎上進行了認真的分析總結。通過認真自查，我校自評得分為116分，已達市級素質教育示范校申報標準，特此申報市級素質教育示范?！，F(xiàn)將自查情況總結如下：一、加強學校標準化建設，為素質教育發(fā)展奠定基礎1、規(guī)范標準的硬件建設。宏觀建設：近年來，為不斷滿足三校合并后的教育需求，我校不斷加強校舍建設。學?，F(xiàn)有占地面積24335平方米，生均面積28.87平方米，校舍面積13802平方米，生均16.37平方米；學生公寓建筑面積3169平方米，生均6.34平方米；餐廳樓建筑面積1060平方米，生均2.12平方米。校園綠化面積5134平方米，占學校用地21.1%，達到河北省規(guī)定的基本要求。2014年，教學樓內外粉刷一新，為學生營造了良好的學習氛圍。專用教室：按河北省省小學數(shù)學科學儀器配備標準配備，學?，F(xiàn)建有計算機教室、圖書室、師生閱覽室、理化生實驗室、音、美教室等22個專用教室，教學儀器充足，均達到了規(guī)定標準并投入使用。其中圖書室藏書42790冊，六年級生均28冊，初中生均51冊，達省級一類標準，并形成常態(tài)化的借閱制度。各專用教室全天候開放，均配有專門的管理員負責，促進了專用教室的良性運轉。體育設施：學?，F(xiàn)有250米的環(huán)形跑道和運動場一個，建有標準的籃球場、乒乓球場、排球場，并配有相應的體育器材，均全面投入使用。2013年，在宿舍樓后新建了主席臺一座，滿足了學生體育鍛煉和大型文體活動的需求?，F(xiàn)代教育資源配備：實施新課程以來，學校不斷加大投入，教學設施不斷完善，于2010年實現(xiàn)班班通，并全部投入使用。安裝了寬帶，實現(xiàn)了網(wǎng)絡教學資源的優(yōu)化、共享，為課堂教學改革提供了資源保障和技術支持。班額控制：現(xiàn)有學生843人，教學班21個，每班容量控制在42人以內，班容量適宜，符合規(guī)定標準。2、溫馨和諧的校園文化。外部文化：2014年上半年，學校對原來的運動場、主席臺進行了整改，以“環(huán)境育人”、“文化育人”為宗旨，構建全新的教育氛圍。一塊塊文化石折射出學校鮮明的辦學理念，一座座花壇不時傳來沁人心脾的芳香，一條條紅磚小徑讓師生疲憊的身心得到放松，彰顯社會主義價值觀的警句、格言將勵志教育、環(huán)保教育及校園文化建設潛移默化地滲透其中，時刻激勵大家要為國家立志，為社會立行，為個人立德?！盎▓@式”學校的落成營造了一個美好、溫馨、和諧的標準化學校氛圍，學校既是學習的圣地，又是師生成長的樂土。內部文化：在加強外部環(huán)境建設的同時，我校積極發(fā)展內部文化，打造文化長廊，力爭“讓每一面墻壁都說話，讓每一個角落都育人”。目前，學校已經(jīng)在各教學區(qū)搭建了科學、藝術、經(jīng)典三個平臺，引導學生與科學對話、與藝術對話、與經(jīng)典對話。教學南樓主要以“文化的熏陶”為主題，讓走廊變成文化的殿堂。一樓主要以學習方法的引導為主題，進行學習實效性的方法指導；二樓主要以本土文化的宣傳為主，呈現(xiàn)滿鄉(xiāng)文化的魅力與風采；三樓主要以行為習慣的養(yǎng)成為主，進行行為習慣的熏陶引領。教學樓北樓主要以勵志教育、學生的風采展示為主題，激勵學生樂觀成長，凸顯學生在成長過程中的點滴表現(xiàn)，讓走廊變成交流的勝地、才藝的舞臺。實驗樓主要以科技知識的宣傳和讀書活動為主題，讓走廊變成科技的樂園、書香的殿堂、流淌詩意的場所。三個平臺的搭建讓孩子們切實感受到了校園的溫馨。置身其中，隨時可以受到文化的熏陶、美的享受。二、規(guī)范制度管理，為素質教育的發(fā)展提供保障制定學校中長期發(fā)展規(guī)劃，建立以服務教學、服務學生為導向的由教育教學管理人員全部參與的“一崗雙責”崗位責任制度；全員參與、全面考查的學校自評制度；科學有效的教育質量評價機制和學生綜合素質評價機制；建立健全切實可行的各種制度：德育、教學制度、校園安全、衛(wèi)生管理制度、后勤管理制度、實驗室管理制度、宿舍管理制度、食堂管理制度等學校管理制度，讓學校管理工作和各項活動有章可依，規(guī)范了師生的教學行為和言行舉止，調動了師生的積極性，使整個校園時時處于一種有序的狀態(tài)，做到充分為學生的發(fā)展服務。辦學以來，我校始終嚴格執(zhí)行教育法規(guī)政策，以辦好人民滿意的教育為目標，嚴格執(zhí)行國家課程計劃，不設重點班，不增加課時和課程難度；不組織學生節(jié)假日、雙休日集體補課；不對學生考試成績排名；不以學生成績和升學率作為唯一依據(jù)評價教師；不違規(guī)收取各種費用，無亂收費、亂征訂等三無現(xiàn)象。樹立了“安全至上，質量第一”的辦學宗旨，大力加強行風建設，強化安全穩(wěn)定工作，依法維護教學秩序和學生教育權利。幾年來，無重大安全事故發(fā)生，學校呈現(xiàn)出蓬勃發(fā)展的發(fā)展勢頭。三、加強隊伍建設，為素質教育的發(fā)展撐起支柱1、優(yōu)秀的管理團隊我校領導隊伍現(xiàn)有15人，平均年齡38歲，是一支富有朝氣和活力的隊伍。其中本科以上學歷100 %，校長崗位培訓率100%。通過爭先創(chuàng)優(yōu)教育，加強領導隊伍的素質建設，提高政治修養(yǎng)和領導修養(yǎng)；通過集中培訓、自主學習、工作經(jīng)驗反饋交流會等舉措，調動了班子成員自覺創(chuàng)新的主動性。整個領導班子講政治、講學習、講正氣，自律意識強，是一個有凝聚力和戰(zhàn)斗力的堅強集體。2、專業(yè)化的教師隊伍學?，F(xiàn)有教職工90人, 專任教師中本科學歷68人，具有中學高級教師職務資格19人，中學一級教師職務資格47人，市縣級骨干教師9人，專業(yè)體育教師4人，專業(yè)音樂教師2人，專業(yè)美術教師4人，具有音樂、體、美、寫作、書法、演講等特長教師占60%以上。專任教師學科結構、專業(yè)職務和年齡構成合理，專任教師學歷達標率為100%。目前，學校已形成了高級教師為龍頭、中青年教師為主體、骨干教師和學科帶頭人為核心的優(yōu)秀教師隊伍，教師隊伍結構合理，年富力強，整體素質和業(yè)務水平居全縣同類學校前列。在打造教師隊伍的過程中，我們的主要做法是：強師德，加強教師的人格修養(yǎng)。學校堅持把“鑄師魂、揚師德、樹新風”作為師德的重點和目標，結合黨的群眾路線實踐教育活動，把加強師德建設同當今教學中存在的一些熱點、難點問題結合起來，切實整頓教師隊伍中的不良思想和作風，引導我校教師模范履行師德規(guī)范，教書育人，言傳身教。教育廣大教師以高尚的儀表、文明的語言、健康的思想面對學生、面對社會，自尊自律、為人師表，努力打造一支思想過硬，業(yè)務過硬的教師隊伍。練師能，提升教師專業(yè)素養(yǎng)。為滿足課程改革的需要，學校每學期均統(tǒng)一訂購40余種教育教學期刊雜志，通過閱讀補充教師精神食糧。此外，通過觀看名師講堂、聽評課研討和組織教師參加分科培訓、選派教師到外地參加學習、培訓等方式，開闊了教師的眼界和思路，提升了專業(yè)素養(yǎng)。育名師，壯大教師隊伍力量。學校制定了名師帶動學校發(fā)展戰(zhàn)略，建立教師終身學習制度，構建校本培訓體系，積極開展校本研修活動，采取“請進來，走出去”的培訓機制，每年都要選派業(yè)務精良的骨干教師30余人次外出學習先進經(jīng)驗與方法，積極搞好再培訓，將先進經(jīng)驗與方法廣泛傳播，促進教師共同進步，學校每學期要舉行優(yōu)質課大賽，評選學校骨干教師，以骨干帶動全體，推動教師教學能力和業(yè)務水平不斷提高。重考核，調動全員發(fā)展的熱情。學校將教師的遠程培訓、課堂教學、校本研修、質量檢測、賽事參與等作為對年度量化考核的參照指標，通過公平、公正、公開的考核方式，充分調動了全體教職工的工作積極性。四、積極踐行課程改革，為素質教育的發(fā)展鑄造根本新課程實施以來，我校秉承新課程理念要求，積極踐行課程改革，全面加強各級各類課程管理。以縣教育局“135互動課堂的創(chuàng)建與實施”為契機，扎實推行生本教育和135互動課堂改革；以校本研修為抓手，加強聽評課、主題研討等校本教研管理；以教科研課題和小課題研究為載體，提升教師的研究水平。1、嚴格執(zhí)行計劃，全面實施各級課程。嚴格執(zhí)行課程計劃和課程標準，開全課程，開足課時，保證教學進度。嚴格控制學生學習總量、活動總量，減輕學生負擔。立足校情，因地制宜，深入開展綜合實踐和校本課程，充分發(fā)揮了教師的特長，滿足了學生個性化成長的需求。2、以生本教育為載體，打造自主課堂文化。我們認為最好的教育是自主教育，最好的學習方式是自主學習。因此，在生本教育理念的引領下，積極開展以生為本的135互動課堂教學模式的探究。以學生為主體，把學習的權力還給學生，構建以生為本的自主高效課堂，讓每個學生在自主課堂嘗試成功、感受快樂、激活思維、釋放潛能，成為學習的主人，從而促進學生健康、全面、富有個性地發(fā)展，始終是我校課堂教學改革的方向和追求目標。經(jīng)過近三年來的努力，我?！?35”高效課堂取得了長足進展。教師教學行為轉變。教學方式的轉變是課堂改革以來發(fā)生的較為顯著的變化，教師力圖想辦法、創(chuàng)機會讓學生自主學，多給學生活動、交流、合作、探究、展示的空間和時間，把學習的時間還給了學生，以學生為本的理念，扎根于全體教師心中。學生的學習積極性得到了普遍提高。通過課堂改革的實踐，學生的學習方式也得到了徹底的改變，“自主學習、合作交流、展示評研”已是我校學生學習方式的主流，真正實現(xiàn)了“要我學”向“我要學”的巨大轉變。學生的課堂參與欲望、表現(xiàn)欲望大幅度提升，差生率明顯減少，小組合作學習已成常規(guī)，這是我們實驗的最大收獲。探索出了“135”高效課堂教學模式。在原有的教學模式的基礎上，我校在實踐中，不斷完善總結出課前自主學、小組互助學、班級互動學的“135”高效課堂教學模式和各學科教學流程。通過關注學生不同水平和個性差異，對學生進行科學評價和分類指導。合理安排課內外作業(yè)和考試次數(shù)，并進行科學評價。課堂教學效率不斷提升。3、全力開展綜合實踐活動和校本課程，打造學校的課程特色。幾年來，我校立足農(nóng)村區(qū)域資源優(yōu)勢，因地制宜，積極探索出了以“標本的采集與制作”為著入點，以“十大系列”的研究為著力點的課程開發(fā)策略，確立“一個主題，三條線索，十大板塊，八種方式”的課題研究體系。通過執(zhí)著的探索，開發(fā)出了以青龍河、中草藥、農(nóng)作物、林木、果品等“十大系列”為載體的綜合實踐課程資源。探索出綜合實踐活動課程資源開發(fā)的“五結合”途徑，形成課程實施的特色資源庫，即：與“標本的采集與制作”相結合，開發(fā)地方的自然資源；與學科教學相結合，開發(fā)課程的隱性資源；與學生生活相結合，開發(fā)校園課程資源；與服務“三農(nóng)”相結合，開發(fā)地方的人文資源；與民俗風情相結合，開發(fā)地方的社會文化資源。通過對師生活動的成果及時整理歸納，在綜合實踐活動中不斷汲取鄉(xiāng)土文化精髓，編寫了校本課程教材沙畫的設計與制作、風景這邊獨好等，現(xiàn)已通過縣教研室審批，并被學校列入課程教學計劃，已投入使用。在積極汲取綜合實踐課程實施成功經(jīng)驗的基礎上，我校堅持“以學生參與為中心、以活動實踐為載體、以個性發(fā)展為核心、以素養(yǎng)提升為歸宿”的工作思路，積極開發(fā)和實施校本課程。以“滿足需求，慎重實施，逐步推進”為基本原則，以積極促進學生的健康成長為宗旨，以興趣特長類社團活動的開設為重點，加強以情趣趨同、文化感染和相互陶冶為特征的社團建設。學校現(xiàn)有社團十三個，涉及文化藝術、體育健身、學術科技、實踐服務四大類。內容囊括橫笛、閱讀與寫作、軟筆書法、快樂籃球、棋牌技法、剪紙、電腦制作、毽球、沙畫藝術、音樂之聲合唱團、凌波舞蹈社團、烙畫、乒乓球等。此外還開設了3個興趣小組，即小鼓、軍號、國學經(jīng)典，組建了一個校體隊。在社團建設的過程中，不斷開發(fā)出頗具地域特色的校本課程，豐富了學校課程體系?！氨匦?選修+特長”的課程實施形式，滿足了學生成長的不斷需求。2014年11月份，我們與雙山子高級中學達成協(xié)議。雙山子高級中學將我校作為藝術發(fā)展的基地校。我校的藝術類社團活動挪到雙山子高級中學院內進行，由他們提供場地、設備和師資支持。校際聯(lián)誼將對我校藝術類社團活動向標準化、高水平邁進起到極大的推動作用。五、竭力創(chuàng)新德育舉措，為素質教育的發(fā)展提供動力遵循德育為首的管理理念，我校以養(yǎng)成教育為載體，打造自主管理文化。通過頗具特色的陽光體育大課間活動和豐富多彩的社團活動開展，豐富了學生的校園生活，為素質教育的發(fā)展注入了不竭動力。1、以“脈脈書香”浸潤心靈。書是人類進步的階梯，是學生健康成長的食糧。我校通過晨誦、午讀、暮省的讀書活動，營造了良好的閱讀氛圍。借助“五落實”的實施，真正實現(xiàn)了“以閱讀滋潤性情，以書香沐浴校園”?！拔迓鋵崱奔矗阂皇菚r間落實：充分利用晨誦、課間、午讀、假日等有效時間，鼓勵學生自主閱讀；二是地點落實：學校圖書館、閱覽室全天候開放，各個班級通過向學校借閱及自主征集的方式創(chuàng)建了班級圖書角；三是指導落實：以圖書管理員為先導，提供閱讀資源；以語文老師為主力，進行閱讀方法指導；四是活動落實：通過讀書報告會、經(jīng)驗交流會、演講賽、讀書筆記展評等活動為師生搭建展示交流的平臺；五是評價落實：通過評選班級閱讀新星、學校閱讀之秀、愛書小天使等方式，激勵學生自主閱讀，從書中品人生，從書中悟道義。2012年，我校成功地迎接了全市圖書館建設現(xiàn)場會，得到了市縣領導的高度贊許。我校高度重視營造健康活潑、積極向上的校園文化氛圍，使身處其中的學生自覺地接受熏陶、感染，達到“潤物無聲”的德育工作和諧效果。2、以“每月一事”培育習慣。在社會主義核心價值觀的引領下，我們依據(jù)中小學生守則、中小學生日常行為規(guī)范、弟子規(guī)和三字經(jīng)等優(yōu)秀傳統(tǒng)教育內容，開發(fā)了我校學生行為養(yǎng)成的具體項目，制定了學生一日常規(guī)內容。通過“每月踐行一個主題，每兩周養(yǎng)成一種習慣”，實現(xiàn)學生良好行為習慣的養(yǎng)成教育。結合學校的辦學理念及傳統(tǒng)節(jié)日、紀念日，我們明確了十二個月的教育主題。通過主題活動月的活動開展，培養(yǎng)全面發(fā)展的優(yōu)秀中學生。好習慣伴我成長演講賽，讓學生體味到了一個好習慣的養(yǎng)成對一個人一生的成敗的重要意義；愛我中華，十月放歌紅歌賽的開展，讓學生感受到了愛國的深刻內涵；珍愛生命、健康成長隊列隊形體操表演賽，讓學生在規(guī)范自我，強健體魄、凝聚力量方面進行了人生的洗禮；向不文明行為宣戰(zhàn)，做最美青龍人讓學生感受到了舉止文明、向善向美的重要。3、以“自主管理”錘煉行為。實施自主管理，讓學生成為教育的主人，是我們德育的目標。在實踐中，我們主要是以學生會、班干部為依托，再把班級或學校的事從時間、空間上統(tǒng)籌兼顧的做好安排，做到“人人有事做，事事有人做，時時有事做，事事有時做”。從這些具體的內容著手，嚴格要求、嚴格檢查評比，定期舉行競賽活動。在管理中，充分調動學生的積極性，鼓勵全員參與，培養(yǎng)自主意識，讓學生以小主人的狀態(tài)置身于集體中，不斷地完善自己，調節(jié)自己，使學生的積極性、主動性得到最大限度的發(fā)揮。通過競爭選拔干部，樹立學生自主意識，通過輔導員引導、輔助，使每個學生都能成為真正的主人。4、以“多彩大課間”豐富生活。學校充分響應國家、省市縣關于陽光體育大課間活動的相關要求，創(chuàng)建卓有成效、富有特色的大課間活動，并將大課間編入課表，形成制度化和常態(tài)化。通過“眼保健操列隊武術操跑操走操”五步活動法，使全體教職員工和學生的身體形態(tài)，身體機能，身體素質及運動能力得到了切實、有效的改善和提高，有效促進了學生終身體育鍛煉習慣的養(yǎng)成，使之在和諧平等、友愛互助的運動環(huán)境中，感受到了集體的溫暖和情感的愉悅，從而進一步培養(yǎng)了學生的集體主義精神和團結協(xié)作精神，養(yǎng)成了積極向上、豁達樂觀的健康生活方式，學生的綜合素質和精神面貌進一步得到了全面提升。如今，大課間活動已成為我校體育教學工作的一個重要組成部分，已成為了學校一道亮麗風景，整個校園充滿了生機和活力。5、以“家長學校”提升管理。成立了家長學校，構建“家庭學校社會”三位一體的教育互動網(wǎng)絡，積極開展校內外教育活動，努力做到全員、全程、全方位育人。六、春華孕育秋實，為素質教育的發(fā)展注入源泉 通過系列舉措及措施的不斷落實，學生的學習和活動得到有效保障，學校辦學特色突出，德育