古韻詩文朗誦社團活動匯報.doc

古韻詩文朗誦社團活動匯報三陽鄉(xiāng)西尚小學一、社團創(chuàng)建宗旨 為了全面貫徹素質(zhì)教育理念，營造良好的校園文化氛圍和提高學生的朗誦水平，打造“詩香校園”特色項目，實現(xiàn)文化育人，成立“古韻詩文朗誦社”。二、活動目的 1、通過各項活動，拓展學生的朗誦水平，激發(fā)學生閱讀詩歌的興趣；培養(yǎng)朗誦新秀。拓寬學生視野，豐富學生的課余生活，在文學實踐活動中全面提高語文素養(yǎng)，培養(yǎng)學生留心觀察主動探究、團結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神。 2、把朗誦、文學欣賞、結(jié)合起來，提高學生審美修養(yǎng)，定期開展活動，提高學生的朗誦理論水平和對作品的欣賞能力。 3、健全組織，積極開展各項活動，有計劃、有組織地開展好各項活動。 4、深化素質(zhì)教育，通過朗誦詩社開展的表演、交流研討等活動，促進學生全面發(fā)展，同時讓學生體驗合作與成功的喜悅。 三、機構(gòu)設(shè)置 1、社團負責人由社長和副社長組成，正常任期為一學年，可連任。 2、社長候選人也可由政教處提名以及語文組推薦和會員自愿報名產(chǎn)生。通過競選最終由政教處選舉產(chǎn)生。3、社團有自己的社長和副會長，并根據(jù)自己的實際情況參與管理。4、參與人數(shù)為42人.都是對朗誦有濃厚興趣，善于表達的學生。四、成員姓名及班級社 長：李淑琪 六年級副社長：孫振鑫 五年級成員：四年級：齊嘉頤、劉靜怡、趙怡軒、張夢菲、劉敏 五年級：柴佳帥、劉湘君、常夢琪、孫佳泰、張明慧、柴慧琳、趙智偉 王佳怡、張 喆、李浩哲、柴肖陽、柴夢薇、孫佳琪、王 軒、 柴夢凱 六年級：柴義盈、柴義晶、常慧玲、常莎莎、趙 敏、李書偉、伍 英、 劉波波、張鳳云、常佳林、柴淑嫻、張玉琪、常文忠、李家怡、 趙 潔、常金權(quán)、李培源、趙涵婷、趙龍鳳、張夢婷五、日常管理 1、經(jīng)本人申請入會，填寫申請表； 2、社團制作社團新會員名冊，報政教處； 3、社團統(tǒng)計全校新會員情況，進行通報并確定存檔； 4、會員無故不參加社團活動連續(xù)3次或一學期累計達到活動次數(shù)的1/3及其以上者，作為自動退出學生社團處理，經(jīng)所在學生社團申請，政教處應(yīng)注銷該會員。 5、會員請假次數(shù)連續(xù)達到5次或一學期累計達到活動次數(shù)的1/2及其以上者，作為自動退出學生社團處理，經(jīng)所在學生社團申請，政教處應(yīng)注銷該會員。 6、其他經(jīng)社團內(nèi)部機構(gòu)討論后認為需要注銷會員的情況，所在社團可以向社團聯(lián)合會提出申請，社團聯(lián)合會經(jīng)過充分調(diào)查了解后將作出是否注冊會員的決定。 7、學生社團會員有退會的自由，但需事先向社團負責人提出申請，并報政教處備案；在社團內(nèi)擔任副會長以上職務(wù)的會員申請退會的，應(yīng)當政教處或?qū)W校批準。 8、學生社團會員出現(xiàn)下列情況，應(yīng)作退會處理： （1）會員自愿退會，經(jīng)勸說無效后允許退會，并履行相應(yīng)退會手續(xù)； （2）會員嚴重違反社團有關(guān)規(guī)定，經(jīng)社團有關(guān)部門提出申請，政教處經(jīng)調(diào)查核實后，可以強制其退會； （3）出現(xiàn)其他應(yīng)退會的情況：如畢業(yè)等原因。 9、學生社團會員退會的，社團相應(yīng)人員應(yīng)配合政教處及時做好會員的注銷工作，政教處應(yīng)在社團內(nèi)及時公布會員退會信息。六、主要活動內(nèi)容 1、任課老師宣布詩歌朗誦會的意義、活動設(shè)想及注意事項； 2、每位同學認真收集自己喜歡的詩歌，并要談?wù)勛约合矚g這首詩歌的原 因。 3、組織學生將收集到的詩歌相互交流，并互相朗誦，作好準備； 4、選出對詩歌有一定欣賞能力、有一定文學基礎(chǔ)的同學擔任評委，并宣布優(yōu)秀詩歌評選的標準； 5、在班級中舉行詩歌朗誦會，組織學生評委選出優(yōu)秀詩歌朗誦者名單； 6、將學生選出的部分優(yōu)秀詩歌貼于班級布告供其他學生欣賞； 7、請獲獎同學以座談會的形式暢談自己的對作品欣賞的感受。七、活動時間： 每周活動一次，每學期活動不少于十五次，活動時間為星期四下午課外活動時間。八、成果及影響 我校的“古韻詩文朗誦社”。圍繞著“創(chuàng)新”與“發(fā)明”開展了的各類相關(guān)的朗誦培訓課程，所取得的進步是驕人的！在2010年縣“經(jīng)典誦讀”比賽中，榮獲二等獎；在2013年、2014年三陽鄉(xiāng)舉行的“經(jīng)典誦讀”比賽中獲得一等獎，同學們朗誦水平都有不同程度的