四年級下冊語文教學設(shè)計-語文園地七 我喜歡的動物寓言故事｜語文S版.doc

我喜歡的動物寓言故事教學設(shè)計教學目標：1.讓學生充分了解寓言這種體裁；知道寓言故事不僅生動有趣，而且有教育意義。2.讓學生更多地了解寓言，積累更多的寓言故事，知道寓言寓意。3.學生能運用寓言，編寫寓言故事。教學重點：積累更多寓言故事，并知道寓言寓意教學難點：知道寓言寓意教法學法：講授法、表演法、情景教學法教學過程：導入：教師準備3個寓言故事：楊布打狗黔之驢等一分鐘請學生選擇其中之一由教師講述，提醒學生在聽的同時思考：老師講的是一個什么故事？告訴了我們一個什么道理？引入到對寓言特點的認識。一、填一填1.教師出示動物寓言故事的題目，學生填寫狐假（ ）威 守株待（ ） 亡（ ）補牢 引（ ）入室畫（ ）添足 畫（ ）點睛 兔死（ ）悲 葉公好（ ）杯弓（ ）影2.質(zhì)疑：學生有沒有不懂的（點擊相關(guān)鏈接，讓學生觀看，請學生講述寓意） 結(jié)合此寓言補充并板書： 杯弓見蛇影 疑心生暗鬼3.小結(jié)。二連一連 1教師出示一張幻燈片，左邊是寓言名稱，右邊是寓意，讓學生嘗試連線。 2學生討論；指名連線。 3齊讀寓言及包含的寓意，點撥對學生有難度的寓言。 4了解動物寓言故事的特點及寫作意圖：增強趣味性，但目的是教育人。三、講一講（學生交流“我最喜歡的動物寓言故事”）1互評讀書卡片。（引導學生有富有激勵性的語言贊美同學的卡片：xxx同學，你的卡片做得真好，設(shè)計書寫）2.組內(nèi)交流：要求講述清楚明白，語氣符合人物身份；尤其是其他組員不熟悉的寓言，可仔細為其講述，組員可大膽質(zhì)疑，弄懂寓意。3.全班交流（1）通過同學的講述，你知道了哪些以前不知道的動物寓言。（指名學生上臺書寫寓言題目；依次講述故事及寓意。三人小組講述，同學評價，評出優(yōu)勝組。）（2）分享你搜集到的寓言故事（繪聲繪色地講述，加上形體動作。同學說寓意，評出講得好的同學。）四、演一演1.表演寓言故事，同學評價：表演是否生動自然，是否符合角色特點。2.結(jié)合表演討論寓意，并對學生的語言進行拓展。板書：井底之蛙 孤陋寡聞 兔死狐悲 物傷其類五、編一編1教師用幻燈出示寓言故事狐貍和葡萄園的前一部分。2學生發(fā)揮想象續(xù)編寓言故事，可以一個人編，也可以幾個人一起編，要注意故事的趣味性，同時也應(yīng)包含一人道理。3學生在班上交流，同學評價。4給出原作，比較異同。六談收獲?？偨Y(jié)多讀寓言故事的好處：豐富知識、點亮智慧、滋養(yǎng)靈魂板書設(shè)計： 杯弓見蛇影 疑心生暗鬼 我喜歡的動物寓言故事 井底之蛙 孤陋寡聞 兔死狐悲 物傷其類課后作業(yè)：把課上學到的寓言講給家長聽。教學反思： 1此次活動充分調(diào)動了學生的學習熱情，為了活動中的講、演、編等環(huán)節(jié)，學生在課下做了大量功課：上網(wǎng)查資料，閱讀寓言故事書籍等。通過這樣一個過程，極大地豐富了學生的語言積累。古今中外的寓言故事，他們都能信手拈來。 2此次活動中學生做讀書卡片，講故事，表演故事，續(xù)編寓言，讓他們的動手能力，語言表達能力都得較大的提高。而續(xù)編寓言環(huán)節(jié)尤其注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和發(fā)散思維。學生在續(xù)編中有很多巧妙的構(gòu)思和想象，如張禹瑤同學想到了狐貍藏在樹洞中餓瘦自己再溜走，既符合情理又富有情趣，和原作有異曲同共工之妙。 3活動過程非常注意激發(fā)學生的自信心，讓學生獲得成功感。在交流讀書卡片環(huán)節(jié)，引導學生贊美對方的卡片，不僅讓他們充分使用欣賞的語氣：“xx同學，你的卡片做得真好，設(shè)計書寫”，還要說出好在哪里。續(xù)編寓言環(huán)節(jié)中，更是先以教師的作家夢為引子，繼而鼓勵學生與原作者較量，激發(fā)他們的創(chuàng)作熱情。 4不足之處： 活動中涵蓋的動物寓言故事的面還不夠大，且由于時間關(guān)系，對個別學生不夠熟悉