高中三年級（上學期）開學安全第一課教案.doc

高中三年級（上學期）開學安全第一課教案 馬上就要開學了，老師要怎么講好開學第一課呢，畢竟萬事開頭難，第一節(jié)課肯定要上好，下面出guo為大家?guī)砹烁咧腥昙?上學期)開學安全第一課教案，僅供參考，謝謝閱讀。 一、學習目標： 1、通過交流明確高三語文現(xiàn)狀和高考情況，了解老師，增進師生情感，和諧課堂氛圍。 2、通過學習考試說明，明確高三語文學習的方法和基本要求，充分做好學習準備。 二、教學過程： 1、自我介紹 2、本課學習目標： 3、學習考試說明，了解高考情況，交流語文學習現(xiàn)狀。你的語文學習現(xiàn)狀如何?其中最突出的問題是什么?4、探討語文學習方法：(可從態(tài)度、方法、練習、積累、書寫等方面)你覺得在高三，語文這一科應該怎樣學更有利、更高效?(板書)5、明確語文基本要求： 高三一年里，我們語文學習的常規(guī)要求最起碼應該有哪些?(板書)8、作業(yè)布置： 1、復習必修一課本文言文，背誦默寫勸學全文。導學案閱讀材料材料一、新課標高考考試說明(節(jié)選)必考內(nèi)容必考內(nèi)容及相應的能力層級如下：(一)現(xiàn)代文閱讀閱讀一般論述類文章。1.理解B (1)理解文中重要概念的含義(2)理解文中重要句子的含意2.分析綜合C (1)篩選并整合文中的信息 (2)分析文章結(jié)構(gòu)，把握文章思路(3)歸納內(nèi)容要點，概括中心意思(4)分析概括作者在文中的觀點態(tài)度(二)古代詩文閱讀閱讀淺易的古代詩文。1.識記A 默寫常見的名句名篇2.理解B (1)理解常見文言實詞在文中的含義 (2)理解常見文言虛詞在文中的意義和用法 常見文言虛詞：而、何、乎、乃、其、且、若、所、為、焉、也、以、因、于、與、則、者、之。 (3)理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法 不同的句式和用法：判斷句、被動句、賓語前置、成分省略和詞類活用。(4)理解并翻譯文中的句子3.分析綜合C (1)篩選文中的信息 (2)歸納內(nèi)容要點，概括中心意思 (3)分析概括作者在文中的觀點態(tài)度4.鑒賞評價D (1)鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧(2)評價文章的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度(三)語言文字運用 正確、熟練、有效地運用語言文字。1.識記A (1)識記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音(2)識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字2.表達應用E (1)正確使用標點符號 (2)正確使用詞語(包括熟語)(3)辨析并修改病句 病句類型：語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂;表意不明、不合邏輯。(4)擴展語句，壓縮語段(5)選用、仿用、變換句式(6)正確運用常用的修辭方法 常見修辭方法：比喻、比擬、借代、夸張、對偶、排比、反復、設問、反問。(7)語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。(四)寫作 能寫論述類、實用類和文學類文章。表達運用E 作文考試的要求分為基礎等級和發(fā)展等級。1.基礎等級(1)符合題意(2)符合文體要求 (3)感情真摯，思想健康(4)內(nèi)容充實，中心明確(5)語言通順，結(jié)構(gòu)完整 (6)標點正確，不寫錯別字(注：每一個錯別字扣1字，重復的不計)2.發(fā)展等級(1)深刻 透過現(xiàn)象深入本質(zhì)，揭示事物內(nèi)在的因果關(guān)系，觀點具有啟發(fā)作用。(2)豐富 材料豐富，論據(jù)充實，形象豐滿，意境深遠。(3)有文采 用詞貼切，句式靈活，善于運用修辭手法，文句有表現(xiàn)力。(4)有創(chuàng)新 見解新穎，材料新鮮，構(gòu)思新巧，推理想象有獨到之處，有個性色彩。選考內(nèi)容 選考內(nèi)容及相應的能力層級如下：(一)文學類文本閱讀 閱讀鑒賞中外文學作品。了解小說、散文、詩歌、戲劇等文學體裁的基本特征及主要表現(xiàn)手法。文學作品的閱讀鑒賞，注重審美體驗。感受形象，品味語言，領悟內(nèi)涵，分析藝術(shù)表現(xiàn)力;理解作品反映的社會生活和情感世界，探索作品蘊涵的民族心理和人文精神。1.分析綜合C (1)分析作品結(jié)構(gòu)，概括作品主題 (2)分析作品體裁的基本特征和主要表現(xiàn)手法2.鑒賞評價D (1)體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達藝術(shù)(2)欣賞作品的形象，賞析作品的內(nèi)涵，領悟作品的藝術(shù)魅力(3)對作品表現(xiàn)出來的價值判斷和審美取向作出評價3.探究F (1)從不同的角度和層面發(fā)掘作品的意蘊、民族心理和人文精神(2)探討作者的創(chuàng)作背景和創(chuàng)作意圖 (3)對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀(二)實用類文本閱讀 閱讀評價中外實用類文本。了解傳記、新聞、報告、科普文章的文體基本特征和主要表現(xiàn)手法。準確解讀文本，篩選、整合信息。分析思想內(nèi)容、構(gòu)成要素和語言特色，評價文本產(chǎn)生的社會功用，探討文本反映的人生價值和時代精神。1.分析綜合C (1)篩選并整合文中的信息 (2)分析語言特色，把握文章結(jié)構(gòu)，概括中心意思(3)分析文本的文體基本特征和主要表現(xiàn)手法2.鑒賞評價D (1)評價文本的主要觀點和基本傾向(2)評價文本產(chǎn)生的社會價值和影響 (3)對文本的某種特色作深度的思考和判斷3.探究F (1)從不同的角度和層面發(fā)掘文本所反映的人生價值和時代精神(2)探討作者的寫作背景和寫作意圖 (3)探究文本中的某些問題，提出自己的見解材料二：語文學習現(xiàn)狀。 關(guān)于語文學習現(xiàn)狀，同學們分四種情況，一為語文素養(yǎng)高成績穩(wěn)定的;二為喜愛語文，有較好素養(yǎng)，但成績不穩(wěn)定，基礎不夠牢固;三為知識面一般，語文中等成績，比較穩(wěn)定，沒有突破基本成績110分;四為基礎差，成績差，學習用時少，興趣不強，功夫小;五為理科強，不重視語文學習，用時很少，認為不學影響有限，嚴重偏科。材料三：語文常規(guī)學習方法。 第一、堅持閱讀摘抄(美文、佳作、名言、警句、知識等);第二、堅持寫作(隨筆、日記、大作文);第三、堅持背誦(知識、詩詞、美文等);第四、堅持總結(jié)、糾錯和運用(記好筆記，經(jīng)常試卷，進行糾錯，考試寫作時運用);第五、(堅持思考和感悟)材料四：故事一則。 古羅馬皇帝哈德良手下有一位將軍，總是在他面前吵吵著要提升。他報告：“我應當進入更重要的領導崗位。因為，我經(jīng)驗豐富，參加過10次重要戰(zhàn)役?！惫铝蓟实垭S意指著周圍的戰(zhàn)驢說：“親愛的將軍，好好看看這些驢子，它們至少參加過20次戰(zhàn)役，可它們?nèi)匀皇求H子?！?如果不擅長總結(jié)，十年的資歷，只不過是一年經(jīng)驗的十次重復而已。優(yōu)秀不是時間的累積，而是不斷反省后的創(chuàng)造力。 材料五：清華學生張亦楠學習心得。 張亦楠，高中畢業(yè)保送進了清華大學，現(xiàn)在哈佛大學讀博士。他是一位比較典型的長勝將軍，讓高三學生深感頭疼的每天“統(tǒng)練”，張亦楠自有一番心得：高中三年，我獨愛高三，因為高三每天都有統(tǒng)練。 聽起來是不是很“變態(tài)”?其實，連我的朋友也認為我的這種觀點近似瘋癲。 我愛統(tǒng)練。因為統(tǒng)練，每天清晨，我都會滿懷希望地去上學;每天上午，我都會滿懷希望地去聽課;每天中午，我都會滿懷希望地去吃飯;每天下午，我都會滿懷希望地去為即將到來的統(tǒng)練而摩拳擦掌。統(tǒng)練是我一天的希望所在。因為統(tǒng)練，我生活得很充實。 我愛統(tǒng)練。統(tǒng)練沒有壓力，因為它不直接關(guān)系到我的未來前途;統(tǒng)練又有壓力，因為它是正規(guī)的考試，而我看重每一次考試。正是這種不松不緊的氛圍讓我達到最佳狀態(tài)。統(tǒng)練時，我總能敏銳地發(fā)現(xiàn)題目的“陷阱”，那個時刻的喜悅即使在分數(shù)下來以后，仍讓我回味無窮。我愛統(tǒng)練。統(tǒng)練后與其他同學比分，較量個高低，是高三必不可少的項目。如果能夠“一覽眾山小”，我會高興兩三天;站在高三門口，有人猶豫彷徨，有人急躁心煩，有人躊躇滿志。這些是剛剛進入高三同學的不同表現(xiàn)，那么為什么會出現(xiàn)這樣的表現(xiàn)呢? 面對高三，我們應該怎樣呢?我們只有拼搏、努力、向前，同時應注意勞逸結(jié)合。 進入高三，第一節(jié)課，我想和大家交流以下幾個方面的問題。 一、復習計劃 1、復習文言文專題，復習達到的效果是選擇題全對，翻譯盡量不失分。 2、復習基礎知識中的字音、字形、詞語、病句專題 3、復習語言表達及運用(1)(簡明、連貫、得體) 4、復習詩歌鑒賞專題 5、復習現(xiàn)代文閱讀專題 6、在復習期間，兩周一次作文;每月一次考試。 二、思想、心理、身體準備 1、要有目標，并且要對目標保有堅定的態(tài)度。有的同學常立志，不能立長志，在玩到盡興之時，忽而想到了高三的目標，于是乎，內(nèi)心恐慌，導致興盡而歸，這樣只能是玩沒玩好，學也沒學好。我們只有樹立目標，并堅定不移地為了目標而不懈努力才能實現(xiàn)自己的既定目標。(還記得講沁園春?長沙是我給大家說的毛澤東的立志詩嗎?) 【古希臘著名的哲學家蘇格拉底有一次在授課時對自己的學生們說：“同學們，從今天開始我們要做一件事。” 學生們都暗暗猜想：“老師要求的肯定很難吧?可是蘇格拉底說的卻是：“請同學們從今天開始每人每天堅持甩手300下?！贝蠹翌D時哄堂大笑，覺得老師讓他們做這么簡單的事情，是拿他們開涮。 到了第二天，蘇格拉底問：“有多少人堅持甩手300下了?”90%的學生都舉起了手。一個月過去了，蘇格拉底再問第二次，還有80%的學生舉起了手，表示自己堅持下來了。一年以后，蘇格拉底突然再次提起這件當時大家都覺得簡單而微不足道的事情，又一次問所有的學生：“一年之前我說的每人每天堅持甩手300下，請做到的人舉手?！?這時候全場鴉雀無聲，大家面面相覷，都覺得十分慚愧，只有一個人舉起了手，他就是后來成為古希臘又一哲學泰斗的柏拉圖。】 所以，堅持是最容易的，也是最難的事情，因為沒有幾個人能夠真正堅持下去。對學習時刻保有百分百的熱情，不能一曝十寒。誰能夠堅持，誰就能成就大事。 2、心態(tài)決定一切。 【有人問建筑工地上的三個瓦匠：“你們在干什么?”第一個說：“我在徹磚塊。”第二個說：“我在賺五十塊錢。”第三個說：“我在建高樓大廈!”不同的心態(tài)，產(chǎn)生的人生體驗和結(jié)果是截然不一樣的。十年后第一個人依然是瓦匠，第二個人依然每天為生計而忙碌，第三個人則成為了工程師?！?3、讓反思成為習慣。在高三的學習中要不斷地反思自己的學習，無論是語文還是其他學科，都要學會反思。只有反思才能不斷進步。我們在高三會做題，那么只是為了做題嗎?當然不是，而是從題中找到規(guī)律，從對題目的反思中不斷進步。 4、良好的心態(tài)和健康的身體，是成功的保障。你要把高三平時的每一次測驗看作是高考，只有這樣才能讓你認真對待每一次檢測，也只有這樣才能像平時一樣對待高考。健康的身體是一切的前提，高三既是一個考驗知識的時期，也是一個考驗身體的時期，良好的身體素質(zhì)不只是為了高考的體育測試，更是為了能夠健康工作50年，快樂生活一輩子。 三、學習要求 1、工具書準備 現(xiàn)代漢語詞典、古漢語常用字字典 2、文具準備 紅色筆、筆記本(、積累、反思一體) 3、讓讀書成為習慣 要求每位同學每天拿出15分鐘的時間去閱讀，可以使優(yōu)秀作文，也可以是名家名作。 四、課堂作業(yè) 站在高三門口，我對自己說 要求：寫出來能夠在高三一年中不斷激勵自己，并在課堂上大聲說出來。 五、結(jié)束語 美國夏威夷島上的學生們每天上課前總要全體虔誠地祈禱，祈禱詞是：“一個人的一生中只有三天：昨天，今天和明天。昨天已經(jīng)過去，永不復返;今天已經(jīng)和你在一起，但很快也會過去;明天就要到來，但也會消逝。抓緊時間吧，一生只有三天。”同學們，高三的語文學習時間緊，任務重，顯然需要我們師生一起努力，加強合作，爭分惜妙，共享語文樂園，決勝高考戰(zhàn)場，鑄就人生輝煌! 面對高三，我們應該怎樣呢?我們只有拼搏、努力、向前，同時應注意勞逸結(jié)合。 進入高三，第一節(jié)課，我想和大家交流以下幾個方面的問題。 一、復習計劃 1、復習文言文專題，復習達到的效果是選擇題全對，翻譯盡量不失分。 2、復習基礎知識中的字音、字形、詞語、病句專題 3、復習語言表達及運用(1)(簡明、連貫、得體) 4、復習詩歌鑒賞專題 5、復習現(xiàn)代文閱讀專題 6、在復習期間，兩周一次作文;每月一次考試。 二、思想、心理、身體準備 1、要有目標，并且要對目標保有堅定的態(tài)度。有的同學常立志，不能立長志，在玩到盡興之時，忽而想到了高三的目標，于是乎，內(nèi)心恐慌，導致興盡而歸，這樣只能是玩沒玩好，學也沒學好。我們只有樹立目標，并堅定不移地為了目標而不懈努力才能實現(xiàn)自己的既定目標。(還記得講沁園春?長沙是我給大家說的毛澤東的立志詩嗎?) 【古希臘著名的哲學家蘇格拉底有一次在授課時對自己的學生們說：“同學們，從今天開始我們要做一件事。” 學生們都暗暗猜想：“老師要求的肯定很難吧?可是蘇格拉底說的卻是：“請同學們從今天開始每人每天堅持甩手300下。”大家頓時哄堂大笑，覺得老師讓他們做這么簡單的事情，是拿他們開涮。 到了第二天，蘇格拉底問：“有多少人堅持甩手300下了?”90%的學生都舉起了手。一個月過去了，蘇格拉底再問第二次，還有80%的學生舉起了手，表示自己堅持下來了。一年以后，蘇格拉底突然再次提起這件當時大家都覺得簡單而微不足道的事情，又一次問所有的學生：“一年之前我說的每人每天堅持甩手300下，請做到的人舉手?！?這時候全場鴉雀無聲，大家面面相覷，都覺得十分慚愧，只有一個人舉起了手，他就是后來成為古希臘又一哲學泰斗的柏拉圖?！?所以，堅持是最容易的，也是最難的事情，因為沒有幾個人能夠真正堅持下去。對學習時刻保有百分百的熱情，不能一曝十寒。誰能夠堅持，誰就能成就大事。 2、心態(tài)決定一切。 【有人問建筑工地上的三個瓦匠：“你們在干什么?”第一個說：“我在徹磚塊?！钡诙€說：“我在賺五十塊錢?！钡谌齻€說：“我在建高樓大廈!”不同的心態(tài)，產(chǎn)生的人生體驗和結(jié)果是截然不一樣的。十年后第一個人依然是瓦匠，第二個人依然每天為生計而忙碌，第三個人則成為了工程師。】 3、讓反思成為習慣。在高三的學習中要不斷地反思自己的學習，無論是語文還是其他學科，都要學會反思。只有反思才能不斷進步。我們在高三會做題，那么只是為了做題嗎?當然不是，而是從題中找到規(guī)律，從對題目的反思中不斷進步。 4、良好的心態(tài)和健康的身體，是成功的保障。你要把高三平時的每一次測驗看作是高考，只有這樣才能讓你認真對待每一次檢測，也只有這樣才能像平時一樣對待高考。健康的身體是一切的前提，高三既是一個考驗知識的時期，也是一個考驗身體的時期，良好的身體素質(zhì)不只是為了高考的體育測試，更是為了能夠健康工作50年，快樂生活一輩子。 三、學習要求 1、工具書準備 現(xiàn)代漢語詞典、古漢語常用字字典 2、文具準備 紅色筆、筆記本(、積累、反思一體) 3、讓讀書成為習慣 要求每位同學每天拿出15分鐘的時間去閱讀，可以使優(yōu)秀作文，也可以是名家名作。 四、課堂作業(yè) 站在高三門口，我對自己說 要求：寫出來能夠在高三一年中不斷激勵自己，并在課堂上大聲說出來。 五、結(jié)束語 美國夏威夷島上的學生們每天上課前總要全體虔誠地祈禱，祈禱詞是：“一個人的一生中只有三天：昨天，今天和明天。昨天已經(jīng)過去，永不復返;今天已經(jīng)和你在一起，但很快也會過去;明天就要到來，但也會消逝。抓緊時間吧，一生只有三天?！蓖瑢W們，高三的語文學習時間緊，任務重，顯然需要我們師生一起努力，加強合作，爭分惜妙，共享語文樂園，決勝高考戰(zhàn)場，鑄就人生輝煌! 教學目的：讓學生學習安全知識，保證校內(nèi)活動的安全。 活動過程： (一)導入： 我們是21世紀的主人、是祖國的未來、民族的希望。我們愛學習、愛勞動，是充滿生機的新一代。我們在黨的溫暖的陽光下成長，在老師的悉心哺育下一天天成熟。我們是肩負重任、跨世紀的新苗?？墒牵覀儏s經(jīng)常聽到一些無端橫禍向我們小學生飛來的噩耗;看到一些觸目驚心、慘不忍睹的災難在我們身邊發(fā)生。同學們白天的大部分時間是在學校度過的，因此，學習安全知識，保證校內(nèi)活動的安全是很重要的。 (二)討論以下問題： 1、你們在使用學具時發(fā)生過那些危險?還有哪些不夠安全的，如何防止危險? 2、課間活動要注意哪些安全問題呢? 3、你們在體育課上的著裝安全嗎?你參加的哪些運動具有危險性呢? 4、你知道參加校園勞動時，應當注意哪些安全問題嗎? (三)學生進行選擇題比賽 1.下課了，不能干什么： 打球。追趕打鬧。跳繩。 2.哪些東西不準帶進校門： 皮球。三角尺。利器、易燃物品。 3.哪種行為不對： 跳高、跳遠。攀越圍墻、滑樓梯。翻單杠、蕩秋千。 4.上下樓梯怎樣行： 右行。左行。左右行都可以。 師說：同學們都很聰明，那就希望同學們在學校能自覺遵守安全規(guī)則。 (五)小組學習并操練自救常識。 A、參加室內(nèi)活動，要牢記安全出口的標志及方位。遇到火災不慌亂，服從指揮，保護要害，彎腰撤離 B、人混亂時，要靠在墻壁或固定物，加強自我保護。 (六)教師小結(jié) 學校安全人人講，安全學校個個贊。安全知識時時記，注意安全處處提。愿同學們乘上安全之舟，揚起生命之帆，在知識的海洋里乘風破浪。 小學食品和健康安全教育教案 目的： 1、使學生了解食品污染的知識，使學生了解食品中毒的知識。 2、學生在食品安全工作中的注意事項及預防措施。 重點： 對食品污染和中毒的預防 授課內(nèi)容： 一、食品污染 食品污染是怎么回事?食品(食物)從其作物生長到收獲、采摘，從生產(chǎn)加工、運輸、貯存、銷售直到食用前的每個環(huán)節(jié)中，由于各種條件，多方因素的作用及影響，使原來無毒無害的食品，混進了某些有毒有害的物質(zhì)，降低了食品的營養(yǎng)價值和衛(wèi)生質(zhì)量，人吃了這樣的食品就能對人體健康帶來不同程度的危害，這叫食品污染。 二、食物中毒 食物中毒是人吃了有毒食物所引起的一類急性疾病的總稱。 (一)細菌性食物中