品德六年級(jí)下冊(cè)教案.doc

第一單元學(xué)會(huì)合作齊心真好活動(dòng)目標(biāo)1知道每一個(gè)人都生活在一定的集體中，明白一個(gè)集體只有團(tuán)結(jié)合作、齊心協(xié)力才有力量。2要從小培養(yǎng)自己的合作意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備1眾人劃槳開(kāi)大船歌碟。2有關(guān)龍舟比賽、舞獅以及交響音樂(lè)會(huì)場(chǎng)面的聲像資料?；顒?dòng)課時(shí)2課時(shí)。第一課時(shí)活動(dòng)過(guò)程一、初識(shí)合作：音樂(lè)欣賞1播放眾人劃槳開(kāi)大船歌曲。2討論：聽(tīng)這首歌，你有什么感受，它讓你想到了哪些情景？提示：各種合作的場(chǎng)面，如龍舟比賽、足球比賽、籃球比賽、學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)等。二、感受合作：交流會(huì)1看到合作這個(gè)詞，你想到了什么？2你認(rèn)為合作應(yīng)該包括哪些品質(zhì)？把你對(duì)合作的理解寫(xiě)下來(lái)。引導(dǎo)學(xué)生歸納有關(guān)合作的要點(diǎn)：如：團(tuán)結(jié)、團(tuán)隊(duì)、溝通、勇氣、體諒、關(guān)愛(ài)、分享合作的偉大之處在于每個(gè)人都受到尊重；不敬的音符會(huì)使合作破裂；合作存在于人們朝著共同的目標(biāo)努力工作之中；合作者收獲合作；有愛(ài)就有合作；了解自身價(jià)值就會(huì)合作；合作要求承認(rèn)每個(gè)人的應(yīng)有價(jià)值并且保持積極的態(tài)度；合作者會(huì)對(duì)他人和任務(wù)產(chǎn)生良好的愿望和純潔的情感；勇氣、體諒、關(guān)愛(ài)和分享是合作的基礎(chǔ)。三、故事會(huì)：理解合作1播放或教師講述螞蟻搬家的故事。2讓學(xué)生思考：從故事中感悟。引導(dǎo)學(xué)生歸納：尊重他人，重視他人的工作，心往一處想，勁往一處使，各自做好自己該做的事3提供一些與學(xué)生相關(guān)的事例，讓學(xué)生體驗(yàn)合作的必要性和重要性。如：三個(gè)同學(xué)代表班級(jí)參加學(xué)校的辯論賽，大家的合作可以取得更好的成績(jī)；怎樣在5分鐘之內(nèi)把教室里的課桌都搬出去。四、小游戲：體驗(yàn)合作1分組嘗試：嘗試不彎曲手臂就可以吃一頓飯。讓學(xué)生模擬吃一次快餐來(lái)體驗(yàn)合作的重要性。2嘗試活動(dòng)：在教室墻上掛一把金色的鑰匙，高度以單獨(dú)一個(gè)人夠還差50公分為標(biāo)準(zhǔn)。要求兩人合作，不借助任何工具把鑰匙取下來(lái)，由此來(lái)體驗(yàn)合作的重要性。3說(shuō)說(shuō)你在活動(dòng)中的感受，與大家分享。第二課時(shí)活動(dòng)過(guò)程一、有趣的游戲1游戲（1）：要求：學(xué)生手臂相挽，站成一圈，面朝外。然后讓學(xué)生坐下，再站起來(lái)，但手臂要保持相挽姿態(tài)，而且不能破壞圍成的圈。讓學(xué)生重復(fù)幾次這一動(dòng)作，且一次比一次快。討論：想一想，哪些語(yǔ)言和行為可以讓游戲順利進(jìn)行，為什么。2游戲（2）：要求：用絲帶將學(xué)生的腳踝綁在一起，兩三人為一組。給學(xué)生提供一個(gè)氣球或皮球，指導(dǎo)學(xué)生之間來(lái)回投球。然后指導(dǎo)學(xué)生與另外一組腳踝被綁住的小組投球。游戲的目的是讓學(xué)生盡量多次投球，并且保持球不掉在地上。如果有一組學(xué)生的球經(jīng)常掉在地上，喊“時(shí)間到”，暫停幾分鐘，使這一組的組員討論該如何合作才能保持自己站立并且可以成功投球。思考這次活動(dòng)對(duì)你的啟示。二、杰出的合作1講述合作的典型事例。如青霉素的研制成功、人類(lèi)基因組計(jì)劃的實(shí)施以及制造波音飛機(jī)的全球合作、南極科學(xué)考察、抗擊非典2引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合事例說(shuō)說(shuō)合作的重要性，學(xué)生親身經(jīng)歷合作感受。三、我們的合作表格1要求：分組在教室里制作一張合作表格。2你需要決定合作形式（提示：解決問(wèn)題，制作工藝，參加游戲）。自由組合，自由設(shè)計(jì)，在表格中記錄合作的方式，合作的過(guò)程以及感受等。制作合作表格這一活動(dòng)可以持續(xù)一周或更長(zhǎng)時(shí)間。3談?wù)勗诨顒?dòng)中的體驗(yàn)和感受。引導(dǎo)學(xué)生明白：制作合作表格這一活動(dòng)是讓自己對(duì)合作者心存感激，合作者本人也會(huì)以愉悅的方式做出回應(yīng)。四、我的小調(diào)查中央電視臺(tái)每天的天氣預(yù)報(bào)節(jié)目需要許多工作人員的合作才能完成，三峽水電、西氣東輸、青藏鐵路等工程的完成需要多少部門(mén)或行業(yè)的合作。選其中的一項(xiàng)工程分組合作調(diào)查。對(duì)手也是朋友教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生了解競(jìng)爭(zhēng)與合作的意義。2、通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生懂得競(jìng)爭(zhēng)與合作間的關(guān)系，知道現(xiàn)代社會(huì)有競(jìng)爭(zhēng)，更需要合作。教學(xué)重點(diǎn)： 使學(xué)生了解競(jìng)爭(zhēng)與合作的意義，并學(xué)會(huì)合作。教學(xué)難點(diǎn)： 通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生懂得競(jìng)爭(zhēng)與合作間的關(guān)系，知道現(xiàn)代社會(huì)有競(jìng)爭(zhēng)，更需要合作。教學(xué)準(zhǔn)備：1、提前一周通知學(xué)生將組織“兩人三足跑”游戲競(jìng)賽活動(dòng)，讓學(xué)生提前做好準(zhǔn)備。2、在課余活動(dòng)時(shí)間組織比賽，活動(dòng)時(shí)適當(dāng)記錄學(xué)生在活動(dòng)中的真實(shí)感受。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、活動(dòng)導(dǎo)入1、學(xué)生看錄像、聽(tīng)錄音。教師播放“兩人三足跑”游戲活動(dòng)實(shí)況錄像和學(xué)生談的關(guān)于活動(dòng)感想的錄音。2、分析原因：學(xué)生觀察活動(dòng)中取得冠軍的一組的合作情況，分析他們獲勝的原因。請(qǐng)冠軍組的同學(xué)分析合作在比賽中的合作并由全班學(xué)生評(píng)析。對(duì)照自己組的情況，學(xué)生分析自己活動(dòng)后的體會(huì)。3、小結(jié)后板書(shū)課題：學(xué)會(huì)合作對(duì)手也是朋友二、故事啟示1、學(xué)生閱讀“鰻魚(yú)的啟示”。思考：上面的故事給了我們什么啟示？2、學(xué)生閱讀“美洲獅的故事”。教師可用下面的導(dǎo)語(yǔ)引出問(wèn)題、激.發(fā)興趣。 動(dòng)物園內(nèi)養(yǎng)著美洲獅，起初將它放在一處山野之地，放進(jìn)鹿啊、兔啊這類(lèi)小動(dòng)物，不想這些獅子依然一副萎靡不振、低眉耷耳的樣子。你們想想，用什么辦法才能讓美洲獅恢復(fù)百獸之王呼嘯山林的雄風(fēng)。 3、學(xué)生討論兩則故事給我們的啟示。4、討論交流后課件出示，引導(dǎo)填空：5、師生共勉，齊讀：有了對(duì)手，才會(huì)有危機(jī)感，才會(huì)有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。有了對(duì)手，你便不得不奮發(fā)圖強(qiáng)、銳意進(jìn)取。生活中離不開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)。6、討論、交流： 在我們的學(xué)習(xí)、生活中，究竟存在哪些方面的競(jìng)爭(zhēng)呢？你覺(jué)得這些競(jìng)爭(zhēng)有什么作用呢？7、教師：是呀，在我們生活中，競(jìng)爭(zhēng)與合作無(wú)處不在。競(jìng)爭(zhēng)中需要合作，合作中存在競(jìng)爭(zhēng)。三、 合作與競(jìng)爭(zhēng)1、閱讀教科書(shū)第8頁(yè)“我”的一段話，在教科書(shū)空白處寫(xiě)話： 我與競(jìng)爭(zhēng)。要求寫(xiě)清競(jìng)爭(zhēng)中自我的心理，競(jìng)爭(zhēng)的作用等。2、活動(dòng)、教材第9頁(yè)的活動(dòng)：合作與競(jìng)爭(zhēng)思考： （1）那組跑得最快,為什么？（2）從這個(gè)游戲中你想到了什么？（3）有人認(rèn)為，合作比競(jìng)爭(zhēng)更重要。你同意這個(gè)觀點(diǎn)嗎？為什么？3、討論： 首先請(qǐng)剛才在活動(dòng)中失敗的同學(xué)講講自己的感想：對(duì)冠軍有沒(méi)有意見(jiàn)？有沒(méi)有信心在下次的比賽中超過(guò)他們？4、學(xué)生討論發(fā)言。 我們平時(shí)生活中或是小說(shuō)人物中有沒(méi)有那種“輸不起”的人，或者稱(chēng)之為“不合格的競(jìng)爭(zhēng)者”的人？舉例：A、三國(guó)演義中的周瑜曾感慨“既生瑜，何生亮” B、美國(guó)前拳王泰森在1997年的比賽中咬掉了對(duì)手的耳朵5、學(xué)生討論發(fā)言。四、課后思考烏龜與兔子賽跑 同學(xué)們都知道烏龜與兔子賽跑的故事，結(jié)果是烏龜贏了，那么兔子不服氣，又進(jìn)行了第二次比賽，這次兔子全力以赴，當(dāng)然贏了烏龜。于是，在各贏一場(chǎng)的情況下，他們進(jìn)行了第三場(chǎng)比賽，結(jié)果在這次比賽的途中，遇到了一條河，那么同學(xué)們想一想，這場(chǎng)比賽的結(jié)果會(huì)是怎樣呢？板書(shū):學(xué)會(huì)合作-對(duì)手也是朋友生活離不開(kāi)競(jìng)爭(zhēng) 競(jìng)爭(zhēng)讓我們成長(zhǎng)競(jìng)爭(zhēng)中需要合作 合作中存在競(jìng)爭(zhēng)讓我們蕩起雙槳教學(xué)目標(biāo)：1、體驗(yàn)在集體活動(dòng)中分工與合作的重要性。2、認(rèn)識(shí)合作成功與失敗的條件和原因。3、培養(yǎng)初步的合作意識(shí)和能力。4、在活動(dòng)中體驗(yàn)合作成功的喜悅，體驗(yàn)合作中的共享與雙贏。教學(xué)準(zhǔn)備： 8組競(jìng)賽瓶、4個(gè)排球、4面紅旗、8組積木、5組橡皮泥、9個(gè)帶問(wèn)題的卡通人物和動(dòng)物、課件等。教學(xué)過(guò)程：一故事導(dǎo)入，精巧過(guò)渡教師：同學(xué)們，你們愛(ài)做游戲嗎？老師也很喜歡做游戲。今天我們一起來(lái)做游戲好嗎？不過(guò)在做游戲前，先讓大家聽(tīng)一段小故事。很久以前，一個(gè)很深的礦井里有5個(gè)礦工，可是有一天礦井突然塌方了，其他井口都被堵，只有一個(gè)井口還有一個(gè)很小的口，只能一個(gè)人艱難地通過(guò)。而且情況緊急，他們必須盡快逃生。5個(gè)礦工該怎么辦才能逃生？同學(xué)們，你們面前的5個(gè)小球就是5個(gè)礦工，快快想出好辦法！二、游戲體驗(yàn)1、體驗(yàn)一：抽球比賽?？茨膫€(gè)小組在最短的時(shí)間內(nèi)把球抽出，然后讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己動(dòng)作快或者動(dòng)作慢的原因，并且進(jìn)行比較。2、體驗(yàn)二：傳球比賽，奪紅旗?？梢赃M(jìn)行兩輪比賽。（1）第一輪比賽要求球從每個(gè)學(xué)生頭上傳過(guò)。賽后，說(shuō)說(shuō)動(dòng)作快或動(dòng)作慢的原因。（2）第二輪比賽要求球從每個(gè)學(xué)生左肩傳過(guò)。借鑒第一輪失敗的原因小組進(jìn)行調(diào)整，再比賽。3、體驗(yàn)三：堆積木比賽，奪紅花。要求小組內(nèi)每個(gè)同學(xué)都參與，看哪個(gè)小組在5分鐘內(nèi)堆的積木花樣最多，堆完后各組可以請(qǐng)老師和其他組的同學(xué)欣賞，并介紹自己小組堆積木的方法。最后，學(xué)生介紹，總結(jié)堆積木花樣多與少的原因。三、探究明理1、學(xué)生討論探究。三個(gè)活動(dòng)后請(qǐng)學(xué)生討論自己在前面的三個(gè)游戲中的收獲，自己的感想。通過(guò)比較，進(jìn)行總結(jié)歸納。2、教師小組：合作，可以產(chǎn)生超過(guò)個(gè)人的力量；合作，可以幫助我們戰(zhàn)勝困難；合作，能為集體贏得榮譽(yù)；合作，能給我們帶來(lái)愉快的體驗(yàn)。四、延伸升華1、讓學(xué)生根據(jù)課前搜集的資料，結(jié)合教科書(shū)中的幾個(gè)事例、課堂上的三個(gè)活動(dòng)及自己的理解，以“合作中的共享與雙贏”為主題，進(jìn)行交流討論。2、學(xué)生閱讀教科書(shū)中第19頁(yè)的圖配文，然后談感受。寫(xiě)下自己的體驗(yàn)。五、模擬實(shí)驗(yàn)教師呈現(xiàn)學(xué)生喜歡的卡通動(dòng)物、人物卡片，在每個(gè)卡片的后面列有一個(gè)任務(wù)，學(xué)生按照小組抽取卡片，根據(jù)抽到的任務(wù)，各小組分工合作?？ㄆ械娜蝿?wù)有以下幾個(gè)：（1）粉筆將教室里的黑板打扮漂亮?。?）喜歡拼圖嗎？試試看，你們的卡片拼出后會(huì)是一幅什么圖，然后將結(jié)果貼在黑板上。（3）會(huì)捏橡皮泥嗎，那么來(lái)吧！試試捏個(gè)“動(dòng)物樂(lè)園”?。?）小組同學(xué)準(zhǔn)備個(gè)小合唱，要有動(dòng)作才好喲?。?）有一座房子光禿禿的，你們能用玉米粒做屋架，紅豆做屋頂，綠豆做窗戶，再配上圖案，將它打扮一下嗎？（6）小組的幾個(gè)人試著組合成“術(shù)字形”“米字形”“梅花型”圖案（要求站著組合）（7）你們小組能團(tuán)結(jié)一心，那么大家都來(lái)想一想，小組同學(xué)一起合作干點(diǎn)什么？給大家個(gè)驚喜。（8）這是一朵大紅花，每個(gè)花瓣都被白色花片遮住了，白色花片上的問(wèn)題需要從書(shū)中尋找答案，只要大家齊心協(xié)力從書(shū)中找出答案，就能揭開(kāi)白色花片得到這朵紅花。（9）你們還可以自由選擇，嘗試與同學(xué)合作完成一件事。寫(xiě)下你們的活動(dòng)記錄，然后向全班同學(xué)展示成果。六、教師寄語(yǔ)在剛才的合作實(shí)踐活動(dòng)中，老師看到了大家的成功合作。你們成功的喜悅，燦爛的笑容，讓老師相信每一個(gè)同學(xué)都是很棒的合作之星！第二祖國(guó)，我為你自豪新時(shí)代，新生活教學(xué)目標(biāo)： 1、通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)人民在物質(zhì)生活和精神生活方面的變化，培養(yǎng)學(xué)生收集、整理信息的能力。 2、從家鄉(xiāng)的發(fā)展變化，感受祖國(guó)的巨變，激發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。教學(xué)準(zhǔn)備： 1、組織學(xué)生收集家鄉(xiāng)過(guò)去和現(xiàn)在的照片、圖片（能反映家鄉(xiāng)面貌的變化或反映家鄉(xiāng)人民生活水平的提高） 2、組織學(xué)生向社區(qū)老人、村（居）委會(huì)干部了解家鄉(xiāng)的過(guò)去，并做好記錄。教學(xué)過(guò)程： 第 一 課 時(shí)一、知變化 1、明確任務(wù)，用最短的時(shí)間去發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)面貌的變化以及家鄉(xiāng)人民生活的變化，收集好圖片、資料、作好記錄。 2、學(xué)生分組自由活動(dòng)。 3、尋找家鄉(xiāng)的變化。學(xué)生調(diào)查家鄉(xiāng)近年來(lái)發(fā)生的變化，如道路交通、橋梁建筑、公用設(shè)施、環(huán)境等多方面的變化；尋找人民生活的變化，如，衣、食、住、行及生活方式的變化。以下方法或途徑供學(xué)生參考。（1）到圖書(shū)館、博物館查詢(xún)資料了解家鄉(xiāng)的過(guò)去。（2）詢(xún)問(wèn)社區(qū)老人、村（居）委會(huì)干部，了解家鄉(xiāng)的過(guò)去。（3）調(diào)查商店的店主、交警、環(huán)衛(wèi)隊(duì)及自己的長(zhǎng)輩。 4、整理資料。學(xué)生自由選擇資料的呈現(xiàn)形式。（1）分類(lèi)整理所收集的照片、圖片，并配上文字說(shuō)明，對(duì)文字資料進(jìn)行整理，寫(xiě)出匯報(bào)材料。（2）用收集到的有關(guān)數(shù)據(jù)資料制作統(tǒng)計(jì)圖表。第二課時(shí)一、說(shuō)變化 1、學(xué)生采用新聞播報(bào)的形式把了解到的情況進(jìn)行匯報(bào)。 2、學(xué)生把收集的照片、圖片、文字資料以及匯報(bào)材料、統(tǒng)計(jì)圖表展示出來(lái)，貼在黑板上?？梢苑譃檫^(guò)去和現(xiàn)在兩個(gè)展示區(qū)，在展示作品上標(biāo)出提供者的姓名。 3、學(xué)生參觀?？梢宰杂捎懻?，發(fā)表看法，也可以向提供資料的學(xué)生提問(wèn)題，提供資料的同學(xué)也可以充當(dāng)解說(shuō)員。 4、討論交流：這些年家鄉(xiāng)發(fā)生了哪些變化。 5、教師小結(jié)：改革開(kāi)放，使我國(guó)人民的生活發(fā)生了很大的變化，有物質(zhì)建設(shè)方面的，有精神生活方面的，生活中的新鮮事變多了，吃要講究營(yíng)養(yǎng)、熱量；空衣追求時(shí)尚、美觀；住要住得寬敞、舒適；行則要求安全、快速；用要滿足省時(shí)、方便、高檔? 二、談感想 1、學(xué)生談：看到家鄉(xiāng)的變化這么大，家鄉(xiāng)人的生活越來(lái)越好，你的感想，家鄉(xiāng)變化這么大的原因是什么？ 2、學(xué)生自由談感想。 3、請(qǐng)社區(qū)德高望重的老人或社區(qū)干部現(xiàn)身說(shuō)法，也可以選播一些宣傳片，讓學(xué)生感悟家鄉(xiāng)的變化。板書(shū)設(shè)計(jì)：新時(shí)代，新生活一、舉世公認(rèn)的奇跡 我所知道的“世界之最”：二、感受新生活教學(xué)目標(biāo)：春天的故事教學(xué)目標(biāo)1、知道改革開(kāi)放給人民帶來(lái)的翻天覆地變化，知道改革開(kāi)放的總設(shè)計(jì)師是鄧小平。2、激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)，擁護(hù)改革開(kāi)放政策的情感。教學(xué)過(guò)程：一、從“票證”說(shuō)起。1、現(xiàn)場(chǎng)展示糧票、布票、油票、肉票，并小結(jié)：在那個(gè)以計(jì)劃經(jīng)濟(jì)為主的歷史年代，人們的生產(chǎn)、消費(fèi)、生活都是有預(yù)期計(jì)劃的。他們必須按照計(jì)劃進(jìn)行工廠勞動(dòng)，進(jìn)行農(nóng)業(yè)種植和生產(chǎn)，一個(gè)村莊的勞力就窩在村里的田地上，沒(méi)有自己的勞動(dòng)自主權(quán)。 2、引導(dǎo)討論：從我們今天的角度來(lái)看，你覺(jué)得這樣好嗎？并且能說(shuō)一說(shuō)為什么。3、教師小結(jié)：是的，在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的體制下，人們的生產(chǎn)自主權(quán)得到了限制，他們的勞動(dòng)積極性也就不能充分發(fā)揮出來(lái)，因此經(jīng)濟(jì)發(fā)展相對(duì)變得緩慢。二、話“今天”生產(chǎn)。1、聯(lián)系二十幾年前的生產(chǎn)和生活，再來(lái)看今天人們的生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)經(jīng)濟(jì)方式，又發(fā)生了怎樣的變化呢？2、小結(jié)并引導(dǎo)探究：是的，今天我們能看到的生產(chǎn)勞動(dòng)和生活方式都與20年前發(fā)生了很大的改變。那么通過(guò)課前你對(duì)爸爸媽媽、爺爺奶奶生活的了解，認(rèn)為現(xiàn)在的這種經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)和生活方式比以前有什么進(jìn)步呢？3、過(guò)渡：20年，一段并不漫長(zhǎng)的時(shí)間，然而中國(guó)大地從農(nóng)村到城市卻發(fā)生著天翻地覆的變化三、尋“變化”根源。1、承接：聯(lián)系二十年的前后對(duì)比，大家思考一下，發(fā)生這巨大變化的主要原因是什么？2、導(dǎo)入學(xué)習(xí)課文提示：1978年12月，中國(guó)共產(chǎn)黨第十一屆三中全會(huì)在北京召開(kāi)。會(huì)議決定把全黨的工作重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)上來(lái)，確定了對(duì)外開(kāi)放，對(duì)內(nèi)搞活經(jīng)濟(jì)的方針。3、自讀了解，師生互動(dòng)對(duì)話學(xué)習(xí)。擴(kuò)展認(rèn)識(shí)農(nóng)民實(shí)行聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制后變化。4、根據(jù)本課獲得的信息，請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)，到底是什么改變了中國(guó)人民的生活水平，讓人民的勞動(dòng)熱情獲得更大提高。四、小結(jié)，課后延伸：訪問(wèn)長(zhǎng)輩等有生活經(jīng)歷的人，了解生活水平提高的主要原因從東方紅到“神州”教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生初步學(xué)會(huì)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)選擇、收集、整理資料。無(wú)條件的可查文字資料。2、讓學(xué)生收集、整理資料，閱讀交流“神舟”6號(hào)研制、發(fā)射過(guò)程中的人和事。 3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)，激發(fā)民族自豪感。教學(xué)重點(diǎn)：初步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)，激發(fā)民族自豪感。教學(xué)準(zhǔn)備：查找一組關(guān)于“神舟”6號(hào)的照片并制作成幻燈片，查找相關(guān)網(wǎng)址并寫(xiě)在卡片上。教學(xué)過(guò)程：一、 交流資料，導(dǎo)入新課 1、教師：同學(xué)們，2005年10月12日，我國(guó)首次載人航天飛船“神舟”6號(hào)發(fā)射成功了。老師相信同學(xué)們一定通過(guò)各種途徑，對(duì)“神舟”6號(hào)，對(duì)費(fèi)俊龍、聶海勝，對(duì)我國(guó)的航天事業(yè)有了一定的了解。你愿意和大家分享一下嗎？（學(xué)生交流） 2、教師：同學(xué)們知道得還真不不和課前，老師也收集到了一些資料，想看嗎？（教師用課件呈現(xiàn)關(guān)于航天的圖片，最后圖片定格在酒泉衛(wèi)星發(fā)射基地的“墓碑”上） 二、搜集資料，加深了解 1、（手指圖片）從夢(mèng)想到現(xiàn)實(shí)，從國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人到13億人民，從英雄到壯士?？戳诉@些圖片，此刻你想了解些什么呢？（學(xué)生提出自己感興趣的問(wèn)題，教師對(duì)這些問(wèn)題進(jìn)行梳理并確定2-3個(gè)問(wèn)題讓學(xué)生進(jìn)行研究） 2、同學(xué)們的求知欲望可真高，但由于時(shí)間限制，這節(jié)課我們就這2-3個(gè)問(wèn)題作深入了解。各組討論一下，你們準(zhǔn)備研究哪個(gè)問(wèn)題。 3、各組自由選擇本組所要研究的問(wèn)題。 4、教師提供相關(guān)網(wǎng)址：老師在上網(wǎng)瀏覽時(shí)，發(fā)現(xiàn)這幾個(gè)網(wǎng)站中相關(guān)內(nèi)容比較多。小組同學(xué)可以分工瀏覽一下。將找到的有價(jià)值的資料和感人的故事放在D盤(pán)的“神舟”5號(hào)文件夾中，和小組同學(xué)共享。稍后，用喜歡的方式把自己的收獲展示出來(lái)。（先完成的同學(xué)可以互相交流）。 5、集體交流。學(xué)生通過(guò)朗讀、分析概括、制作“電子雜志”等形式展示自己的收獲。三、暢談感受，升華情感 1、論壇交流：由于時(shí)間限制，不能讓每位學(xué)生都來(lái)交流。還沒(méi)有把自己的收獲展示出來(lái)的同學(xué)可以把自己的成果、心情及想說(shuō)的話粘貼在校園網(wǎng)的論壇上，和其他同學(xué)共享。 2、總結(jié)：是啊！我們的祖國(guó)是如此偉大，讓我們對(duì)她深情的說(shuō)一聲，祖國(guó)我為你自豪（板書(shū)出示課題，學(xué)生齊讀課題）光輝的瞬間教學(xué)目標(biāo)：1了解香港、澳門(mén)的回歸，教育學(xué)生為祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)做力所能及的事。2了解我國(guó)體育事業(yè)的輝煌成就，學(xué)習(xí)體育健兒勇于拼搏、為國(guó)爭(zhēng)光的頑強(qiáng)精神。3感受新中國(guó)成立以來(lái)，我國(guó)在外交史上的一個(gè)個(gè)光輝的瞬間，激發(fā)民族自豪感。教學(xué)重點(diǎn)： 激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)之情，增強(qiáng)盼望祖國(guó)統(tǒng)一早日實(shí)現(xiàn)的愿望。教學(xué)準(zhǔn)備： 課件 資料教學(xué)課時(shí)： 兩課時(shí)教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí)一情感體驗(yàn)。1 課件出示： 香港、澳門(mén)回歸的圖片。2 問(wèn)：假如你當(dāng)時(shí)就在香港、澳門(mén)的現(xiàn)場(chǎng)，你會(huì)怎么想、怎么說(shuō)？3 學(xué)生互相交流。4 指導(dǎo)學(xué)生將自己的感受記錄下來(lái)，可將自己的記錄卡做些個(gè)性裝飾。5 將記錄卡搜集裝訂成冊(cè)，供同學(xué)們隨時(shí)翻閱交流。二新聞發(fā)布會(huì)。1 整理課前搜集的香港、澳門(mén)、臺(tái)灣的有關(guān)圖片、資料。2 分小組舉行新聞發(fā)布會(huì)，采取記者提問(wèn)的方式，看誰(shuí)了解得最多。3 評(píng)選最佳小組。三詩(shī)歌朗誦。1 自由組合，朗誦七子之歌。2 學(xué)唱歌唱祖國(guó)。四布置作業(yè)。搜集香港、澳門(mén)、臺(tái)灣的有關(guān)資料。 第二課時(shí)一激情導(dǎo)入。1 播放申奧成功的錄象，學(xué)生觀看。2 談感受。二回顧輝煌。1 出示課件：歷屆奧運(yùn)會(huì)所取得的成績(jī)。2 問(wèn)：你有什么想說(shuō)的？3 齊讀43頁(yè)主題文。三展望2008年。1 問(wèn)：北京申奧成功說(shuō)明了什么？2 學(xué)生互相發(fā)表看法。3 你想為2008奧運(yùn)會(huì)做寫(xiě)什么？4 學(xué)生交流。四了解我國(guó)與各國(guó)的友好交往情況。1 默讀課文4445頁(yè)。2 結(jié)合圖片了解我國(guó)與世界各國(guó)的友好交往史。3 齊讀“小資料”。五布置作業(yè)。收聽(tīng)、收看新聞聯(lián)播等新聞時(shí)事節(jié)目，或從網(wǎng)上了解并搜集我國(guó)與世界各國(guó)友好交往的資料。我為祖國(guó)繪藍(lán)圖教學(xué)目標(biāo):1. 通過(guò)活動(dòng),使學(xué)生進(jìn)一步了解我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)取得的偉大成就,為祖國(guó)的逐漸強(qiáng)大而自豪,培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)、愛(ài)黨、愛(ài)人民的感情。2. 知道實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，需要幾代人的努力，從小立志為祖國(guó)的繁榮強(qiáng)大做貢獻(xiàn)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：讓學(xué)生知道實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，教育學(xué)生從小立志為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)做貢獻(xiàn)。教學(xué)準(zhǔn)備：帶領(lǐng)和組織學(xué)生走訪國(guó)土、城建、規(guī)劃等部門(mén)，了解我國(guó)或當(dāng)?shù)噩F(xiàn)有建設(shè)成就和未來(lái)的遠(yuǎn)景規(guī)劃。 課件教學(xué)過(guò)程：一知成就。1 出示課件：中共十六大盛況。2 結(jié)合圖片，教師配以詳細(xì)解說(shuō)，讓學(xué)生了解我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)取得的成就，激發(fā)學(xué)生的自豪感。3 分小組展示和匯報(bào)課前走訪調(diào)查我國(guó)或家鄉(xiāng)現(xiàn)有建設(shè)成就和未來(lái)的遠(yuǎn)景規(guī)劃情況。4 教師小結(jié)。二頌祖國(guó)。1 出示課件：祝福你，我的祖國(guó)和走進(jìn)新時(shí)代兩首歌的歌詞。2 齊聲朗誦歌詞。3 唱這兩首歌。4 學(xué)生自由表演節(jié)目，以表達(dá)對(duì)祖國(guó)、對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)。三繪藍(lán)圖。1 問(wèn)：請(qǐng)大家算算在2021年和2049年建國(guó)100周年時(shí)，你分別有多大？從這點(diǎn)你想到了什么？設(shè)想一下那時(shí)的生活怎樣？2 學(xué)生分組討論交流，形式不限，可將自己心中祖國(guó)的未來(lái)、對(duì)祖國(guó)美好的祝愿、自己的理想寫(xiě)下來(lái)；也可選擇一個(gè)角度，畫(huà)一畫(huà)祖國(guó)未來(lái)繁榮昌盛的景象。3 學(xué)生暢談和展示祖國(guó)未來(lái)的發(fā)展與變化。4 教師小結(jié)。5 齊讀47頁(yè)主題文。四布置作業(yè)。每天收看中央臺(tái)的新聞聯(lián)播，了解祖國(guó)的發(fā)展與變化。板書(shū)設(shè)計(jì)： 我為祖國(guó)繪藍(lán)圖 知成就頌祖國(guó)繪藍(lán)圖第三單元 放飛和平鴿和平，我們共同的心愿教學(xué)目標(biāo)： 1、通過(guò)多種形式的活動(dòng)，體會(huì)世界兒童對(duì)和平的美好心愿。 2、激發(fā)學(xué)生從小維護(hù)世界和平的美好情感，并鼓勵(lì)學(xué)生能為此做力所做及的事。教學(xué)準(zhǔn)備：查找有關(guān)劉玲的資料及兒童和平條約 教學(xué)過(guò)程：一引入課題教師：同學(xué)們，你們課前查到兒童和平條約了嗎？跟大家說(shuō)說(shuō)其中的內(nèi)容。學(xué)生互相交流查閱資料的情況。教師簡(jiǎn)要介紹兒童和平條約的內(nèi)容。二、初讀兒童和平條約 1、學(xué)生自讀。 2、個(gè)別學(xué)生讀。 3、學(xué)生齊讀。 三、討論學(xué)習(xí)兒童和平條約 1、讀了兒童和平條約，你覺(jué)得“宣告”是什么意思？ 2、全世界兒童向世界宣告了什么？（未來(lái)的世界應(yīng)該和平，沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)、破壞、分恨，人類(lèi)應(yīng)共享大自然的恩惠，共創(chuàng)美好的生活） 3、看了條約的內(nèi)容，你想到了什么？讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)從電視和報(bào)紙上看到、聽(tīng)到的存在戰(zhàn)爭(zhēng)、饑餓的地方，說(shuō)出自己的想法和對(duì)和平的希望。 4、教師小結(jié)：（播放課件）兒童和平條約是1986年9月25日由世界各國(guó)的兒童分別代表本國(guó)兒童共同簽訂的一項(xiàng)公約，表達(dá)了世界兒童渴望和平的美好心愿。條約一開(kāi)頭就點(diǎn)明未來(lái)的世界應(yīng)該和平。接著，文中表達(dá)了他們對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的憎惡，對(duì)美好生活的向往，最后提出了全世界兒童為了維護(hù)和平要做的事和希望。因此，我們應(yīng)該堅(jiān)信，只要大家努力，世界就一定會(huì)和平。四、課外拓展學(xué)生課下寫(xiě)一篇讀后感。五、學(xué)生交流讀后感。讓學(xué)生聯(lián)系自己的生活實(shí)際，談?wù)勛约簩?duì)和平的理解、對(duì)美好生活的追求。六、 評(píng)比優(yōu)秀讀后感，出一期我們呼喚和平專(zhuān)刊戰(zhàn)爭(zhēng)，人類(lèi)的災(zāi)難教學(xué)目標(biāo)： 1、使學(xué)生初步了解發(fā)生在20世紀(jì)的兩次世界大戰(zhàn)，知道戰(zhàn)爭(zhēng)所帶來(lái)的危害，懂得維護(hù)世界和平的重要意義。培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義和國(guó)際主義精神。 2、通過(guò)小組的集體研究活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和團(tuán)隊(duì)精神。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：多媒體課件。學(xué)生：搜集有關(guān)兩次世界大戰(zhàn)的圖文資料。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，引出課題 1、看史實(shí)，激情感。教師通過(guò)大屏幕呈現(xiàn)有關(guān)戰(zhàn)爭(zhēng)的內(nèi)容。（1）播放有關(guān)第一次世界大戰(zhàn)、第二次世界大戰(zhàn)和中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的片斷。（2）呈現(xiàn)有關(guān)戰(zhàn)爭(zhēng)給人民帶來(lái)危害的圖片。 2、教師提出問(wèn)題：你看了有關(guān)戰(zhàn)爭(zhēng)的電影片斷和圖片，有什么感想？（學(xué)生交流） 3、教師在學(xué)生提出問(wèn)題的基礎(chǔ)上，歸納整理研究主題。（1）你知道第一次世界大戰(zhàn)給人類(lèi)帶來(lái)哪些危害？（2）你知道第二次世界大戰(zhàn)給人民帶來(lái)哪些危害？（3）中國(guó)在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期所遭受的損失大約是多少？（4）在第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束后，世界上又發(fā)生了多起局部戰(zhàn)爭(zhēng)，你能舉出例子嗎？（5）說(shuō)說(shuō)現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)人類(lèi)的危害。二、實(shí)踐體驗(yàn)、探究學(xué)習(xí)1、提出問(wèn)題。學(xué)生自主學(xué)習(xí)教科書(shū)中的相關(guān)內(nèi)容，并提出問(wèn)題。教師可用下面的導(dǎo)語(yǔ)引出活動(dòng)。教師：今天我們一起來(lái)研究戰(zhàn)爭(zhēng)與和平這個(gè)主題。請(qǐng)學(xué)生4人一組各自提出自己的問(wèn)題，然后選一名代表把小組內(nèi)最典型的問(wèn)題寫(xiě)到黑板上。先請(qǐng)同學(xué)們自由閱讀主題二的內(nèi)容，再說(shuō)說(shuō)看了這些內(nèi)容后的感想或提出有關(guān)的問(wèn)題。 2、學(xué)習(xí)小組針對(duì)本組提出的問(wèn)題或本組感興趣的問(wèn)題進(jìn)行探究學(xué)習(xí)。 3、學(xué)習(xí)小組根據(jù)所探究的情況，寫(xiě)出探究報(bào)告。小組合作設(shè)計(jì)并制作小報(bào)、廣告牌、小書(shū)簽等。三、成果交流，互評(píng)作品由各組集體或選派代表展示成果，然后互評(píng)。讓世界沐浴和平的陽(yáng)光教學(xué)目標(biāo):1. 通過(guò)寫(xiě)信、編詩(shī)集等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)和平的熱愛(ài)。2. 引導(dǎo)學(xué)生為世界和平做力所能及的事，爭(zhēng)做和平使者。教學(xué)重點(diǎn)： 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)和平的熱愛(ài)并引導(dǎo)學(xué)生爭(zhēng)做和平使者。教學(xué)準(zhǔn)備： 課件 圖片教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí)一看圖片，愛(ài)和平。1 出示圖片，學(xué)生觀察。2 問(wèn)：圖上畫(huà)了些什么？你有什么感受？3 學(xué)生互相交流。4 齊讀63頁(yè)旁白。二開(kāi)展活動(dòng)。1 問(wèn)：為了人類(lèi)的和平，我們能做點(diǎn)什么？2 學(xué)生交流。3 出示課件：64頁(yè)的信，指名讀。4 問(wèn)：我們還可以用什么方式表達(dá)自己對(duì)和平的期待，對(duì)全世界人民的關(guān)心呢？5 學(xué)生討論交流。6 分小組制定活動(dòng)方案。7 匯報(bào)各小組的活動(dòng)計(jì)劃及方案。8 開(kāi)展活動(dòng)。三布置作業(yè)。利用課余時(shí)間完成各小組的活動(dòng)方案。第二課時(shí)一展示作品。1 舉行以和平為主題的中隊(duì)會(huì)，各小隊(duì)展示自己的作品，表達(dá)自己的情感。2 展示作品，欣賞作品。3 談感受。4 評(píng)選“和平小隊(duì)”和“和平小使者”。5 頒獎(jiǎng)。二活動(dòng)延伸。寫(xiě)一篇以“和平”為主題的文章，談?wù)勛约旱母惺堋＃ㄗ髡撸河判W(xué)王煥群）板書(shū)設(shè)計(jì)： 讓世界沐浴和平的陽(yáng)光 熱愛(ài)和平 祈愿和平 保衛(wèi)和平第四單元只有一個(gè)地球地球，生命的搖籃教學(xué)目標(biāo)： 1、加深對(duì)地球的了解和熱愛(ài)。 2、學(xué)會(huì)關(guān)注周邊的環(huán)境與地球環(huán)境狀況。 3、培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意見(jiàn)。教學(xué)準(zhǔn)備：搜集有關(guān)地球的資料、制作課件 教學(xué)過(guò)程： 活動(dòng)一美麗的地球 1、學(xué)生觀看宇宙中美麗的地球，課件呈現(xiàn)星光燦爛的宇宙中，懸掛著一顆藍(lán)色星球的照片。 2、學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己所看到的地球是什么樣子。 3、學(xué)生說(shuō)說(shuō)人類(lèi)對(duì)地球的稱(chēng)呼有哪些。（生命的搖籃、媽媽、家園、地球村等） 4、學(xué)生用自己喜歡的方式來(lái)表達(dá)對(duì)地球媽媽的愛(ài)。（可以寫(xiě)一寫(xiě)、畫(huà)一畫(huà)、唱一唱、演一演） 活動(dòng)二 神奇的地球 1、活動(dòng)：比一比，誰(shuí)對(duì)地球媽媽了解得多?？梢龑?dǎo)學(xué)生從地球的形成、地球的年齡、地球的位置、地球的旋轉(zhuǎn)、重力等方面談?wù)剬?duì)地球媽媽更深層次的了解。 2、地球媽媽還為我們帶來(lái)了什么。可組織開(kāi)展為地球媽媽填寫(xiě)身體狀況的活動(dòng)?？諝猓旱厍驄寢尩钠つw森林：地球媽媽的肺水：地球媽媽的血液 3、大樹(shù)的贊歌?？山M織開(kāi)展如下幾個(gè)方面的活動(dòng)。（1）帶學(xué)生到校園、公園、山里感受大樹(shù)的美。（2）學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己為什么喜歡這棵樹(shù)。（3）寫(xiě)一首小詩(shī)或一篇短文贊美這棵樹(shù)。 活動(dòng)三 脆弱的地球 1、引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己是怎樣理解“地球太可愛(ài)了，又太容易破碎了！”這句話，并舉例說(shuō)明自己的觀點(diǎn)。 2、請(qǐng)學(xué)生談?wù)勛约褐車(chē)沫h(huán)境問(wèn)題。 3、學(xué)生寫(xiě)一份環(huán)保倡儀書(shū)或與環(huán)保有關(guān)的詩(shī)歌、公約，喚起人們對(duì)環(huán)保的重視。大自然的訴說(shuō)教學(xué)目標(biāo)： 1、了解由于地球生態(tài)環(huán)境遭到嚴(yán)重破壞，溫室效應(yīng)、沙塵暴、珍惜動(dòng)物瀕臨滅絕等問(wèn)題挑戰(zhàn)著人類(lèi)，使學(xué)生感受到保護(hù)環(huán)境已刻不容緩。 2、讓學(xué)生了解當(dāng)前環(huán)境狀況，并探究問(wèn)題產(chǎn)生的原因，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入老師小時(shí)候最喜歡冬天，大家堆雪人、打雪仗，房檐下結(jié)了一根根的冰柱，我們就拿來(lái)當(dāng)冰棍吃，可現(xiàn)在好幾年都沒(méi)下過(guò)大雪了，這種景象也消失了。為什么會(huì)這樣呢？二、新授這都是溫室效應(yīng)若的禍。 1、熱熱熱：（1）什么是溫室效應(yīng)：大氣中的有些氣體，如二氧化碳、甲烷等，能讓陽(yáng)光照到地球表面，同時(shí)又阻檔熱量從地球表面散發(fā)出去。當(dāng)這些氣體太多時(shí)，地球好像穿了一件保暖外衣，成了一個(gè)大溫室，這就是溫室效應(yīng)。（2）嚴(yán)重后果：病蟲(chóng)害增加；溫度升高，兩極冰山融化，海平面升高；氣候變暖，海洋風(fēng)暴增多；土地干旱，沙漠化面積增大。（3）科學(xué)家預(yù)測(cè)，如果地球表面溫度的升高按現(xiàn)在的速度繼續(xù)發(fā)展，到 2050 年全球氣溫將上升 2 4 攝氏度；南北極地冰山將大幅度融化，導(dǎo)致海平面大大上升，一些島嶼國(guó)家和沿海城市將被水淹沒(méi)，其中包括幾個(gè)著名的國(guó)際大城市，如紐約、上海、東京和悉尼。 （4）那么怎樣減緩溫室效應(yīng)呢？減緩溫室效應(yīng)的方法：盡量節(jié)約能源；保護(hù)好森林和海洋 2、沙漠跑得比我快為什么說(shuō)沙漠跑得比我快呢？我國(guó)是土地沙漠化最嚴(yán)重的國(guó)家之一。我國(guó)的沙漠及沙漠化土地面積約為 160.7 萬(wàn)平方公里，占國(guó)土面積的16.7。全國(guó)將近1/3的國(guó)土面積正受風(fēng)沙危害。而且我國(guó)沙漠化面積擴(kuò)展的速度越來(lái)越快。 （1）環(huán)境警示牌（2）沙塵暴課件展示沙塵暴（3）沙塵暴和荒漠化,是天災(zāi)?是人禍?說(shuō)說(shuō)你的觀點(diǎn)和理由學(xué)生討論發(fā)言。3、動(dòng)物的控訴（1）展示渡渡鳥(niǎo)的圖片，介紹渡渡鳥(niǎo)滅絕的原因。介紹一些瀕臨滅絕的動(dòng)物：喜鵲、青蛙、蛇。（2）交流：從你看過(guò)的童話、寓言中找出一些被人們丑化的動(dòng)物，分析他們?cè)谧匀唤缰械淖饔谩?( 3）討論：如何保護(hù)野生動(dòng)物？不穿皮毛衣服；宣傳野生動(dòng)物保護(hù)的意義；建立野生動(dòng)物園、森林公園和自然保護(hù)區(qū)；嚴(yán)厲打擊濫捕和倒賣(mài)野生動(dòng)物的案件。三、總結(jié)全課 通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，談?wù)勀愕氖斋@。地球累了教學(xué)目標(biāo)：了解環(huán)境現(xiàn)狀，能分辨什么樣的行為是保護(hù)環(huán)境，什么樣的行為是破壞環(huán)境；樹(shù)立環(huán)境保護(hù)意識(shí)，形成環(huán)保觀念。 教學(xué)準(zhǔn)備：小品演出道具（世界地圖、拐杖、白大褂、聽(tīng)診器），大型活動(dòng)壁畫(huà)一幅，學(xué)生畫(huà)畫(huà)用的紙、筆、剪刀等。 教學(xué)過(guò)程：一小品表演，引入課題 同學(xué)們，我們居住在地球上?？墒牵銈冎绬?？我們的地球媽媽病了，滿身傷痛，原本綠色的土地被黃沙吞沒(méi)，原本清澈的河流被污水染黑，原本蔚藍(lán)的天空不再蔚藍(lán)，原本清新的空氣不再清新是什么原因使我們的母親得這么重的病呢？是環(huán)境污染。同學(xué)們，看！地球媽媽來(lái)了。 （一個(gè)學(xué)生身上披著世界地圖，飾演成地球媽媽?zhuān)糁照?，一瘸一拐地上?chǎng)） “地球”：環(huán)境污染對(duì)我的傷害實(shí)在是太嚴(yán)重了。現(xiàn)在我全身是病。再不給我治病，我快沒(méi)命了。醫(yī)生！醫(yī)生！ （另一個(gè)學(xué)生裝扮成醫(yī)生上） “醫(yī)生”：你怎么啦？ “地球”：我覺(jué)得難受極了。皮膚發(fā)癢，透不過(guò)氣，海灣一帶穩(wěn)穩(wěn)作痛，請(qǐng)你幫我檢查一下吧！ （醫(yī)生為地球仔細(xì)診斷） “醫(yī)生”：咦，怎么是你！過(guò)去你不是這個(gè)樣子的。那時(shí)你的肌膚不是藍(lán)色，就是綠色，充滿了生命的活力?？扇缃?（不斷地?fù)u頭作無(wú)奈狀） “地球”：（哭喪著臉）我到底得了什么?。?“醫(yī)生”：你的綠色皮膚 森林，受到了沙漠的進(jìn)攻，得了“脫落癥”；你的藍(lán)色血液 海洋，有些地方不再是魚(yú)兒的家了；你的身體保護(hù)膜 大氣層已開(kāi)始變得渾濁，漸漸失去了保護(hù)功能，將使你的肌肉大片壞死 “地球”：那可怎么辦呢？請(qǐng)救救我吧！ “醫(yī)生”：你的病是由于人類(lèi)不注意環(huán)境保護(hù)，過(guò)多采伐樹(shù)木，隨意排放廢氣造成的。對(duì)這樣的病，醫(yī)生是無(wú)能為力的，唯一的辦法，只能請(qǐng)人類(lèi)不再加重你的病癥，并努力保護(hù)環(huán)境，逐步恢復(fù)你的抗病能力。 “地球”： （面對(duì)大家，作哀求狀） 人類(lèi)啊，請(qǐng)你們保護(hù)環(huán)境，救救我吧。 小結(jié)：同學(xué)們，保護(hù)環(huán)境對(duì)于人類(lèi)來(lái)說(shuō)太重要了。作為地球上的少年兒童，我們有義務(wù)讓地球媽媽更健康、更美麗。 （二）討論明理，指導(dǎo)行為 1討論：在現(xiàn)實(shí)生活中，我們看到的哪些行為是不愛(ài)護(hù)環(huán)境的行為？ （同學(xué)們思考后，舉手發(fā)言） 2看到破壞環(huán)境的行為，該怎么做？ （三）創(chuàng)設(shè)情境，演示訓(xùn)練 出示一幅壁畫(huà)，學(xué)生思考：圖上哪些行為是錯(cuò)的，為什么？ （同桌討論。指名發(fā)言再集體評(píng)價(jià)） （ 圖上錯(cuò)誤有：橡皮筋系在小樹(shù)上；亂丟果皮、紙屑；往河道里倒排廢水；汽車(chē)?yán)嚷暭捌?chē)排出廢氣；工廠煙囪排出的廢氣等） （四）集體制畫(huà)，情感升華 1（把情境中破壞環(huán)境的行為拿掉） 同學(xué)們，讓我們一起把地球變得更美麗吧！ 2學(xué)生們?cè)谳p快的音樂(lè)聲中，各自畫(huà)出打扮地球的一件事物，涂上顏色并剪下來(lái)。 （分組在壁畫(huà)面前貼畫(huà)，集體對(duì)壁畫(huà)進(jìn)行評(píng)價(jià)） 五、活動(dòng)總結(jié) 同學(xué)們畫(huà)得真好！但要保護(hù)環(huán)境最重要的是大家拿出實(shí)際行動(dòng)來(lái)。每個(gè)人都應(yīng)從我做起，從現(xiàn)在做起，讓我們攜起手來(lái)，積極參加學(xué)校發(fā)起的 “ 我為學(xué)校添綠色 ” 活動(dòng)，恢復(fù)地球母親的健康，把地球母親裝扮得更加美麗。守望碧水藍(lán)天教學(xué)目標(biāo)：1使學(xué)生明白保護(hù)環(huán)境已刻不容緩。2教育每一個(gè)學(xué)生應(yīng)盡自己的力量，用各種方式為保護(hù)環(huán)境出力。教學(xué)準(zhǔn)備：課件 學(xué)生準(zhǔn)備環(huán)保主題演講稿教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí)一 了解環(huán)保問(wèn)題。1出示課件： 一幅兒童畫(huà)。2 學(xué)生欣賞后談感受。3、 讀主題文。4思考：為了環(huán)保，我們?cè)撟鳇c(diǎn)什么？5學(xué)生討論交流。6解決環(huán)保問(wèn)題，為環(huán)保獻(xiàn)技獻(xiàn)策。7全班交流。二演講比賽。1每組派代表上臺(tái)演講。2評(píng)選最佳演講者。第二課時(shí)一付出行動(dòng)，保護(hù)地球。1讀主題文。2談體會(huì)。3老師講小故事。4學(xué)生談聽(tīng)后的看法。5讓學(xué)生聯(lián)系身邊的環(huán)境，如校園、家附近等地方，找出一些存在的環(huán)境問(wèn)題并怎么處理。6指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)出行動(dòng)計(jì)劃，并逐步實(shí)施，做好記錄。二描繪地球的明天。1引導(dǎo)學(xué)生憧憬未來(lái)。2用自己喜歡的方式描繪地球美好的明天。3 學(xué)生互相交流。三開(kāi)展活動(dòng)。1檢查自己的生活習(xí)慣有沒(méi)有可能使某個(gè)物種滅絕的行為。2討論交流。3、老師小結(jié)。四 活動(dòng)延伸。1將家鄉(xiāng)附近那些受?chē)?guó)家保護(hù)的動(dòng)植物找出來(lái)，為它們配上照片和文字說(shuō)明。2做一次環(huán)保調(diào)查，寫(xiě)出調(diào)查報(bào)告第五單元 我的未來(lái)不是夢(mèng)小小少年教學(xué)目標(biāo)： 1、懂得自己的成長(zhǎng)離不開(kāi)家人的愛(ài)。 2、學(xué)會(huì)感激，對(duì)親人、對(duì)朋友、對(duì)老師、對(duì)大自然、對(duì)生命等，用愛(ài)的眼睛去觀察身邊的世界。 3、培養(yǎng)學(xué)生健康、積極的情感。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生設(shè)計(jì)“ 老師，謝謝你”的留言卡，朋友檔案卡若干。教學(xué)過(guò)程：一、家庭同樂(lè)會(huì)讓學(xué)生找個(gè)合適的時(shí)間，和家人坐在一起，開(kāi)一個(gè)家庭同樂(lè)會(huì)。拿出自己珍貴的收藏和爸爸、媽媽一起敘說(shuō)成長(zhǎng)的故事，追尋成長(zhǎng)的足跡，分享幸福的時(shí)刻。對(duì)于爸爸媽媽的收藏，說(shuō)出自己感激的話，對(duì)于爸爸媽媽的愛(ài)，也大方的說(shuō)出來(lái)。二、互贈(zèng)留言卡在學(xué)校的時(shí)光中，老師教學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)，學(xué)習(xí)做人，教會(huì)他們愛(ài)身邊的世界；好朋友互相陪伴度過(guò)了一段段幸福的時(shí)光，學(xué)生一定有許多心里話要對(duì)老師、對(duì)朋友說(shuō)。三老師可以設(shè)計(jì)“ 老師，謝謝你”“朋友檔案”卡片，讓學(xué)生寫(xiě)上自己的心里話，然后贈(zèng)給老師，贈(zèng)給朋友。四 別開(kāi)生面的“豐收節(jié)” 大家一起度過(guò)了六年的小學(xué)生活，同學(xué)們互相學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)，擁有很多快樂(lè)的回憶。老師指導(dǎo)他們過(guò)一個(gè)別開(kāi)