四年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文第六單元測(cè)驗(yàn)卷.doc

密封線(xiàn)內(nèi)不要答題鎮(zhèn)/街學(xué)校姓名學(xué)號(hào)試室班級(jí) 20172018學(xué)年度第一學(xué)期小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文 第6單元教學(xué)質(zhì)量調(diào)查題 （80分鐘內(nèi)完成） 一、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)和句子。（10分） 二、我會(huì)分辨，會(huì)組詞。（7分） 唯（ ） 辟（ ） 穩(wěn)（ ） 桂（ ） 維（ ） 辭（ ） 隱（ ） 掛（ ） 襲（ ） 彼（ ） 間jin（ ） 袋（ ） 披（ ） jin（ ） 三、用“”給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。（3分） 朝（ cho zho ）雨 客舍（sh sh ）輾轉(zhuǎn)（zhun zhun ） 差不多（ch ch ）給予（ gi j） 協(xié)調(diào)（dio tio ） 四、按要求寫(xiě)句子。（8分）1.李老師不得不停下工作。（改為肯定句） 2.老師的家鄉(xiāng)是北京。（修改病句） 3.太陽(yáng)不會(huì)從西邊出來(lái)。（改為反問(wèn)句） 4.它若是不高興啊，無(wú)論誰(shuí)說(shuō)多少好話(huà)，它也一聲不出。（用加點(diǎn)的說(shuō)一句話(huà)） 五、我能按要求完成句子練習(xí)。（4分）1. 這個(gè)剛滿(mǎn)十八歲的年輕人，患了嚴(yán)重的白血栓，生命就像即將凋零的含苞的花朵。這句話(huà)把 比作 。我也能用“就像”寫(xiě)一句比喻句： 2. 那血脈親情，如同生命的火種，必將一代一代傳下去。 這句話(huà)把 比作 。我也能用“如同”寫(xiě)一個(gè)比喻句： 六、課文回顧。（8分） 1.學(xué)習(xí)了黃鶴樓送孟浩然之廣陵這首詩(shī)，我仿佛看見(jiàn)詩(shī)人立在長(zhǎng)江邊，目送朋友遠(yuǎn)去，詩(shī)人的眼中出現(xiàn)了這樣一幅畫(huà)面：“ ， ”。2.好朋友要轉(zhuǎn)學(xué)了，臨別前我引用了送元二使安西中的一句詩(shī)送給他：“ ， 。”3.學(xué)習(xí)了課文搭石，我知道了搭石聯(lián)結(jié)著 ，也聯(lián)結(jié)著 。4.課文跨越海峽的生命橋中的“生命橋”指的是 。 七、閱讀短文，我會(huì)按要求回答問(wèn)題。（30分）（一）課內(nèi)閱讀。(14分)家鄉(xiāng)有一句“緊走搭石慢過(guò)橋”的俗語(yǔ)。搭石，原本就是天然石塊，踩上去難免會(huì)活動(dòng)，走得快才容易保持平衡。人們走搭石不能搶路，也不能突然止步。如果前面的人突然停住，后邊的人沒(méi)處落腳，就會(huì)掉進(jìn)水里。每當(dāng)上工、下工，一行人走搭石的時(shí)候，動(dòng)作是那么協(xié)調(diào)有序!前面的抬起腳來(lái)，后面的緊跟上去，踏踏的聲音，像輕快的音樂(lè);清波漾漾，人影綽綽，給人畫(huà)一般的美感。1、“ 緊走搭石慢過(guò)橋” 是一句俗語(yǔ)，我也來(lái)寫(xiě)一句俗語(yǔ)。( )。（2分）2、照樣子寫(xiě)詞語(yǔ):（3分）清波漾漾:( )、( )、( )。3、讀了這段話(huà)，我眼前仿佛展現(xiàn)出了一幅有聲有色的美麗畫(huà)卷。這段話(huà)先寫(xiě)一行人( )的美，我是從( )這個(gè)詞知道的;再寫(xiě)( )的美，我是從( )這個(gè)詞知道的;最后寫(xiě)( )的美，我是從( )這個(gè)詞知道的。（3分）4、我來(lái)填一填:（3分）(輕快)的音樂(lè) ()的宮殿()的萬(wàn)里長(zhǎng)城()的母親5、 劃?rùn)M線(xiàn)的句子運(yùn)用了 修辭手法，把 比作 。（3分）（二）課外閱讀。（16分） 一群光頭男孩在印第安納州的小鎮(zhèn)上，有一個(gè)名叫布來(lái)恩的少年不幸得了腦瘤，他在接受化學(xué)治療。治療的結(jié)果是他漂亮的金發(fā)全部掉了。 布來(lái)恩難過(guò)極了，他整天躲在家里，連最要好的朋友也不見(jiàn)。大家都很著急。 一天，同班的一男孩對(duì)自己的媽媽說(shuō)：“我想把頭發(fā)全剃光，這樣，_ ?！眿寢屬澩攸c(diǎn)點(diǎn)頭，拿出剃刀，幫兒子把一頭（柔軟 柔嫩）的金發(fā)全剃光了。 這一天，學(xué)校里有了一個(gè)光頭男孩，第二天，學(xué)校里又多了一個(gè)光頭男孩，第三天，學(xué)校里（發(fā)現(xiàn) 出現(xiàn)）了一群光頭男孩。第四天清早，這一群光頭男孩來(lái)到布來(lái)恩家門(mén)口，他們大聲叫著布來(lái)恩的名字。布來(lái)恩透過(guò)窗戶(hù)看到這情景，激動(dòng)地跑出屋子。這一群光頭男孩相擁在一起。每個(gè)人都笑得那么歡快。1、在文中的括號(hào)里劃去不適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（3分） 2、給加粗的字選擇正確的解釋。（5分）“光”在字典里的解釋有：光線(xiàn)。光彩，榮譽(yù)。明亮。一點(diǎn)兒不剩。只；單。（1）他的金發(fā)全部掉光了。（ ）（2）為國(guó)增光。（ ）（3）光澤的地板。（ ）（4）光靠?jī)蓚€(gè)人是收拾不了這爛攤子。（ ）（5）陽(yáng)光。（ ）3、在文中的橫線(xiàn)上，把這個(gè)男孩的話(huà)補(bǔ)充完整。（3分）4、文中畫(huà)線(xiàn)句子中的“這情景”指的是_。（3分）5、讀了這篇短文，你有什么感受？請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)。（2分） 九、作文題目（30分）同學(xué)們?cè)谀愠砷L(zhǎng)的道路上，一定得到過(guò)許多人的關(guān)心和幫助，比如精心呵護(hù)你的父母、教你握筆寫(xiě)字學(xué)習(xí)知識(shí)的老師、遇到給你幫助和安慰的同學(xué)，認(rèn)真想一想那些讓你感動(dòng)的事，請(qǐng)你以“謝謝你， ”為題寫(xiě)一篇文章。 400十、附加題。（10分）1.格列佛游記中格列佛游歷了“ ”、“ ”、“ ”和“ ” 等四個(gè)國(guó)家。 2.書(shū)中主人公格列佛是以 身份，得以隨船出游，周游世界的。 課內(nèi)閱讀答案：1、硬著頭皮上2、（人影綽綽）（涼風(fēng)習(xí)習(xí)）（威風(fēng)凜凜）3、（美麗的）（雄偉的）（慈祥的）4、比喻 把（踏踏的聲音）比作（音樂(lè)）5、怎樣走搭石課外閱讀答案：1、劃：柔嫩 發(fā)現(xiàn)2、（1）（2）（3）（4）（5）3、布萊恩就不會(huì)成為學(xué)校中唯一的光頭男孩子了?；蛘撸翰既R恩就不會(huì)因?yàn)樗臀覀儾灰粯佣y過(guò)了。4、“這情景”指的是門(mén)口站著一群與他一樣的光頭男孩。5、讀了這篇文章，我知道了：要分擔(dān)他人的痛苦，讓別人不再覺(jué)得孤單一人，或者很奇怪，