大學(xué)生的危機(jī)與挑戰(zhàn).ppt

朱文光教授學(xué)歷國立臺灣大學(xué)中文學(xué)士 1994 國立中興大學(xué)文學(xué)碩士 1997 國立中正大學(xué)文學(xué)博士 2002 經(jīng)歷國立中正大學(xué)中國文學(xué)系講師 2000 2002 臺南女子學(xué)院通識教育中心助理教授 2002 2005 逢甲大學(xué)中國文學(xué)系助理教授 2005 著作目錄 一 專書 Books 2004佛教歷史詮釋的現(xiàn)代蹤跡 以印順判教論述為對比考察之線索 TheModernisticTraceofExplanationaboutBuddhistHistory AnInquiryintoShihYin Shun sBuddhistHermeneutics 中國佛教學(xué)術(shù)論典 法藏文庫 第100冊 高雄 佛光山文教基金會 2004 4 二 學(xué)位論文 Dissertations 2002佛學(xué)研究方法論 以近現(xiàn)代漢語佛學(xué)知識系譜為線索 MethodologyofBuddhistStudies 國立中正大學(xué)中國文學(xué)系博士學(xué)位論文 三 期刊論文 ArticlesReferredtoJournals 2004素書齋讀詞偶記 通識教育學(xué)刊 第2期pp 30 39 臺南 臺南女子學(xué)院 2003 6 2003中國文化論述的合法性問題 以後殖民研究 Post colonialstudies 為對比考察之線索 TheLegitimacyoftheDiscoursesofChineseCulture ThePost colonialStudiesPerspective 玄奘人文學(xué)報 創(chuàng)刊號pp 91 110 新竹 玄奘人文社會學(xué)院 2003 7 2003佛學(xué)研究方法學(xué)理路之探索 FundamentalProblemsinMethodologyofBuddhistStudies 中華佛學(xué)研究 第7期pp 333 359 臺北 中華佛學(xué)研究所 2003 3 2001 五四 與現(xiàn)代中國 AnnotationonthehistoricalfactorsoftheMay4thMovementofitsdiscourse 華人網(wǎng)路書店副刊 2001 5 4 tw read win 54 54 asp 1999從敦煌寫卷P 3006譯注者之謎看敦煌學(xué)涉及的學(xué)術(shù)面向 敦煌學(xué) 第22輯pp 111 117 敦煌學(xué)會 1999 12 1999質(zhì)化研究的存有論 知識論與方法論問題 影響喪親者悲傷復(fù)原因素之探討 讀後 生死學(xué)研究通訊 第4期pp 18 20 1999 6 30 1997考證 典範(fàn)與解釋的正當(dāng)性 以 大乘止觀法門 的作者問題為線索 Philology ParadigmandLegitimacyofExplanation RethinkingtheAuthenticAuthorof DaChengZhiGuangFaMen 中華佛學(xué)研究 創(chuàng)刊號pp 195 229 臺北 中華佛學(xué)研究所 1997 3 1995思想方法論筆記摘錄 文苑 第25期 臺中 國立中興大學(xué)中文系學(xué)會 1994佛教業(yè)力思想研究論稿 新潮 第53期 臺北 國立臺灣大學(xué)中文系學(xué)會 1993素書齋盲語 理解近代中國歷史 文學(xué)與文化的方式 新潮 第52期 臺北 國立臺灣大學(xué)中文系學(xué)會 1992韋伯 M Weber 假說分析模式運用於思想史研究之合法性 歷史同仁 第5期 臺北 國立臺灣大學(xué)歷史系學(xué)會 1992讀史札記 關(guān)於清代官僚集團(tuán)運作模式的幾點討論 歷史同仁 第2期 臺北 國立臺灣大學(xué)歷史系學(xué)會 四 會議論文 ArticlesReferredtoScholasticConference 2005文學(xué)批評視域之拓展 幾個常見學(xué)術(shù)用語的解讀 佛學(xué)研究方法論學(xué)術(shù)研討會 臺北 國立臺灣大學(xué)哲學(xué)系 2005 4 16 2005文化與社會 電影符號的理解與詮釋 文學(xué)與電影學(xué)術(shù)研討會 屏東 屏東師範(fàn)學(xué)院語文教育系 2005 4 8 2004通識教育的理想與實際 2004創(chuàng)新 科技 人文 教育學(xué)術(shù)研討會 臺南 興國管理學(xué)院 2004 4 30 2004人文領(lǐng)域通識課程的理念與實踐 大一國文教學(xué)研討會 臺南 臺南女子學(xué)院通識教育中心 2004 1 9 2003近百年來敦煌講史變文研究之回顧與展望 謝海平 朱文光合著 六朝隋唐國際學(xué)術(shù)研討會 臺中 逢甲大學(xué) 2003 11 9 2003漢語佛學(xué)研究的方法論轉(zhuǎn)向 第四屆印順導(dǎo)師思想之理論與實踐 人間佛教薪火相傳 海峽兩岸學(xué)術(shù)研討會 臺北 中央研究院 2003 3 29 30 2001佛教文獻(xiàn)詮釋的現(xiàn)代啟蒙圖景 環(huán)繞印順治學(xué)方法的理解與詮釋 第十二屆佛學(xué)論文聯(lián)合發(fā)表會 嘉義 南華大學(xué)佛學(xué)研究中心 2001 9 8 2000佛教文化認(rèn)同問題初探 以 人間佛教 論述為核心的開展 佛教文化國際學(xué)術(shù)研討會 臺北 佛光大學(xué)文教基金會 2000 11 25 26 2000二十世紀(jì)佛學(xué)研究之回顧與展望 跨世紀(jì)漢學(xué)國際學(xué)術(shù)研討會 高雄 國立中山大學(xué) 2000 4 23 1999邁向文學(xué)符號學(xué)之路 遊走於學(xué)科知識與理論版圖邊緣的遐思 第一屆全國文學(xué)符號學(xué)研討會 嘉義 南華大學(xué)文學(xué)研究所 1999 5 16 1997印順判教思想的學(xué)術(shù)史側(cè)寫 第一屆宗教與佛學(xué)論文研討會 臺北 佛光大學(xué)南華管理學(xué)院宗教文化研究中心 1997 6 22 1996當(dāng)代佛學(xué)研究中的論述實踐 第七屆佛學(xué)論文聯(lián)合發(fā)表會 高雄 慈仁文教基金會 1995關(guān)於中國文化型態(tài)在詮釋策略上的幾點反省 第二屆中華文化學(xué)術(shù)研討會 臺中 中華文化復(fù)興運動總會臺灣省分會 五 譯註 Translations 2005西藏佛教寧瑪派導(dǎo)引精進(jìn)入道頌科釋 臺北 文殊佛學(xué)研究中心 1996入菩薩行論 善解義海 Byangchubsemsdpa ispyodpala jugpa i grelpalegsparbshadpa urgyamtsho 本論註釋由西藏薩迦派無著賢 Thogsmedbzangpo 1295 1369 造 藏文教授貢噶丹瑾翻譯 朱文光潤文 薩嘉貢噶佛教中心出版 臺南 湛然寺 六 專題論述 ArticlesonSpecialIssues 2000唐代吐蕃僧諍事件涉及的佛教宗義分判問題 以敦煌文書為線索環(huán)繞學(xué)術(shù)史方法之探討 國立中正大學(xué)中文研究所博士班敦煌學(xué)專題論文 1998當(dāng)代佛學(xué)研究中的言說實踐 一個方法論上的初步反思 佛教青年論文集 pp 1 17 高雄 元亨寺妙林出版社 1997權(quán)力運作模式的概念叢推演 以Power over與Power against兩種權(quán)力運作模式在教育學(xué)領(lǐng)域中浮現(xiàn)的問題為線索 國立中興大學(xué)教育學(xué)程專題論文 1997德國精神科學(xué)理念在教育學(xué)領(lǐng)域中的作用 國立中興大學(xué)教育學(xué)程專題論文 1996教育典範(fàn)概念的哲學(xué)基礎(chǔ) 以認(rèn)識論為主軸的分析 國立中興大學(xué)教育學(xué)程專題論文 1996教育人類學(xué)領(lǐng)域中的語言問題 國立中興大學(xué)教育學(xué)程專題論文 1996英文諺語教學(xué)案例研究 從學(xué)習(xí)遷移理論看文化價值的轉(zhuǎn)接機(jī)制 國立中興大學(xué)教育學(xué)程專題論文 1995佛教緣起思想與當(dāng)代西方關(guān)係主義之比較 國立中興大學(xué)中文研究所碩士班專題論文 1995布頓 佛教史大寶藏論 述評 國立中興大學(xué)中文研究所碩士班專題報告 1994中國社會史研究之回顧與展望 國立中興大學(xué)中文研究所碩士班專題報告 1991 四十二章經(jīng) 理論與實踐意義之探討 財團(tuán)法人慈濟(jì)文教基金會八十學(xué)年度論文獎學(xué)金大專組第一名 大學(xué)生的危機(jī)與挑戰(zhàn) 朱文光教授逢甲大學(xué)中國文學(xué)系 三大危機(jī) 外患不已 強(qiáng)敵逼近內(nèi)亂紛擾 士氣低落隱憂難解 天人交戰(zhàn) 大學(xué)生的 直接 外患 大學(xué)文憑貶值 一 大學(xué)部高中化 二 研究所大學(xué)化 對岸強(qiáng)勢崛起 一 資金技術(shù)人力逐漸外移 二 知識密集產(chǎn)業(yè)成為主流 大學(xué)生的 間接 外患 A 朝野對立 政黨惡鬥官商勾結(jié)弊案頻傳教育改革失敗金融改革成效遭受質(zhì)疑景氣低迷 股市不振 所得分配差距擴(kuò)大憂鬱癥患者不斷增加 自殺事件時有所聞 大學(xué)生的 間接 外患 B 新聞媒體八卦成風(fēng)綁架 竊盜 詐騙案件層出不窮食物污染消息頻傳環(huán)境品質(zhì)惡化 移住風(fēng)潮湧現(xiàn)心理痛苦指數(shù)向上攀升民眾信心趨於崩盤 除了 外患 尚有 內(nèi)亂 學(xué)習(xí)意志普遍低落學(xué)生素質(zhì)備受質(zhì)疑 影片 教育日記 臺灣高等教育發(fā)展?fàn)顩r 大專校院超過160所大專校院學(xué)生人數(shù)超過120萬粗在學(xué)率83 淨(jìng)在學(xué)率45 淨(jìng)在學(xué)率可望突破50 2010年 目前佔總?cè)丝诒嚷? 9 未來佔總?cè)丝诒嚷? 5 2010年 兩岸大學(xué)生戰(zhàn)鬥指數(shù)評比 語文表達(dá)平均水準(zhǔn) 逐年下降學(xué)習(xí)態(tài)度敬業(yè)精神 普遍不佳家庭經(jīng)濟(jì)支撐能力 日益艱困知識組織創(chuàng)造能力 僅存優(yōu)勢 學(xué)習(xí)競爭彷彿 無間道 影片 無間道補(bǔ)考版 隱憂 人天交戰(zhàn) 偷嚐禁果 衝鋒陷陣趕流行 網(wǎng)路成癮 虛擬世界沒人管 情緒躁鬱 問君能有幾多愁 影片 人腦分為五大系統(tǒng) 深層邊緣系統(tǒng)底神經(jīng)節(jié)系統(tǒng)前額葉皮質(zhì)系統(tǒng)扣帶系統(tǒng)顳葉系統(tǒng) 身心相互作用之實例 前額葉皮質(zhì)系統(tǒng)位於腦前端 與思考規(guī)畫 理智分析 抒解情緒 控制衝動有關(guān) 前額葉如果活動不足 就無法將抑制訊號傳送到腦部其他區(qū)域 正常訊息就會受外界環(huán)境干擾造成分心 也就是所謂的注意力不足癥 AttentionDeficientDisease 美國十六歲少年校園瘋狂掃射造成二死八傷 只因為 他無法面對星期一的壓力 NEWS 臺灣四名國小六年級男童毆打並猥褻一名國小五年級女童只因為 一言不和 新聞 十九歲臺大學(xué)生跳樓身亡遺書中表示對人生價值感到懷疑 讀書是為了什麼 新聞 過半數(shù)受訪學(xué)生認(rèn)為 作弊沒什麼大不了近五成受訪學(xué)生 對現(xiàn)在的自己感到不滿意近三成受訪學(xué)生 對未來沒信心 調(diào)查 採自天下雜誌學(xué)生品格教育調(diào)查 面對挑戰(zhàn)之心理準(zhǔn)備 辨明優(yōu)勢與劣勢 一 優(yōu)勢 應(yīng)當(dāng)掌握 二 劣勢 必須扭轉(zhuǎn)知道機(jī)會與威脅 一 機(jī)會 稍縱即逝 二 威脅 紛至沓來 知識經(jīng)濟(jì)時代來臨 經(jīng)濟(jì)學(xué)家梭羅指出 未來將是以知識為基礎(chǔ)的競爭 對個人和國家而言 創(chuàng)造及運用知識的技術(shù)將成為競爭的關(guān)鍵 在經(jīng)濟(jì)全球化的劇烈競爭下 知識的創(chuàng)造與運用必須更為普及化 多元化 科技化及國際化 七年級生SWOT分析 優(yōu)勢 S 能擁有高學(xué)歷思想上具彈性期望獨立自主擁有專業(yè)知識 劣勢 W 過於理想化主觀意識過強(qiáng)缺乏定性 七年級生SWOT分析 機(jī)會 O 就業(yè)市場愈來愈傾向高學(xué)歷者就業(yè)市場蓬勃發(fā)展 高級人才不足 威脅 T 無法屈就低職位低薪水所學(xué)和熱門產(chǎn)業(yè)不符熱門產(chǎn)業(yè)競爭者眾多 生涯發(fā)展的階段與活動 Source 生涯發(fā)展與時間管理 伍忠賢 著 大學(xué)生應(yīng)該具備之能力學(xué)業(yè)能力 說讀寫算 邏輯推理 科技應(yīng)用 資訊處理外國語文溝通能力 獨立思考 解決