全封閉壓縮機(jī)的檢測.docx

課題：全封閉壓縮機(jī)的檢測教學(xué)課時：1課時教學(xué)目標(biāo)：【知識目標(biāo)】：1. 熟知壓縮機(jī)三接線柱的判別方法2. 掌握往復(fù)活塞式和旋轉(zhuǎn)式壓縮機(jī)啟動繞組與運(yùn)行繞組的正常阻值范圍3. 能夠判斷繞組的好壞?！炯寄苣繕?biāo)】：1. 會熟練用萬用表測各繞組的阻值2. 會正確連接壓縮機(jī)接線，規(guī)范操作【情感、態(tài)度與價值觀】：通過壓縮機(jī)的檢測，提升學(xué)生的實(shí)訓(xùn)操作水平和動手能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生整體專業(yè)素養(yǎng)【過程與方法】：示范、練習(xí)、檢測教學(xué)重點(diǎn)：1.會熟練用萬用表測各繞組的阻值2.掌握往復(fù)活塞式和旋轉(zhuǎn)式壓縮機(jī)啟動繞組與運(yùn)行繞組的正常阻值范圍3.能夠判斷繞組的好壞。教學(xué)難點(diǎn)：1. 熟知壓縮機(jī)三接線柱的判別方法。2. 能夠判斷繞組的好壞。教學(xué)過程：課程導(dǎo)入: 家里有電冰箱的同學(xué)請舉手，家里有空調(diào)器的同學(xué)請舉手，隨著生活水平的提高，電冰箱、空調(diào)器已走進(jìn)千家萬戶，在使用過程中，當(dāng)我們碰到壓縮機(jī)“嗡嗡”響啟動不起來時，應(yīng)該怎樣解決呢？教師示范：1. 示范壓縮機(jī)接線柱的判別方法用萬用表兩表筆分別測三引腳之間的阻值，阻值最大的一次，是S-M之間的電阻，則剩余的那個引腳為公共端（C），再測其余兩引腳與公共端的阻值，阻值較小的引腳為運(yùn)行端子（M）, 阻值較大的引腳為啟動端子（S）.2. 講解壓縮機(jī)繞組故障判斷方法（1）阻值范圍往復(fù)活塞式壓縮機(jī)RCM一般為1020,RCS一般為2040旋轉(zhuǎn)式壓縮機(jī)RCM一般為36,RCS一般為1020（2）故障判斷若測得的繞組阻值無窮大，則說明斷路若測得的繞組阻值為0或比規(guī)定值小得多，則說明內(nèi)部短路若兩繞組的總阻值小于規(guī)定的兩繞組的阻值之和，則說明兩繞組之間存在著匝間短路學(xué)生練習(xí)：分四組練習(xí)，測完一種類型壓縮機(jī)之后，相鄰兩組進(jìn)行對調(diào)。課堂檢測：小組活動評價表評價項(xiàng)目評價內(nèi)容及評價分值1組2組3組4組教師點(diǎn)評分工合作優(yōu)秀（12-15分）良好（9-11分）繼續(xù)努力（9分以下）小組分工明確，任務(wù)分配合理，有小組分工職責(zé)明細(xì)表小組成員分工明確，任務(wù)分配較合理，有小組分工明細(xì)表小組成員分工不明確，任務(wù)分配不合理，無小組分工明細(xì)表安全操作優(yōu)秀（12-15分）良好（9-11分）繼續(xù)努力（9分以下）操作過程安全規(guī)范能夠安全規(guī)范操作不夠安全規(guī)范實(shí)操技能優(yōu)秀（16-20分）良好（12-15分）繼續(xù)努力（12分以下）壓縮機(jī)繞組阻值測試準(zhǔn)確，能正確判斷壓縮機(jī)繞組好壞，能正確判斷繞組絕緣好壞壓縮機(jī)繞組阻值測試準(zhǔn)確，能正確判斷壓縮機(jī)繞組好壞壓縮機(jī)繞組阻值測試準(zhǔn)確方案制定過程管理優(yōu)秀（16-20分）良好（12-15分）繼續(xù)努力（12分以下）熱烈討論、求同存異，人人有事干，學(xué)習(xí)效率高、收獲大過程管理松散，學(xué)習(xí)收獲不均衡實(shí)施過程不嚴(yán)謹(jǐn)，過程管理松散成果展示優(yōu)秀（24-30分）良好（18-23分）繼續(xù)努力（18分以下）圓滿完成任務(wù)，熟練進(jìn)行成果展示較圓滿完成任務(wù)，較熟練進(jìn)行成果展示尚未徹底完成任務(wù)，不能熟練進(jìn)行成果展示堂清：每組抽一名學(xué)生實(shí)際操作并講解判別過程及結(jié)果小結(jié)： 我們