人生難免有挫折第五課第一節(jié)2.doc

課題第五課第一節(jié)人生難免有挫折授課類型新課授課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：了解挫折的含義，造成挫折的因素；挫折與人生的關(guān)系。能力目標(biāo)：初步學(xué)會(huì)用辯證的方法分析挫折的能力.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：加強(qiáng)心理的耐挫力，擁有積極向上的人生觀。重難點(diǎn)重點(diǎn)：辨析面對(duì)挫折的三種不同態(tài)度及結(jié)果，學(xué)會(huì)選擇堅(jiān)強(qiáng)的人生態(tài)度.難點(diǎn)：人生難免會(huì)遇到各種挫折，人的活動(dòng)受各方面的因素的制約.教 學(xué) 過(guò) 程設(shè)計(jì)意圖時(shí)間教學(xué)環(huán)節(jié)課前導(dǎo)入：2011年4月四川地震中都江堰友愛(ài)學(xué)校的張春梅高位截肢，但地震后她仍與同學(xué)一起快樂(lè)的上體育課，她臉上的笑容告訴了我們什么？學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、了解挫折的含義. 2 、造成挫折的因素及面對(duì)挫折的不同態(tài)度。 3、知道戰(zhàn)勝挫折的方法。 自主學(xué)習(xí)：?jiǎn)柎痤}（溫馨提示：此題答案如果在教材上可以找到便可以直接在教材上作出相應(yīng)筆記，便于今后復(fù)習(xí)）1、挫折的含義是什么？2、造成挫折的原因有哪些？3、為什么挫折是難免的？4、面對(duì)挫折，不同的態(tài)度，會(huì)產(chǎn)生不同的結(jié)果，分析以下問(wèn)題：（1）面對(duì)挫折有哪三種人？（2）這三種人是怎樣對(duì)待挫折的？（3）這三種面對(duì)挫折態(tài)度的結(jié)果是什么？交流展示：采取板書展示，每組一名同學(xué)去黑板把交流結(jié)果展示給大家。其他成員進(jìn)行評(píng)價(jià)。 貫穿質(zhì)疑環(huán)節(jié)。拓展提升：1.有人辛勤勞動(dòng)一年，眼看豐收在望可一場(chǎng)冰雹使他顆粒無(wú)收。2. 三國(guó)時(shí)期，諸葛亮一生輔佐劉備恢復(fù)漢室，盡管他有雄才大略且鞠躬盡瘁，死而后已，但限于當(dāng)時(shí)的歷史條件，仍不能如愿以償。3.小華父母離異，經(jīng)常遭到父親的打罵。4.班級(jí)競(jìng)選班委，小剛以九票之差落選，感到受了極大的打擊。5.有人想當(dāng)一名職業(yè)籃球運(yùn)動(dòng)員，由于身材矮小，無(wú)論怎樣努力都無(wú)法實(shí)現(xiàn)。（1）分析上述材料中造成人們挫折的原因各是什么？(2)上述材料共同說(shuō)明了什么?鞏固檢測(cè)：1、“困難只能嚇到懦夫懶漢，而勝利永遠(yuǎn)屬于敢于攀登科學(xué)高峰的人?！边@句名言啟示我們：面對(duì)挫折和逆境時(shí)應(yīng)（ ） A、屈服挫折，放棄目標(biāo)B、拼搏一陣，無(wú)需堅(jiān)持C、勇敢面對(duì)，永不言棄D、回避挫折，選擇坦途2、下列選項(xiàng)中，不正確的是（ ） A、只要意志堅(jiān)強(qiáng)、方法得當(dāng)，挫折是可以避免的B、世界上沒(méi)有哪一個(gè)人能不經(jīng)歷挫折和失敗C、人生難免有挫折，因?yàn)槿说幕顒?dòng)受各方面因素的制約D、挫折是人生的一部分3、下列屬于挫折的有（ ）小冬沒(méi)有被評(píng)上三好學(xué)生小明同學(xué)由于學(xué)業(yè)欠佳，難圓升學(xué)夢(mèng)小林的父親因企業(yè)倒閉下崗劉浩的父母打牌輸300元錢正沮喪董局長(zhǎng)因受賄正被刑事拘留 A、B、C、D、4、對(duì)于同樣的挫折，下列哪種心理狀態(tài)使人更容易產(chǎn)生挫折心理（ ）性格孤僻 急躁沖動(dòng) 感情脆弱 過(guò)于內(nèi)向 A、B、C、D、5、“自然界沒(méi)有不凋謝的花，人世間沒(méi)有不曲折的路”說(shuō)明（ ）A、人生之路太艱難，沒(méi)意思B、世人對(duì)自然界的感嘆C、人生就是痛苦和苦難 D、人生難免有挫折6、“失敗乃成功之母”這句話告訴我們（ ） A、挫折就是好事B、挫折孕育著成功C、挫折就是成功D、成功是挫折的必然結(jié)果7、人們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活和工作中之所以會(huì)遭受挫折，其原因主要有（ ）社會(huì)不良的政治、經(jīng)濟(jì)、法律、人際關(guān)系環(huán)境變故，家庭和學(xué)校教育不當(dāng)個(gè)人的生理缺陷和心理障礙 惡劣的氣候和嚴(yán)重的自然災(zāi)害 A、B、C、D、8、與人生相伴，下列說(shuō)法對(duì)挫折認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是（ ） A、人生的道路總是一帆風(fēng)順B、人生難免會(huì)“碰釘子”C、所謂“釘子”就是挫折，即遭受到失利、失敗和阻礙D、遭受挫折后會(huì)使人產(chǎn)生緊張、消極、煩躁、傷心、氣憤等心理反應(yīng)9、人生難免有挫折，造成挫折的原因有（ ）不能預(yù)測(cè)和及時(shí)防范的天災(zāi)人禍各種人為因素生理缺陷道德品質(zhì)、智力、體力外貌方面的劣勢(shì) A、B、C、D、小結(jié)： 1、 學(xué)生總結(jié)本課所學(xué)知識(shí)。 2、教師寄語(yǔ)： 世界很美，獨(dú)特很多； 學(xué)會(huì)奉獻(xiàn)，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié); 依靠法律，規(guī)范自我。作業(yè)： 練習(xí)冊(cè)選擇題設(shè)置本活動(dòng)切入主 題，目的是引起學(xué)生興趣，繼而自然地切入主題。明確學(xué)生學(xué)習(xí)方向讓學(xué)生初步掌握基礎(chǔ)知識(shí)，了解本課內(nèi)容。培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。小組協(xié)作能力。把舞臺(tái)交給學(xué)生，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力和交流表達(dá)能力。.通過(guò)學(xué)生感興趣的案例，使學(xué)生分析出所蘊(yùn)含的觀點(diǎn)，提升學(xué)生解決問(wèn)題的能力。鞏固知