《環(huán)保小衛(wèi)士》電子報.doc

課題環(huán)保小衛(wèi)士電子報年級學(xué)科信息技術(shù)教材出版社教者 高黎黎單元章節(jié)Word綜合運用制作電子報刊1教學(xué)時間教學(xué)目標(biāo)知識與技能1.了解制作報刊的基本要素2. 能夠畫出版面布局草圖，并根據(jù)草圖利用文本框、自選圖形等技術(shù)設(shè)計版面。3.熟練使用文本框進(jìn)行布局過程與方法通過介紹制作手抄報的過程，歸納總結(jié)出制作報刊的一般過程。通過觀察一般報紙的基本組成，設(shè)計出自己的報刊樣式。根據(jù)主題確定信息需求，準(zhǔn)備好需要的文字、圖片等相關(guān)資料 情感態(tài)度與價值觀體驗版面設(shè)計的技術(shù)在電子報刊中的魅力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作欲望，增強創(chuàng)新意識，逐步提升學(xué)生的信息素養(yǎng)和審美情趣。能遵守信息活動的法律法規(guī)，健康地、負(fù)責(zé)任地使用信息。內(nèi)容分析本課需要2-3課時完成，綜合性很強，需要學(xué)生對之前學(xué)習(xí)過的知識點進(jìn)行綜合運用。既可以鞏固之前學(xué)習(xí)的知識點，又可以鍛煉學(xué)生對所學(xué)技能的綜合運用能力。不過，對學(xué)生的要求較高，難度比較大。建議進(jìn)行命題設(shè)計，版面規(guī)定設(shè)計，或給學(xué)生提供幾個版面供其選擇。學(xué)情分析四年學(xué)生，已經(jīng)使用很長時間電腦了，操作能力較強。但還比較缺乏對所學(xué)知識的綜合運用能力，也沒有建立起知識的連接意識。通過教師的適當(dāng)引導(dǎo)和提示，應(yīng)該可以獨立學(xué)習(xí)基本要素、版面設(shè)計等知識點，制作上需要教師給予示范和指導(dǎo)。教學(xué)準(zhǔn)備及教學(xué)資源微機室、相關(guān)的數(shù)據(jù)資源包、制作范例環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課問題導(dǎo)入，引出課題問題1：聽說語文課上咱們班都制作了手抄報，能說一說你們制作手抄報的過程嗎？師生共同總結(jié)并板書：制作報刊的一般過程：確定主題 - 搜集素材 - 排版編輯 - 出版印刷今天我也給大家?guī)Я艘环輬蠹?，請大家欣賞一下。（展示電子報刊作品中學(xué)生校報）問題2：你知道這是一份什么報紙嗎？你覺得它與手抄報和普通報紙比較有什么優(yōu)勢？問題3：你知道這份電子報刊是用什么軟件做的嗎？觀察一下它用到了我們學(xué)過的哪些技術(shù)？你想做這樣的電子報刊嗎？可以參加比賽，有獎品啊，有做好的信心嗎？今天我們就來學(xué)習(xí)如何制作電子小報。板書：制作電子報刊過渡：要制作電子報刊，首先要了解它的相關(guān)知識。記住，一份好的電子報刊要做到：要素齊全；版式靈活；色調(diào)協(xié)調(diào)一電子報刊的相關(guān)知識1報刊的基本要素布置任務(wù)一：比較桌子上的報紙，找出它們有哪些共同的地方，填寫在學(xué)案上。師生共同總結(jié)：（課件演示）報刊的基本要素：報頭：報刊名、刊號、出版人、出版日期、期數(shù)等。報眼：即導(dǎo)讀欄。報體：除報頭、報眼以外的部分。介紹制作手抄報的經(jīng)驗 欣賞 回答 回答 了解好的電子報刊的基本要求 觀察、討論、總結(jié)、填寫學(xué)案。引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)制作報紙的一般過程。 培養(yǎng)學(xué)生的語言組織及表達(dá)能力。 使學(xué)生對電子報刊有一個感性認(rèn)識 強調(diào)電子小報的優(yōu)勢：漂亮、易修改、易攜帶、成本低。 引導(dǎo)學(xué)生觀察出電子報刊應(yīng)用了文本框、自選圖形、藝術(shù)字等。 調(diào)動學(xué)生的創(chuàng)作欲望 引出課題 為后面的制作提供依據(jù)。 通過觀察、比較、交流，總結(jié)出組成報刊的基本要素。培養(yǎng)學(xué)生的歸納總結(jié)能力。構(gòu)建新知了解報刊的基本要素，繪出自己的排版草圖2報刊的版面結(jié)構(gòu)教師提問：（出示兩份不同版面結(jié)構(gòu)的報刊）從版面形式上看你更喜歡哪一個，為什么？引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：（課件演示）報刊的版面設(shè)計多采用文本框和自選圖形，也可以選用分欄、分節(jié)、表格。版面結(jié)構(gòu)的兩種方式（即規(guī)則式與不規(guī)則式）及它們的優(yōu)點和缺點。由于它們各有所長，所以在制作報刊時兩者可結(jié)合使用。3報刊的色調(diào)教師講解：1 文字的顏色采用深色，否則文字不清晰。2 要保持一個色系，否則就會給人很凌亂的感覺，3 版塊間的色彩過渡要自然，和主題要貼切。出示一個典型的例子，分析是否符合上面的要求。再出示一個反例進(jìn)行比較。過渡：了解了電子報刊的相關(guān)知識，下面我們就來制作一份電子報刊。但“中學(xué)生校報”是由8頁組成的，一個人在短時間內(nèi)能完成嗎？二根據(jù)素材制作電子報刊（一） 規(guī)劃版面布置任務(wù)二：打開D：初一母親節(jié)文件夾，篩選素材，小組分工合作規(guī)劃設(shè)計版面，并在A4紙上繪制草圖。課件演示：“中學(xué)生校報”第一頁的版面規(guī)劃。注意事項：1橫向、縱向均可。2主頁與副頁的區(qū)別。3頁邊距不可太小也不可太大。否則會有擁擠或空洞的感覺。4版面結(jié)構(gòu)新穎、活潑。觀察、思考、回答 總結(jié) 欣賞 回答 打開文件，篩選素材。 觀看小組分工合作，繪制版面設(shè)計草圖提出困難，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)生采用小組合作方式，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。 通過繪制草圖，學(xué)會規(guī)劃版面的方法，鍛煉學(xué)生的整體規(guī)劃能力。通過小組分工與合作方式，讓每個學(xué)生明確任務(wù)和職責(zé)，增強學(xué)生的合作意識。交流評議組織學(xué)生下座有序觀看其他同學(xué)的草圖。交流評議：1 由學(xué)生自評作品，并組織語言介紹自己的草圖。2 找一兩名做的不錯的同學(xué)來介紹一下他的設(shè)計想法。3 互評，重點評議哪些地方做的比較好，哪些地方不足。觀看評議完善通過師生、生生互評，互談值得學(xué)習(xí)和改進(jìn)的地方，相互提高。通過成果展示與評價，讓學(xué)生獲得成就感。課堂小結(jié)教師總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了如何制作電子報刊的草圖，大家做的都非常好，我相信通過我們的努力，同學(xué)們一定能制作出漂亮的電子報刊。布置作業(yè)：以小組為單位，確定一個主題，圍繞主題搜集素材（最好是電子稿），繪制出版面設(shè)計草圖，下節(jié)課進(jìn)行排版編輯，好的作品我們要打印出來。組長負(fù)責(zé)給組員分配任務(wù)。要求：1 主題積極健康；2 版面4版以上；3 引用資料要注明出處；4 盡量使用原創(chuàng)。記