東街社區(qū)第一階段匯報.doc

陳倉區(qū)虢鎮(zhèn)東街社區(qū)開展深入學習實踐科學發(fā)展觀活動第一階段工作匯報虢鎮(zhèn)東街社區(qū)位于虢鎮(zhèn)城東段，始建于2002年7月，屬于板塊型社區(qū)。轄區(qū)總面積6個平方公里，共有40個單位，90棟居民住宅樓（其中房管樓16棟，單位自建樓36棟，開發(fā)樓38棟），有5個住宅小區(qū)（興華苑東大街小區(qū)、興華苑南環(huán)路小區(qū)、新都市小區(qū)、永安小區(qū)、東關小區(qū)），有住戶3705戶，居民11218人，轄區(qū)內沿街門面房66個，流入人口112人，有離退休黨員150人，成立一個黨總支，下設7個黨支部，現(xiàn)有社區(qū)工作人員18人。東街社區(qū)自2002年成立以來，以創(chuàng)建文明示范社區(qū)為目標，打造“和諧、文明、平安型社區(qū)”品牌為主題，不斷完善管理網(wǎng)絡，增強為居民服務意識，社區(qū)活動豐富多彩，2005年被評為市級文明示范社區(qū)，2007年被評為全市科普文明社區(qū)，2008年被評為創(chuàng)建和諧示范社區(qū)先進單位、充分就業(yè)示范社區(qū)、文化先進社區(qū)、計劃生育先進社區(qū)等榮譽稱號。虢鎮(zhèn)東街社區(qū)被寶雞市委學習實踐科學發(fā)展觀活動領導小組確定為學習實踐科學發(fā)展觀活動試點單位后，我們在區(qū)委領導的親切關懷和區(qū)學習實踐科學發(fā)展觀活動辦公室的幫助下，根椐文件要求，立即召開黨總支會議，成立了領導小組，結合實踐，明確分工，制定了學習實踐活動實施方案，予2009年3月31日召開了動員大會，學習調研第一階段做了以下幾點工作：一、做好前期準備和動員部署（3月28日至3月31日） 深入調查摸底，使學習有較強的層次性，我總支148名黨員中：一是男女區(qū)分，男同志112人，女同志36人；二是文化程度，大專26人，中專68人，高中以下54人；三是年齡級段：30歲以下2人，31到55歲20人，55歲到79歲118人，80歲以上9人；四是職業(yè)類型：148名黨員中，84名干部，35名工人，17名居民，2名演員，3名醫(yī)師，2講師，3名高級農(nóng)藝師；五是人員體質情況，80歲以上8名行動不便，70歲以上身體多病人員4名，流動在北京的黨員4名，流動在西安黨員4名，流動在寶雞市黨員4名，軍轉干部士官在外打工10人；通過調查全面掌握了社區(qū)情況。摸清思想，制定方案。通過座談走訪掌握思想認識使學習動員有較強的針對性。一是部分在行政事業(yè)退休人員認為學習與己無關，自己是行政上、事業(yè)上、教育上的退休人員，工資高、魚安水安、自己老了，學不學關系不大；二是學習離咱遠；學習再好，給咱又不增加錢，改變不了政策，在80名企業(yè)職工干部中部分退休黨員和個別下崗退役軍人認為，政策好遠水解不了近喝。三是部分老黨員認為，船到碼頭車到站，什么信念不信念，只要交點黨費就是了，學習可有可無。根據(jù)學習指導思想，結合黨員思想實際，按照黨員干部受教育，科學發(fā)展上水平，人民群眾得實惠，的總體要求，圍繞提思想認識，解決實際問題，創(chuàng)新體制機制，促進科學發(fā)展的具體目標，結合社區(qū)總體情況，制定方案，提出社區(qū)以打造：“五園一灣”共建鄰里家園為主要內容的實踐活動載體。切實解決涉及居民群眾切身利益的突出問題，（即五園一灣）打造全方位服務居民日常生活的“陽光家園”；救助和服務社區(qū)弱老群體的“愛心家園”；服務群眾文化娛樂生活的“康樂家園”；提高居民能力素質和“學習家園”；推動社區(qū)安定團結的“和諧家園”；努力將社區(qū)打造成服務黨員的“溫馨港灣”。 抽調工作人員，成立領導小組。我們總支下設7個支部，148名黨員。根據(jù)社區(qū)實際，黨總支書記李寶英同志任組長，趙軍任副組長（第六支部書記），由七名支部書記和委員參加，同時抽調社區(qū)三名工作人員，組成13人參加的領導小組和辦公室，使學習領導組織落到了實處。二、深入動員，提高認識，保證學習“時間”內容，人員三落實。（一）制訂學習實踐活動第一階段工作安排。（二）花功夫克服困難配發(fā)學習資料，東街社區(qū)一直存在資金不足的實際問題，這次學習開始，我們千方百計擠出了部分資金為社區(qū)148名黨員買了學習用品。（三）針對社區(qū)部分黨員在外務工的實際，我們采用電話通知和郵寄書籍及學習用品等方法，讓在外務工的流動黨員領受了學習任務。（四）針對社區(qū)內部分老黨員、年齡大、體弱多病、行動不便的實際，在社區(qū)總支書記李寶英同志的帶領下，上門為病弱老賞員傳達會議精神、學習實施方案，征求調研意見，總支內七個黨支部的書記和委員為34名病弱老黨員送去了學習書本和學習用品，上門指導學習，第五支部七旬老黨員張科，由于頸椎病引起腦萎縮，半年已臥床在家不能外出，當他聽了社區(qū)黨總支開展學習實踐活動，領導又上門送書送學習用品，轉達會議精神后，表示雖然有病在身，手抖動，不能學寫筆記和學習心得，他將認真讀學書籍，向支部口頭匯報學習情況，并在兩天內逐字逐句地學習閱讀了社區(qū)黨總支的學習活動實施方案。老黨員劉根喜，在支部送去學習資料和學習用品后，他感動地說，以前他認為魚安水安、安渡人生，通過幾天學習原文書籍，真是不學不知道表示他要活到老學到老，趕上學習科學發(fā)展步伐，他聽到社區(qū)辦學習專欄，他帶著學習筆記送來了心得，從而使社區(qū)黨員學習實踐科學發(fā)展觀活動，在學習內容、學習時間、人員上落到了實處，有了良好的開端。（五）采取多種形式，結合實際，讀原文明確學習內容。我們根據(jù)多數(shù)黨員在家學習條件差，受影響的實際，采用自學和集中人員、集中時間、集中內容學習相結合的方法，從4月7日到4月12日安排7個支部分別利用社區(qū)黨員活動室好條件，分支部集中黨員學習，同時在黨員中開展了三學三比三強化活動，（即精學理論、比思想大解放、強化科學化展意識；真學標桿，比工作能力，強化爭先進意識，勤學實踐，比工作作風，強化服務意識）。從而使黨員學習認識得到了大提高，大促進，保證了第一階段學習時間，為專題調研打下了基礎。（六）確定調研主題和重點，結合社區(qū)實際黨總支擬寫了20個調研題目，重點確定了兩個：1、關于社區(qū)黨建工作在構建和諧社區(qū)中的作用的思考；2、如何建立社區(qū)扶貧幫困長效機制的思考。三、存在的問題和打算（一）按照上級要求我們認為有以下不足： 企業(yè)退休人員在學習認識上還趕不上要求，個別人認為學來學去還是窮。學習突出特色還