蘇教版第四冊語文23課教案.doc

課 題 23.夕陽真美授課類型新授教學目標1能正確、流利、有感情地朗讀課文，會背誦課文。2學會10個生字，兩條綠線內(nèi)5個生字只識不寫。認識一個偏旁，理解由生字組成的詞語。3理解課文內(nèi)容，感受夕陽的美，培養(yǎng)學生欣賞美的健康情趣和熱愛大自然的感情。重 難 點識字、寫字；理解課文內(nèi)容，感情朗讀好課文。教學方法反復吟讀，借助插圖在說話練習中理解此詩。教學準備1、生字和詞語卡片。 教時安排2課時教學過程 第一課時一導入新課1出示掛圖，觀察圖上的太陽是什么樣兒、什么顏色，它正往哪里走？2板書課題：23 夕陽真美 3. 讀題質(zhì)疑。二初讀課文，初步感知課文內(nèi)容1生帶著問題初讀課文，要求：（1）借助拼音讀準字音，讀通句子。（2）給自然段標上序號.2檢查生字認讀情況，幫助正音。3指名讀詞語4 指名朗讀課文（挑選你認為寫得最美的段讀一讀。)5同桌互讀課文。三講讀課文第一段1默讀第一段，思考：你讀懂了什么？2交流：理解“日落”與“傍晚”的關系。5 3齊讀第一自然段。 過渡：日落的時候，他們看到了什么景象呢，我們下節(jié)課再學習。四指導寫字。藍：范寫 第一橫要寫在上半格的中間，要有力，要長；中間部分要寫在橫中線上，這里是點；“皿”的橫也要拉長，與草字頭的這一橫要差不多。三個部分要勻稱，這樣寫的字才漂亮。學生在習字冊上描一個，寫一個。漲：范寫 三點水要窄，寫在左半格的中間，“張”要大，“弓”要窄，三個部分要靠攏，最后的捺要有力。學生在習字冊上描一個，寫一個。1出示：傍 芒 藍 伏 余2指名認讀3生自學，交流識字方法。4口頭組詞。5師范寫，生描紅，臨寫。6反饋寫字情況。五布置作業(yè) 抄寫生字并組詞。 第二課時一復習導入1復習生字和詞語。2交流，通過上節(jié)課的學習，你知道了什么？二細讀課文（一）精讀第二自然段品悟夕陽的“壯麗”1、 自由讀讀課文的第二自然段，你有什么發(fā)現(xiàn)？這時的太陽與中午相比，有什么變化嗎？看了中午的太陽，你有什么感覺？出示句子：太陽已經(jīng)西斜，收起了刺眼的光芒。引導用“因為所以”的句式說一說。誰來讀一讀？（這時的太陽不再刺眼，看起來是那樣柔和美麗）2、天空什么樣呢？出示句子：天空一片深藍。3、出示生詞“連綿起伏”。課文中寫什么連綿起伏？連綿起伏是什么意思呢？請小朋友們看黑板，看著老師一邊畫一邊想想詞語的意思。4、太陽下山時，發(fā)出柔和的光芒，就是余暉。（二）精讀第三、四自然段感受霞光的“燦爛”1、引讀第3自然段。2、引讀第2句。只有這幾種顏色嗎？還有還有許多我們說也說不上來的顏色，他們都躲到省略號里去了。太陽真了不起，不僅把自己打扮得漂亮，而且把身邊的云染成各種顏色，誰能把顏色的又多又美讀出來？ 出示句子：天邊五顏六色的云，紅的像（ ），黃的像（ ），紫的像（ ）美極了！5、這些美麗的景色都是太陽這個魔術師給變出來的，請女同學一起來讀讀第3自然段。6、太陽聽到大家的夸獎，不好意思了，它的臉更紅了，一點一點地往下沉，走啊，走啊，走到了西山的背后，我們看不到它那紅撲撲的臉蛋了，這時，他留給我們什么樣的景色呢？誰來說一說？（用上書上的句子）7、讓我們送送夕陽吧。 出示第四自然段。指名讀，齊讀。8、學到這里，你能用“先然后最后”連起來說一說嗎？可以看著老師的板書，可以聯(lián)系課文內(nèi)容，也可以說說你自己的句子。（三）精讀第五自然段體會內(nèi)心的“愉快”（引讀）爺爺，望著奶奶說爺爺為什么會滿面紅光呢？（夕陽映紅了臉；身體健康；晚年生活幸福，太高興了）你能了解爺爺?shù)男那閱?？誰來讀一讀爺爺?shù)脑?？（引讀）爺爺看著這美麗的景色，開心地說爺爺想起自己幸福的晚年生活，望著奶奶情不自禁地說作業(yè)布置 動手畫一畫美麗的夕陽，并涂上顏色