表內(nèi)除法整理和復習教案及說課稿.doc

第四單元：表內(nèi)除法（二）整理和復習阿榮旗王杰小學姜志艷 一、教學內(nèi)容：課本P48頁p66頁 二、教學目標： 1，正確、熟練用7、8、9的 乘法口訣求商；2、 讓學生會綜合應用所學知識解決簡單的或稍復雜的實際問題；3、在 解決問題的過程中使學生學會推理、分析、轉(zhuǎn)化的數(shù)學方法。 4、 注重引導學生利用數(shù)學思想和方法觀察生活中現(xiàn)象，感受數(shù)學與 人類生活的密切聯(lián)系。 三、教學重點： 1、使學生進一步掌握倍的概念。 2、培養(yǎng)學生認真、細致的計算習慣。 教學難點：利用混合運算并進行逆向推理的練習，并用多種解決方案。 四、教學過程： （一）、三分鐘口算訓練（二）、師生共同歸納本單元主要內(nèi)容 。教師引領(lǐng)，明確目標 師：同學們，為了考驗你們對本單元知識掌握的怎么樣？老師為你們設計了兩個闖關(guān)游戲，帶你們?nèi)リJ關(guān)，你們有信心嗎？ 【設計意圖】：創(chuàng)設情景，激發(fā)學習興趣。 (三)、課件出示：計算關(guān)。開火車完成。 1、看乘法口訣寫算式。七八五十六 九九八十一2、看誰口算得又對又快。3、想一想，（）里最大能填幾。【設計意圖】：利用游戲活動讓學生從不同的角度運用乘法口訣求商，培養(yǎng)學生正確計算的能力。 (四)、 展示提升，穿插鞏固 1、 學生做第64頁的第3題 （1） 先讓學生讀懂題意，然后同桌互相說一說題意，議一儀解決問題的方法和策略。 （2） 讓學生各自獨立進行解答。 （3） 組織學生互相進行交流、評價等活動，再次說一說自己的解題思路，讓學生掌握此類問題的解法。 （4） 展示不同的計算方法。 （5） 看著這一幅情景圖，你還想提出什么數(shù)學問題？ 2、 學生獨立完成第65頁第7題 3、 第66頁的第9題 讓學生根據(jù)題目的要求，同桌的兩人進行猜數(shù)活動。 4、 做第66頁中第10題 （1） 先讓學生自主探索，自己填上合適的數(shù)。 （2） 組織學生交流，說一說填數(shù)的策略。 （3） 師生共同歸納填數(shù)的一般思路：與混合運算的順序正好相反 3 【設計意圖】：用多種形式進行練習，提高學生的學習興趣，鞏固學生對表內(nèi)除法計算的理解與熟練。同時引導學生體會解題策略的多樣化，提高解決問題的能力。 (五)、 教學小結(jié) : 通過今天這節(jié)課的整理和復習，你們有什么收獲？請告訴你的同桌，我們一起來分享！ 說課稿今天我說課的內(nèi)容是人教版二年級下冊第四單元“表內(nèi)除法的整理與復習”一課。本節(jié)課教材安排的內(nèi)容是把前面所學習的除法算式整理成表，引導學生通過觀察發(fā)現(xiàn)規(guī)律、應用規(guī)律。整理復習這一內(nèi)容可以幫助學生回顧與反思所學知識，使之系統(tǒng)化，并且這一節(jié)課又是后面學習較復雜的多位數(shù)除法的基礎。因此，根據(jù)這一內(nèi)容在教材中的地位，我擬定了如下教學目標。1基礎知識目標：進一步提高利用乘法口訣求商的能力。2能力訓練目標：培養(yǎng)有序思維能力。3創(chuàng)新素質(zhì)目標：培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。4個性品質(zhì)目標：養(yǎng)成自覺學習 、認真檢查良好習慣。為了達到以上教學目標，結(jié)合二年級學生分析綜合、抽象概括能力不是很強的特點，我主要選定引導發(fā)現(xiàn)的教學方法，將整個教學過程安排在以下三大活動中?；顒?：激發(fā)興趣，引導探究；活動2：觀察分析，拓展應用；活動3：課后實踐，延伸興趣。下面我具體談一談這節(jié)課的教學過程。活動1：激發(fā)興趣，展示自我。闖關(guān)游戲，計算關(guān)，這一活動安排四個計算題，由淺入深，形式多樣。目的是鞏固用乘法口訣求商的過程，讓學生經(jīng)歷自主整理知識的過程，引導學生積極主動地學習。活動2：觀察分析，拓展應用 問題關(guān)，這一活動主要是引導學生通過多種形式的練習，多角度進行觀察、比較，發(fā)現(xiàn)表內(nèi)除法算式之間的內(nèi)在聯(lián)系以及其中蘊涵的規(guī)律，給予學生充足的時間，讓他們盡情地表達自己所發(fā)現(xiàn)的問題。學生的學習興趣就會愈來愈濃。從中體會算法多樣化，提高解決問題的能力。在這兩個游戲活動中，可以說學生一直處在思考的狀態(tài)，每個活動對學生來說既有趣