長江小學2011年春季六年級語文總復習計劃.doc

長江小學2011年春季六年級語文總復習計劃 一、基本情況 從整體上講，學生經(jīng)過小學階段的學習，已經(jīng)有了良好的語文素養(yǎng)，各方面的能力有了一定的提高，具有適應實際需要的識字寫字能力、閱讀能力、寫作能力、口語交際能力。通過六年的語文課學習，學生的品德修養(yǎng)、審美情趣、良好的個性和健全的人格都得到了和諧的發(fā)展。但學生之間的發(fā)展不平衡，部分學生語感和思維能力差，部分學生的自覺性不強，惰性大，沒有良好的學習習慣。 二、指導思想 以語文新課程標準為準繩，以教材為依托，全面系統(tǒng)地進行小學階段的語文知識復習，重點復習十一、十二冊，全方位地訓練學生的語文素養(yǎng)，教給學生的復習方法和技能，發(fā)揮教師的主導作用和學生主體作用，注重培優(yōu)輔差，注重提高復習效率。 三、目標要求 （一）漢語拼音 1、準確地掌握聲母的讀法和寫法，并注意特殊聲母的運用。 2、牢記韻母、讀準聲調，能用流利的普通話朗讀課文。 3、準確辨認整體認讀音節(jié)，正確運用隔音符號。 4、熟練掌握拼寫規(guī)則。 （二）、字 1、小學階段學過的2500個生字。 2、掌握漢字的筆劃名稱和筆順規(guī)則、偏旁部首。 3、巧辨認、區(qū)別形近字 、音近字、同音字和多音字。 4、掌握三種查字典的方法，并能熟練地查字典，正確選擇字義。 （三）、詞語 1、熟練掌握詞語的讀音、正確理解詞意。 2、會辨析詞語，正確理解詞語之間的邏輯關系。 3、鞏固運用關聯(lián)詞語。 4、積累并運用成語、諺語和歇后語。 （四）句子 1、辨別句式：分清陳述句、疑問句、祈使句和感嘆句這四種句型。 2、會靈活地變換句型。 3、能準確地判斷句子的修辭方法，并按要求的手法寫句子。 4、能整理排列錯亂的句子，熟練地修改病句。 5、熟練地掌握常用的標點符號，理解破折號、省略號、引號的作用。 6、認識復句。要求能用關聯(lián)詞語造句，在句子中填上恰當?shù)年P聯(lián)詞語。 7、擴句和縮句。擴句，是在句子中添加恰當?shù)脑~語，使句子表達的意思更加清楚。縮句，是把句子中附加成分刪去，使句子簡潔明了。在復習的時候，要講清要求和方法。能按要求改寫句子。 （五）閱讀 1、能結合語言環(huán)境理解詞語。 2、能讀懂每一句話，找出文章的中心句，過渡句，能歸納段意、主要內(nèi)容及中心思想。 3、能提出問題、解決問題，提出的問題要有一定的價值。 （六）、積累運用 1、凡是十一、十二冊要求背誦、默寫的內(nèi)容都要達到要求。 2、積累運用中的讀讀背背不僅要讀背，還要能默寫。 （七）、作文 要求：敘述清楚明白，而有一定的條理，內(nèi)容具體，句子通順，想象豐富，有真情實感。 1、激發(fā)學生對生活的熱愛，寫熟悉的人、事，要寫真話，寫想象中的事情，培養(yǎng)學生自己修改習作的能力。 2、分類復習，紀實作文，表達真情實感，按一定順序寫。 3、復習請假條、留言條、通知、書信、日記、讀后感等應用文。 四、方法措施 1、加強思想教育，提高學生對復習重要性的認識，教給學生復習方法，防止簡單粗暴，機械重復。 2、認真?zhèn)浜脧土曊n，上好復習課，提高課堂教學效率，精講精煉，讓學生自主、合作學習，努力探究。 3、及時查漏補缺，因人而異，有針對性地指導，對于學困生要重點指導，激發(fā)他們的學習興趣，讓其做到樂學。 4、改變測試方法，把書面試卷與朗讀、口語交際結合起來，全面考核學生的語文能能力，促進全面和諧發(fā)展。 5、將閱讀與作文納入復習重點，堅持反復訓練，不斷提高閱讀與寫作能力。 五、復習時間安排 時間復習內(nèi)容6月1日前講新課的同時，復習鞏固漢語拼音的有關知識；漢字構成規(guī)律、查字典常識、形近字、音近字、同音字和多音字6.2復習四字詞語；鞏固成語、諺語、歇后語6.3復習第一單元；鞏固四種句型、句型變換6.4復習第二單元；鞏固修改病句、整理句子6.5復習第三單元；鞏固修辭手法、常用標點6.6復習第四單元；鞏固文言文常識、閱讀片斷6.10復習第五單元；鞏固閱