陽(yáng)光班級(jí)的創(chuàng)建計(jì)劃.doc

陽(yáng)光班級(jí)創(chuàng)建計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：五（4）班是一個(gè)充滿快樂(lè)陽(yáng)光的班級(jí)。本班班級(jí)文化特色建設(shè)是根據(jù)班級(jí)實(shí)際、張揚(yáng)班主任和學(xué)生個(gè)性、達(dá)到學(xué)校德育工作要求所進(jìn)行的富有個(gè)性的班級(jí)建設(shè)內(nèi)容，以形成具有自己特色的班級(jí)文化風(fēng)格，培養(yǎng)具有傳統(tǒng)美德、文化底蘊(yùn)、創(chuàng)新精神的學(xué)生。健全的性格是成功人生的基石。在班級(jí)中為學(xué)生塑造陽(yáng)光般的性格，會(huì)使孩子們勇敢無(wú)畏地迎接生活中的風(fēng)風(fēng)雨雨，堅(jiān)定地走向自己的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)自己的理想。 二、班級(jí)的自然情況 五（4）班有57位陽(yáng)光少年，其中男孩子29人，女孩子28人。班級(jí)大多數(shù)孩子性格外向，喜歡表達(dá)，喜歡競(jìng)爭(zhēng)，但個(gè)別孩子不愿意接受批評(píng)，面對(duì)這樣的班級(jí)狀況，我制定了如下班集體建設(shè)整體教育方案。三、班級(jí)建設(shè)的總體目標(biāo) ：1改善班級(jí)學(xué)習(xí)環(huán)境現(xiàn)狀，營(yíng)造健康陽(yáng)光的班風(fēng)和主動(dòng)勤奮的學(xué)風(fēng)。2捕捉每個(gè)學(xué)生閃光點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生潛能。3培養(yǎng)學(xué)生自我管理、自我教育能力與創(chuàng)新精神。4促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞、心理等方面的全面發(fā)展。 5、班級(jí)特色：特色名稱：陽(yáng)光班集體 特色口號(hào)：做最棒的自己 特色班訓(xùn)：每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn) 班風(fēng)：“誠(chéng)實(shí)、拼搏、進(jìn)取學(xué)風(fēng)定為“我們學(xué)習(xí)著，我們快樂(lè)著”； 四、班級(jí)特色文化方案1、班級(jí)文化建設(shè)背景我們五（4）班有57位陽(yáng)光少年，其中男孩其中男孩子29人，女孩子28人?，F(xiàn)在的孩子大都是獨(dú)生子女，都在親人的百般呵護(hù)下成長(zhǎng)，很少經(jīng)歷人生的風(fēng)雨。但是，長(zhǎng)大后一遇挫折就很容易一撅不振或消極報(bào)復(fù)。因此，在學(xué)生時(shí)期就培養(yǎng)一種健康樂(lè)觀的心態(tài)是十分重要的。于是就取個(gè)性化班名為“陽(yáng)光班級(jí)”。聽(tīng)到“陽(yáng)光”一詞，給人更多的感覺(jué)就是“溫暖、健康、快樂(lè)、熱情、積極向上”，而我們班確立以“陽(yáng)光為班級(jí)文化的核心也正出于此。2、班規(guī)（1）、進(jìn)校：穿戴整潔重儀表，備齊用品準(zhǔn)時(shí)到；進(jìn)校說(shuō)聲老師好，相互問(wèn)候有禮貌。（2）、早讀：勤奮好學(xué)爭(zhēng)分秒，貴在自覺(jué)效率高；各門功課同重要，書(shū)聲瑯瑯氣氛好。（3）、升旗：升旗儀式很重要，熱愛(ài)祖國(guó)第一條；齊唱國(guó)歌感情深，肅立致敬要做到。（4）、兩操：出操集隊(duì)快靜齊，動(dòng)作規(guī)范做好操；每天眼操認(rèn)真做，持之以恒視力保。（5）、上課：鈴聲一響教室靜，專心聽(tīng)講勤思考；耳眼手口心齊到，尊敬師長(zhǎng)聽(tīng)教導(dǎo)。（6）、課間：課間休息不吵鬧，文明整潔要做到；勤儉節(jié)約愛(ài)公物，遵循公德最重要。（7）、學(xué)習(xí)：各門功課要學(xué)好，遵守紀(jì)律最重要；預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)要自覺(jué)，環(huán)環(huán)扣緊才生效。（8）、作業(yè)：審清題意獨(dú)立做，格式規(guī)范不抄襲；本本整潔字端正，保質(zhì)保量按時(shí)交。（9）、活動(dòng)：科技文體熱情高，體魄健壯素質(zhì)好；思想覺(jué)悟要提高，班隊(duì)活動(dòng)少不了。（10）、生活：愛(ài)惜糧食要記牢，節(jié)約水電少浪費(fèi)；服從管理加自理，遵守紀(jì)律覺(jué)悟高。（11）、離校：值日衛(wèi)生勤打掃，按時(shí)離校關(guān)門窗；橫穿馬路停看行，安全法規(guī)要記牢。3、陽(yáng)光書(shū)屋我們快樂(lè)的讀書(shū)房成立班級(jí)圖書(shū)角，豐富學(xué)生的知識(shí)。針對(duì)學(xué)生訂報(bào)買書(shū)多，看書(shū)讀報(bào)少的情況，讓每位學(xué)生拿1-2本書(shū)，放到班級(jí)中成立班級(jí)圖書(shū)角。并嘗試讓學(xué)生自主管理，每天由班干部輪流管理圖書(shū)的借閱。這樣學(xué)生的書(shū)籍可以充分的利用起來(lái)，而且使家里沒(méi)有課外書(shū)或書(shū)少的學(xué)生也能看更多的書(shū)。為了提高閱讀的質(zhì)量，還為學(xué)生準(zhǔn)備了“好詞好句摘錄本”，讓學(xué)生在閱讀時(shí)自主摘錄。同時(shí)改變課前三分鐘閱讀為欣賞好詞佳句或名著導(dǎo)讀，以激發(fā)學(xué)生閱讀的積極性。4、陽(yáng)光卡族做快樂(lè)的陽(yáng)光好少年開(kāi)展我為同學(xué)、班級(jí)、學(xué)校做好事活動(dòng)，每人發(fā)愛(ài)心卡，成為陽(yáng)光班級(jí)的卡族成員。隨時(shí)記錄自己做的好事。特別是“一幫一”互助小組，傳遞著溫馨和關(guān)懷；自制愛(ài)心卡片，把幫助別人的點(diǎn)點(diǎn)滴滴快樂(lè)都記載下來(lái)。讓孩子慢慢學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)別人，感受幫助別人也是一種快樂(lè)。一段時(shí)間后交流，評(píng)出“愛(ài)心陽(yáng)光使者”。5、陽(yáng)光長(zhǎng)廊開(kāi)辟文化展臺(tái)專欄把學(xué)生的優(yōu)秀作文張貼在專欄中，讓大家都來(lái)欣賞。特別是平時(shí)作文水平不太好的學(xué)生，他們的作文有一點(diǎn)值得學(xué)習(xí)的地方，優(yōu)先張貼，以鼓勵(lì)為主。對(duì)于特別優(yōu)秀的作文，推薦比賽。劉宏雨的習(xí)作長(zhǎng)征奇遇記獲得開(kāi)發(fā)區(qū)二等獎(jiǎng)?！靶⌒?shū)法家”、“小小繪畫(huà)家等區(qū)塊，也給學(xué)生搭建一個(gè)展示自我的平臺(tái)，讓學(xué)生相互之間學(xué)習(xí)吸收內(nèi)化。五、班