班主任工作漫談 (3).doc

班主任工作漫談 -獻給青年班主任 自序 我屬于愿意當班主任的那類教師。我總覺得，做教師而不當班主任，那真是失去了增長能力的機會，吃了大虧?！叭松呤艁硐　?，這是古人的看法，現(xiàn)在咱們中國人的平均壽命已經(jīng)到70歲了。咱們國家正在普及九年義務教育，一個人讀1年學前班，再念完9年書，即使不上高中、大學，也有10年光陰是在班級中度過的。10年，占了一般人生命的七分之一。 這是人生筋骨血肉成長最快的10年是人生喜怒哀樂感情最豐富的10年，是人生意志品質(zhì)形成的10年，是人生智力才能發(fā)展最快的10年，是人生變化萬千的10年，是決定一個人今后命運的10年。 班級、班集體，人們生于斯，長于斯，變化于斯。在其中時，關心她，愛護她，為她吃苦，為她的榮譽奮斗。離開她后，留戀她，想念她，回憶她，魂牽夢繞見到她。這懷念的感情經(jīng)過滾滾滔滔的時間長河的沖刷，非但沒有消失，反倒經(jīng)年累月，越積越深。許多人愈到老年、晚年，對其思之愈切，念之愈深。 班級和人生維系得這么緊密，班主任這一職業(yè)便具有了一定的誘惑力。 班級像一座長長的橋，通過它，人們跨向理想的彼岸。 班級像一條挺長的船，乘著它，人們越過江河湖海，奔向可以施展自己才能的高山、平原、鄉(xiāng)村、城鎮(zhèn)。 班級像個大家庭，同學們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P心著，幫助著；互相鼓舞著，照顧著，一起長大了，成熟了，便離開了這個家庭，走向了社會。 我常常覺得班級更像一個小社會，社會上有什么，一個班級便可能有什么。學生們走出家庭，通過在這個小社會實習，才具有了一定的適應大社會的能力。 既然是社會，就有一個管理問題。 管理得不好，就像“無命”運動期間那樣、林江政客，胡作非為，挑動同胞反目，兄弟為仇，空談理論，不干實事；許多好人欲干不能，欲罷不忍，想有所為而不能為，以致在一片形勢大好的頌揚聲中，國家經(jīng)濟到了崩潰的邊緣。 管理得合理，便能像黨的干一屆三中全會以來這樣，神州大地，萬物復蘇；鄰國和睦，人民互助；生產(chǎn)建設，熱氣騰騰；內(nèi)陸沿海，到處是實干家施展才能的戰(zhàn)場，只要有弄潮的本領，隨時都能躍入市場經(jīng)濟的海洋。 社會如此，家庭如此，企業(yè)如此，機關如此，班級亦然都有一個管理得是否合理的問題。管理得不好，大家在堡壘里拼命戰(zhàn)斗，內(nèi)部先在窩里斗得頭破血流，何談發(fā)展自己，何談超越別人。管理得好大家在集體中形成合力，互助協(xié)作，合力大于分力之和；每個人都發(fā)揮了潛力，多做了事，集體增強了實力，超越別的國家，超越別的集體才成為可能。 我教了近18年書，當了17年的班主任，可惜，我不能傾全部心力于班級工作，就支付給班級管理的時間而言，我是個不合格的班主任。這l 7年中，我當了7年多副教務主任當了7年多書記兼校長。 除此之外，我還做了以下一些實事： 分別為我所任的30個社會兼職(例如；全國教育科學規(guī)劃領導小組成員、全國中語會學術委員會副主任、全國中學學習研究會理事長等)盡一部分責任。 在國內(nèi)外的海、陸、空中跑了40多萬公里路，參加各種會議、講學，辦各種雜事。 在全國除臺灣、澳門、青海以外的29個省、市做了550多場報告。 在全國26個省、市、自治區(qū)講公開課480多次 接待全國28個省、巾、自治區(qū)的36000多人次來校聽課訪問、指導。 處理了11000多封國內(nèi)外來信。 寫了210多萬字的日記，發(fā)表了84篇文章,已出版了主編的3本書3本論文集，l本專著。 我象個埋頭種他的農(nóng)民，我喜歡在自己班級的田地里耕作，但又不能不到別的地里去干活，這自然擠占了我本來可以用于班級管理的時間。 盡管如此，我的我的一屆又一屆的學生們都能夠顧全大局，緊密團結，互相關心，互相幫助，沒有在堡壘里戰(zhàn)斗，而組成了一個戰(zhàn)個的堡壘，大家形成合力，取得了大于分力之和的效果。 不少青年教師問我：“時間這么少還能當?shù)贸砂嘀魅文饕渴裁?？?我說：“主要靠兩大點，一小點。兩大點，一是民主，二是科學；一小點就是引導學生練氣功?！?“您能說詳細一些嗎?您寫成一本書該多好！”許多青年教師這樣向我建議。近l 0年來，先后有十幾家出版社的同志催我把這本書寫出來，我總覺得不成熟，便拖著。催的人越來越多，不好再拖了，半年前便開始寫。 我想，自己寫的是本記錄自己怎么做的書，不是告訴人家怎么做的書。為了讓青年班主任讀起這本書來，能夠輕松一些，于是許多篇章便像同讀者談心似的，平時，怎么想了，怎么說了，怎么做了，也就怎么寫出來了。 從現(xiàn)在起，還有2436天就到21世紀了，在這兩千多天中，“無命”運動前參加工作的老班主任將陸續(xù)離開自己傾注了畢生心血的崗位，一批批青年人、要走上這個神圣的位置。班主任工作歸根結底要靠青年人來開創(chuàng)新局面，我愿把這本書獻給剛剛走上或早已走上這一神圣崗位的青年班主任們，原和大家一起來商量，探索提高班級管理效率的方法；大家一起來想辦法，把這項許多人都感到又苦又累的工作，干得輕松，干得快樂，干得效果更好一些。 世界也許很小很小，心的領域卻很大很大。班主任是在廣闊的心靈世界