高校優(yōu)秀教學(xué)團隊報告材料

高校優(yōu)秀教學(xué)團隊報告材料信息計算專業(yè)教學(xué)團隊簡介信息計算專業(yè)教學(xué)團隊，XXXX年獲評省優(yōu)秀教學(xué)團隊，以數(shù)學(xué)與信息科學(xué)學(xué)院信息計算專業(yè)為建設(shè)平臺，經(jīng)過XX余年的建設(shè)與發(fā)展，現(xiàn)已形成了完善的人才培養(yǎng)模式、合理的教學(xué)管理和課程體系、有效的教學(xué)質(zhì)量評價和監(jiān)控體系以及協(xié)調(diào)的學(xué)科支撐體系，造就了一支治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、執(zhí)教有方的高素質(zhì)師資隊伍和學(xué)術(shù)帶頭人，培養(yǎng)了一大批能在行業(yè)建功立業(yè)的優(yōu)秀畢業(yè)生。信息計算專業(yè)為省級品牌特色專業(yè)，建有省級電子信息教育創(chuàng)新高地。目前專業(yè)建設(shè)有X門省級課，X門省級在線開放課程，X門校級課，X門校級重點建設(shè)課程；獲得省教學(xué)成果一等獎X項，二等獎X項，三等獎X項。目前，信息計算專業(yè)作為省級特色專業(yè)，以辦學(xué)歷史長、師資力量雄厚、教學(xué)質(zhì)量高享譽社會。X合理的教學(xué)梯隊信息計算專業(yè)教學(xué)團隊是一支職稱、學(xué)歷和年齡結(jié)構(gòu)合理，教育理念先進(jìn)，理論教學(xué)、實驗教學(xué)和科學(xué)研究互通相融，核心骨干相對穩(wěn)定，愛崗敬業(yè)、勇于改革創(chuàng)新的可持續(xù)發(fā)展的教學(xué)團隊。團隊以中青年骨干教師為主體，既有教學(xué)、科研骨干，又有朝氣蓬勃的新生力量。其中正高級職稱X人，副高級職稱X人，講師X人；碩士研究生導(dǎo)師X人，博士學(xué)位X人，其余教師均為碩士學(xué)位。X明確的發(fā)展目標(biāo)教學(xué)團隊依據(jù)信息計算專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)定位，以厚基礎(chǔ)寬口徑作為本科教育的基本宗旨。以學(xué)生為本，注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力、創(chuàng)新能力，堅持理論教學(xué)與實踐教學(xué)及科研訓(xùn)練密切結(jié)合，促進(jìn)傳授知識、培養(yǎng)能力與提高素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展，培養(yǎng)具有堅實的專業(yè)基礎(chǔ)、較強的實踐與創(chuàng)新能力的高素質(zhì)人才。在專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、教學(xué)基地建設(shè)等工作中，設(shè)定明確、可行的教學(xué)改革目標(biāo)，有相對集中的、具有特色和優(yōu)勢的教學(xué)研究和改革實踐方向，工作有新思路、新措施，設(shè)計合理、實施有效。X顯著的建設(shè)成果教學(xué)團隊堅持以素質(zhì)教育為核心，積極開展教育教學(xué)研究，使教學(xué)和科研相互促進(jìn)，逐步實現(xiàn)了“合格建設(shè)、穩(wěn)步提升、凝練特色”的專業(yè)建設(shè)“三階段”發(fā)展目標(biāo)。信息計算專業(yè)經(jīng)過十幾年的建設(shè)，已畢業(yè)學(xué)生XXXX余名，為社會培養(yǎng)出了大批的優(yōu)秀專業(yè)人才。X年來，團隊成員獲得省級教學(xué)成果獎X項，校級教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀獎X項，省級教學(xué)課件獎X項。承擔(dān)教學(xué)研究項目X項，其中省級X項、校級X項；發(fā)表教育教學(xué)論文XX余篇。參加面向XX世紀(jì)課程改革計劃，編寫教材X部。在教學(xué)方面，團隊教師積極參加教學(xué)改革與創(chuàng)新。在教學(xué)過程中積極推廣啟發(fā)式、互動式、研究式教學(xué)新模式，運用網(wǎng)絡(luò)信息平臺和多媒體教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。在實驗教學(xué)模式和教學(xué)方法的改革中，貫徹以學(xué)生為中心的理念，注重從驗證式教學(xué)模式向探究式教學(xué)模式過渡，由灌輸式教學(xué)法向誘導(dǎo)式再到自主式教學(xué)法的轉(zhuǎn)變，從學(xué)生被動的接受到引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，再到學(xué)生能自主學(xué)習(xí)。在科研方面，教學(xué)團隊教師承擔(dān)科研項目XX項，其中省部級X項。獲得各類科研獎勵X項，專利X項，軟件著作權(quán)XX項，發(fā)表科研論文XX篇。在進(jìn)行科研的同時，將研究成果不斷充實到理論與實踐教學(xué)中，使科研與教學(xué)相結(jié)合，有效促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容、方法和手段的改革，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，提高教學(xué)水平。X優(yōu)良的教學(xué)效果教學(xué)效果的優(yōu)劣是衡量教學(xué)團隊的根本性指標(biāo)。團隊成員通過教學(xué)條件、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)組織、教學(xué)方法的改進(jìn)與創(chuàng)新，將素質(zhì)教育滲透到專業(yè)教育之中，使學(xué)生較早地參與科學(xué)研究和社會、生產(chǎn)實踐。在依托學(xué)科建設(shè)培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)興趣、促進(jìn)學(xué)生參加科學(xué)研究與創(chuàng)新能力的提高方面取得了較明顯效果。團隊還充分發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢，為學(xué)生的創(chuàng)新實踐活動設(shè)計課題、提供平臺，為推進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)新教育做出積極貢獻(xiàn)，取得良好成效。X團隊建設(shè)成效顯著在人才培養(yǎng)和師資隊伍建設(shè)等改革與實踐中，信息計算專業(yè)教學(xué)團隊團結(jié)協(xié)作、勇于進(jìn)取，及時跟進(jìn)信息計算專業(yè)發(fā)展趨勢和前沿成果，優(yōu)化人才培養(yǎng)方案和課程教學(xué)體系，不斷進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法的改革，廣泛開展教學(xué)研討與經(jīng)驗交流，以適應(yīng)現(xiàn)代教育教學(xué)規(guī)律與社會發(fā)展的需求。教學(xué)團隊整體實力日趨提高，教學(xué)質(zhì)量與水平得到了學(xué)生好評和贊譽。在團隊負(fù)責(zé)人的帶領(lǐng)下，團隊成員互