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尋隱者不遇讀后感范文模板 這是一首問答詩，但詩人采用了寓問于答的手法，把尋訪不遇的焦急心情，描摹得淋漓盡致。下面就是給大家?guī)淼膶る[者不遇讀后感范文，希望能幫助到大家! 尋隱者不遇課文讀后感一 這是一首問答詩，但詩人采用了寓問于答的手法，把尋訪不遇的焦急心情，描摹得淋漓盡致。其言繁，其筆簡，情深意切，白描無華。以白云比隱者的高潔，以蒼松喻隱者的風(fēng)骨。寫尋訪不遇，愈襯出欽慕高仰。這首詩有人認(rèn)為是孫革所作，題為訪夏尊師。 一唱三嘆，一波三折使短短的小詩具有了無窮的韻味。詩中有一問三答，將三番問答精簡為二十字。既寫出了詩人感情的逐步深入及對(duì)友人的關(guān)切，又表現(xiàn)出作者構(gòu)思謀篇的匠心。 那一年，詩人上山訪師，不遇師而遇一童子，說師傅采藥去，只在此山中。詩人順著童子手指的方向看，只見云里霧里，他要訪的人杳無其蹤。 為此不遇，詩人改變了人生的方向，一個(gè)要隱逸世間的人難相遇，因?yàn)樗麄儭半m有柴門常不關(guān)，片云孤木伴身閑。猶嫌住久人知處，見擬移家更上山?！弊屇闳ビ龆挥龅牟攀钦嬲碾[者，他們不會(huì)如王維“寂寞柴門人不到，空林獨(dú)與白云期”，不會(huì)如杜甫“花徑不曾緣客掃，蓬門今始為君開?！?詩人一去，懷著一點(diǎn)塵心，往往都會(huì)遭遇不遇，所以詩人不遇的詩很多，此種不遇反而讓他們更見詩境，似乎隱者先知，以一不遇讓詩人達(dá)到此行的目的。詩人本也是個(gè)功名利祿客，來此山中不為煙霞客，只為賞煙霞，就像白居易說的晚出尋人不遇：“籃輿不乘乘晚涼，相尋不遇亦無妨。輕衣穩(wěn)馬槐陰下，自要閑行一兩坊?！彼噪[者遇之還不如不遇，此一不遇，人間還可以遇一首好詩，這才是一個(gè)詩人訪隱者的價(jià)值。 所以，我們有了賈島的尋隱者不遇： 尋隱者不遇課文讀后感二 這是一首名作，評(píng)者甚眾。蔣一葵唐詩選匯解：“首句問，下三句答，直中有婉，婉中有直。”李锳詩法易簡錄：“一句問，三句答，寫出隱者高致?！蓖跷腻μ圃娫u(píng)注讀本：“此詩一答，四句開合變化，令人莫測(cè)。” 全詩只有二十字，又是抒情詩，卻有環(huán)境，有人物，有情節(jié)，內(nèi)容極豐富，其奧秘在于獨(dú)出必裁地運(yùn)用了問答體。不是一問一答，而是藏問于答，幾問幾答。 第一句省略了主語“我”?！拔摇眮淼健八上隆眴枴巴印保?見得“松下”是“隱者”的住處，而“隱者”外出。“尋隱者不遇”的題目已經(jīng)交待清楚?！半[者” 外出而問其“童子”，省掉問話而寫出“童子” 的答語：“師采藥去?！?那么問話必然是：“你的師父干什么去了?”“我” 專程來“尋隱者”，“隱者”“采藥去”了，自然很想把他找回來。 因而又問童子：“他上哪兒采藥去了?”這一問詩人也沒有明寫，而是從“只在此山中”的回答里暗示出來的。聽到這一答，不難想見“我”轉(zhuǎn)憂為喜的神態(tài)。既然“只在此山中”，不就可以把他找回來嗎?因而迫不及待地問：“他在哪一處?”不料童子卻作了這樣的問答：“云深不知處?！眴栐捯矝]有明寫，可是如果沒有那樣的問，又怎能會(huì)有這樣的答呢? 詩人巧妙地以答見問，收到了言外見意的藝術(shù)效果?！拔摇钡膯栐捁倘灰娪谘酝?，“我”與“童子”往復(fù)問答的動(dòng)作、情態(tài)及其內(nèi)心活動(dòng)也見于言外。比方說，你讀到“云深不知處”的時(shí)侯，只要設(shè)身處地，眼前就會(huì)出現(xiàn)一幅圖畫：“童子”一邊說，一邊遙指;“我”跟著“童子”遙指的方向望去，東邊是白云，西邊也是白云;蒼巒翠嶺，時(shí)露林梢，時(shí)而又淹沒于茫茫云海。那么，“隱者”究竟何處“采藥”呢? 四句詩，通過問答的形式寫出了“我”、“童子”、“隱者”三個(gè)人物及其相互關(guān)系，又通過環(huán)境烘托，使人物形象更加鮮明。 “隱者”隱于“此山中”，則“尋隱者”的“我”必然住在“此山”外。封建社會(huì)的知識(shí)分子一般都熱衷于“爭利于市，爭名于朝”，“我”當(dāng)然是個(gè)知識(shí)分子，卻離開繁華的都市，跑到這超塵絕俗的青松白云之間來“尋隱者”，究竟為了什么?當(dāng)他佇立“松下”四望滿山白云，無法尋見“隱者”之時(shí)，又是什么心情?這一切，都耐人尋味，引人遐想。 尋隱者不遇課文讀后感三 這首詩的特點(diǎn)是寓問于答?！八上聠柾印保赜兴鶈?，而這里把問話省略了，只從童子所答“師采藥去”這四個(gè)字而可想見當(dāng)時(shí)松下所問是“師往何處去”。接著又把“采藥在何處”這一問句省掉，而以“只在此山中”的童子答辭，把問句隱括在內(nèi)。最后一句“云深不知處”，又是童子答復(fù)對(duì)方采藥究竟在山前、山后、山頂、山腳的問題。明明三番問答，至少須六句方能表達(dá)的，賈島采用了以答句包賅問句的手法，精簡為二十字。這種“推敲”就不在一字一句間了。 然而，這首詩的成功，不僅在于簡煉;單言繁簡，還不足以說明它的妙處。詩貴善于抒情。這首詩的抒情特色是在平淡中見深沉。一般訪友，問知他出，也就自然掃興而返了。但這首詩中，一問之后并不罷休，又繼之以二問三問，其言甚繁，而其筆則簡，以簡筆寫繁情，益見其情深與情切。 而且這三番答問，逐層深入，表達(dá)感情有起有伏?！八上聠柾印睍r(shí)，心情輕快，滿懷希望;“言師采藥去”，答非所想，一墜而為失望;“只在此山中”，在失望中又萌生了一線希望;及至最后一答：“云深不知處”，就惘然若失，無可奈何了。 然而詩的抒情要憑借藝術(shù)形象，要講究色調(diào)。從表面看，這首詩似乎不著一色，白描無華，是淡妝而非濃抹。其實(shí)它的造型自然，色彩鮮明，濃淡相宜。郁郁青松，悠悠白云，這青與白，這松與云，它的形象與色調(diào)恰和云山深處的隱者身份相符。 而且未見隱者先見其畫，青翠挺立中隱含無限生機(jī);而后卻見茫茫白云，深邃杳靄，捉摸無從，令人起秋水伊人無處可尋的浮想