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中考語文作文七大題型命題作文時(shí)間: 2010年01月05日作者:佚名 來源:網(wǎng)絡(luò)資源 (一)命題作文中考命題作文包羅萬象。如:童年回憶“童年瑣事”青春剪影“我在花季”心香一瓣“忘不了他(她)”難忘時(shí)刻“記一次升旗活動(dòng)”走向未來“自強(qiáng)的我”生活感悟“我生活在集體的懷抱里”山光水色“家鄉(xiāng)變了”世相寫生“記一位平凡的人”溫馨情懷“母親的愛”友誼之花“同學(xué),你不能這樣”從總體來看,中考命題作文有其設(shè)計(jì)、表達(dá)方面的規(guī)律:第一,絕大多數(shù)文題涉及的內(nèi)容充分貼近學(xué)生生活;第二,大題、寬題大大多于小題、窄題,便于考生自由選材;第三,記敘文題大大多于說明文、議論文題;第四,命題作文在使用數(shù)量上仍占主流地位。了解這些規(guī)律,對于我們作好考前訓(xùn)練,練好應(yīng)考本領(lǐng),有很重要的指導(dǎo)作用。那么,在實(shí)際應(yīng)試實(shí)踐中又有哪些規(guī)律需要遵循呢?下面介紹四個(gè)要點(diǎn)。1、要審題上,要做到“瞻前顧后、一字不漏”對于題目,應(yīng)從頭至尾反復(fù)領(lǐng)會(huì)、研讀,不得忽略一處。要審讀的內(nèi)容包括:文題的大、小、寬、窄、虛、實(shí)、顯、隱。文題中有沒有點(diǎn)示主題的字詞。文題中有沒有點(diǎn)示重點(diǎn)的語言標(biāo)志。文題中的的標(biāo)點(diǎn)或其它符號及其含義。有沒有副標(biāo)題,其作用是什么?各種寫作要求、限制。能否從題目以外的語言材料中品味出一點(diǎn)隱含信息。在寫作中,要緊緊抓住審題得到的“信息”,步步都要緊扣文題,緊扣要求。另外,在具體的審題過程中,對這樣幾種內(nèi)容的題目不可掉以輕心。第一種,看似很淺顯的題目。如“我長大了”這個(gè)文題,是一個(gè)寬泛的中考作文題,誰也不會(huì)在取材上發(fā)生困難,看樣子真是淺得不能再淺了,但實(shí)際上,這個(gè)題的關(guān)鍵在于對“長大”的理解。如果在審題之中認(rèn)為“長大”的含義只是生理、身體的變化或是學(xué)會(huì)了某種生活技能、能夠料理自己、膽子變大了,或者能對付別人的欺負(fù)等等,那這種理解就很膚淺,寫出來的文章在選材立意上也就上不了檔次。如果說能夠寓理于事,從不同的角度寫出正處于花季年齡的初中生成長中的追求、向往、煩惱和困惑,以及對人生的初步認(rèn)識,寫出人生中的各種各樣的責(zé)任感已經(jīng)在心中出現(xiàn),那么,這樣的思考就是準(zhǔn)確地把握了文題的含義。第二種,看似很熟悉的題目。如“美在課余”這個(gè)文題,是一個(gè)寬題。可供取材的內(nèi)容也是不少的。其實(shí)這個(gè)題目有一個(gè)“迷惑點(diǎn)”,這個(gè)“迷惑點(diǎn)”在那個(gè)“美”字上。稍不注意,就會(huì)由于覺得這個(gè)文題似曾相識而忽視對“美”字的品讀。由于沒有抓住這個(gè)“美”字,就會(huì)寫出“豐富多彩的課余”、“好玩的課余”、“有趣的課余”、“熱鬧的課余”等等內(nèi)容,而就是沒有突出這個(gè)“美”字。第三種,看似很形象的題目。如“風(fēng)景這邊獨(dú)好”這個(gè)文題,也是一個(gè)寬題,題目似乎很“形象”,但遠(yuǎn)不是從字面上理解的那么簡單。它既可以寫實(shí),如寫一個(gè)地方的風(fēng)景,寫一個(gè)地方的景物特點(diǎn),寫一個(gè)地方的景物的變化,但更重要的是應(yīng)該寫這個(gè)地方的發(fā)展,寫這個(gè)地方的特色,寫這個(gè)地方表現(xiàn)出的時(shí)代的進(jìn)步。再換一個(gè)角度思考,它不僅可以寫“地方”,還可以寫人,還可以寫事,等等。第四種,看似很直觀的題目。如“禮物”這個(gè)題目,好像一看就知道是什么。但在具體的寫作中,它可能是實(shí)指某種物,更多的也許是喻指像“禮物”一樣的美好事物。用“喻指”來寫文章,其思路更廣,其情感更豐富。要記住,不管命題作文的形式多么復(fù)雜,你的眼睛要永遠(yuǎn)盯著它的題目。在熟悉的題目面前不要激動(dòng),不要以為它就是你做過的“原題”;在生疏的題目面前不要緊張,不要以為你的心目中就沒有它的影子。2、在取材立意上,要做到“大中取小,以小見大”我們先來看下面一些信手拈來的中考作文題:“學(xué)語文的故事”、“母親的愛”、“我生活在集體的懷抱里”、“他做得對”、“同學(xué),你不能這樣”、“在錯(cuò)誤和挫折面前”、“談?wù)勎覀兊恼n堂教學(xué)”、“雨中”、“五星紅旗升起的時(shí)候”等等。它們的共同特征是好像只是劃出了一個(gè)取材立意的框框,需要我們選用自己最熟悉的內(nèi)容將其具體化。對這樣一些文題,要做到“大中取小”,將其“具體化”:第一,將寬題變“窄”。所謂寬題,就是從內(nèi)容上看,可以包含許多題材、許多素材的題目。由于它的“寬”,似乎許多材料都可以用來寫作文,我們就必須選準(zhǔn)材料,把作文的內(nèi)容“濃縮”到一個(gè)點(diǎn)之上,使之變“窄”,以便順利成文。如“火柴的聯(lián)想”是一個(gè)寬題,它可以讓你聯(lián)想到非常多的事,非常多的人,非常多的現(xiàn)象。但這種豐富的聯(lián)想只能是在構(gòu)思過程中,必須從這豐富的聯(lián)想中決定一個(gè)供展開的“聯(lián)想點(diǎn)”,才能開始考場作文的寫作。第二,將大題變“小”。所謂大題,其實(shí)也是一種寬題。從“意義”上看,有些題目的主題比較直露,比較追求一定的“意義”。如文題“變了”,從這個(gè)“變”字上看就是要求你在文中一定要點(diǎn)示出某種“意義”。對于這樣的題,我們可以用加“限制”的方法將其變“小”。如“變了”這個(gè)題,我們可以在題目前加上限制性的語言,如“蘭蘭變了”、“我們家變了”;也可以在題目后面加上副標(biāo)題,如“變了從一件小事看我們的班風(fēng)”、“變了他又回到了我們班”。經(jīng)過這樣的“處理”,就可以開始構(gòu)思了。再來看下面一些常見中考作文題:“我的一天”、“記我受到的一次小挫折”、“家中小事”、“記一堂我喜歡的語文課”、“我的老師”、“常人小傳”、“令我深思的一件事”。這些題目對內(nèi)容的要求都很具體,選材也比較容易。對這樣的文題,我們要做到的“以小見大”?!靶≈幸姶蟆弊顬殛P(guān)鍵的就是要“選點(diǎn)生發(fā)”,也就是說,要選好一個(gè)能夠讓你很好地展開記敘、很好地展開議論的“點(diǎn)”,再從這個(gè)“點(diǎn)”上寫開去。3、在構(gòu)思上,要做到“或一點(diǎn)式伸展,或多點(diǎn)式鋪陳”“或一點(diǎn)式伸展,或多點(diǎn)式鋪陳”這句話,可以說是中考作文構(gòu)思的總策略?!耙稽c(diǎn)式伸展”就是一篇文章內(nèi)只將一個(gè)內(nèi)容寫好、寫細(xì)、寫完整,“多點(diǎn)式鋪陳”就是在文章中多寫幾個(gè)內(nèi)容,將它們有機(jī)地組合在一起。看下面中考作文題的構(gòu)思方向:家鄉(xiāng)變了:用多個(gè)畫面、事例的組合來表現(xiàn)“變”這是“多點(diǎn)式鋪陳”。我在家中的故事:可寫一個(gè)故事的始末這是“一點(diǎn)式伸展”。給班主任老師的一封信:或談一個(gè)觀點(diǎn),或回憶幾件小事。天下無難事:可通過記一件事來突現(xiàn)主題,也可用幾個(gè)例證證明觀點(diǎn)。讀書樂:可樂在一處,樂在一點(diǎn);也可樂在幾處,樂在幾點(diǎn)。我眼中的同齡人:必須進(jìn)行“多點(diǎn)式鋪陳”,寫幾個(gè)同齡人的生活。一件小事給我的教益:必須進(jìn)行“一點(diǎn)式伸展”,先寫事,再寫理。以這兩種模式為基礎(chǔ)進(jìn)行變化,設(shè)計(jì)好開頭、結(jié)尾,安排好不同表達(dá)方式的穿插,考場命題作文的框架便能夠設(shè)置得完整、規(guī)范。4、在表達(dá)上,要做到:注重文體特征,表現(xiàn)個(gè)性特點(diǎn)注重文體特征,就是要充分準(zhǔn)確地表現(xiàn)文體特點(diǎn),而不要出現(xiàn)將“讀后感”寫成“讀后敘”、在“家鄉(xiāng)變了”中穿插一半篇幅的議論、將“自強(qiáng)的我”寫成自我介紹等模糊文體色彩的錯(cuò)誤。表現(xiàn)個(gè)性特點(diǎn),就是要表現(xiàn)考生運(yùn)用語言文字的技能技巧。就是要認(rèn)真遣詞造句,穩(wěn)妥布局謀篇,從語氣、結(jié)構(gòu)、主題方面盡量表現(xiàn)出自己的實(shí)際水平,甚至期望有超過水平發(fā)揮,力爭做到“常中出新”、“平中有奇”。練習(xí)1、指出下面文題中的寬題與“窄”題。想想該怎樣將寬題變“窄”,怎樣在“窄”題中“以小見大”。初中生活的苦與樂,我最盼望的,放學(xué)路上,笑聲,開心一刻,我有一個(gè)小天地,一張照片引起的回憶,凡人小事2、下面哪些文題表現(xiàn)出一定的含義?春天里的回憶,童年瑣事,學(xué)校生活二三事,生活中的小小波折,我解決了一道難題,給我一片綠草地,明天會(huì)更好,我的一個(gè)秘密3、下面哪些文題適于“多點(diǎn)式鋪陳”。雷鋒,就在我們身邊,論“開卷有益”,一件出人意料的事,一次難忘的照相,說“韌”,讀為學(xué)有感,談?wù)勎覍Ω倪M(jìn)語文教學(xué)的意見,我校的新教學(xué)樓4、下面幾個(gè)文題中最難應(yīng)對是哪一個(gè)?你準(zhǔn)備如何就應(yīng)對?題目:成功的喜悅要求寫一篇內(nèi)容健康,600字左右的記敘文。題目:壓歲錢要求:寫一篇600字左右的文章,除詩歌外,文體不限。題目:我生活在集體的懷抱里要求:以記敘為主,當(dāng)?shù)夭迦胍恍┦闱楹妥h論。題目:珍惜這大好時(shí)光要求:必須寫議論文,不少于600字。5、具體說一說如何應(yīng)對下面這個(gè)文題。題目:生活中的一朵小浪花要求:寫一篇六百字左右的記敘文,文中若出現(xiàn)校名、人名,一律用假名代替。6、說說如何就下面的題目進(jìn)行構(gòu)思。題目:雨天,我想起了要求:注意環(huán)境描寫,情景交融;可以寫人敘事,也可以聯(lián)想、想象;不少于600字。(提示:1、第、都是比較寬的題。對可加副題,對可加后綴,對可加副標(biāo)題,對可加限制詞,對可選取二三事來記敘人物2。第題中“春天”可實(shí)可虛,第題中的“小浪花”是比喻,第題中的“難題”含有一定的深義,第題“給我一片綠草地”全題都是一種比喻,第題中的“明天”并不是指時(shí)間上的“明天”3。、都適于“多點(diǎn)式鋪陳”4。第題可能比較難應(yīng)對。首先要弄懂文題中“這”的含義,從中學(xué)生的角度來講,它可以理解為花季、青春、少年時(shí)代、學(xué)習(xí)生活等等,其次要闡釋“大好”二字,要在文中簡明地議論一這種時(shí)光為什么好,然后再就如何“珍惜”進(jìn)行“多點(diǎn)式鋪陳”的議論5。這個(gè)題目考我們的如下能力:讀題能力。可從題目中悟出這樣一些隱含信息:寫自己生活中的事,寫一件事,這件事應(yīng)表現(xiàn)出情感的激蕩。構(gòu)思定向能力,應(yīng)考慮到寫好一件事的始末,還應(yīng)考慮到記敘之中的抒情或議論。語言表達(dá)能力,為了寫好這朵“小浪花”,應(yīng)調(diào)動(dòng)知識儲存,運(yùn)用準(zhǔn)確、通順、生動(dòng)的語言,讓此事給人以深深的感染。在寫作中,應(yīng):寫好開頭。或敘說,或抒情,或議論;或是懸念,或是高遠(yuǎn)的境界,或是情感上的感染,或是心靈上的激動(dòng)。寫好“一朵小浪花”即“一件令人難忘的小事”的始末。記敘的要素要在記敘之中有步驟有層次地交代,敘說中的情感要在記敘之中或正面或側(cè)面地流露。寫好結(jié)尾。由于文題具有鮮明的情感特點(diǎn),應(yīng)通過抒情或議論來點(diǎn)化主題,增加深度,表達(dá)情感6。首先要想,要放開思緒地想,想到幸福的時(shí)刻,想到美好的場面,想到歡樂的節(jié)日,想到愉快的交談;想到一本喜愛的小說,想到一篇醉人的散文,想到一首沁人心脾的詩歌;想到今天,想到昨天,想到未來其次要“選”,即根據(jù)“雨天”這個(gè)特定的條件或者說是特定的環(huán)境來進(jìn)行選材,要明確所寫的事、所想的事、所抒的情為什么一定

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