《民族精神》教案.doc

.民族精神教案福壽教材分析本課從三方面講述民族精神的核心：“愛國主義”，“勤勞勇敢、自強(qiáng)不息”，“團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛好和平”。（教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)）教學(xué)目標(biāo)1、了解民族精神的內(nèi)涵。（知識(shí)）2、懂得中華民族是怎樣鑄就民族之魂的。（能力）3、感受中華民族的民族精神。（情感態(tài)度價(jià)值觀）教學(xué)課時(shí)安排安排為一課時(shí)。教學(xué)過程一、引入教師介紹：中國與古代埃及、巴比倫、古代印度曾經(jīng)是世界四大文明古國。古埃及在公元前6世紀(jì)被波斯所滅，之后一直處在異族統(tǒng)治之下，當(dāng)時(shí)的埃及人逐漸被阿拉伯人所同化；巴比倫曾在歷史上盛極一時(shí)，但只不過是匆匆來去的歷史過客；印度在很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)被外敵所侵略，民族傳統(tǒng)文化受到很大摧殘。惟獨(dú)人口眾多的中國，文化傳統(tǒng)始終沒有中斷，一直保持著中華民族的生機(jī)與活力。教師提出問題：中華文明為什么能成為世界歷史上最為古老而又唯一沒有中斷的文明呢？以此談話引出課題“民族精神”。二、新課教學(xué)1、讓學(xué)生看2008北京奧運(yùn)圣火傳遞的一個(gè)情景，教師提出問題：這個(gè)留學(xué)生為什么哭了？什么是愛國主義？體現(xiàn)愛國主義精神的人物有那些？學(xué)生談話后，教師可適當(dāng)指點(diǎn)，再勾畫相應(yīng)語句，然后齊讀愛國名人名言。先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。（范仲淹）茍利國家生死以，豈因禍福避趨之。（林則徐）天下興亡，匹夫有責(zé) 。（顧炎武）2、讓學(xué)生看P.11圖鐵人王進(jìn)喜，教師提出問題：人們?yōu)槭裁匆淹踹M(jìn)喜稱為“鐵人”呢？那些精神是對(duì)中華民族勤勞勇敢、自強(qiáng)不息精神的繼承和發(fā)展？學(xué)生談話后，教師適當(dāng)指點(diǎn)，再勾畫相應(yīng)語句，然后齊讀勤勞自強(qiáng)篇之名人名言。三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。 （孔子）富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈 。（孟子）路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索 。（屈原）老驥伏櫪，志在千里，烈士暮年，壯心不已 。（曹操）3、讓學(xué)生看故事：貞觀十四年（公元640年），松贊干布派遣他的大相到長(zhǎng)安聘婚，唐太宗答應(yīng)將宗室之女文成公主嫁給松贊干布。文成公主入吐蕃后與松贊干布舉行了隆重的婚禮。文成公主和隨從帶去了先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)。過去吐蕃沒有文字，受文成公主的影響，松贊干布下令創(chuàng)造文字，文成公主在吐蕃生活了40多年。文成公主入藏，對(duì)加強(qiáng)漢族和藏族的往來，發(fā)展藏族的經(jīng)濟(jì)文化，作出了巨大的貢獻(xiàn)。藏族人民至今在布達(dá)拉宮里還安置了文成公主和松贊干布的塑像，還保留了二人結(jié)婚時(shí)的洞房遺址，西藏民間還廣泛流傳歌頌文成公主的民歌，歌頌她給藏族經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展所作出的巨大貢獻(xiàn)。教師提出問題：文成公主入藏在當(dāng)時(shí)起了什么作用？文成公主入藏的故事說明中華民族具有什么樣的傳統(tǒng)？學(xué)生談話后，教師適當(dāng)指點(diǎn)，再勾畫相應(yīng)語句。4、讓學(xué)生看資料：1405年7月11日 明永樂三年）明成祖命太監(jiān)鄭和率領(lǐng)二百四十多海船、二萬七千四百名船員的龐大船隊(duì)遠(yuǎn)航，拜訪了30多個(gè)在西太平洋和印度洋的國家和地區(qū)，加深了大明帝國和南海（今東南亞）、東非的友好關(guān)系，史稱鄭和下西洋。每次都由蘇州瀏家港出發(fā)，一直到1433年（明宣德年），一共遠(yuǎn)航了有七次之多。最后一次，宣德八年四月回程到古里時(shí)，在船上因病過世。明代故事三寶太監(jiān)西洋記通俗演義和明代雜劇奉天命三保下西洋將他的旅行探險(xiǎn)稱之為三寶太監(jiān)下西洋。鄭和的航行之舉遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過將近一個(gè)世紀(jì)的葡萄牙、西班牙等國的航海家，如麥哲倫、哥倫布、達(dá)伽瑪?shù)热?，堪稱是“大航海時(shí)代”的先驅(qū)，也是唯一的東方人。他早狄亞士57年遠(yuǎn)赴非洲。鄭和曾到達(dá)過爪哇、蘇門答臘、蘇祿、彭亨、真臘、古里、暹羅、榜葛剌、阿丹、天方、左法爾、忽魯謨斯、木骨都束等三十多個(gè)國家，最遠(yuǎn)曾達(dá)非洲東部，并有可能到過澳大利亞、美洲和新西蘭。鄭和是世界大航海時(shí)代的先驅(qū)，鄭和下西洋是當(dāng)代航海事業(yè)的頂峰，后世幾百年中，幾無人能及。教師提出問題：鄭和下西洋在當(dāng)時(shí)起了什么作用？鄭和當(dāng)時(shí)為什么沒有像西方人那樣去殖民呢？學(xué)生談話后，教師可適當(dāng)指點(diǎn)，再勾畫相應(yīng)語句，然后向?qū)W生展示和平共處五項(xiàng)原則、中非合作論壇北京峰會(huì)等資料。5、小結(jié)時(shí)，教師提出問題：通過這一課的學(xué)習(xí)，你知道了什么？學(xué)生談話后，