2020年人教版高中語文必修1 期末復(fù)習(xí)專題 文學(xué)作品賞讀 二(含答案解析) .doc

2020年人教版高中語文必修1 期末復(fù)習(xí)專題 文學(xué)作品賞讀 二閱讀下面的文字，完成下列各題。沛公已出，項(xiàng)王使都尉陳平召沛公。沛公曰：“今者出，未辭也，為之奈何？”樊噲?jiān)唬骸按笮胁活櫦?xì)謹(jǐn)，大禮不辭小讓。如今人方為刀俎，我為魚肉，何辭為？”于是遂去。乃令張良留謝。良問曰：“大王來何操？”曰：“我持白璧一雙，欲獻(xiàn)項(xiàng)王，玉斗一雙，欲與亞父。會(huì)其怒，不敢獻(xiàn)。公為我獻(xiàn)之?！睆埩荚唬骸爸?jǐn)諾。”當(dāng)是時(shí)，項(xiàng)王軍在鴻門下，沛公軍在霸上，相去四十里。沛公則置車騎，脫身獨(dú)騎，與樊噲、夏侯嬰、靳強(qiáng)、紀(jì)信等四人持劍盾步走，從酈山下，道芷陽間行。沛公謂張良曰：“從此道至吾軍，不過二十里耳。度我至軍中，公乃入。”沛公已去，間至軍中。張良入謝，曰：“沛公不勝杯杓，不能辭。謹(jǐn)使臣良奉白璧一雙，再拜獻(xiàn)大王足下，玉斗一雙，再拜奉大將軍足下。”項(xiàng)王曰沛公安在良曰聞大王有意督過之脫身獨(dú)去已至軍矣項(xiàng)王則受璧置之坐上亞父受玉斗置之地拔劍撞而破之曰：“唉！豎子不足與謀！奪項(xiàng)王天下者必沛公也。吾屬今為之虜矣！”沛公至軍，立誅殺曹無傷。(摘自鴻門宴)(1)對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是()A乃令張良留謝 謝：辭別。B會(huì)其怒，不敢獻(xiàn) 會(huì)：適逢。C大王來何操 操：攜帶。D豎子不足與謀 足：足夠。(2)下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是()A項(xiàng)王曰/沛公安在/良曰/聞大王有意督過之/脫身獨(dú)去/已至軍矣/項(xiàng)王則受/璧置之坐上/亞父受玉斗/置之地/拔劍撞而破之/B項(xiàng)王曰/沛公安在/良曰/聞大王有意督過之/脫身獨(dú)去/已至軍矣/項(xiàng)王則受璧/置之坐上/亞父受玉斗/置之地拔劍/撞而破之/C項(xiàng)王曰/沛公安在/良曰/聞大王有意督過之/脫身獨(dú)去/已至軍矣/項(xiàng)王則受璧/置之坐上/亞父受玉斗/置之地/拔劍撞而破之/D項(xiàng)王曰/沛公安在/良曰/聞大王有意督/過之脫身獨(dú)去/已至軍矣/項(xiàng)王則受璧/置之坐上/亞父受玉斗/置之地/拔劍撞而破之/(3)下列對(duì)選文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是()A選文敘述的事情屬于劉邦、項(xiàng)羽為爭奪霸主地位而在鴻門宴上展開的一場驚心動(dòng)魄的政治斗爭。B“沛公已出，項(xiàng)王使都尉陳平召沛公”說明項(xiàng)羽已經(jīng)察覺到劉邦要逃跑，所以，他立即派都尉陳平去召喚沛公。C劉邦“則置車騎，脫身獨(dú)騎”，是因?yàn)楫?dāng)時(shí)情勢危急；張良等大部分隨從留下不走，可以在一定程度上麻痹項(xiàng)羽。D劉邦之所以最終誅殺了曹無傷，是因?yàn)樗邙欓T宴上得知曹無傷是內(nèi)奸，把他“欲王關(guān)中”的政治野心向項(xiàng)羽告了密。(4)把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。如今人方為刀俎，我為魚肉，何辭為？”于是遂去。譯文： 奪項(xiàng)王天下者必沛公也。吾屬今為之虜矣！譯文： 閱讀大堰河我的保姆節(jié)選，完成下列各題。大堰河，深愛著她的乳兒；在年節(jié)里，為了他，忙著切那冬米的糖，為了他，常悄悄地走到村邊的她的家里去，為了他，走到她的身邊叫一聲“媽”，大堰河，把他畫的大紅大綠的關(guān)云長貼在灶邊的墻上，大堰河，會(huì)對(duì)她的鄰居夸口贊美她的乳兒；大堰河曾做了一個(gè)不能對(duì)人說的夢：在夢里，她吃著她的乳兒的婚酒，坐在輝煌的結(jié)彩的堂上，而她的嬌美的媳婦親切地叫她“婆婆”大堰河，深愛她的乳兒！大堰河，在她的夢沒有做醒的時(shí)候已死了。她死時(shí)，乳兒不在她的旁側(cè)，她死時(shí)，平時(shí)打罵她的丈夫也為她流淚，五個(gè)兒子，個(gè)個(gè)哭得很悲，她死時(shí)，輕輕地呼著她的乳兒的名字，大堰河，已死了，她死時(shí)，乳兒不在她的旁側(cè)。(1)下列對(duì)這兩章詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是()A節(jié)選的這兩章詩圍繞“大堰河，深愛著她的乳兒”這一表達(dá)中心組織材料。B大堰河之所以深愛著她的乳兒，是因?yàn)橄胱屓閮鹤叩剿纳磉吔幸宦暋皨尅薄大堰河把乳兒畫的關(guān)云長像貼在灶邊的墻上，表現(xiàn)了對(duì)乳兒的寵愛之情。D“乳兒不在她的旁側(cè)”重復(fù)出現(xiàn)，突出了詩人未給大堰河送終的歉疚之情。E“她死時(shí)，輕輕地呼著她的乳兒的名字”表現(xiàn)了大堰河見不到乳兒的遺憾。(2)詩中說“大堰河，在她的夢沒有做醒的時(shí)候已死了”，如果大堰河的夢能夠做醒，那么，將是怎樣的一個(gè)夢？請(qǐng)聯(lián)系作品，展開想象，談?wù)勀愕目捶ā４穑?閱讀下面的文字，回答(1)(4)題?？粗@種飼養(yǎng)小姑娘營利的制度，我禁不住想起孩子時(shí)候看到過的船戶養(yǎng)墨鴨捕魚的事了。和烏鴉很相像的那種怪樣子的墨鴨，整排地停在舷上，它們的腳是用繩子吊住了的，下水捕魚，起水的時(shí)候船戶就在它的頸子上輕輕地一擠！吐了再捕，捕了再吐，墨鴨整天地捕魚，賣魚得錢的卻是養(yǎng)墨鴨的船戶。但是，從我們孩子的眼里看來，船戶對(duì)墨鴨并沒有怎樣虐待，而現(xiàn)在，將這種關(guān)系轉(zhuǎn)移到人和人的中間，便連這一點(diǎn)施與的溫情也已經(jīng)不存在了！在這千萬被飼養(yǎng)者中間，沒有光，沒有熱，沒有溫情，沒有希望沒有法律，沒有人道。這兒有的是20世紀(jì)的爛熟了的技術(shù)、機(jī)械、體制和對(duì)這種體制忠實(shí)服役的16世紀(jì)封建制度下的奴隸！黑夜，靜寂得像死一般的黑夜，但是，黎明的到來，是無法抗拒的。索洛警告美國人當(dāng)心枕木下的尸首，我也想警告某一些人，當(dāng)心呻吟著的那些錠子上的冤魂！(1)“看著這種飼養(yǎng)小姑娘營利的制度”一句運(yùn)用了什么修辭方法？為什么要用“飼養(yǎng)”一詞？表現(xiàn)了作者怎樣的感情？答：_(2)根據(jù)兩個(gè)事物某些屬性相同，推出其他屬性也可能相同的推理方法叫類比推理。請(qǐng)你思考一下，本文是怎樣運(yùn)用墨鴨捕魚的事和飼養(yǎng)包身工營利的制度進(jìn)行類比推理的？答：_(3)“黑夜，靜寂得像死一般的黑夜，但是，黎明的到來，是無法抗拒的?！边@句話有什么含義？答：_(4)對(duì)第1段文字的議論方法及其作用分析正確的是()A表現(xiàn)船戶善于經(jīng)營，善于按經(jīng)濟(jì)規(guī)律辦事。B表現(xiàn)作者對(duì)包身工不幸遭遇的同情之心。C揭露了包身工所受的非人待遇和包身工制度的野蠻殘酷。D揭露了帶工老板狠毒的嘴臉和“船戶”的殘酷。閱讀下列文字，完成(1)(4)題。從某種意義上說，在布熱金卡，最可怕的事情是這里居然陽光明媚溫暖，一行行白楊樹婆娑起舞，在大門附近的草地上，還有兒童在追逐游戲。這真像一場噩夢，一切都可怕地顛倒了。在布熱金卡，本來不該有陽光照耀，不該有光亮，不該有碧綠的草地，不該有孩子們的嬉笑。布熱金卡應(yīng)當(dāng)是個(gè)永遠(yuǎn)沒有陽光、百花永遠(yuǎn)凋謝的地方，因?yàn)檫@里曾經(jīng)是人間地獄。每天都有人從世界各地來到布熱金卡這里也許是世間最可怕的旅游中心。來人的目的各不相同有人為了親眼看看事情是不是像說的那樣可怕，有人為了不使自己忘記過去，也有人想通過訪問死難者受折磨的場所，來向他們致敬?，F(xiàn)在，布熱金卡和奧斯維辛都是很安靜的地方，人們?cè)僖猜牪坏绞茈y者的喊叫了。參觀者默默地邁著步子，先是很快地望上一眼；接著，當(dāng)他們?cè)谙胂笾邪讶送畏俊⒍練馐?、地下室和鞭刑柱?lián)系起來的時(shí)候，他們的步履不由得慢了下來。導(dǎo)游也無須多說，他們只消用手指一指就夠了。每一個(gè)參觀者都感到有一個(gè)地方對(duì)他說來特別恐怖，使他終生難忘。對(duì)有的人來說，這個(gè)地方是經(jīng)過復(fù)原的奧斯維辛毒氣室。人們對(duì)他們說，這是“小的”，還有一個(gè)更大的。對(duì)另外一些人來說，這樣一個(gè)事實(shí)使他們終生難忘：在德國人撤退時(shí)炸毀的布熱金卡毒氣室和焚尸爐廢墟上，雛菊花在怒放。還有一些參觀者注視著毒氣室的焚尸爐，開頭，他們表情茫然，因?yàn)樗麄儾粫缘眠@是干什么使的。然而，一看到玻璃窗內(nèi)成堆的頭發(fā)和嬰兒的鞋子，一看到用以關(guān)押被判處絞刑的死囚的牢房時(shí)，他們就不由自主地停下腳步，渾身發(fā)抖。(1)怎樣理解“這真像一場噩夢，一切都可怕地顛倒了”這句話？答：_(2)作者在開頭寫布熱金卡的祥和景象有什么作用？答：_(3)作者報(bào)道集中營，為什么用更多的筆墨寫參觀者的表現(xiàn)？答：_(4)讀了這些文字后，你認(rèn)為作者當(dāng)時(shí)的感情如何？答：_閱讀下面的文字，完成(1)(4)題。先生博聞強(qiáng)記，在筆寫的講稿之外，隨時(shí)引證許多作品，大部分他都能背誦得出。有時(shí)候，他背誦到酣暢處，忽然記不起下文，他便用手指敲打他的禿頭，敲幾下之后，記憶力便又暢通，成本大套地背誦下去了。他敲頭的時(shí)候，我們屏息以待，他記起來的時(shí)候，我們也跟著他歡喜。先生的講演，到緊張?zhí)?，便成為表演。他真是手之舞之足之蹈之，有時(shí)掩面，有時(shí)頓足，有時(shí)狂笑，有時(shí)太息。聽他講到他最喜愛的桃花扇，講到“高皇帝，在九天，不管”那一段，他悲從中來，竟痛哭流涕而不能自已。他掏出手巾拭淚，聽講的人不知有幾多也淚下沾襟了！又聽他講杜氏講到“劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳”，先生又真是于涕泗交流之中張口大笑了。這一篇講演分三次講完，每次講過，先生大汗淋漓，狀極愉快。聽過這講演的人，除了當(dāng)時(shí)所受的感動(dòng)之外，不少人從此對(duì)于中國文學(xué)發(fā)生了強(qiáng)烈的愛好。先生嘗自謂“筆鋒常帶情感”，其實(shí)先生在言談講演之中所帶的情感不知要更強(qiáng)烈多少倍！有學(xué)問，有文采，有熱心腸的學(xué)者，求之當(dāng)世能有幾人？于是我想起了從前的一段經(jīng)歷，筆而記之。(1)梁任公先生的演講到緊張?zhí)幈愠蔀楸硌?，表明了他怎樣的性格、氣質(zhì)和修養(yǎng)？答：_(2)“他敲頭的時(shí)候，我們屏息以待，他記起來的時(shí)候，我們也跟著他歡喜”，這兩句話又表明了什么？答：_(3)梁任公先生的演講在清華學(xué)子中產(chǎn)生了怎樣的影響？答：_(4)最后一段的一個(gè)反問句有什么深刻含義，請(qǐng)概括出來。答：_答案解析【參考答案】(1)答案為：D；解析：足：值得。(2)答案為：C；解析：項(xiàng)王曰：“沛公安在？”良曰：“聞大王有意督過之，脫身獨(dú)去，已至軍矣?！表?xiàng)王則受璧，置之坐上。亞父受玉斗，置之地，拔劍撞而破之(3)答案為：B；解析：項(xiàng)羽并未察覺劉邦要逃跑。(4)答案為：譯文：現(xiàn)在人家正像切肉用的刀和板，我們是魚和肉，何必告辭呢？”于是就走了。譯文：奪走項(xiàng)王天下的一定是沛公。我們這些人就要被他俘虜了！【參考答案】(1)答案為：BE；解析：B原因只看到表面現(xiàn)象，沒有揭示出大堰河深愛著她的乳兒的根本原因。E“表現(xiàn)了大堰河見不到乳兒的遺憾”分析不當(dāng)，應(yīng)為表現(xiàn)了大堰河深愛她的乳兒。(2)答案為：在乳兒的婚禮上，大堰河坐在輝煌的結(jié)彩的堂上，吃著乳兒的婚酒，乳兒嬌美的媳婦親切地叫她“婆婆”。解析：“大堰河曾做了一個(gè)不能對(duì)人說的夢”一句對(duì)于回答本題有著一定的提示作用?！緟⒖即鸢浮?1)答案為：“飼養(yǎng)”在這里用了比擬(擬物)的修辭方法。揭露了資本家不把包身工當(dāng)人看。表現(xiàn)了作者憤怒的心情。(2)答案為：墨鴨：整天捕魚；包身工：成天拼命干活。船戶：靠賣魚得錢；日本資本家：靠包身工滋養(yǎng)；帶工老板：兩年內(nèi)從每個(gè)包身工身上凈拿二百三十元錢。船戶態(tài)度：并沒有怎么虐待；日本資本家、帶工老板的態(tài)度：一點(diǎn)施與的溫情也已經(jīng)不存在了。由此得知，包身工的命運(yùn)比起墨鴨來，還要凄慘。(3)答案為：日本帝國主義對(duì)中國人民的殘酷統(tǒng)治是暫時(shí)的，它們對(duì)中國人民的壓榨剝削必然會(huì)激起中國人民的反抗，殘酷的包身工制度必然會(huì)走向滅亡。(4)答案為：C；解析：A項(xiàng)船戶養(yǎng)墨鴨捕魚的事例是用來與包身工制度類比的，作者未表示對(duì)船戶做法的贊譽(yù)之情；B項(xiàng)作者雖對(duì)包身工寄寓同情之心，但這不是本段的主流；D項(xiàng)其目的不是揭露帶工老板和“船戶”，而是揭露包身工制度的殘酷。【參考答案】(1)答案為：這里本來應(yīng)該是陰森恐怖的，但現(xiàn)實(shí)卻相反，它反而是陽光明媚、楊柳婆娑、兒童嬉戲的地方。(2)答案為：與下文寫參觀者看到的恐怖景象形成對(duì)比，更能突出納粹者的殘酷。(3)答案為：寫參觀者的表現(xiàn)是側(cè)面描寫，它對(duì)寫奧斯維辛的狀況有襯托作用。毫無疑問，奧斯維辛集中營在許多經(jīng)歷了那段歷史的人的心中，就是“恐怖”的代名詞了。無須具體介紹集中營中那些粘滿無辜者鮮血的刑具怎樣令人望而戰(zhàn)栗，單是參觀者不由自主地顯現(xiàn)出的表情、舉止以及