九年級歷史下冊殖民地人民的反抗與資本主義制度的擴展第1課殖民地人民的反抗斗爭教案2新人教版.docx

第一單元殖民地人民的反抗與資本主義制度的擴展第1課殖民地人民的反抗斗爭1教學分析【教學目標】知識與能力了解拉丁美洲獨立運動的背景和過程；了解印度民族大起義的背景、過程和影響過程與方法指導學生觀察地圖拉丁美洲獨立運動形勢圖，了解拉丁美洲獨立運動的過程，使學生掌握讀圖和借助歷史地圖分析歷史問題的方法；講述玻利瓦爾、圣馬丁和章西女王的英雄事跡，培養(yǎng)學生客觀評價歷史人物的能力情感態(tài)度與價值觀啟發(fā)學生探究拉丁美洲和亞洲長期落后的原因，激發(fā)學生發(fā)憤圖強的民族責任感；了解玻利瓦爾和章西女王的英雄事跡，學習其愛國、不畏強權等優(yōu)秀品質【重點難點】教學重點：殖民地人民反抗斗爭的過程、玻利瓦爾、章西女王教學難點：殖民地人民反抗斗爭的原因2教學過程一、導入新課拉丁美洲的災難從哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸就已經開始了，“茂密的原始森林，充滿危險的處女地激起了指揮官、紳士貴族們和那些衣衫襤褸的、被驅使去奪取誘人的戰(zhàn)利品的士兵們的貪婪之心”。印第安人像蒼蠅般成群地死去，幸存者成了備受蹂躪的奴隸。西班牙人對印加人說：“這些財富不屬于你們，上帝將它留給遠方的來客。”這種強盜邏輯在武力的支持之下，變得不可動搖。伴隨著新航路的開辟，西班牙、葡萄牙走上殖民擴張的道路。拉丁美洲處于西班牙、葡萄牙的殖民統(tǒng)治之下?！坝袎浩染陀蟹纯??！泵鎸χ趁裾叩寞偪衤訆Z和壓迫，殖民地人民展開了怎樣的反抗斗爭呢？二、新課講授目標導學一：拉丁美洲獨立運動爆發(fā)的原因1拉美獨立運動爆發(fā)的內因殖民統(tǒng)治與掠奪(1)教師簡述：政治版圖“拉丁美洲”的由來教師引導學生回顧：新航路開辟后，西班牙、葡萄牙對拉丁美洲殖民掠奪的概況，指出拉美地區(qū)除巴西是葡萄牙的殖民地以外，其余地區(qū)基本上處于西班牙殖民統(tǒng)治之下。(2)圖解拉丁美洲獨立運動爆發(fā)的根源(內因)教師引導學生得出：殖民統(tǒng)治與掠奪是拉丁美洲獨立運動的根本原因(內因)。2拉美獨立運動爆發(fā)的外因歐美資產階級革命的推動教師引導學生分析與歸納：18世紀末19世紀初，在美國獨立戰(zhàn)爭和法國大革命的影響下，拉美人民的民族獨立意識日益增強，爆發(fā)了大規(guī)模的反抗殖民統(tǒng)治的民族獨立運動。目標導學二：概述拉美獨立運動反殖斗爭史實1結合拉丁美洲獨立運動形勢圖，教師引導學生從整體上認識獨立運動的時空狀況。提示：(1)獨立運動烽火燃遍了北起墨西哥、南到阿根廷的廣大地區(qū)。它分為南美洲北部戰(zhàn)場和南美洲南部戰(zhàn)場。(2)運動主力：印第安人、黑人和混血種人。(3)起止時間：19世紀初至19世紀20年代末。(4)領導人：玻利瓦爾和圣馬丁。2閱讀教材，評說玻利瓦爾和圣馬丁反殖斗爭的英雄事跡，完成表格中的內容。項目反殖斗爭史實史料實證情感體驗北部地區(qū)史實1：玻利瓦爾解放黑人奴隸，承諾勝利后分給起義士兵土地措施深得人心，鼓舞士氣以人為本，體現(xiàn)人權與民主思想史實2：1819年，玻利瓦爾率領隊伍，克服艱難險阻，越過常年積雪的安第斯山脈，打敗西班牙軍隊出其不意，攻其不備克難奮進、英勇無畏史實3：玻利瓦爾解放了哥倫比亞、委內瑞拉和厄瓜多爾等地，成立了“大哥倫比亞共和國”建立美洲各國聯(lián)盟、團結聯(lián)合斗爭高瞻遠矚、著眼未來史實4：玻利瓦爾當選總統(tǒng)后，繼續(xù)領導南美洲的獨立運動繼續(xù)斗爭、完全勝利斗爭到底、不居功守成項目反殖斗爭史實史料實證情感體驗南部地區(qū)史實5：圣馬丁領導了阿根廷、智利、秘魯?shù)莫毩⑦\動。(教師可鏈接圣馬丁與玻利瓦爾瓜亞基爾會晤后隱退史料)團結協(xié)作、聯(lián)合作戰(zhàn)不迷戀權位名利，急流勇退的無私奉獻精神評價由于功勛卓著，圣馬丁和玻利瓦爾被譽為南美的“解放者”【設計意圖】通過閱讀教材，引導學生從史料中提取有效信息，推斷出“歷史結論”，培養(yǎng)學生“論從史出”的學史方法。同時依據史實，幫助學生構建“歷史價值觀”，升華歷史情感。3拓展延伸：在閱讀玻利瓦爾和圣馬丁反殖民斗爭事跡的基礎上，討論總結拉丁美洲獨立戰(zhàn)爭取得勝利的原因有哪些。提示：(1)戰(zhàn)爭的正義性。(2)有利的國際條件美、法革命的影響。(3)有一批杰出領袖：海地的杜桑盧維杜爾、墨西哥的伊達爾哥、南美洲的玻利瓦爾和圣馬丁等。(4)革命措施正確，如玻利瓦爾建立根據地、解放奴隸、許諾戰(zhàn)后分給士兵土地等。(5)團結協(xié)作，相互支持，如海地支持玻利瓦爾。(6)參戰(zhàn)將士英勇奮斗、吃苦耐勞、百折不回的斗爭精神。目標導學三：印度民族大起義爆發(fā)的原因1教師引導學生閱讀教材，獲取有效信息，探討印度民族大起義爆發(fā)的原因。2教師在學生閱讀和回答的基礎上，展示下圖歸納總結的原因。目標導學四：印度民族大起義的過程與影響1從歷史要素角度，概括印度民族大起義的歷程。教師列表歸納：(學生完成下表內容)要素印度民族大起義歷程領導人代表時間18571859年章西女王領導者封建王公主力土兵階層土兵、農民、手工業(yè)者、封建王公結果起義被鎮(zhèn)壓影響沉重打擊了英國殖民者，反映了印度民族意識的覺醒2.拓展延伸：討論印度民族大起義為什么會失敗。材料展示：英國武器先進，實力強大。英國殖民者調集軍隊鎮(zhèn)壓起義，甚至把派往伊朗和中國的侵略軍調回印度。由于各地的起義軍基本上是各自為戰(zhàn)，力量分散，再加上有的封建王公被敵人分化，在關鍵時刻動搖投敵，起義城市先后失陷，起義失敗。提示：(1)領導印度民族大起義的主要是封建王公，這些人后來很多都被英國收買了，所以逐漸退出起義。(2)印度的民族大起義組織不嚴密，較為松散，各自為戰(zhàn)，敵人分化瓦解。(3)英國實力遠在印度之上。(4)缺乏統(tǒng)一指揮、發(fā)生內訌、叛亂和投敵等。3印度民族大起義的影響印度民族大起義沉重打擊了英國殖民者，反映了印度民族意識的覺醒。這次起義也是19世紀中期亞洲民族解放運動的一個重要組成部分。三、課堂總結19世紀，在拉丁美洲和印度，相繼爆發(fā)了波瀾壯闊的反抗殖民統(tǒng)治、爭取民族獨立的武裝起義。通過學習，我們不難發(fā)現(xiàn)：殘酷的殖民統(tǒng)治和掠奪是激起殖民地人民抗爭的根本原因；同是反殖民統(tǒng)治爭取民族獨立的斗爭，拉美獨立運動取得了勝利而印度民族大起義卻失敗了。在強大的敵人面前，拉美人民團結協(xié)作、聯(lián)合抗戰(zhàn)，弱國最終戰(zhàn)勝了強敵。印度民族大起義是各自為戰(zhàn)，力量分散，最終起義失敗。它告訴我們：團結就是力量，眾志成城，弱國同樣可以戰(zhàn)勝強敵！3板書設計4教學反思本節(jié)課教學通過使用歷史圖片、文字材料創(chuàng)設情境，把枯燥無味的歷史變成了有血有肉的歷史，激發(fā)了學生學習歷史的興趣，活躍了課堂氣氛，提高了課堂效率。鼓勵學生自學，通過歷史問題的討論，以小組合作學習的方