有趣的皮影教學(xué)設(shè)計.doc

小學(xué)六年級綜合實踐活動課有趣的皮影活動設(shè)計 濟南市緯二路小學(xué) 范艷彬一、活動目標(biāo)1、了解皮影戲的特點以及與皮影相關(guān)的知識。學(xué)會皮影操控的基本方法。2、通過觀看視頻，感知皮影戲的演出內(nèi)容和形式；在小組活動中探究、體驗皮影戲表演過程，尋找解決問題的思路和方法，學(xué)會合作。3、培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和合作能力以及主動探索、勇于實踐、不斷創(chuàng)新的進取精神。感受我國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)皮影的魅力。二、活動重點通過老師的指導(dǎo)和學(xué)生動手操作，在討論、交流、合作中，學(xué)會皮影操控的基本動作，體驗表演的樂趣，在具體的實踐中尋找解決問題的思路和方法，感受皮影戲的魅力。三、活動過程（一）視頻導(dǎo)入，激發(fā)興趣教師：同學(xué)們，昨天見面的時候老師讓大家看了一段皮影戲表演，你們覺得好看嗎？還想看嗎？好，我們再來看一段皮影戲，想想皮影戲與我們平時看的電視、電影有什么不同？（荷花仙子）生：教師：是啊，皮影戲就是用皮子或者硬紙板做成剪影，再燈光的照射下進行表演，這可是我國民間古老的傳統(tǒng)藝術(shù)，并且已經(jīng)列為了我國的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。設(shè)計意圖：開課環(huán)節(jié)這樣設(shè)計，力求通過視頻的觀看，給學(xué)生以直觀感受，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的積極性和主動性。為進一步的學(xué)習(xí)做準備。（二）揭示主題，確定小組要研究的問題昨天老師在咱班做了一個小調(diào)查，發(fā)現(xiàn)咱們班的同學(xué)都對皮影特別感興趣，提出了許多問題。（出示課件）你們看，老師又把大家的問題進行了整理，分成了這樣四類。（出課件）并且老師發(fā)現(xiàn)這幾個問題提的特別好。（課件變紅）這是誰提的？讀讀。這些問題可是了解皮影的關(guān)鍵問題，特別有價值！老師把大家的問題進行了數(shù)據(jù)分析，（出示比例圖）你們看，關(guān)于什么的最多表演。是啊，這節(jié)課，我們就來研究最有價值的也是大家最感興趣的關(guān)于表演的問題。教師：好了，問題有了，你們想用什么辦法來研究呢？（去現(xiàn)場看等等）評價：你真會學(xué)習(xí)！對，請教專家是個好方法。你是怎么想到這個方法的，你看他很會學(xué)習(xí)，把原來用過的方法拿來借鑒，我們要向他學(xué)習(xí)。教師小結(jié)：（出示課件）觀察法、比較法、開展調(diào)查問卷、查閱文獻資料、訪問專家、去現(xiàn)場考察、還有觀看視頻資料和自己動手實踐，都是開展研究的好方法。由于今天受時間和條件所限，老師只能給大家提供兩種研究的方法，想要知道皮影是怎么表演的？我們就要走到他的幕后，去看看幕后的秘密，老師給大家準備了一段視頻，想想要完成這臺皮影戲，需要做哪些方面的準備呢？（觀看視頻）生：教師：板書：燈光 幕布 皮影 劇本 音樂 這在表演的幾要素中，你們小組對哪一方面最感興趣？討論討論（1分鐘）找一組說，“燈光怎么打皮影看起來才會更清晰？”教師：一會就在小組里借助老師給你們準備的皮影，把你們最感興趣的問題進行研究。設(shè)計意圖：此環(huán)節(jié)力求讓學(xué)生明確開展研究有多種方法，鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，多角度探究，明確本節(jié)課自己小組研究的問題，為合作探究做準備。（三）小組活動，合作探究各小組利用老師課前發(fā)放的皮影、幕布和手電筒，在小組里進行練習(xí)，嘗試著進行配合表演，有能力的小組還可以表演配音。在活動期間肯定會遇到不少問題，為了讓學(xué)生更好的探究問題，設(shè)計安排了15分鐘的活動時間。教師在各個小組間巡回指導(dǎo)。在活動之前，通過溫馨提示的形式，來保證學(xué)生的活動能更順利，有序，能發(fā)現(xiàn)更多新的問題。小組活動溫馨提示：1、在組長的帶領(lǐng)下圍繞12個具體的動作進行練習(xí)，請盡量放低音量，不影響其他組。2、做好匯報準備，力求表達清楚明白。分工合理，人人參與。3、聽到音樂鈴聲，請立刻停止活動，將皮影放在桌子上。設(shè)計意圖：在此階段，學(xué)生是主角，在練習(xí)中體驗表演的樂趣，在討論、交流、合作中，探索皮影操控的基本動作，不但培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考、自主學(xué)習(xí)、大膽實踐的能力，也培養(yǎng)了學(xué)生的團結(jié)合作的意識和能力（四）小組匯報，成果展示（根據(jù)時間的關(guān)系請一兩組進行匯報）教師：剛才大家在小組里都帶著問題進行了研究對不對，老師發(fā)現(xiàn)這個組的同學(xué)問題研究的特別順利，我想請這個組的同學(xué)上臺來，其他同學(xué)認真聽，他們小組把問題研究清楚了嗎？他們是怎么研究的？有沒有新的問題產(chǎn)生？一組：我們組研究的問題是“燈光怎么打皮影看起來才會更清晰？”預(yù)設(shè)一：我們組研究的問題是：皮影的手腳怎么配合表演？我們給大家表演的是：教師采訪：說說你們組的這個問題是怎么解決的？學(xué)生：（先說分工）通過表演研究，我們發(fā)現(xiàn)知道了一開始后來采用方法，讓皮影動起來了。我們又發(fā)現(xiàn)了問題。學(xué)生邊匯報，老師邊板書。預(yù)設(shè)二：我們組研究的問題是：怎么讓皮影更清晰？我們給大家表演的是：教師采訪：說說你們組的研究成果吧。學(xué)生：通過表演研究，我們發(fā)現(xiàn)，把皮影緊貼在幕布上會看的更清楚，如果皮影離開幕布就看不清了。另外，幕布還要拉緊，幕布松了皮影就沒法貼在上面，看的就不清楚了，所以兩邊的同學(xué)必須把幕布拉緊了。我們采用的方法是試一試。（如果學(xué)生沒說，老師追問研究的方法。）有沒有新的問題產(chǎn)生？評價：同學(xué)們你們瞧，這個小組的同學(xué)特別會學(xué)習(xí)，組長分工明確，請了兩個力氣大的男同學(xué)來拉幕布，讓皮影看起來更清晰。掌聲感謝他們。設(shè)計意圖：在合作探究活動之后，學(xué)生與學(xué)習(xí)伙伴交流分享自己的體驗和想法，既有成功的喜悅，又激發(fā)思維活動，培養(yǎng)學(xué)生探索精神和合作學(xué)習(xí)的能力。是對學(xué)生綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)和提高。在這一環(huán)節(jié)，并不需要學(xué)生呈現(xiàn)出非常理想的演出效果，并且學(xué)生在這么短的時間內(nèi)也不可能有很好的表演，只是希望通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，在小組活動中，學(xué)生能掌握皮影操作的基本要領(lǐng)，在小組合作中學(xué)會與人合作，進而培養(yǎng)學(xué)生的合作能力、探究能力；請臺下的學(xué)生進行簡單評價，只有善于觀察、善于思考、善于傾聽的學(xué)生才能說出自己的見解或提出問題，這也培養(yǎng)了學(xué)生觀察、傾聽、思考的能力。（五）總結(jié)歸納，提出設(shè)想同學(xué)們，這節(jié)