數據信息的加工教學設計.doc

數據信息的加工教學設計【教學目標】1、知識與技能（1）能根據任務要求，熟練使用Excel等工具軟件加工信息，表達意圖。（2）能夠利用表格、圖表的形式分析數據，發(fā)現有價值的規(guī)律，并以圖形化的表格數據直觀表示，幫助進一步發(fā)現問題和分析問題。2、過程與方法（1）能在實踐應用中，根據任務特點，通過問題分析明確信息需求。（2）能選擇合適工具軟件，并采用適當的方式組織信息，表達觀點。（3）能歸納利用圖表加工信息、解決問題的基本思想和方法。3、情感態(tài)度與價值觀（1）激發(fā)和保護學生對數據統(tǒng)計分析的求知欲，積極主動地在社會活動中學習和使用數據統(tǒng)計分析的知識，形成良好的信息活動態(tài)度。（2）在整理、挖掘、提煉和分析數據的信息活動中，形成高質量地表達意圖的分析報告的態(tài)度，增強信息意識。（3）體驗數據信息加工的基本過程，了解數據信息加工的思想和方法?！窘虒W重點】（1）如何利用合適的工具軟件加工信息，并以恰當的呈現效果、表達意圖。（2）能在實踐應用中歸納利用圖表的形式加工信息并解決問題的基本思想和方法。【教學難點】（1）如何根據任務需求，熟練使用圖表處理等工具軟件加工信息。（2）利用表格、圖表的形式分析數據，發(fā)現有價值的規(guī)律，并以圖形化的表格數據直觀表示，幫助進一步發(fā)現問題和分析問題?！窘滩姆治觥勘竟?jié)課是在通過對表格數據進行相關計算匯總的基礎上，進一步介紹表格數據圖形化（柱狀圖、餅圖、折線圖）的處理。引導學生學會根據實際情況，把合適的圖表類型、表格數據以及相關的文字說明有機結合起來，表達意圖?！緦W情分析】大部分學生在初中階段已學過利用電子表格軟件加工數據的操作方法，對數據的加工應該有一定印象，但為了考慮全局，在上課首先還是對電子表格的基本操作進行鞏固。側重點是培養(yǎng)學生根據需要統(tǒng)計和分析各種數據，并利用恰當的報表或圖表等形式提煉信息、得出結論的能力。三、教學過程與方法教師活動：出示如下的表格：師：同學們，大家看了評比表以及呈現的數據以后，能不能回答老師兩個問題：（1）若給全期總分最高的班級頒發(fā)“先進班集體”的獎狀，哪個班將獲得？（2）哪些班級在創(chuàng)先進班集體活動中不斷進步？（要求學生要用最快的時間得出結論，給學生一分鐘時間）觀察后學生發(fā)現因為數據量比較大，并且數據之間的關系比較復雜，所以無法在短時間內得出答案。出示加工后的數據圖表師：下面是經過加工后的數據圖表，觀察這兩個圖形，你們能很快得出上面兩個問題的答案嗎？師：同學們，通過上面的比較我們知道，光有原始數據是遠遠不夠的，必須要對其進行加工整理，才能提煉出更有價值的信息，下面我們就一起來學習數據信息的加工。（一）數據加工工具的介紹1、Excel的啟動（兩種方法）2、Excel表格是一個個行、列交錯的格子組成，表格的行由阿拉伯數字1、2、3、表示，列由英文字母A、B、C、表示，單元格的名稱就是根據它們所在的航和列叫做A1、A2、B1、B2、，跟坐標的表示差不多。（對Excel基本界面做介紹）3、工作表和工作簿的區(qū)別。工作簿包含工作表，通常一個工作簿默認包含3張工作表，用戶可以根據需要進行增刪，工作表包含單元格。（二）實踐和探究數值計算篇任務一、統(tǒng)計出全期各班各項評分項目的總分（公式的輸入）以計算高一1班全期紀律總分為例：步驟一：單擊選定單元格R3步驟二：從鍵盤輸入“=”，然后輸入公式B3+F3+J3+N3，最后按“回車”鍵即可。（小技巧：由于下面各班各項評分項目的總分的計算方法和上面類同，所以可用鼠標拖動填充柄快速完成其它班總分的計算）任務二、統(tǒng)計出每個月各項評比指標的平均得分。（函數的使用）以計算第3個月全年級紀律平均分為例：步驟一：單擊選定單元格B8步驟二：單擊“插入”“函數”步驟三：在對話框中選擇“常用函數”中的AVERAGE，然后按提示完成平均分的統(tǒng)計。和任務一樣，其它月份、其它項目也可用鼠標拖動填充柄快速完成。圖表分析篇：任務三：將表中的數據轉換成一個反映各班每個月紀律得分情況的圖表。步驟一：按住CTRL鍵，選定A2：A7，B2：B7，F2：F7，J2：J7，N2：N7間的區(qū)域。步驟二：單擊“插入”“圖表”，在出現的對話框中，“圖表類型”選擇“柱形圖”，“子圖表類型”選擇“簇狀柱形圖”。步驟三：單擊“完成”按鈕，得到一個統(tǒng)計圖表。從得到的圖表中我發(fā)現：任務四：對上面