播種友情教學(xué)設(shè)計(jì).docVIP

播種友情教學(xué)設(shè)計(jì)沂水縣夏蔚鎮(zhèn)第一初級中學(xué) 牛彥蘭一、教學(xué)目標(biāo)1、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：初步樹立正確的友誼觀，學(xué)會(huì)與同學(xué)、朋友建立發(fā)展真正的友誼；友愛同學(xué)，增進(jìn)與同學(xué)的友情。2、能力：積極與同學(xué)、朋友交往，養(yǎng)成熱情開朗的性格。3、知識：了解青春期閉鎖心理的現(xiàn)象及危害；懂得同學(xué)友情在人們生活、學(xué)習(xí)和工作中的重要性。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、教學(xué)重點(diǎn)：友情的重要作用2、教學(xué)難點(diǎn)：克服閉鎖心理 慎交朋友三、教學(xué)過程 （一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 多媒體播放歌曲永遠(yuǎn)是朋友 永遠(yuǎn)是朋友 千里難尋是朋友 朋友多了路好走 以誠相見心誠則靈 讓我們從此是朋友 千金難買是朋友 朋友多了春長留 以心相許心靈相通 讓我們永遠(yuǎn)是朋友 結(jié)識新朋友 不忘老朋友 多少新朋友變成老朋友 天高地也厚 山高水長流 愿我們到處都有好朋友教師導(dǎo)語：千金難買是朋友，朋友多了春長留。我們?nèi)绾尾シN友情，獲得友誼呢？今天，我們就來探討這個(gè)充滿溫馨與和諧的話題播種友情。（二）深情回顧學(xué)生調(diào)查：你有知心朋友嗎？（通過學(xué)生舉手回答，了解有知心朋友和沒有知心朋友的同學(xué)人數(shù)）追問沒有知心朋友的同學(xué)：你渴望有好朋友嗎？追問有知心朋友的同學(xué)：你們渴望有更多的好朋友嗎？學(xué)生回答：（略）教師倡議：請同學(xué)們打開記憶的閘門，回憶自己在學(xué)習(xí)、生活中曾得到過好朋友的哪些幫助？對你有什么影響?請走進(jìn)暢所欲言，傾聽你的真情故事。學(xué)生暢談?dòng)亚閷ψ约汉团笥训膸椭舜斯餐M(jìn)步和提高的故事。（小組交流，展示成果）教師及時(shí)點(diǎn)評：（略）捕捉學(xué)生故事信息歸納在學(xué)習(xí)上友情的作用：友情能使我們互相啟發(fā)、取長補(bǔ)短、互相激勵(lì)，有助于我們增長智慧和才干，更快地進(jìn)步和發(fā)展。依據(jù)學(xué)生故事信息釋疑：當(dāng)我們有下列情境時(shí)真正的朋友會(huì)怎樣對待我們。（成功時(shí)、煩惱時(shí)、生病時(shí)）教師啟發(fā)學(xué)生：當(dāng)您遇到了困難時(shí)，真正的朋友會(huì)怎樣幫助您？當(dāng)真正的朋友遇到困難時(shí)，您會(huì)怎樣幫助他（她）呢？讓我們做客實(shí)話實(shí)說欄目。學(xué)生踴躍發(fā)言：（略）師生共同歸納：當(dāng)我們遇到困難的時(shí)候，朋友會(huì)給我們熱情的鼓勵(lì)和幫助，使我們堅(jiān)定信心，知難而進(jìn)，戰(zhàn)勝困難和挫折；在取得成績和獲得成功的時(shí)候，朋友的逆耳良言， 又會(huì)使我們保持清醒的頭腦?？傊亚榻o我們溫暖和力量，讓我們獲得了更多的幸福和歡樂。（三）熱情幫助教師過渡：擁有了友情，就擁有了人生的無價(jià)之寶。生活離不開朋友，人生離不開友情，可是友誼之花并非時(shí)時(shí)都綻放美麗。讓我們打開心結(jié)，點(diǎn)亮心燈，打開心靈的鑰匙，有些同學(xué)為此存在困惑、煩惱，在學(xué)校心理醫(yī)生那里我看到了這樣一封信。展示課件：胡小南的一封信（交待為尊重同學(xué)該信的姓名為化名。）教師詢問：如果你是心理醫(yī)生，你覺得胡小南自身有何問題？請同學(xué)們幫胡小南想想辦法，怎樣才能改變目前這種狀況？組織學(xué)生4人一組組成專家會(huì)診小組，針對胡小南的問題進(jìn)行專家會(huì)診。為胡小南找到病因開出處方，再由每組的一位代表展示交流成果。根據(jù)展示交流成果匯總列出胡小南的病因及處方：病因：適應(yīng)環(huán)境的能力較差，自我認(rèn)識、與同學(xué)交往出現(xiàn)偏差，產(chǎn)生了閉鎖心理。處方：克服閉鎖心理，敞開自己的心扉，以積極開放的心態(tài)，主動(dòng)與他人溝通交往；向老師和父母請教，尋求幫助；正確認(rèn)識自己；善于關(guān)心別人等。教師投石激浪：你認(rèn)為閉鎖心理有什么表現(xiàn)和危害？學(xué)生暢所欲言：（略）教師承上啟下：有的同學(xué)沒有知心朋友，缺少與他人的溝通交流，就容易導(dǎo)致這種心理。下面就讓我們來反思一下自己是否存在閉鎖心理。教師提醒學(xué)生：青春期的閉鎖心理，是中學(xué)生從不成熟走向成熟過程中的正常心理反應(yīng)，存在閉鎖心理的現(xiàn)象也不必大驚小怪，但必須正確對待，不能任其發(fā)展。只要能敞開自己的心扉，積極主動(dòng)地與他人溝通，就會(huì)擁有熱情、開朗的性格。（四）傾情感悟讓學(xué)生每個(gè)人在小卡片上寫下你的友情宣言?？焖偈正R卡片瀏覽。教師邊瀏覽邊總結(jié)：通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，絕大多數(shù)同學(xué)都希望和正直、誠實(shí)、善良、助人、好學(xué)這樣的人交友，為什么呢？學(xué)生陳述理由。教師揭示：有的同學(xué)卻交了這樣的朋友展示課件：王飛的故事 學(xué)生分組探究：像這樣的朋友你交嗎？學(xué)生各抒己見：（略）梳理學(xué)生感悟：“近朱者赤，近墨者黑”。一個(gè)人交什么樣的朋友，對其成長、發(fā)展有很大的影響。我們在積極尋找友情的過程中，就應(yīng)注意慎交友，努力做到善交益友，樂交諍友，不交損友。教師點(diǎn)撥：但在現(xiàn)實(shí)生活中，益友、損友并沒有明確標(biāo)記，這就需要我們用一雙慧眼，去辨別社會(huì)生活中的是非良莠。相關(guān)鏈接，區(qū)分益友、損友。（五）真情告白教師激勵(lì)：同學(xué)們的真情故事令人感動(dòng)，同學(xué)們的真情互助溫暖人心，同學(xué)們的錦囊妙計(jì)令人欽佩，同學(xué)們交往能力、擇友觀念令我刮目相看總之老師的收獲特別大。學(xué)生暢談本課收獲：（略）請同學(xué)們把左手