我們的民俗民風(fēng)教學(xué)設(shè)計(jì).doc

教學(xué)設(shè)計(jì)方案鹿城鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué) 張紅梅課題名稱我們的民俗民風(fēng)科 目語(yǔ)文年級(jí)九年級(jí)教學(xué)時(shí)間2課時(shí)學(xué)習(xí)者分析“綜合性學(xué)習(xí)”不是標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)習(xí)，它是個(gè)性化的、創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)活動(dòng)，它強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生的主體作用，重視的是學(xué)生積極主動(dòng)的參與精神。因此，開展綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，可借助語(yǔ)文課程與其他課程的溝通、書本學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動(dòng)緊密結(jié)合的契機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)的能力，以及策劃、組織、協(xié)調(diào)和實(shí)施活動(dòng)的能力，使其在聽、說(shuō)、讀寫諸方面得到綜合發(fā)展的同時(shí)，充分凸現(xiàn)個(gè)性，為學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。教學(xué)目標(biāo)一、情感態(tài)度與價(jià)值觀1.通過(guò)對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的了解，親近傳統(tǒng)文化，吸收傳統(tǒng)文化的精華，夯實(shí)學(xué)生的文化底蘊(yùn)，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。 2.通過(guò)課內(nèi)外的實(shí)踐活動(dòng)，發(fā)掘一些中華民族傳統(tǒng)節(jié)日的深刻內(nèi)涵，激發(fā)學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日文化內(nèi)涵的熱愛和認(rèn)同感，陶冶情操，增強(qiáng)民族自豪感和自尊心。二、過(guò)程與方法1. 感受過(guò)傳統(tǒng)的民俗節(jié)日的快樂(lè)，進(jìn)一步感受到中華民族悠久的歷史，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。2. 通過(guò)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日文化的研究，讓學(xué)生學(xué)會(huì)開發(fā)利用校內(nèi)外語(yǔ)文教學(xué)資源，提高學(xué)生搜集、處理信息的能力。三、知識(shí)與技能1通過(guò)搜集、交流、匯報(bào)傳統(tǒng)節(jié)日的資料，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力2.通過(guò)對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日民俗習(xí)慣的了解，積極開展各種綜合活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)地參與其中，感受節(jié)日魅力，提高學(xué)生自主進(jìn)行綜合活動(dòng)的學(xué)習(xí)能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1.知道傳統(tǒng)的民族節(jié)日表現(xiàn)了中華民族傳統(tǒng)文化，體現(xiàn)了我國(guó)悠久的歷史。2.理解中國(guó)傳統(tǒng)文化的實(shí)質(zhì)。教學(xué)資源活動(dòng)前布置學(xué)生搜集有關(guān)民族傳統(tǒng)節(jié)日傳說(shuō)及習(xí)俗的資料；教師搜集相關(guān)的資料并制作成多媒體課件。 教學(xué)過(guò)程教學(xué)活動(dòng)11. 導(dǎo)入新課傳統(tǒng)節(jié)日文化是悠久民族歷史的根,也是璀璨民族文化的核心。中國(guó)民間節(jié)日文化有著鮮明的特點(diǎn)和旺盛的生命力,是滋養(yǎng)我們中國(guó)人最初的天堂。我們教師和學(xué)生都越發(fā)感到祖國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日所承載的文化、文明博大精深，從心底里流露出對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日文化的喜愛和為自己的祖國(guó)擁有燦爛的文明而自豪。同學(xué)們，今天我將帶領(lǐng)大家進(jìn)入“民俗風(fēng)情”內(nèi)容的學(xué)習(xí)研討。教學(xué)活動(dòng)21. 探究活動(dòng)主題（一）、傳統(tǒng)節(jié)日知多少1.悠悠五千年的中國(guó)歷史長(zhǎng)河，創(chuàng)造了舉世矚目、燦爛古老的東方文化，也形成了許多各具中國(guó)特色的傳統(tǒng)節(jié)日。中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的起源和發(fā)展是一個(gè)逐漸形成的、漫長(zhǎng)的、帶有濃厚中國(guó)文化韻味的節(jié)日。大家所知道的中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日有哪些？說(shuō)說(shuō)這些傳統(tǒng)節(jié)日的時(shí)間。（中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日一般以農(nóng)歷計(jì)算。）2.（出示課件）：下面的節(jié)日哪些是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日？春 節(jié)（ ） 端午節(jié)（ ） 勞動(dòng)節(jié)（ ） 兒童節(jié)（ ）元宵節(jié)（ ）植樹節(jié)（ ）國(guó)慶節(jié)（ ）中秋節(jié)（ ）圣誕節(jié)（ ）重陽(yáng)節(jié)（ ）母親節(jié)（ ）清明節(jié)（ ）（通過(guò)選擇學(xué)生，學(xué)生明確了哪些節(jié)日是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。） 節(jié)日日期春節(jié)元宵節(jié)清明節(jié)端午節(jié)中秋節(jié)重陽(yáng)節(jié)農(nóng)歷正月初一正月十五4月5日左右五月初五八月十五九月初九（設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)活動(dòng)，不僅讓學(xué)生在交流中獲得了新知，知道了中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日及時(shí)間，而且使學(xué)生明確了中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日是中華民族歷史文化的一個(gè)組成部分，是中國(guó)歷史文化長(zhǎng)期的積淀。）（二）、節(jié)日習(xí)俗大放送同學(xué)們每個(gè)節(jié)日各地都有不同的風(fēng)俗。課前，你們搜集了哪些傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗？簡(jiǎn)單地說(shuō)說(shuō)這些節(jié)日的風(fēng)俗習(xí)慣。1.小組內(nèi)交流搜集的資料2.匯報(bào)學(xué)習(xí)的成果小組搜集了關(guān)于春節(jié)的資料：它起源于原始社會(huì)的“臘祭”。人們經(jīng)過(guò)一年辛勤勞動(dòng)，在歲尾年初之際，用農(nóng)獵收獲物來(lái)祭祀眾神和祖先，以感謝大自然的恩賜，逐漸形成了慶祝歲首的風(fēng)俗。傳統(tǒng)意義上的春節(jié)是指從臘月初八的臘祭或臘月二十三的祭灶，一直到正月十五，其中以除夕和正月初一為高潮。正月十五元宵節(jié)這一天可以吃湯圓，猜燈謎。圓圓的湯圓，代表一家團(tuán)團(tuán)圓圓。春節(jié)傳說(shuō)之一：熬年守歲；春節(jié)傳說(shuō)之二：萬(wàn)年創(chuàng)建歷法說(shuō)；春節(jié)傳說(shuō)之三：貼春聯(lián)和門神 了解農(nóng)歷新年傳統(tǒng)食物的意義，春節(jié)，我國(guó)很多地區(qū)都有講究吃年糕。年糕有黃、白兩色，象征金銀，年糕又稱“年年糕”，與“年年高”諧音，寓意著人們的工作和生活一年比一年提高。 魚。寓意年年有余，認(rèn)識(shí)春節(jié)傳統(tǒng)習(xí)俗活動(dòng)：祭灶 、掃塵 、貼春聯(lián) 、年畫 、年夜飯 、守歲 、爆竹 、拜年、發(fā)壓歲錢；新的過(guò)年方式：網(wǎng)絡(luò)拜年、電話拜年、短信拜年、外出旅游小組搜集了關(guān)于清明節(jié)的資料：清明節(jié)也叫踏青節(jié)，按陽(yáng)歷來(lái)說(shuō)，它是在每年的4月4日到4月6日之間。清明節(jié)是我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日之一，也是重要的祭祀節(jié)日。每年清明節(jié)，人們都要掃墓、上墳來(lái)祭祀死去的人。到了這天，孩子們就趁著這溫暖的天氣出來(lái)玩，我今天給大家?guī)?lái)我在廣場(chǎng)上放的風(fēng)箏?！扒迕鲿r(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問(wèn)酒家何處有，牧童遙指杏花村?！彼鸭岁P(guān)于端午節(jié)來(lái)歷的資料：（1）傳說(shuō)端午節(jié)是為了紀(jì)念詩(shī)人屈原的。在中國(guó)歷史上，屈原是一位深受人民景仰和熱愛的詩(shī)人。據(jù)說(shuō)他因自己的見解得不到國(guó)王的理解，憂國(guó)憂民投入汨羅江中而死。屈原死后，漁夫們劃起船只，在江上來(lái)回打撈他的尸體。人們?nèi)酉嘛垐F(tuán)和肉，希望魚不要吃他的尸體。從此，在端午節(jié)那天，人們就通過(guò)賽龍舟，吃粽子來(lái)紀(jì)念屈原。 （2）關(guān)于端午節(jié)的另一個(gè)傳說(shuō)是為了紀(jì)念春秋時(shí)期的伍子胥。當(dāng)時(shí)，吳國(guó)有人讒言陷害伍子胥，吳王夫差聽信奸臣所言，賜伍子胥自殺，伍子胥視死如歸。他死后，尸體于五月五日投入江中，因此相傳端午節(jié)也是為了紀(jì)念伍子胥之死。 （3）關(guān)于端午節(jié)還有一個(gè)傳說(shuō)，就是為了紀(jì)念東漢孝女曹娥。傳說(shuō)曹蛾的父親溺江而亡，多日不見尸體，年僅十四歲的曹蛾沿江豪哭，經(jīng)十七日仍不見曹父尸首，就在五月一日投江，五日后曹蛾抱著父親的尸體浮出水面，被傳為佳話。（4） 端午節(jié)這天有很多習(xí)俗，比如劃龍舟、吃粽子、懸艾草、吃雞蛋等。端午節(jié)流行廣泛。關(guān)于端午節(jié)的起源，說(shuō)法有很多，各地都是根據(jù)自己的歷史文化，對(duì)它作了自己的解釋。其中紀(jì)念屈原是端午節(jié)來(lái)源的最為流行的一種說(shuō)法。知道屈原的故事嗎？（播放屈原投汨羅江的課件）（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)匯報(bào)交流，讓學(xué)生更多地了解端午節(jié)的來(lái)歷，知道端午節(jié)的習(xí)俗。了解詩(shī)人屈原，對(duì)屈原那種心憂天下，忠貞不渝的愛國(guó)主義精神肅然起敬。） 小組搜集的是關(guān)于中秋節(jié)的資料：中秋夜這天人們吃月餅，代表團(tuán)圓。月餅又叫宮餅、月團(tuán)、豐收餅、團(tuán)圓餅等。傳說(shuō)，月餅是為了紀(jì)念古代奔月的嫦娥仙子。人們把中秋賞月與品嘗月餅融為一體。中秋之夜，遙望像玉盤似的明月，思念著遠(yuǎn)方的親人。 小組搜集的是關(guān)于是重陽(yáng)節(jié)的資料：農(nóng)歷九月初九是重陽(yáng)節(jié)，也叫老年節(jié)。重陽(yáng)節(jié)早在戰(zhàn)國(guó)時(shí)就已經(jīng)形成，到了唐代，重陽(yáng)節(jié)被正式定為民間的節(jié)日，后來(lái)在重陽(yáng)節(jié)這天又有賞菊花、吃年糕的習(xí)俗，古代還有插茱萸的習(xí)俗。我們學(xué)過(guò)王維寫的九月九日憶山東兄弟?！蔼?dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙望兄弟登高處，遍插茱萸少一人?！?中國(guó)傳統(tǒng)的節(jié)日習(xí)俗還有很多，它們是中國(guó)悠久歷史中的一束奇葩。（出示課件播放元宵節(jié)、重陽(yáng)節(jié)、中秋節(jié)的故事。）（設(shè)計(jì)意圖：師生資料交流分享，加深對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗的了解。學(xué)生在主題實(shí)踐中感悟傳統(tǒng)節(jié)日、享受實(shí)踐中的快樂(lè)，感受中國(guó)文化的傳統(tǒng)底蘊(yùn)。在小組學(xué)習(xí)、匯報(bào)成果、教師小結(jié)的學(xué)習(xí)方式中，創(chuàng)建了生生合作、師生合作、探究分享的平臺(tái)，體現(xiàn)了構(gòu)建自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式和師生平等的教學(xué)理念，激發(fā)了學(xué)生熱愛中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱情，增強(qiáng)了民族自豪感，提高了學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。）教學(xué)活動(dòng)31. 繼承中國(guó)傳統(tǒng)文化 現(xiàn)在我們國(guó)家非常重視保護(hù)傳統(tǒng)節(jié)日這種非物質(zhì)文化，制定出臺(tái)了弘揚(yáng)非物質(zhì)文化的政策。同學(xué)們想弘揚(yáng)中國(guó)的傳統(tǒng)文化，你現(xiàn)在想做些什么？ 課后同學(xué)們可以組成小組，用你喜歡的方式來(lái)為弘揚(yáng)中國(guó)文化盡自己的一點(diǎn)微薄之力。（辦小報(bào)、設(shè)計(jì)廣告語(yǔ)、畫宣傳畫、編詩(shī)歌、進(jìn)行詩(shī)歌朗誦等。）（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)之情，產(chǎn)生保護(hù)、弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化的欲望。相信從這次活動(dòng)開始，孩子們會(huì)加入保護(hù)中國(guó)傳統(tǒng)文化的行動(dòng)中來(lái)。）春節(jié)要突出辭舊迎新、祝福團(tuán)圓平安、興旺發(fā)達(dá)的主題，營(yíng)造家庭和睦、安定團(tuán)結(jié)、歡樂(lè)祥和的喜慶氛圍。清明節(jié)要突出紀(jì)念先人、緬懷先烈的主題，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng)，慎終追遠(yuǎn)，珍惜幸福生活。端午節(jié)要突出人與自然和諧共處的主題，利用文化娛樂(lè)、體育健身和科普宣傳活動(dòng)，增強(qiáng)人們的愛國(guó)情感，提高人們的科學(xué)意識(shí)。中秋節(jié)要突出團(tuán)結(jié)、團(tuán)圓、慶豐收的主題，努力營(yíng)造民族團(tuán)結(jié)、國(guó)家統(tǒng)一、社會(huì)和諧、家庭幸福的節(jié)日氛圍。重陽(yáng)節(jié)要突出敬老孝親的主題，大力弘揚(yáng)尊老敬老的傳統(tǒng)美2、總結(jié)活動(dòng)成果 中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日越來(lái)越被人們的關(guān)注，傳統(tǒng)節(jié)日中的習(xí)俗也越來(lái)越成為中國(guó)傳統(tǒng)文化不可缺少的一部分。談?wù)勥@節(jié)課你的收獲和感受。(出示課件)在我走進(jìn)中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日時(shí)，我看到_在我走進(jìn)中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日時(shí)，我聽到_在我走進(jìn)中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日時(shí)，我想說(shuō)_在我走進(jìn)中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日時(shí)，我想做_（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)總結(jié)活動(dòng)成果，學(xué)生心靈產(chǎn)生震撼，情感得到升華，完成本節(jié)課的活動(dòng)目標(biāo)。） 傳統(tǒng)節(jié)日的風(fēng)俗就像中華民族優(yōu)秀文化的種子，它將會(huì)在人們心中生根、發(fā)展，代代相傳。教學(xué)活動(dòng)41.小結(jié)節(jié)日是我們生活當(dāng)中的一部分，它已經(jīng)融入了我們生活當(dāng)中的各個(gè)方面，我們?cè)谶@個(gè)傳統(tǒng)文化氛圍下生活，種種民俗、節(jié)日不知不覺影響著我們的言行舉止。節(jié)日也是我們中華民族傳統(tǒng)文化的一個(gè)重要組成部分。中華民族歷經(jīng)五千年的歷史，擁有燦爛輝煌的民族傳統(tǒng)文化。今天我們所了解的也僅僅只是其中很小的一部分，就讓我們走出課堂，繼續(xù)去探索，去發(fā)現(xiàn)。感受了中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日，其他的傳統(tǒng)文化，你們想不想去了解呢？相信同學(xué)們一定會(huì)成為知識(shí)淵博的人，長(zhǎng)大好成為國(guó)家的可造之才。希望同學(xué)們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中，開開心心地學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。（設(shè)計(jì)意圖：兩節(jié)課緊張的學(xué)習(xí)，學(xué)生顯得疲倦，安排幾支春節(jié)歌曲，讓學(xué)生的神經(jīng)得到一定的放松，同時(shí)也望同學(xué)們能開心地學(xué)習(xí)生活中的傳統(tǒng)文化知識(shí)，成為一個(gè)學(xué)識(shí)淵博的人。） 2、課后拓展：閱讀有關(guān)節(jié)日的文學(xué)作品借鑒古代蒙學(xué)讀物和古代的詩(shī)詞、文學(xué)作品、神話傳說(shuō)，擴(kuò)大閱讀面，積累與節(jié)日有關(guān)的成語(yǔ)典故、趣聯(lián)妙對(duì)、古詩(shī)詞名句、諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)等，有助于學(xué)生了解傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵。 了解與節(jié)日相關(guān)的歷史名人 很多的節(jié)日與一定的歷史名人聯(lián)系在一起，這為節(jié)日增添了更多的人文色彩。比如屈原之于端午節(jié)等，了解這些歷史名人，感受他們的人格魅力和精神境界，熏陶自己的品格。 了解節(jié)日的民俗風(fēng)情。 通過(guò)課內(nèi)的學(xué)習(xí)和課外的調(diào)查了解一些重大的節(jié)日的由來(lái)和民間習(xí)俗，開展綜合實(shí)踐活動(dòng)參與到各地民族節(jié)日的習(xí)俗中去，親身感受傳統(tǒng)節(jié)日的人文魅力。 3、教學(xué)反思：其實(shí)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日，凝聚著中華民族的民族精神和民族情感，承載著中華民族的文化血脈和思想精華。這些傳統(tǒng)節(jié)日多少有一些了解，這次的綜合性學(xué)習(xí)的內(nèi)容我就選擇了傳統(tǒng)節(jié)日為學(xué)習(xí)我國(guó)傳統(tǒng)文化的一塊敲門磚，我想通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生對(duì)于我國(guó)的五大節(jié)日：春節(jié)