我要的是葫蘆第一課時教學(xué)設(shè)計.doc

我要的是葫蘆（第一課時）沙浦中心小學(xué) 鄧鳳媚教學(xué)目標(biāo)： 1、會認(rèn) 6 個生字，會寫“掛、哇、治”3 個字； 2、學(xué)習(xí)課文 13 自然段，能正確、流利、有感情地朗讀課文；教學(xué)重點：識字寫字，有感情地朗讀課文。 教學(xué)難點：初步懂得做任何事情都要注意事物之間的聯(lián)系。一、談話直接導(dǎo)課。師：同學(xué)們，老師今天給大家?guī)硪粋€禮物，（課件出示小葫蘆）是什么？生：葫蘆。師：你們喜歡嗎？生：喜歡。師：有個人也非常喜歡，今天，跟老師一起來學(xué)習(xí)14課我要的是葫蘆。1、學(xué)習(xí)“葫蘆、藤”師：伸出你們的小手跟老師來寫課題。葫蘆這兩個字是生字，（課件出示葫蘆這兩個字）（提示學(xué)生注意蘆在詞中讀輕聲，讀字時是二聲）指學(xué)生讀一讀。這兩個字我們怎么記住它呢？生說記字方法。師：同學(xué)們很聰明，是的，這些都是識字的好方法。師：它們還有一個共同的朋友，大家讀讀它念什么？（出示藤）這個字還可以組什么詞？生：花藤，藤蔓。師：知道得真多。二、隨文識字，品讀句子。1、初讀課文，整體感知。聽課文錄音，提示學(xué)生認(rèn)真傾聽。 師：那小葫蘆剛開始長得怎么樣，后來又怎樣了呢？關(guān)心小葫蘆的小朋友趕快打開書，讀讀課文，讀得時候注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，不認(rèn)識的字，借助書上的小樹葉，難讀的句子多讀幾遍，好，開始吧！學(xué)生自由學(xué)習(xí)，老師巡視。2、分部理解，指導(dǎo)朗讀。（1）學(xué)習(xí)“哇、掛”師：小葫蘆剛開始長得怎樣呢？你能讀給大家聽嗎？指生讀。師；老師聽出你讀得小葫蘆有點可愛，誰能讀得更可愛一些呢？再指讀。師：老師聽出了你讀得小葫蘆的可愛。那你說說小葫蘆哪里可愛呢？生答。師：你真會讀書，會抓重點詞句。這一句更讓老師聽出了你對小葫蘆的贊美，你能再讀這一句嗎？出示：花謝以后，藤上掛了幾個小葫蘆。多么可愛小葫蘆哇！生再讀這句話。師：這句話里有個生字，老師給你們猜個謎語：有水它讀洼，有蟲它讀蛙，有女它讀娃，有口它念啥？出示卡片“哇”生：哇。師：單讀它讀一聲，感嘆句中讀輕聲。同學(xué)們來讀讀：多美的學(xué)校哇！指導(dǎo)學(xué)生多說幾個這樣的句子。師；同學(xué)們真棒，都會說這樣的句子。師：同學(xué)們，老師想再考考你們，猜猜“有手它念啥？”出示“掛”，學(xué)生拼讀。同時出示“哇”和“掛”，讓學(xué)生觀察，誰發(fā)現(xiàn)了規(guī)律？-同部件“圭” 。 寫好這個部件要注意什么？（2）學(xué)習(xí)“盯、自言自語”師：同學(xué)們真會贊美，咱們一起再來贊美一下這可愛的小葫蘆吧！齊讀這一自然段。師：這么可愛的小葫蘆，大家喜歡嗎？種葫蘆的人也很喜歡它，瀏覽課文，找出種葫蘆的人喜歡小葫蘆的句子，讀一讀。師：誰來讀一讀？指生讀，那個人每天都要去看幾次。課件出示這一句，師：你從哪幾個詞看出那個人非常喜歡這個小葫蘆？生：每天和幾次。師：你真會學(xué)習(xí)，會通過關(guān)鍵的詞來理解句子。師：你還從哪里看出來？生：他盯著小葫蘆自語言語地說“我的小葫蘆，快長啊，快長?。￠L得賽過大南瓜才好呢！”課件出示這一句，師：盯也是我們要學(xué)的生字，大家仔細(xì)觀察，你怎么記住它？生：加一加，一個目加一個丁。師：右邊和它的讀音一樣，左邊是它的意思，這樣的字叫形聲字。那么這個盯著是什么意思？生：眼睛一動不動地看。師：誰來盯著這句話來讀一讀？生讀，師：他讀得真不錯，掌聲送給他。老師也想讀一讀，聽老師讀得和他有何不同？生：老師讀得聲音小。師：老師為何聲音?。可鸁o語。師：老師是看到一個詞才聲音小的，誰知道是哪個詞？生：自言自語。師：什么是自言自語？誰再來讀讀？（3）學(xué)習(xí)“慢、鄰”師：那個人喜歡葫蘆，可小葫蘆怎樣了呢？看課件，這時，你的心情如何？生：很傷心。課件出示句子“小葫蘆慢慢變黃了，一個一個都落了?！睅煟耗隳茏x出來嗎？生讀。師：指慢，這個字你認(rèn)識嗎？生讀“慢”師：它的反義詞是什么？生活中你在哪兒還見過這個字？生：慢羊羊就是這個慢。生：在馬路上有“慢車道”就是這個慢字。師：你們真是會觀察的好孩子，生活是本大字典，生活中識字也是很好的識字方法。師：小葫蘆慢慢變黃了，一個一個都落了，這到底是什么原因呢？默讀二、三自然，劃出相關(guān)的句子。提醒學(xué)生注意：默讀時，不出聲，不指讀，不動唇。生自由學(xué)習(xí)，老師巡視。學(xué)生回答，師：同學(xué)們，種葫蘆的人不在乎蚜蟲，誰在乎呀？出示句子“一個鄰居看見了，對他說：你別光盯著葫蘆了，葉子上生了蚜蟲，快治一治吧！”學(xué)生讀句子，單獨顯示“鄰”，學(xué)生說說是怎樣記住這個字的。三、知識樂園。同學(xué)們剛才學(xué)習(xí)得真認(rèn)真，老師和大家玩玩游戲，輕松一下。1、屏幕快速閃現(xiàn)詞語，學(xué)生快速讀。四、提醒姿勢，指導(dǎo)寫字師：剛才，大家的小腦筋動得很快，現(xiàn)在動動小手好嗎？咱來兩個帶豎心旁的字，也提醒那些粗心的小朋友做事情時要用心想一想。師在黑板上板書：寫時，要先寫兩點，再寫一豎，右邊是齊天大圣的圣。齊天大圣一用心就變了一個怪模樣。再寫慢，提醒日要寫扁一些。生自由寫，老師巡視。評價，同桌評，好的