英語人教版五年級下冊my feavourite season .doc

人教版PEP英語教材五年級下冊Unit 2 My Favourite Season B Lets learn 一學(xué)情分析五年級學(xué)生已經(jīng)接觸了兩年多英語，有一定的英語基礎(chǔ)。他們活潑好動，對新事物有著強烈的好奇心，探索知識的欲望很強烈，并且有著很強的表現(xiàn)欲?？梢蚤_始培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)，逐漸擺脫對老師的依賴。但是對于部分學(xué)生來說，在運用語法及理解概念性知識方面仍有一定的難度。因此，教師在教學(xué)的過程中要創(chuàng)設(shè)有趣的活動，將知識由淺入深，通過各種活動任務(wù)，強化學(xué)生的聽說讀寫訓(xùn)練。二 教材分析本課程的教學(xué)內(nèi)容是PEP Unit 2 My Favourite Season B Lets learn, 教授五個動詞或動詞短語。本節(jié)所學(xué)內(nèi)容和生活聯(lián)系密切，用處比較大。而且本單元在內(nèi)容上與四年級下冊第四單元有相同之處，描述天氣情況的形容詞如warm, hot, cool，cold，rainy，windy，snowy，cloudy，sunny等單詞皆已學(xué)過，所以，學(xué)生并不陌生。學(xué)完本節(jié)課，學(xué)生要有興趣用英語表達(dá)所喜歡的季節(jié)及原因，就天氣情況進(jìn)行問答；認(rèn)讀本節(jié)課的單詞和句子，能夠使用本課句型進(jìn)行問答練習(xí)。三. 教學(xué)目標(biāo)1. 知識目標(biāo)：(1). 能夠聽，說，讀，寫單詞：swim, fly kites, skate, make a snowman和 plant trees.(2). 能夠聽，說，讀，寫句型：Which season do you like best?并回答。2. 能力目標(biāo)：(1). 能夠就所喜歡的季節(jié)及原因進(jìn)行問答。(2). 能夠就天氣情況進(jìn)行問答。3.情感態(tài)度：讓學(xué)生有興趣用英語表達(dá)，能積極參與課堂活動。4.學(xué)習(xí)策略：引導(dǎo)學(xué)生注重小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)溝通和交流的能力。5.文化目標(biāo)：讓學(xué)生了解有關(guān)全球天氣差異的常識。四 教學(xué)重點：本課重點是掌握有動詞或動詞短語，問答最喜歡哪個季節(jié)并陳述原因。五教學(xué)難點：靈活準(zhǔn)確地運用句型，談?wù)撟钕矚g的季節(jié)及其原因，對各個季節(jié)的特征及在不同季節(jié)進(jìn)行的活動進(jìn)行綜合表述。六教學(xué)方法： 利用百度搜索動畫視頻引入復(fù)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生瀏覽英國學(xué)校的教育網(wǎng)上資源，通過小組合作探究，比較身邊的人和事物，層層遞進(jìn)的閱讀方法，增大語言輸入量，讓學(xué)生更好地掌握本課知識，實現(xiàn)拓展延伸七教學(xué)過程Step1.Warm-up1. Lets sing Hows the weather課前唱一首歌, 活躍課堂氣氛，同時讓學(xué)生有愉快的心情準(zhǔn)備進(jìn)入新課的學(xué)習(xí)之中。2. Free talk（承接上一環(huán)節(jié)）教師提問學(xué)生：Whats your favourite season? 引導(dǎo)學(xué)生回答自己喜歡的季節(jié)。Step2. Presentation 1. Lead-in storyT: I have a friend. He is Jack. He works in Canada. I have just received a voice mail from him. Listen to the voice mail and find out what he does in each season. a. 教師點擊PPT，播放Voice mail。（錄音播放兩遍）四季相關(guān)的圖片，包括景色，氣溫圖，人物衣著以及不同季節(jié)的戶外活動圖片，放入幻燈片，創(chuàng)設(shè)出四季變幻的情境，從而讓學(xué)生在情境中自發(fā)地用英語表達(dá)。2. Learn the new words. （承接上一環(huán)節(jié)）（1）T: What does Jack do in spring? 學(xué)生回答：Plant trees. 教師在黑板中貼出plant trees 的單詞卡片。 Yes, he can plant trees in spring. T: Do you plant trees in spring? What else can you plant? What can you wear in spring? What can you eat in spring? 延伸教學(xué)：plant flowers, plant corns等。（2）T: What does Jack do in summer? 學(xué)生回答：Swim. 教師在黑板中貼出swim 的單詞卡片。 Yes, he can swim in summer. T: Do you swim in summer? Where do you often swim? Who do you swim with? What else can you do in summer? What can you wear in summer? What can you eat in summer? 延伸教學(xué)各種在summer 進(jìn)行的活動，如eat ice-cream, go to the beach等。（3）T: What does Jack do in fall? 學(xué)生回答：Fly kites. 教師在黑板中貼出fly kites的單詞卡片。 Yes, he can fly kites in fall. T: Do you fly kites in fall? What can you do in fall? What can you wear in fall? What can you eat in fall? 延伸教學(xué)各種在fall進(jìn)行的活動，如have a picnic, take a trip等。（4）T: What does Jack do in winter? 學(xué)生回答：Skate and make a snowman.教師在黑板中貼出skate 和 make a snowman的單詞卡片。 Yes, he can skate and make a snowman in winter. What can you do in winter? What can you wear in winter? What can you eat in winter?T: Can you skate and make a snowman in Dongguan? Why? 學(xué)生說：No. 延伸教學(xué)各地天氣的不同。Step3. Practice 1. Group work T: You know about Jacks favourite season and what he does in each season? Do you know about your friends favoutire season?教師提問幾個學(xué)生：Which season do you like best? Why? 引導(dǎo)學(xué)生說出自己喜歡的季節(jié)和原因。學(xué)生四人小組group work, 問答喜歡的季節(jié)及原因。請同學(xué)小組展示。學(xué)生展示時，要求其他同學(xué)邊聽邊記錄信息。2. Survey and reportT: Which season do you like best? Why? Whats the weather like in that season? What do you often do? What do you wear? What do you eat?教師先填寫自己的信