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什么是細節(jié)描寫? 所謂細節(jié)描寫是指文學(xué)作品中對人物動作、語言、神態(tài)、外貌、心理以及自然景觀、場面氣氛等細小環(huán)節(jié)或情節(jié)的描寫。 成功的細節(jié)描寫有什么作用? 細節(jié)描寫在刻畫人物性格、豐滿人物形象、連接(推動)故事情節(jié)、豐富作品內(nèi)涵,能起到烘托環(huán)境氣氛等方面具有重要作用。生動的細節(jié)描寫,有助于折射廣闊的生活畫面,表現(xiàn)深刻的社會主題。細節(jié)描寫在文章描寫中的地位看似閑筆或贅筆,信手拈來,無關(guān)緊要,可有可無;但都是作者精心的設(shè)置和安排,不能隨意取代。 1. 社會和自然場景的描寫。例如: (1)鋸木廠后邊的草地上,普魯士士兵正在操練。(都德最后一課) 作用對社會環(huán)境的描述,簡單、真實地交代自己的國土已被敵人占領(lǐng)。在法蘭西綠草如茵的土地上,敵人在這里操練和踐踏,大煞了這個法國東北部小鎮(zhèn)幽美的風(fēng)景。這個細節(jié),向讀者揭示“最后一課”這場悲劇的社會根源。(2)我們上了輪船,離開棧橋,在一片平靜的好似綠色大理石桌面的海上駛向遠處。(莫泊桑我的叔叔于勒) (3)在我們面前,天邊遠處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來。(莫泊桑我的叔叔于勒) 作用:(2)和(3)景色描寫形成鮮明的對照,表現(xiàn)了菲利普夫婦在見到了于勒前后的不同心境,并用環(huán)境描寫進行烘托。句(2)較明快,表現(xiàn)他們快活而驕傲的歡愉心情。句(3)較灰暗,顯示了他們滿懷失望與沮喪的心情。 2. 穿著打扮的描寫。例如: (1)穿的雖然是長衫,可是又臟又破,似乎十多年沒有補,也沒有洗。(魯迅孔乙己) 作用:描寫長衫又臟又破,長期不洗不補,既說明孔乙己很窮,只有一件長衫,又說明他很懶,連洗補衣服都不肯動手。不肯脫下這么一件長衫,是惟恐失去他讀書人的身分。這個服飾的細節(jié)描寫,揭示了孔乙己懶惰而又死愛面子的特征,把孔乙己的社會地位、思想性格和所受教育揭示得十分深刻。(2)這藤野先生,據(jù)說穿衣服太模胡了,有時竟會忘記帶領(lǐng)結(jié);他們的話大概是真的,我就親見他有一次上講堂沒有帶領(lǐng)結(jié)。(魯迅藤野先生) 作用:是留級學(xué)生講關(guān)于藤野先生的掌故,一方面表現(xiàn)藤野先生的生活儉樸,一方面表現(xiàn)他的生活隨和、不拘小節(jié)、馬虎、不講究的性格特征。 3. 語言的描寫。例如: (1)母親也常常說:“只要這個好心的于勒一回來,我們的情況就不同了。他可真算得一個有辦法的人?!保瓷N业氖迨逵诶眨?作用:表現(xiàn)菲利普夫婦聽說于勒在外邊發(fā)了財,因于勒的經(jīng)濟地位而改變了對他的看法,把改變家庭拮據(jù)局面的希望寄托在他身上,天天盼望他能早日歸來。充分表現(xiàn)了菲利普夫婦的自私、貪婪、庸俗、冷酷和唯利是圖的性格特征。同時又對情節(jié)的發(fā)展起到推動作用。(2)母親于是很不痛快地說:“我怕傷胃,你只給孩子們買幾個好了,可別多吃,吃多了要生病的?!比缓筠D(zhuǎn)過身對著我,又說:“至于若瑟夫,他就用不著吃這種東西,別把男孩子慣壞了?!保瓷N业氖迨逵诶眨?作用:這是母親的冠冕堂皇之辭:在兩個女兒和女婿面前,顯得既愛惜自己,又關(guān)心別人;既疼愛孩子,又注意教育;實質(zhì)卻是既顧及面子,又節(jié)省開支。把她虛偽、吝嗇的心理和性格暴露無遺。 4. 動作細節(jié)描寫。例如: (1)孔乙己著了慌,伸開五指將碟子罩住,彎腰下去說道:“不多了,我已經(jīng)不多了?!保斞缚滓壹海?(2)他不回答,便排出九文大錢。(魯迅孔乙己) 作用:兩句中,“罩”這個動詞準(zhǔn)確地描寫出孔乙己在自己不多的茴香豆中分給孩子們一人一顆,而孩子們吃完茴香豆后不肯離開的情況下迫不得已和無奈的動作,表現(xiàn)出他心地的善良?!芭拧钡膭幼骰铎`活現(xiàn)地揭示了孔乙己明明窮得要命卻還要擺闊的迂腐性格。(3)“葉爾德林,幫我把大衣脫下來,真要命,天這么熱,看樣子多半要下雨了”(契訶夫變色龍) (4)“哦!葉爾德林老弟,給我穿上大衣吧好像起風(fēng)了,挺冷。”(契訶夫變色龍) 作用:“軍大衣”是沙皇警犬的特殊標(biāo)志,是奧楚蔑洛夫身分的象征,是他裝腔作勢、用以嚇人的工具,“脫”大衣的動作表現(xiàn)的不是天氣熱,而是“判”錯了狗,急得渾身冒汗的膽怯心理。“穿”大衣的動作表現(xiàn)的不是天氣冷,而是遮掩剛才辱罵將軍的心冷膽寒的心理。一“脫”一“穿”的細節(jié),勾勒出這個狐假虎威、欺下媚上的沙皇走狗的丑態(tài)。 (5) “他們把那個拉車的扶上車子,一個蹲著,一個半跪著,爸爸拿鑷子給那個拉車的夾出碎玻璃片,伯父拿硼酸水給他洗干凈?!保ㄎ业牟隔斞赶壬┻@段描寫形象地體現(xiàn)了伯父和爸爸關(guān)心、熱愛勞動人民的美好品質(zhì)。扶、蹲、跪、夾、洗這一系列細小動作的描寫充分說明了伯父的細致、熱心。 5. 心理細節(jié)描寫。例如: (1)我不知道你當(dāng)時是不是察覺,一個孩子站在那里,對你是多么的依戀?。ㄎ何∥业睦蠋煟┳饔茫菏惆l(fā)了對蔡老師至今仍懷有的思念,崇敬的思想感情,表現(xiàn)一個小學(xué)生內(nèi)心對老

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