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發(fā)心細碎知識點巧計法一個母親的咆哮【轉載】 一個母親的咆哮體這年頭生孩子不容易，養(yǎng)孩子也不容易??！一次性生兩更不容易，天天被煩擾，忍不住來咆哮咆哮?！咎浩凇坑媱澬缘貞言?，沒懷上幾天就檢查出來了，然后就是孕檢什么年齡、體重、身高、吸煙不？喝酒不？情緒怎樣？家族遺傳病有莫有？【影響胎兒正常發(fā)育的因素】一堆問題，尼瑪呀，懷孕還得把對自己來個全面拷問啊，傷不起啊有莫有？！一回家還沒喘口氣，婆婆便拿著本育兒經在耳旁念叨：說什么3-8周是胚胎發(fā)育的關鍵階段，要注意??！38，38我還婦女節(jié)呢，湊什么熱鬧?。撓?.8是婦女節(jié)記憶）說什么9-12周可以辨別出男女， 912我還911呢，美國911事變太忙了只能推后一周才能有時間辯男女？尼瑪，這什么年代男女有關系嘛？老娘偉大起來一次生倆全搞定。十月懷胎啊，臃腫地身體不能穿好看的衣服不能輕便地活動，真心傷不起??！好不容易生下來了，龍鳳胎，可把老娘樂壞了，婆婆更是樂傻了，天天抱著倆娃，一下子抱哥哥，一下子抱妹妹！【嬰兒期】生完孩子做完月子老娘想總可以喘口氣了吧。沒想到，生下的娃還沒在肚子里安分，那個哭啊，這個哭完那個哭。老娘兩只手根本抵不過他們兄妹的兩雙手兩雙腳啊。孩子哭的兇啊，婆婆便怪我不懂孩子，不懂地帶啦，巴拉巴拉一堆。老娘裝乖只聽不吭聲，婆婆還當老娘不懂，老娘那是低調，高調起來讓你們見識見識。什么生理的、心理的老娘信手捏來。不信？讓你們見識見識！嬰兒腦重？當老娘不懂？生下來400克，6個月翻倍，2歲達到成人腦重的75%，3歲基本接近成人！怎么滴，傻眼了，這還只是小意思。髓鞘不懂了吧，專業(yè)術語，髓鞘化是嬰兒腦細胞成熟狀態(tài)的重要指標。又傻眼了吧？腦電波是腦發(fā)展的重要指標，波是嬰兒腦成熟的標志。徹底傻眼了吧，不玩你了，這只是老年生理知識的一小小部分呢。老娘好得是兩個孩子的媽，基本素養(yǎng)還是有的！兩娃挺會折騰的，剛開始還只是擺弄腦袋，后來便會踢踢腿，再是在床上到處爬，見到什么東西都整個小手掌抓啊抓的，后來小指頭也能捏啦。（整體-分化；上身-下身；粗大-精細）話說胎兒2個月的時候就有觸覺了，4個月有味覺，中晚期有視、聽覺，嗅覺最晚才發(fā)展。最發(fā)達的是味覺，人家味覺排第二很有成為第一的發(fā)展?jié)摿ρ?，所以很發(fā)達。這順序怎么和一小段溫情版的男女道別一樣哈！大家欣賞下：夜晚，男生送女生到公寓門口，兩人戀戀不舍地告 別，猛地女孩踮起腳尖偷偷地親吻了一下男孩的嘴角（觸覺），男孩很驚喜覺得這個吻想棉花糖一樣，軟軟的甜甜的（味覺），還來不及看清女孩羞澀的神情，（視 覺）便聽見女孩輕跑離去的腳步聲，（聽覺），空氣中獨留女孩身上淡淡的薄荷香氣（嗅覺）?！径嗉酉胂蟪壓糜浀模以奖普嬖接洃浬羁坦?，該怎么想怎么想，大家可以深刻哈】現在大家都在談什么性格啊氣質的。我也用大師的理論給我家的娃分類。托馬斯-切斯（把馬拖（托）死（斯）還切成絲（斯）？太殘忍了！這父母怎么給娃取這名字??？）的氣質三類型：容易型、困難型、遲緩型。發(fā)現，老娘當年霸氣側漏，典型的困難型，除了老媽和老爸，誰抱都哭，生活沒規(guī)律，想哭就哭，想睡就睡，陌生的地方，老娘死活不待?！纠щy型特點，生活作息不規(guī)律，哭鬧，適應環(huán)境慢】多虧老娘的老娘耐心寬容啊。否則老娘就死在老娘的老娘憤怒時舉起的菜刀下啦！老娘的男娃大大是典型地容易型，誰抱都可以，每天定時睡覺定時吃奶定時起床，在哪都能玩得開心。老娘徹底懷疑，長大后會被女孩的一支棒棒糖騙走的，吃虧的可是人家女孩子，這小子，太外向了，要留心點?！救菀仔停荷钜?guī)律，情緒積極，適應能力好】老娘的小女娃是個慢半拍的，陌生人不理，慢慢熟了才理你，人家逗她玩，半天不給人家一個反應，他哥都笑得發(fā)抖了，她還傻溜溜地瞪著眼睛。 不愛動，被哥哥踢啊，推啊，也不哭不鬧，實在痛了也只是哼哼幾聲【遲緩型：反應弱，安靜，活動水平不高，適應變化慢】這小女娃這性子，倒是不用擔心被男孩子的一根棒棒糖騙走，可是以后要是成為宅女腐女咋辦呢？所以說呢，父母是要操心一輩子的！還有其他理論：布雷澤爾頓（布雷澤爾頓讓他的兒子想雷人的點子，要是想的不雷（布雷）人就選擇（澤）一個兒（爾）子暴打一（頓），好殘忍的父親！）的三類型說：一般型、活潑型、安靜型（還是最沒創(chuàng)意不雷人的分類。）巴斯（buss?公共汽車？）分為：情緒性、活動性、社交性、沖動性（公共汽車容量比較大，所以分了四類?。┛ǜü荒X袋卡住了，竟然只分了）抑制-非抑制！沒創(chuàng)意。孩子一出生就會笑的，5周到3.5個月，對誰都笑，惹得大家都哎逗他們。3.5-4個月對老娘笑地多，對別的人要保持一定距離，竟然會嚴肅啦。哈哈！6-8個月，會有點怕生人了，有人生就往我懷里鉆。（陌生人焦慮）也離不開我，一離開我就會有點鬧騰（分離焦慮6-7個月），顯示出母親的重要性啦，咱們母親偉大呀！有個叫艾斯沃斯的人（愛（艾）死（斯）我（沃），死（斯）啊！愛果然很有殺傷力，要死要活的！）用陌生情境法研究依戀，分了三類型（安全型、回避型、反抗型）。我也試了試。我家男娃是安全型的，老娘在就玩得很開心，老娘離開就分離焦慮，老娘回來他又屁顛屁顛地靠近。我家女娃是回避型的，我在不在一個樣，娘的，老娘很沒面子啊，敢情在她眼里有沒我這個娘沒多大影響?。坎恍?，老娘得改變改變！很傷老娘的面子啊，別和老娘說面子不重要，面子都沒了，要什么里子?。±夏锏睦夏锇参坷夏镎f，別激動，想老娘小時候是個矛盾型（反抗型），老娘的娘離開了，我就哭鬧，老娘的娘回來了，我鬧別扭，想去靠近卻憋著勁要讓娘知道我生氣了，誰讓你剛才離開我。簡直是自找罪受。敢情老娘小時候這么麻煩的哦！出生到3歲的小娃是嬰兒，嬰兒期生理和心理都長得超級快的。【生理和心理發(fā)展最快速的階段】小娃每天一個樣，幾日不見你就會發(fā)現一些驚喜，老娘常每天醒來激動地發(fā)現哥哥長牙了，妹妹會呀呀說話啦。記得有次女娃丫丫，鬧著喝奶，哭啦，發(fā)出來的音很像“mama，老娘高興壞了，抱著她亂開心，摸她小臉，帶她轉圈圈，每次丫丫哭出“mama”的音，老娘就亂激動，給她泡好多奶，還逗她玩，后來，丫丫不哭的時候也會發(fā)出“mama”的音了?！具h處傳來巴甫洛夫和斯金納幽幽地聲音，我就說語言是靠強化得來的，強化強化是王道！】男娃大大再丫丫會含糊叫媽媽時，還是很安靜地不發(fā)音，我慌了，就看著大大，教他發(fā)“mama”的音，剛開始大大不理我，后來時間就了，大大也開始學著發(fā)“mama”的音了，終于，他也學會了，老娘的功勞不小啊!【遠處傳來奧爾波特、班杜拉激動的聲音，我就說啦，是模仿模仿呢，我要去公告天下，就是模仿說呢！】老娘撇撇嘴，喬姆斯基說了，轉換生成說，人家是語言學家，你們懂啥呢。皮亞杰也跑來鬧意見了，認知發(fā)展才是主流。老娘喜歡皮亞杰，但是，管你們啥理論，只要老娘的娃會說話就好了?！居變浩凇看蟠蠛脱狙荆L地挺快，成了幼兒，送去幼兒園了。幼兒園老師常匯報兩娃的情況，說大大和丫丫語言能力不錯，智力應該也挺好的，是個聰明的孩子【語言能力是衡量兒童智力發(fā)展的一項重要指標】老娘笑歪了嘴，那是也不看看是誰的孩子，老娘智商150的，孩子當然智商不錯?。ü?！老娘狂妄啦?。┐蟠蠛脱狙疽换丶揖驼f話說個不停，說的詞匯數量越來越多，內容也越來越豐富，名詞和動詞等詞類也增加了，而且用詞也越來越準確了（積極詞匯）。 大大和丫丫都喜歡吃甜瓜，以前想吃的時候，一般只會說瓜，或者甜。或者只是眼巴巴地望著常放瓜的那個籃子?，F在大大會說我要吃瓜瓜，丫丫就會配合地說媽 媽，我也要甜甜的，圓的那個！他們講話超級逗的，講話越來越連貫了，還會一個人說一大堆，每周去接他們回家的時候，一人拉著一邊，然后，分別嘰里咕嚕開始 說話，一個說媽媽，我想回家吃瓜瓜，要大的圓的，一個自顧自地說媽媽，我要去外婆家，找鈴鐺玩（外婆家隔壁小女孩，這小子?。┟總€人自顧自地獨白，老娘都 快要受不了這兩個小話嘮了。hold不住他們啦！【獨白言語和連貫言語的發(fā)展是兒童口語表達能力發(fā)展的重要標志】【兒童期】幼兒園兩小屁孩混啊混地就過去了，年年領 張“好孩子”的小獎狀回來，轉眼要上學啦。上小學可得好好學習，教育他們好好學習，尼瑪，也不知道哪學來的，還沒上學就會討價還價了，大大說要是考第一 了，要讓買奧特曼、變形金剛，丫丫說考第一了，要讓買芭比娃娃和大狗熊，當娘的不容易??！【學習動機為了獲得獎勵或完成集體的任務】幼兒園時候回家就是念叨：小賴老師說，吃飯不可以說話，小賴老師說.一天到晚念叨著他們老師，老師的話比媽媽的話還有效，令老娘很不甘心呀！.現在放學回家不提老師了，問了才評價下老師，有說喜歡語文老師不喜歡數學老師之類的?！緦W習態(tài)度方面，對老師的態(tài)度由特殊的尊敬和依戀到選擇性的、懷疑的態(tài)度?！侩S著年級的增加，兩個家伙不再要求獎勵了，自己對學習內容感興趣了，丫丫更喜歡語文，大大更喜歡數學?！緦W習興趣方面】記得丫丫和大大小學一年級學算術的時候，學校要求買小木棍，老娘想呀，咱們當初自己用柴火折了100根扎成一團，也學會了算數呢，何必讓學校賺錢呢，于是堅決不買，打算自己做！嘿嘿，咱們把收集用完的漂亮的水筆芯，裁成和小孩子指頭長短的，然后把邊緣都磨平，超級好看的，用根彩色皮圈扎好，100跟，夠小屁孩數了。小屁孩帶著漂亮的棍棍學起來超級起勁，大大的女同桌還硬要和他換，哇咔咔，那小子真送給人家了，真會討女孩子歡心呀！【具體形象思維，學算數要用具體的棒子手指數的】后來慢慢不用了，四年級的某天我抽風地硬要丫丫帶上被閑置好久的愛心小棍子，丫丫瞥了我一眼，老娘你沒事吧？【我都四年級了，思維轉折的關鍵年齡啦，從前我小，是具體形象思維，現在我可以是抽象邏輯思維啦。】好吧，老娘我面壁去，其實我不是不知道，我只是心血來潮罷了。受鄙視了！某天，大大被老師告狀，說大大把學校的小角落挖了一個大洞，還蓋上東西，害得打掃衛(wèi)生的阿姨扭了腳，太沒道德了。聽了告狀老娘笑趴下，這小子上輩子不是獵人吧？還挖陷井？老師怎么能用不道德來給孩子帶帽子呢？最多是調皮搗蛋，不行老娘要和老師講講道理。先說最早的理論吧。皮亞杰，老娘喜歡的心理學家。皮亞杰用道德對偶故事把道德認知分為前道德階段-（嬰兒期）他律道德階段（道德實在論階段）-（幼兒期）自律道德（幼兒晚期）。【錢是身外之物，要分享，錢（前）要先分給他人（他律）再留給自己（自律）這就是有道德】快把錢給我吧哈哈！小娃三歲前和他們講搶人家布娃娃是不道德的，因為你侵犯了別人的財產所有權什么的，那真是閑扯，道德是什么人家都不曉得，他們想要什么就做什么的。所以他們是既不是道德的，也不是非道德的。【前道德階段】幼兒的時候，大大和丫丫就知道媽媽制定的規(guī)則是必須遵從的，你動機再好也沒用，要是結果不好你就是不道德的，媽就是權威人士，比如說，媽媽說8點之前一定要睡覺，大大和丫丫就必須遵從，就連8點左右，爸爸叫大大和丫丫去幫爸爸倒杯水也不干，蹭地溜回小床躺好。【他律道德階段】快上小學時，（幼兒末期）大大和丫丫變得鬼鬼的，臨睡前就賣乖幫爸爸捶腿，借以拖延睡覺時間，然后用小眼睛偷瞄電視。知道幫爸爸捶腿是好的動機，所以是該得到諒解的，借此偷瞄電視的小鬼頭?！咀月傻赖码A段，懂得根據動機協(xié)商調節(jié)啦】咱們大大和丫丫長到小學之前道德什么的不差，就等著去小學領什么三道桿五道桿的，沒想到出這么一茬事。哼，再說說柯爾伯格?？聽柌瘢粒拢┛虄海枺┳?，還和老伯格斗？太無良太沒道德了）用道德兩難法【兩難法，真缺德】第一水平：前習俗【由外在要求判斷道德價值】第一階段服從與懲罰定向（我沒錢（前習俗）你叫我干嘛就干嘛吧，我服從，不要懲罰我！你爸是李剛，我傷不起）【服從規(guī)則，避免懲罰】第二階段樸素的快樂主義和工具定向（我很乖，養(yǎng)成好習慣，老媽就獎勵我錢（前習俗），有錢我就有樸素的快樂了，我乖其實只是總獲得錢的工具手段，哇哈）【遵從習慣獲得獎賞】第二水平：習俗水平第三階段-好孩子的道德定向（我沒有錢，但我是個好孩子，別不喜歡我。委屈體）【遵從陳規(guī)，避免他人不喜歡不贊成】第四階段-維護權威和秩序的道德觀（啥？淘寶買東西被騙？咱們要維權（維護權威）但是不要被人譴責，適度就好了）【遵從權威，避免受到譴責】第三水平：后習俗水平第五階段-履行準則和守法的道德（淘寶維權要履行準則，守法呢，去投訴，我們要遵從社會契約，維護公共利益，不能到處散播謠言呢。）【遵從社會契約，維護公共利益】第六階段：個人良心式原則的道德觀（什么？！淘寶店家道歉了？怎么辦？我都投訴了，良心好不安啊，內疚，要不去撤銷吧）【遵從良心式原則，避免自我責備】【真心覺得這個是最難記最易弄不清的】好了，再怎么看我兒子又不是有故意害人的 動機吧，人只是挖了洞罷了，可是怎么還遮好了呢？好吧，拉來大大問問情況，沒想到，那小子說，媽媽，我救了只腿受傷的小青蛙，然后挖了個地方讓它休息，打 算放學帶他回家，我怕別人發(fā)現把它拿去玩，就遮好了，可是它被打掃衛(wèi)生的阿姨踩死了！嗚嗚。我狂暈，敢情我兒子是在干好事啊，真是的。這道德水平不是 我吹，生命平等啊，這都達到哪種程度了呢！五道桿！絕對的！于是老娘得意洋洋地打電話給老師，哇哈哈，老娘揚眉吐氣啦！爭氣的兒子！下次再找隱 蔽點的洞哈?！厩嗌倌昶凇慨斍啻浩谟錾细昶诖蠹铱催^沒，反正老娘還沒看過，但是家里有兩青春期的娃，老娘也差不多提前進入更年期了，完全可以演部戲。大大和丫丫進入青春期，偶這個老娘萬般艱辛啊，兩人竟然后有明顯的叛逆行徑，想老娘當初可是什么青春期過得不要太安靜啊。青春期了，進入了第二個自我意識高漲時期啦【1-3歲第一個意識高漲時期。】 我是這樣理解的，嬰兒時期呢，嬰兒某一天突然發(fā)現，呀，這世界上還有我這個實體啊。青春期時期，初中生突然發(fā)現，呀，我還有自我內心這么一個世界呀?。┱?天“請尊重我的思想，請理解我的內心“老娘什么時候不理解你們啦，真是的。不過沒法，青春期比較大，老娘讓著你們。這兩個半成熟半幼稚的小鬼，以為自己長高變身來大姨媽就是成人啦？【生理發(fā)育成熟】以為自己思維的翅膀硬了，老和老娘辯論，什么1+1不等于二，也可以等于三，什么亂七八糟的腦筋急轉彎都來了，其實老娘還是挺喜歡腦筋急轉彎的，可是竟然玩不過他們，那老娘就不開心了，不開心了就要裝著不喜歡了。哼，小崽子們，不要以為現在你的抽象思維占了主要部分，怎么說你也還初中，你也還主要是形式邏輯思維吧，辯證思維你們雖然有但還是萌芽階段，老娘學過馬克思，高中的時候就達到了辯證思維的高水平，誰牛呢！【形 式邏輯思維和辯證邏輯思維是抽象邏輯思維的兩個發(fā)展階段。嬰兒是感知運動階段，幼兒是具體形象思維占主體，抽象邏輯思維萌芽；兒童期是4年級左右抽象邏輯 成分更多；青少年期抽象邏輯占主體，初中形式邏輯占優(yōu)勢，辯證邏輯萌芽發(fā)展，高中辯證邏輯占優(yōu)勢】（因（嬰兒期）為感（感知運動階段）到考研鄰近，可我又 （幼兒期）不想學習了，壓力巨（具體形象思維）大，這么墮落太不應該了，找4（四年級）個人抽（抽象思維）我一頓吧。抽完之后，發(fā)現我都變形了（形式邏 輯），天哪，老娘都要辨（辯證邏輯思維）認不出我來了。）不過算了，老娘會體諒你們獨一無二的青春的。不跟你們計較。哎。生活還得繼續(xù)呀，老娘當娘不容易啊，天下父母都不易！所以考研的孩