教師綜合素質(zhì)培養(yǎng)與提升

叮叮小文庫教師綜合素質(zhì)培養(yǎng)與提升單選題（共30題，每題2分）1 （ ）是學校教育“達到至善目的的手段?！盇校本課程B國家課程C學校課程D地方課程參考答案：C2 教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標志就是（ ）。A為人師表B清正廉潔C敬業(yè)愛業(yè)D團結(jié)協(xié)作參考答案：A3 道德的本質(zhì)是（ ）A神的意志B主觀精神C先驗的善良意志D由社會存在所決定的社會意識參考答案：D4 孔夫子所說的的“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”，從教師的角度來說可以理解為（ ）A走路身體一定要端正B自己做好了，不要教育學生，學生自然會學好C對學生下命令一定要正確D教師自己以身作則，一言一行都會對學生產(chǎn)生巨大的影響參考答案：D5 在現(xiàn)代社會，教師與學生家長的社會地位應該是（ ）。A互補的B平等的C不平等的D對立的參考答案：B6 教師與學生溝通的基本技巧，也是在溝通中認識與了解學生的第一步是（ ）A換位思考B善用表揚C采用書面形式D積極傾聽參考答案：D7 托爾斯泰說：“如果一個教師把熱愛事業(yè)和熱愛學生結(jié)合起來，他就是一個完美的教師?！边@意味著教師（ ）。A關心學生、了解學生B尊重學生、信任學生C嚴格要求學生對學生一視同仁D把熱愛事業(yè)與熱愛學生結(jié)合起來參考答案：A8 （ ）要求教師加強自我形象的塑造A教育內(nèi)容的廣泛性B教育工作的示范性C教育任務的復雜性D教育對象的復雜性參考答案：B9 反映準備就緒狀態(tài)，屬于教師的（ ）A職業(yè)理想B職業(yè)責任C職業(yè)技能D職業(yè)紀律參考答案：B10 孔子提出“有教無類”的主張，體現(xiàn)師德規(guī)范（ ）。A熱愛學生B嚴謹治學C為人師表D以法執(zhí)教參考答案：A11 社會主義道德建設的核心是（ ）A為人民服務B集體主義C團結(jié)互助D平等友愛參考答案：A12 主張教師要重視學生的“博與約”結(jié)合，重視提高學生的認識能力和育人環(huán)境的作用的我國古代教育家是（ ）A孟子B荀子C墨子D老子參考答案：C13 一個優(yōu)秀學生，我們可以說他是某某老師的學生，也可以說他是某某學校，某某班級的學生，這說明教師的幸福具有（ ）A精神性B關系性C給予性D共享性參考答案：D14 一個人的成長與成才一般來說要受三種教育的影響，及家庭教育、社會教育和學校教育，而其中具有決定意義的是（ ）A家庭教育B社會教育C學校教育D以上三種都不是參考答案：C15 古人指出：“弟子不必不如師，師不必賢于弟子。”這表明（ ）A教師要有自知之明B教師必須拜學生為師C學生應當批判教師D教師與學生相互學習我的答案： 未做答參考答案：D答案解析： 暫無16 某老師的下列行為中，違反了教師職業(yè)道德規(guī)范的基本要求是（ ）A感覺到越教知識越不夠，總是利用各種機會外出進修B感覺到自己已有知識足以滿足教學需要，拒絕外事進修學習C將形式邏輯知識貫穿于教學內(nèi)容中，提高學生分析問題的邏輯性D除了正常教學之外，經(jīng)常利用課余時間與學生討論問題我的答案： 未做答參考答案：B答案解析： 暫無17 義務是真實自由的（ ）A基礎B前提C條件D保證我的答案： 未做答參考答案：A答案解析： 暫無18 學生欺凌事件的處置以（ ）為主A教師B學校的上級主管部門C家長D學校我的答案： 未做答參考答案：D答案解析： 暫無19 教師職業(yè)道德修養(yǎng)的邏輯起點是（ ）A教師職業(yè)道德所面臨的基本矛盾B教師職業(yè)勞動的特殊性C教師職業(yè)道德的認識功能D教師職業(yè)的社會責任感和使命感我的答案： 未做答參考答案：A答案解析： 暫無20 在學生的各項權(quán)利中，最主要、最基本的一項權(quán)利是（ ）。A政治權(quán)B名譽權(quán)C人身權(quán)D受教育權(quán)我的答案： 未做答參考答案：D答案解析： 暫無21 教師的勞動自由與道德義務的關系是（ ）A道德義務是勞動自由的反面B勞動自由是道德義務的前提C沒有勞動自由就沒有道德義務D道德義務是勞動自由的前提我的答案： 未做答參考答案：D答案解析： 暫無22 我國歷史上首創(chuàng)科技教育的人是（ ）A墨子B祖沖之C孫思邈D蔡倫我的答案： 未做答參考答案：A答案解析： 暫無23 “教育是評價的基礎，評價過程是教育過程”，這體現(xiàn)的教師職業(yè)道德評價原則的（ ）A方向性原則B客觀性原則C科學性原則D教育性原則我的答案： 未做答參考答案：D答案解析： 暫無24 “德之不修，學之不講，聞義不能徙，不善不能改，是吾憂也”這體現(xiàn)了我國古代教育家（ ）對教師師德修養(yǎng)的重視和擔心。A孔子B董仲舒C楊雄D朱熹我的答案： 未做答參考答案：A答案解析： 暫無25 葉圣陶指出：“教師得先肯負責，才能談到循循善誘、師生合作”，這說明教師的（ ）對于道德責任的承擔意義重大。A管理意識B責任意識C法制意識D身份意識我的答案： 未做答參考答案：B答案解析： 暫無26 初一某班班主任李老師，發(fā)現(xiàn)學生張某違反學校規(guī)定帶蘋果手機進校園，并在上自習課時拿出來炫耀，當場沒收，在學生初三畢業(yè)時才歸還。李老師行為侵犯了學生的（ ）A受教育權(quán)B人身權(quán)C財產(chǎn)權(quán)D肖像權(quán)我的答案： 未做答參考答案：C答案解析： 暫無27 有人說：“同行是冤家”“教會了徒弟，餓死了師傅?！边@些說法與（ ）相違背。A謙虛為懷，自知之明B相互幫助，通力合作C嚴紀律己，以誠待人D誨人不倦，教學相長我的答案： 未做答參考答案：D答案解析： 暫無28 教師職業(yè)榮譽，產(chǎn)生于（ ）A古代社會分工之中B古代教師活動中C近代社會大生產(chǎn)之中D現(xiàn)代社會對教育的新要求我的答案： 未做答參考答案：D答案解析： 暫無29 貫徹“三個代表”重要思想，本質(zhì)在堅持（ ）。A黨的先進性B執(zhí)政為民C社會主義國家D黨章我的答案： 未做答參考答案：B答案解析： 暫無30 將道德義務明確區(qū)分為顯見義務和實際義務的是英國現(xiàn)代論理學家（ ）A培根B羅斯C康德D霍布斯我的答案： 未做答參考答案：B答案解析： 暫無多選題（共10題，每題 3分）1 教師與同事關系的三大類型是（ ）A自重型B親和型C排斥型D偏執(zhí)型我的答案： 未做答參考答案：ABC答案解析： 暫無2 人們的道德活動多種多樣，概括起來有三個領域的道德（ ）A社會公德B職業(yè)道德C社會美德D婚姻家庭道德我的答案： 未做答參考答案：ABD答案解析： 暫無3 提升教師職業(yè)道德修養(yǎng)，首要的方法是加強學習，提高自身素養(yǎng)，而學習表現(xiàn)在（ ）A理論學習B學習教育家思想C學習先進人物事跡D向?qū)W生學習我的答案： 未做答參考答案：ABCD答案解析： 暫無4 教師的管理技術包括（ ）A課堂教學管理技術B班級管理技術C教研管理技術D德育管理技術我的答案： 未做答參考答案：ABCD答案解析： 暫無5 下列行為屬于為人民服務的有（ ）A毫不利己 專門利人B先私后公 先己后人C遵紀守法 誠實勞動D扶貧濟困 幫弱助殘我的答案： 未做答參考答案：ACD答案解析： 暫無6 教師職業(yè)道德規(guī)范的內(nèi)化，是一個（ ）的過程。A提高道德認識B培養(yǎng)道德感情C堅定道德信念D鍛煉道德意志我的答案： 未做答參考答案：ABCD答案解析： 暫無7 下列屬于職業(yè)道德的有（ ）A童叟無欺B助人為樂C以身作則D救死扶傷我的答案： 未做答參考答案：ACD答案解析： 暫無8 教師幸福能力包括（ ）A廣義幸福能力B狹義幸福能力C個人幸福能力D集體幸福能力我的答案： 未做答參考答案：AB答案解析： 暫無9 教師職業(yè)技能包括（ ）A教學技能B管理技能C德育技能D研究技能我的答案： 未做答參考答案：ABCD答案解析： 暫無10 下列符合社會主義集體主義道德要求最高基層有（ ）A無私奉獻B先公后私C一心為公D公私兼顧我的答案： 未做答參考答案：AC答案解析： 暫無判斷題（共10題，每題 1分）1 社會主義教師職業(yè)道德修養(yǎng)具有豐富的內(nèi)容，包括政治素質(zhì)、業(yè)務素質(zhì)和心理素質(zhì)等修養(yǎng)。（ ）對 錯我的答案： 未做答參考答案：對答案解析： 暫無2 教師職業(yè)道德包括職業(yè)道德原則、職業(yè)道德規(guī)范和職業(yè)道德范疇等。（ ）對 錯我的答案： 未做答參考答案：對答案解析： 暫無3 高等學校教育進行的科學知識、科學技術的再生產(chǎn)，是一種有組織、有計劃、高效率的再生產(chǎn)。（ ）對 錯我的答案： 未做答參考答案：錯答案解析： 暫無4 提升教師職業(yè)道德修養(yǎng)的根本途徑是理論聯(lián)系實際，知與行相統(tǒng)一。（ ）對 錯我的答案： 未做答參考答案：對答案解析： 暫無5 了解什么樣的人在學習，比了解一個人學習得怎么樣更重要。（ ）對 錯我的答案： 未做答參考答案：對答案解析： 暫無6 教師職業(yè)不同于其他職業(yè)的特點就在于它是培養(yǎng)人的，有無職業(yè)良心特別重要。（ ）對 錯我的答案： 未做答參考答案：對答案解析： 暫無7 高校教師的主要職責是科學研究做學問，教學工作相對是次要的。（ ）對 錯我的答案： 未做答參考答案：錯答案解析： 暫無8 教師的一舉一動都處在最嚴格的監(jiān)督之下，世界上任何人也沒有受過這樣嚴格的監(jiān)督。（ ）對 錯我的答案： 未做答參考答案：對答案解析： 暫無9 教師職業(yè)良心與教師職業(yè)義務、教師職業(yè)公正是相互排斥的關系。（ ）對 錯我的答案： 未做答參考答案：錯答案解析： 暫無10 學生對教師教書育人的態(tài)度、情感、責任心、教學藝術、教學內(nèi)容、言傳身教、理想信念、道德品質(zhì)、行為舉止等肚子啊經(jīng)常不斷地進行道德評價。因此，學生對教師職業(yè)道德的評價至關重要。（ ）對 錯我的答案： 未做答參考答案：對答案解析： 暫無1 教師職業(yè)道德評價過程中評價者和被評價者互相影響和啟發(fā)，通過對方的反饋信息進一步認識到自己的不足，同時學習對方的長處，使自己受到教育，促進自身思想品德的發(fā)展。這體現(xiàn)的教師職業(yè)道德評價的（ ）。A指揮定向功能B教育發(fā)展功能C分等鑒定功能D督促激勵功我的答案： 未做答參考答案：C答案解析： 暫無2 孔夫子所說的的“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”，從教師的角度來說可以理解為（ ）A走路身體一定要端正B自己做好了，不要教育學生，學生自然會學好C對學生下命令一定要正確D教師自己以身作則，一言一行都會對學生產(chǎn)生巨大的影響我的答案： 未做答參考答案：D答案解析： 暫無3 學生欺凌事件的處置以（ ）為主A教師B學校的上級主管部門C家長D學校我的答案： 未做答參考答案：D答案解析： 暫無4 育人是高等學校教師的（ ）A主要職責B第一職業(yè)C唯一職責D部分職業(yè)我的答案： 未做答參考答案：B答案解析： 暫無5 指出下列最能體現(xiàn)近代著名“人民教育家”陶行知為人師表典范的是（ ）A好學不厭，心系民眾B無情面的解剖自己C青年導師，知識里手D捧著一顆心來，不帶半根草去我的答案： 未做答參考答案：D答案解析： 暫無6 托爾斯泰說：“如果一個教師把熱愛事業(yè)和熱愛學生結(jié)合起來，他就是一個完美的教師”。這意味著教師要（ ）A關心學生、了解學生B尊重學生、信任學生C嚴格要求學生，對學生一視同仁D把熱愛事業(yè)與熱愛學生結(jié)合起來我的答案： 未做答參考答案：A答案解析： 暫無7 我國古代教育家張載曾把自己的教育格言（ ）刻于橫渠書院，警示自己，教會學生。A東銘西銘B(tài)橫渠易說正蒙C西銘正蒙D東銘正蒙我的答案： 未做答參考答案：A答案解析： 暫無8 高校教師的基本職責是（ ）A熱愛教育B獻身教育C教書育人D學問至上我的答案： 未做答參考答案：C答案解析： 暫無9 某老師的下列行為中，違反了教師職業(yè)道德規(guī)范的基本要求是（ ）A感覺到越教知識越不夠，總是利用各種機會外出進修B感覺到自己已有知識足以滿足教學需要，拒絕外事進修學習C將形式邏輯知識貫穿于教學內(nèi)容中，提高學生分析問題的邏輯性D除了正常教學之外，經(jīng)常利用課余時間與學生討論問題我的答案： 未做答參考答案：B答案解析： 暫無10 “一年之計，莫如樹谷；十年之計，莫如樹木；終身之計，莫如樹人?！边@充分說明教師的（ ）A勞動具有個性化B勞動具有精細性C勞動具有特殊性D勞動周期長、見效慢我的答案： 未做答參考答案：D答案解析： 暫無11 教師自我評價的內(nèi)在動力是教師的（ ）。A教學效能感B教學行為C內(nèi)心信念D堅強意志我的答案： 未做答參考答案：C答案解析： 暫無12 教育學、心理學在教師知識結(jié)構(gòu)中屬于（ ）A主體性知識B背景性知識C條件性知識D綜合性知識我的答案： 未做答參考答案：C答案解析： 暫無13 我國歷史上首創(chuàng)科技教育的人是（ ）A墨子B祖沖之C孫思邈D蔡倫我的答案： 未做答參考答案：A答案解析： 暫無14 教師職業(yè)道德產(chǎn)生于（ ）A教師活動B國家法規(guī)C教育實踐D傳統(tǒng)習慣我的答案： 未做答參考答案：C答案解析： 暫無15 在教師和學生教與學的相互作用中，學生依據(jù)教師職業(yè)道德的原則和規(guī)范對教師的行為予以判斷的一種道德評價方式。該評價該方式是（ ）A自我評價法B學生評價法C社會評級法D加減評分法我的答案： 未做答參考答案：B答案解析： 暫無16 把“得天下英才而教育之”看作是人生三大樂趣之一的我國古代教育家是（ ）A孔子B孟子C韓非子D王陽明我的答案： 未做答參考答案：B答案解析： 暫無17 最早把教師與天、地、君、親相提并論，認為只有品德極高的儒者君子，才能擔任教師的人是（ ）A秦始皇B漢武帝C李世民D荀子我的答案： 未做答參考答案：D答案解析： 暫無18 指出下列最符合教師職業(yè)道德的說法是（ ）A相逢開口笑B不恥下問C仁愛救人D服從命令我的答案： 未做答參考答案：B答案解析： 暫無19 孔子提出“有教無類”的主張，體現(xiàn)師德規(guī)范（ ）。A熱愛學生B嚴謹治學C為人師表D以法執(zhí)教我的答案： 未做答參考答案：A答案解析： 暫無20 教育規(guī)律表明，在教書育人活動中，起決定作用的是（ ）A教師B學生C校長D黨的領導我的答案： 未做答參考答案：A答案解析： 暫無21 總結(jié)黨八十年來的歷史經(jīng)驗，最根本的一條，就是黨的建設必須按照黨的政治路線進行，圍繞黨的（ ）來展開。A黨章B中心任務C改革任務D主要任務我的答案： 未做答參考答案：B答案解析： 暫無22 在和學生或家長交往過程中，下列語音表達最恰切的一項是（ ）。A我怎么就說不明白呢！B你怎么就聽不明白呢？C不知道我表達清楚了沒有D你聽明白了嗎？我的答案： 未做答參考答案：C答案解析： 暫無23 在師德理念上，主張融通中西，兼容并包的我國近代教育家是（ ）A梁啟超B蔡元培C陶行知D劉半農(nóng)我的答案： 未做答參考答案：B答案解析： 暫無24 “教育是評價的基礎，評價過程是教育過程”，這體現(xiàn)的教師職業(yè)道德評價原則的（ ）A方向性原則B客觀性原則C科學性原則D教育性原則我的答案： 未做答參考答案：D答案解析： 暫無25 教師的公正、教師的仁慈等道德原則實際上就是教育倫理中的（ ）A絕對命令B相對命令C技術命令D假言命令我的答案： 未做答參考答案：A答案解析： 暫無26 “德之不修，學之不講，聞義不能徙，不善不能改，是吾憂也”這體現(xiàn)了我國古代教育家（ ）對教師師德修養(yǎng)的重視和擔心。A孔子B董仲舒C楊雄D朱熹我的答案： 未做答參考答案：A答案解析： 暫無27 高等學校的生命線是（ ）A教學質(zhì)量B教學設備C教學條件D教學環(huán)境我的答案： 未做答參考答案：A答案解析： 暫無28 教師與學生溝通的基本技巧，也是在溝通中認識與了解學生的第一步是（ ）A換位思考B善用表揚C采用書面形式D積極傾聽我的答案： 未做答參考答案：D答案解析： 暫無29 教師職業(yè)良心在本質(zhì)上，來源于（ ）A先天形成的B神授的意志C先驗的主觀主義D在社會實踐和自覺修養(yǎng)中形成我的答案： 未做答參考答案：D答案解析： 暫無30 托爾斯泰說：“如果一個教師把熱愛事業(yè)和熱愛學生結(jié)合起來，他就是一個完美的教師?！边@意味著教師（ ）。A關心學生、了解學生B尊重學生、信任學生C嚴格要求學生對學生一視同仁D把熱愛事業(yè)與熱愛學生結(jié)合起來我的答案： 未做答參考答案：A答案解析： 暫無多選題（共10題，每題 3分）1 教師職業(yè)道德規(guī)范的內(nèi)化，是一個（ ）的過程。A提高道德認識B培養(yǎng)道德感情C堅定道德信念D鍛煉道德意志我的答案： 未做答參考答案：ABCD答案解析： 暫無2 師生關系的反應模式有（ ）A尊敬與服從B信任與接受C協(xié)調(diào)與溫和D勸導與幫助我的答案： 未做答參考答案：ABCD答案解析： 暫無3 下列行為屬于為人民服務的有（ ）A毫不利己 專門利人B先私后公 先己后人C遵紀守法 誠實勞動D扶貧濟困 幫弱助殘我的答案： 未做答參考答案：ACD答案解析： 暫無4 教師職業(yè)道德教育，應著重抓好的三個教育是（ ）A敬業(yè)教育B樂業(yè)教育C勤業(yè)教育D愛業(yè)教育我的答案： 未做答參考答案：ABC答案解析： 暫無5 教師職業(yè)態(tài)度包括（ ）A認知傾向B情感傾向C行為傾向D心理傾向我的答案： 未做答參考答案：ABC答案解析： 暫無6 人們的道德活動多種多樣，概括起來有三個領域的道德（ ）A社會公德B職業(yè)道德C社會美德D婚姻家庭道德我的答案： 未做答參考答案：ABD答案解析： 暫無7 教師職業(yè)技能包括（ ）A教學技能B管理技能C德育技能D研究技能我的答案： 未做答參考答案：ABCD答案解析： 暫無8 下列屬于職業(yè)道德的有（ ）A童叟無欺B助人為樂C以身作則D救死扶傷我的答案： 未做答參考答案：ACD答案解析： 暫無9 教師職業(yè)道德修養(yǎng)上的新舊道德觀之間的斗爭特點表現(xiàn)在（ ）A持久的內(nèi)生性B自覺參與性C實踐性D持久性我的答案： 未做答參考答案：ABCD答案解析： 暫無10 教師職業(yè)道德原則主要內(nèi)容是（ ）A忠誠于人民教育事業(yè)B全面育人C堅持真理D為人師表我的答案： 未做答參考答案：ABD答案解析： 暫無判斷題（共10題，每題 1分）1 學校全體成員共同具有的思想觀念和行為方式稱為校園文化，校園文化對教師師德培養(yǎng)十分重要。（ ）對 錯我的答案： 未做答參考答案：對答案解析： 暫無2 教師公正使教師職業(yè)道德不可或缺的重要范疇，使教師做好教書育人工作的必備的道德品質(zhì)和道德感情。（ ）對 錯我的答案： 未做答參考答案：對答案解析： 暫無3 提升教師職業(yè)道德修養(yǎng)的根本途徑是理論聯(lián)系實際，知與行相統(tǒng)一。（ ）對 錯我的答案： 未做答參考答案：對答案解析： 暫無4 教師是人類文明的傳播和建設者。（ ）對 錯我的答案： 未做答參考答案：對答案解析： 暫無5 在階級社會中，不同的階級有不同的善惡標準，所以，教師職業(yè)道德評價很難找到一個客觀標準。（ ）對 錯我的答案： 未做答參考答案：錯答案解析： 暫無6 了解什么樣的人在學習，比了解一個人學習得怎么樣更重要。（ ）對 錯我的答案： 未做答參考答案：對答案解析： 暫無7 教師職業(yè)道德形象有內(nèi)在形象和外在形象兩部分構(gòu)成，其中內(nèi)在形象是教師形象的主要層面，起著決定性、關鍵性作用，外在形象是次要層面，起著無足輕重的輔助作用。（ ）對 錯我的答案： 未做答參考答案：錯答案解析： 暫無8 一定社會條件下，制約教育的性質(zhì)和發(fā)展方向的最直接的社會因素是政治經(jīng)濟制度。（ ）對 錯我的答案： 未做答參考答案：對答案解析： 暫無9 為人師表是高等學校教師職業(yè)道德的核心，是教師職業(yè)道德最基本要求，是理論聯(lián)系實際原則的體現(xiàn)。（ ）對 錯我的答案： 未做答參考答案：對答案解析： 暫無10 離開了教師間的紀律關系，師生關系就會陷入無序或隨意狀態(tài)，因此，師生關系就是純紀律關系。（ ）對 錯我的答案： 未做答參考答案：錯答案解析： 暫無1 （ ）是學校教育“達到至善目的的手段?！盇校本課程B國家課程C學校課程D地方課程我的答案： 未做答參考答案：C答案解析： 暫無2 “教育是評價的基礎，評價過程是教育過程”，這體現(xiàn)的教師職業(yè)道德評價原則的（ ）A方向性原則B客觀性原則C科學性原則D教育性原則我的答案： 未做答參考答案：D答案解析： 暫無3 高等學校的生命線是（ ）A教學質(zhì)量B教學設備C教學條件D教學環(huán)境我的答案： 未做答參考答案：A答案解析： 暫無4 教師的一舉一動都處在學生最嚴格的監(jiān)督之下，世界上任何人也沒有受著這樣的監(jiān)督，這反映出教師（ ）A勞動目的的社會性B勞動任務的復雜性C勞動過程的示范性D勞動手段的規(guī)范性我的答案： 未做答參考答案：C答案解析： 暫無5 在現(xiàn)代社會，教師與學生家長的社會地位應該是（ ）。A互補的B平等的C不平等的D對立的我的答案： 未做答參考答案：B答案解析： 暫無6 在師德理念上，主張融通中西，兼容并包的我國近代教育家是（ ）A梁啟超B蔡元培C陶行知D劉半農(nóng)我的答案： 未做答參考答案：B答案解析： 暫無7 葉圣陶指出：“教師得先肯負責，才能談到循循善誘、師生合作”，這說明教師的（ ）對于道德責任的承擔意義重大。A管理意識B責任意識C法制意識D身份意識我的答案： 未做答參考答案：B答案解析： 暫無8 某市教委在教師中調(diào)查，問“您熱愛學生嗎？”90%以上的教師都回答“是”。而當轉(zhuǎn)而對他們所教的學生問“你體會到老師對你的愛了嗎？” 時，回答“體會到”的學生僅占10%！這說明（ ）。A教師還沒有掌握高超的溝通與表達技巧B教師尚不具有崇高的首先境界C教師缺乏信心D教師缺乏愛心我的答案： 未做答參考答案：A答案解析： 暫無9 主張教師要重視學生的“博與約”結(jié)合，重視提高學生的認識能力和育人環(huán)境的作用的我國古代教育家是（ ）A孟子B荀子C墨子D老子我的答案： 未做答參考答案：C答案解析： 暫無10 高校教師的基本職責是（ ）A熱愛教育B獻身教育C教書育人D學問至上我的答案： 未做答參考答案：C答案解析： 暫無11 在師生溝通過程中，不恰當?shù)捏w態(tài)語是（ ）。A面帶微笑B會意點頭C贊許目光D手指亂戳我的答案： 未做答參考答案：D答案解析： 暫無12 學生欺凌事件的處置以（ ）為主A教師B學校的上級主管部門C家長D學校我的答案： 未做答參考答案：D答案解析： 暫無13 教師職業(yè)道德評價過程中評價者和被評價者互相影響和啟發(fā)，通過對方的反饋信息進一步認識到自己的不足，同時學習對方的長處，使自己受到教育，促進自身思想品德的發(fā)展。這體現(xiàn)的教師職業(yè)道德評價的（ ）。A指揮定向功能B教育發(fā)展功能C分等鑒定功能D督促激勵功我的答案： 未做答參考答案：C答案解析： 暫無14 （ ）要求教師加強自我形象的塑造A教育內(nèi)容的廣泛性B教育工作的示范性C教育任務的復雜性D教育對象的復雜性我的答案： 未做答參考答案：B答案解析： 暫無15 有人說：“同行是冤家”“教會了徒弟，餓死了師傅?！边@些說法與（ ）相違背。A謙虛為懷，自知之明B相互幫助，通力合作C嚴紀律己，以誠待人D誨人不倦，教學相長我的答案： 未做答參考答案：D答案解析： 暫無16 教育學生的感情基礎（ ）。A愛工作B愛學生C愛學校D愛教育事業(yè)我的答案： 未做答參考答案：B答案解析： 暫無17 我們要堅持（ ）和走出去相結(jié)合，積極參與國際經(jīng)濟技術合作和競爭。A請進來B引進來C科學技術D管理我的答案： 未做答參考答案：B答案解析： 暫無18 根據(jù)學生不同的生理心理特點，以15歲為界限，把教育分為“小學”和“大學”階段的是（ ）A朱熹B王安石C王陽明D蔡元培我的答案： 未做答參考答案：A答案解析： 暫無19 教師職業(yè)道德產(chǎn)生于（ ）A教師活動B國家法規(guī)C教育實踐D傳統(tǒng)習慣我的答案： 未做答參考答案：C答案解析： 暫無20 教師的職業(yè)理想（ ）A從發(fā)生的形式看是主觀的，但其內(nèi)容是客觀的B從發(fā)生的形式看是客觀的，但其內(nèi)容是主觀的C從發(fā)生的形式看是主觀的，其內(nèi)容也是主觀的D從發(fā)生的形式看是客觀的，其內(nèi)容也是客觀的我的答案： 未做答參考答案：A答案解析： 暫無21 教師的勞動自由與道德義務的關系是（ ）A道德義務是勞動自由的反面B勞動自由是道德義務的前提C沒有勞動自由就沒有道德義務D道德義務是勞動自由的前提我的答案： 未做答參考答案：D答案解析： 暫無22 在明確教師職業(yè)發(fā)展個性的內(nèi)容時，正確的做法是（ ）A緊緊圍繞教師職業(yè)進行定位B堅持以教為主，兼學別樣的原則C將興趣指向教育實踐的要求，充分發(fā)揮自己的智慧潛能D培養(yǎng)多種興趣和愛好，以便適應社會其他工作的需要我的答案： 未做答參考答案：C答案解析： 暫無23 教師的道德勇氣是（ ）。A道德意識B道德原則C道德信念D道德選擇我的答案： 未做答參考答案：D答案解析： 暫無24 最早把教師與天、地、君、親相提并論，認為只有品德極高的儒者君子，才能擔任教師的人是（ ）A秦始皇B漢武帝C李世民D荀子我的答案： 未做答參考答案：D答案解析： 暫無25 教師職業(yè)良心在本質(zhì)上，來源于（ ）A先天形成的B神授的意志C先驗的主觀主義D在社會實踐和自覺修養(yǎng)中形成我的答案： 未做答參考答案：D答案解析： 暫無26 教師職業(yè)道德修養(yǎng)的邏輯起點是（ ）A教師職業(yè)道德所面臨的基本矛盾B教師職業(yè)勞動的特殊性C教師職業(yè)道德的認識功能D教師職業(yè)的社會責任感和使命感我的答案： 未做答參考答案：A答案解析： 暫無27 義務是真實自由的（ ）A基礎B前提C條件D保證我的答案： 未做答參考答案：A答案解析： 暫無28 某老師的下列行為中，違反了教師職業(yè)道德規(guī)范的基本要求是（ ）A感覺到越教知識越不夠，總是利用各種機會外出進修B感覺到自己已有知識足以滿足教學需要，拒絕外事進修學習C將形式邏輯知識貫穿于教學內(nèi)容中，提高學生分析問題的邏輯性D除了正常教學之外，經(jīng)常利用課余時間與學生討論問題我的答案： 未做答參考答案：B答案解析： 暫無29 黨的十九大報告指出：優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)，努力讓每個孩子都能享有公平而有質(zhì)量的教育。要推動城鄉(xiāng)（）一體化發(fā)展，高度重視農(nóng)村義務教育，辦好學前教育特殊教育和網(wǎng)絡教育，普及高中階段教育。A文化教育B優(yōu)質(zhì)教育C教育資源D義務教育我的答案： 未做答參考答案：D答案解析： 暫無30 提出“教師是人類靈魂的工程師”這一著名觀點的是（ ）A我國漢代思想家家楊雄B我國北宋理學家朱熹C英國哲學家培根D蘇聯(lián)教育家加里寧我的答案： 未做答參考答案：D答案解析： 暫無多選題（共10題，每題 3分）1 教師職業(yè)道德教育，常用的方法是（ ）A理論傳授法B個人內(nèi)省法C榜樣示范法D行政處分法我的答案： 未做答參考答案：AC答案解析： 暫無2 教師職業(yè)道德修養(yǎng)上的新舊道德觀之間的斗爭特點表現(xiàn)在（ ）A持久的內(nèi)生性B自覺參與性C實踐性D持久性我的答案： 未做答參考答案：ABCD答案解析： 暫無3 下列屬于職業(yè)道德的有（ ）A童叟無欺B助人為樂C以身作則D救死扶傷我的答案： 未做答參考答案：ACD答案解析： 暫無4 教師職業(yè)道德評價的形式有（ ）A自我評價B學生評價C社會評價D傳統(tǒng)評價我的答案： 未做答參考答案：ABCD答案解析： 暫無5 教師幸福能力包括（ ）A廣義幸福能力B狹義幸福能力C個人幸福能力D集體幸福能力我的答案： 未做答參考答案：AB答案解析： 暫無6 師生關系的反應模式有（ ）A尊敬與服從B信任與接受C協(xié)調(diào)與溫和D勸導與幫助我的答案： 未做答參考答案：ABCD答案解析： 暫無7 教師職業(yè)道德原則主要內(nèi)容是（ ）A忠誠于人民教育事業(yè)B全面育人C堅持真理D為人師表我的答案： 未做答參考答案：ABD答案解析： 暫無8 教師職業(yè)道德教育，應著重抓好的三個教育是（ ）A敬業(yè)教育B樂業(yè)教育C勤業(yè)教育D愛業(yè)教育我的答案： 未做答參考答案：ABC答案解析： 暫無9 教師職業(yè)態(tài)度包括（ ）A認知傾向B情感傾向C行為傾向D心理傾向我的答案： 未做答參考答案：ABC答案解析： 暫無10 下列行為屬于為人民服務的有（ ）A毫不利己 專門利人B先私后公 先己后人C遵紀守法 誠實勞動D扶貧濟困 幫弱助殘我的答案： 未做答參考答案：ACD答案解析： 暫無判斷題（共10題，每題 1分）1 教師職業(yè)道德產(chǎn)生于教育理論研究。（ ）對 錯我的答案： 未做答參考答案：錯答案解析： 暫無2 一定社會條件下，制約教育的性質(zhì)和發(fā)展方向的最直接的社會因素是政治經(jīng)濟制度。（ ）對 錯我的答案： 未做答參考答案：對答案解析： 暫無3 教師公正使教師職業(yè)道德不可或缺的重要范疇，使教師做好教書育人工作的必備的道德品質(zhì)和道德感情。（ ）對 錯我的答案： 未做答參考答案：對答案解析： 暫無4 教師職業(yè)不同于其他職業(yè)的特點就在于它是培養(yǎng)人的，有無職業(yè)良心特別重要。（ ）對 錯我的答案： 未做答參考答案：對答案解析： 暫無5 教師職業(yè)良心與教師職業(yè)義務、教師職業(yè)公正是相互排斥的關系。（ ）對 錯我的答案： 未做答參考答案：錯答案解析： 暫無6 高校教師的主要職責是科學研究做學問，教學工作相對是次要的。（ ）對 錯我的答案： 未做答參考答案：錯答案解析： 暫無7 教師是人類文明的傳播和建設者。（ ）對 錯我的答案： 未做答參考答案：對答案解析： 暫無8 一年之計，莫如樹谷；十年之計，莫如樹木；終身之計，莫如樹人。（ ）對 錯我的答案： 未做答參考答案：對答案解析： 暫無9 教師只有進行了富有激情和智慧的給予，才能從自己的教育對象身上看到自己的勞動成果，進而實現(xiàn)精神享用體驗幸福。（ ）對 錯我的答案： 未做答參考答案：對答案解析： 暫無10 教師職業(yè)道德的自我評價是提高教師職業(yè)道德水平的不可或缺的重要環(huán)節(jié)，教師對自己作出嚴格公正的評價，需要有勇氣和自我解剖的決心，唯有如此，教師的職業(yè)道德才能發(fā)展到一個新的水平。（ ）對 錯我的答案： 未做答參考答案：對答案解析： 暫無1 黨的十九大報告指出：優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)，努力讓每個孩子都能享有公平而有質(zhì)量的教育。要推動城鄉(xiāng)（）一體化發(fā)展，高度重視農(nóng)村義務教育，辦好學前教育特殊教育和網(wǎng)絡教育，普及高中階段教育。A文化教育B優(yōu)質(zhì)教育C教育資源D義務教育我的答案： 未做答參考答案：D答案解析： 暫無2 主張教師要重視環(huán)境育人，認為“染于蒼則蒼，染于黃則黃”的我國古代教育家家是（ ）A孟子B墨子C荀子D老子我的答案： 未做答參考答案：B答案解析： 暫無3 “德之不修，學之不講，聞義不能徙，不善不能改，是吾憂也”這體現(xiàn)了我國古代教育家（ ）對教師師德修養(yǎng)的重視和擔心。A孔子B董仲舒C楊雄D朱熹我的答案： 未做答參考答案：A答案解析： 暫無4 有關義務教育階段課程設置要求的說法，錯誤的是（ ）。A嚴禁隨意提前結(jié)束新課B學校要嚴格執(zhí)行國家頒布的課程方案C保證開齊開足規(guī)定課程，僅畢業(yè)年級除外D嚴禁隨意增減課程及課時我的答案： 未做答參考答案：C答案解析： 暫無5 將道德義務明確區(qū)分為顯見義務和實際義務的是英國現(xiàn)代論理學家（ ）A培根B羅斯C康德D霍布斯我的答案： 未做答參考答案：B答案解析： 暫無6 嚴謹治學，最重要的是（ ）。A死扣書本B實事求是C一視同仁D虛懷若谷我的答案： 未做答參考答案：B答案解析： 暫無7 一個人的成長與成才一般來說要受三種教育的影響，及家庭教育、社會教育和學校教育，而其中具有決定意義的是（ ）A家庭教育B社會教育C學校教育D以上三種都不是我的答案： 未做答參考答案：C答案解析： 暫無8 指出下列不屬于張載教師職業(yè)道德思想的是（ ）A教師要具有矯惡為善、變愚為智的能力B教師要刻苦鉆研業(yè)務，講究教學藝術，注重因材施教C教師要有良好的師德風范，要培養(yǎng)學生自求通達的能力D教師的價值在于使人們“明人倫”我的答案： 未做答參考答案：D答案解析： 暫無9 教書和育人的關系是（ ）A并列的B遞進的C互補的D辯證統(tǒng)一的我的答案： 未做答參考答案：D答案解析： 暫無10 某老師的下列行為中，違反了教師職業(yè)道德規(guī)范的基本要求是（ ）A感覺到越教知識越不夠，總是利用各種機會外出進修B感覺到自己已有知識足以滿足教學需要，拒絕外事進修學習C將形式邏輯知識貫穿于教學內(nèi)容中，提高學生分析問題的邏輯性D除了正常教學之外，經(jīng)常利用課余時間與學生討論問題我的答案： 未做答參考答案：B答案解析： 暫無11 教師的公正、教師的仁慈等道德原則實際上就是教育倫理中的（ ）A絕對命令B相對命令C技術命令D假言命令我的答案： 未做答參考答案：A答案解析： 暫無12 教師與學生溝通的基本技巧，也是在溝通中認識與了解學生的第一步是（ ）A換位思考B善用表揚C采用書面形式D積極傾聽我的答案： 未做答參考答案：D答案解析： 暫無13 在師德理念上，主張融通中西，兼容并包的我國近代教育家是（ ）A梁啟超B蔡元培C陶行知D劉半農(nóng)我的答案： 未做答參考答案：B答案解析： 暫無14 葉圣陶指出：“教師得先肯負責，才能談到循循善誘、師生合作”，這說明教師的（ ）對于道德責任的承擔意義重大。A管理意識B責任意識C法制意識D身份意識我的答案： 未做答參考答案：B答案解析： 暫無15 教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標志就是（ ）。A為人師表B清正廉潔C敬業(yè)愛業(yè)D團結(jié)協(xié)作我的答案： 未做答參考答案：A答案解析： 暫無16 某市教委在教師中調(diào)查，問“您熱愛學生嗎？”90%以上的教師都回答“是”。而當轉(zhuǎn)而對他們所教的學生問“你體會到老師對你的愛了嗎？” 時，回答“體會到”的學生僅占10%！這說明（ ）。A教師還沒有掌握高超的溝通與表達技巧B教師尚不具有崇高的首先境界C教師缺乏信心D教師缺乏愛心我的答案： 未做答參考答案：A答案解析： 暫無17 教師道德修養(yǎng)的過程，實際上是（ ）A教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)化的過程B教師不斷學習、努力鍛煉的過程C新舊兩型職業(yè)道德觀斗爭的過程D資產(chǎn)階級和無產(chǎn)階級思想斗爭的過程我的答案： 未做答參考答案：A答案解析： 暫無18 指出下列不屬于“顯見義務”表現(xiàn)的是（ ）A忠誠B感恩C仁慈D不遵守諾言我的答案： 未做答參考答案：D答案解析： 暫無19 在中國教育發(fā)展史上首創(chuàng)“有教無類”理念的是（ ）A孔子B孟子C楊雄D荀子我的答案： 未做答參考答案：A答案解析： 暫無20 最早把教師與天、地、君、親相提并論，認為只有品德極高的儒者君子，才能擔任教師的人是（ ）A秦始皇B漢武帝C李世民D荀子我的答案： 未做答參考答案：D答案解析： 暫無21 教師的一舉一動都處在學生最嚴格的監(jiān)督之下，世界上任何人也沒有受著這樣的監(jiān)督，這反映出教師（ ）A勞動目的的社會性B勞動任務的復雜性C勞動過程的示范性D勞動手段的規(guī)范性我的答案： 未做答參考答案：C答案解析： 暫無22 教師職業(yè)道德產(chǎn)生于（ ）A教師活動B國家法規(guī)C教育實踐D傳統(tǒng)習慣我的答案： 未做答參考答案：C答案解析： 暫無23 育人是高等學校教師的（ ）A主要職責B第一職業(yè)C唯一職責D部分職業(yè)我的答案： 未做答參考答案：B答案解析： 暫無24 根據(jù)學生不同的生理心理特點，以15歲為界限，把教育分為“小學”和“大學”階段的是（ ）A朱熹B王安石C王陽明D蔡元培我的答案： 未做答參考答案：A答案解析： 暫無25 教育學生的感情基礎（ ）。A愛工作B愛學生C愛學校D愛教育事業(yè)我的答案： 未做答參考答案：B答案解析： 暫無26 在明確教師職業(yè)發(fā)展個性的內(nèi)容時，正確的做法是（ ）A緊緊圍繞教師職業(yè)進行定位B堅持以教為主，兼學別樣的原則C將興趣指向教育實踐的要求，充分發(fā)揮自己的智慧潛能D培養(yǎng)多種興趣和愛好，以便適應社會其他工作的需要我的答案： 未做答參考答案：C答案解析： 暫無27 教師在求知和傳授知識和學