數(shù)學(xué)人教版五年級(jí)下冊(cè)同分母分?jǐn)?shù)的加減法.docx

教學(xué)目標(biāo)： 1.使學(xué)生理解分?jǐn)?shù)加減法的意義與整數(shù)加減法意義相同，初步理解同分?jǐn)?shù)分母加減法的算理，掌握同分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法，能正確計(jì)算結(jié)果。 2.利用所學(xué)的知識(shí)能夠解決實(shí)際生活中的問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)的應(yīng)用能力。 3. 體驗(yàn)生活中的數(shù)學(xué)樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)生的推理、歸納能力和合作學(xué)習(xí)能力。 重點(diǎn)、難點(diǎn)： 1. 教學(xué)重點(diǎn)：理解分?jǐn)?shù)加、減法的意義，正確計(jì)算同分?jǐn)?shù)分?jǐn)?shù)加、減法。 2.教學(xué)難點(diǎn)：理解同分母分?jǐn)?shù)加、減法的算理。教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件、學(xué)生準(zhǔn)備圓形紙兩張等。 教學(xué)過(guò)程： 1、 復(fù)習(xí) 填空： （1） 的分?jǐn)?shù)單位是（ ），它有（ ）個(gè)這樣的分?jǐn)?shù)單位，再加上（ ）個(gè)這樣的分?jǐn)?shù)單位就是1。 （2） 里有（ ）個(gè) ；（ ）個(gè)是 。 2.談話導(dǎo)入，提出問(wèn)題。 課件出示一張餅，問(wèn)，這里有幾張餅，把它平均分成幾塊？爸爸吃了3塊，媽媽吃了1塊，請(qǐng)問(wèn)，爸爸吃了幾張餅？媽媽吃了幾張餅？ 讓學(xué)生說(shuō)出數(shù)學(xué)信息，并根據(jù)信息提問(wèn)題： 爸爸和媽媽一共吃了多少?gòu)堬灒?爸爸比媽媽多吃了多少?gòu)堬灒?二、探索交流，解決問(wèn)題 1、 學(xué)習(xí)同分母分?jǐn)?shù)加法。 爸爸和媽媽一共吃了多少?gòu)堬灒?怎樣列式？為什么用加法計(jì)算呢？ （因?yàn)榍蟮氖莾蓚€(gè)數(shù)的和是多少，所有用加法算。） 小結(jié)：分?jǐn)?shù)加法的意義和整數(shù)加法一樣，都是求兩個(gè)數(shù)的和是多少的問(wèn)題。 （2） 自主探究，理解算理。 學(xué)生匯報(bào)3/8+1/8=4/8 你能理解為什么等于4/8嗎？ 引導(dǎo)學(xué)生借助圓形紙折一折，畫一畫，并把想法跟同桌交流。 展示驗(yàn)證過(guò)程，直觀理解算理。 引導(dǎo)學(xué)生從分?jǐn)?shù)的意義上理解，3/8+1/8=4/8表示的是3個(gè)1/8加1個(gè)1/8等于4個(gè)1/8，也就是4/8。明確分?jǐn)?shù)單位相同，可以直接相加。 小結(jié)：通過(guò)剛才的研究我們知道分?jǐn)?shù)加法的意義和整數(shù)加法相同，都是求兩個(gè)數(shù)的和是多少的問(wèn)題。 2、 學(xué)習(xí)同分母分?jǐn)?shù)減法。 （1） 爸爸比媽媽多吃了多少?gòu)堬灒?怎么列式？為什么用減法算？ 引導(dǎo)學(xué)生理解：分?jǐn)?shù)減法的意義和整數(shù)一樣都是求兩個(gè)數(shù)的差是多少的問(wèn)題。 （2） 理解分?jǐn)?shù)減法算理。 和可以直接相減嗎？ 因?yàn)橛辛饲懊鎸W(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)加法的基礎(chǔ)，學(xué)生可以理解：因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)單位相同，所以可以直接相減。3個(gè)1/8減1個(gè)1/8等于2個(gè)1/8，也就是2/8。 課件演示 3、 嘗試總結(jié)分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法。 （1） 教師隨機(jī)出題，學(xué)生搶答。 學(xué)生歸納:分母不變，分子相加減。 根據(jù)學(xué)生的歸納教師板書，并完善計(jì)算過(guò)程，最后強(qiáng)調(diào)計(jì)算結(jié)果要約分。 揭示課題：同分母分?jǐn)?shù)加減法 3、 鞏固應(yīng)用、內(nèi)化提高 1. 做一做:列式并計(jì)算。 2.做一做：（1）計(jì)算學(xué)生獨(dú)立完成，集體訂正。 （2） 判斷對(duì)錯(cuò)。 3 解決問(wèn)題。 春蕾小學(xué)圖書館中各類圖書情況如右圖。 （1） 社會(huì)科學(xué)、自然科學(xué)和文藝類圖書共占圖書總量的幾分之幾？ （2）其他圖書占圖書總量的幾分之幾？ 4 拓展提高 4、 回顧整理，反思提升 師：想一想通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什