寡人之于國(guó)也教案.doc

教案教學(xué)目的: 1、 了解孟子的仁政思想。 2、理解文言常用詞語(yǔ)和句式。 3、通過(guò)朗讀體會(huì)孟子長(zhǎng)于雄辯的語(yǔ)言特色。 教學(xué)重點(diǎn) :1、多義詞義項(xiàng)的歸納和孟子仁政思想的理解。 教學(xué)難點(diǎn) :課文中“以五十步笑百步”的比喻的理解。 課時(shí)安排: 3課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)要點(diǎn):簡(jiǎn)介孟子及孟子思想,熟讀課文,理清文章思路 一、導(dǎo)語(yǔ) 二、孟子生平及孟子思想簡(jiǎn)介 (見(jiàn)導(dǎo)學(xué)案) 三、熟讀課文 1.第一遍學(xué)生聽(tīng),要求認(rèn)真聽(tīng),同時(shí)認(rèn)真看課文,注意一些字詞的讀音和 寫(xiě)法， 第二遍,學(xué)生跟著錄音輕讀。 2.學(xué)生各自朗讀課文。 3.根據(jù)漢語(yǔ)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字,給加點(diǎn)字注音,是通假字的注明。 四、學(xué)生自由朗讀課文,理清文章思路 提出疑問(wèn):盡心焉耳矣,民不加多 分析原因:五十步笑百步 根本措施:施仁政、行王道 第二課時(shí) 教學(xué)要點(diǎn): 誦讀、疏通文章 一、誦讀、梳理第一段 梁惠王說(shuō):“寡人之于國(guó)也,盡心焉耳矣?！绷夯萃跤X(jué)得自己對(duì)國(guó)家政務(wù)盡心盡力了。他具體的做法有哪些? 提示:河內(nèi)兇,則移其民于河?xùn)|,移其粟于河內(nèi);河?xùn)|兇亦然。 梁惠王施行這樣的政策,結(jié)果如何? 提示:鄰國(guó)之民不加少,寡人之民不加多: 用一句話來(lái)概括,梁惠王的困惑在哪里? 提示:“于國(guó)盡心,但民不加多” 二.誦讀、疏通二、三、四段 梁惠王拿自己于國(guó)與鄰國(guó)之政比較,孟子為什么不直接闡明意見(jiàn),而用“請(qǐng)以戰(zhàn)喻”? 提示:孟子說(shuō)“請(qǐng)以戰(zhàn)喻”用梁惠王熟悉的“戰(zhàn)”設(shè)喻,這樣便于啟發(fā)對(duì)方。 孟子不直接回答梁惠王兩國(guó)比較的問(wèn)題,而比較了什么? 提示:棄甲兵走者,五十步與百步走。 說(shuō)明:梁惠王很自然地回答出:“不可,直不百步耳,是亦走也?！倍恢挥X(jué)中否定了自己與鄰國(guó)的統(tǒng)治者有別。 “五十步笑百步”已成為人們經(jīng)常使用的成語(yǔ),含義是什么? 提示:比喻缺點(diǎn)或錯(cuò)誤的性質(zhì)相同,只是情節(jié)輕或重的區(qū)別。 說(shuō)明:梁惠王移民移粟與鄰國(guó)統(tǒng)治者治國(guó)不盡心實(shí)質(zhì)上沒(méi)什么區(qū)別,只是形式上或數(shù)量上不同而已,從而引出要使民加多,必須施仁政,行王道。 提示應(yīng)掌握常用文言實(shí)詞、虛詞 于 焉耳矣 兇 無(wú)如 加 好 請(qǐng) 填然 鼓 既接 曳 走 或 直 無(wú) 于 三、誦讀第五段。 措施 效果 _,_不可勝食也。 養(yǎng)生 _,_不可勝食也。 喪死 王道之始 _,_不可勝用也。 無(wú)憾 本段層次:/ 重點(diǎn)詞語(yǔ)理解:違、勝、數(shù)罟、時(shí)、養(yǎng)生、喪死、始 詞類(lèi)活用:“喪死”為動(dòng)用法 四、誦讀第六段。 措施 效果 五畝之宅,樹(shù)之以桑,_ 七十者衣 雞豚狗彘之畜,無(wú)失其時(shí),_ 帛食肉, 王道之成 百畝之田,勿奪其時(shí),_ 黎民不饑 謹(jǐn)庠序之教,申之以孝悌之義,_ 不寒 重點(diǎn)詞語(yǔ)理解:樹(shù)、衣、畜、無(wú)、庠序、孝悌、頒、負(fù)戴、王 詞類(lèi)活用:“衣”、“王”名詞作動(dòng)詞 特殊句式:“未之有也”賓語(yǔ)前置 五、誦讀第七段。 思考:梁惠王為什么不得王也? 狗彘食人食 諸侯貴族 對(duì)比 涂有餓莩 下層百姓 社會(huì)極端不平等,國(guó)家治理得不好。 問(wèn):文中運(yùn)用了一個(gè)非常形象的比喻句,是哪一句呢? 答:“狗彘食人食而不知檢,涂有餓殍而不知發(fā),人死,則曰:非我也,歲也。是何異于刺人而殺之,曰非我也,兵也?” 把老百姓餓死歸罪于年成不好就和殺了人歸罪于兇器一樣,非常荒唐。最后,孟子勸勉梁惠王拋棄虐政,施行仁政。“王無(wú)罪歲,則天下之民至焉。” 重點(diǎn)詞語(yǔ)理解:檢、涂、莩、發(fā)、歲、斯 第三課時(shí) 教學(xué)要點(diǎn):文言知識(shí)點(diǎn)梳理 1.詞類(lèi)活用 (1)狗彘食人食而不知檢 名詞作動(dòng)詞 (2)然而不王者 名詞作動(dòng)詞 (3)樹(shù)之以桑 名詞作動(dòng)詞 (4)五十者可以衣帛矣 名詞作動(dòng)詞 (5)填然鼓之 名詞作動(dòng)詞 (6)王無(wú)罪歲,斯天下之民至焉 名詞作動(dòng)詞 2.文言句式 (1)或百步而后止,或五十步而后止 有人逃跑了一百步然后停下來(lái),有人逃跑了五十步然后停下來(lái)。 (2)直不百步耳,是亦走也 只不過(guò)沒(méi)有跑上一百步罷了,那也是逃跑啊。 (3)是何異于刺人而殺之,曰:“非我也,兵也?” 這種說(shuō)法和拿刀子刺人,把人殺死后,說(shuō)“殺死人的不是我,是兵器”有什么不同? (4)未之有也 不曾有的事情。(賓語(yǔ)前置句) (5)無(wú)望民之多于鄰國(guó)也 (介詞結(jié)構(gòu)后置) 3、通假字 直只 頒斑 無(wú)毋 涂途 4、一詞多義(結(jié)合完成練習(xí)二) 1.數(shù) 愿得補(bǔ)黑衣之?dāng)?shù) 觸龍說(shuō)趙太后 數(shù)目、數(shù)量 數(shù)口之家,可以無(wú)饑矣 寡人之于國(guó)也 幾、若干 則勝負(fù)之?dāng)?shù),存亡之理,當(dāng)與秦相較,或未易量 六國(guó)論 命運(yùn) 扶蘇以數(shù)諫故,上使外將兵 陳涉世家 shu 屢次 數(shù)罟不入洿池 寡人之于國(guó)也 c 密、細(xì)密 蒙沖斗艦?zāi)艘郧?shù) 赤壁之戰(zhàn) sh計(jì)算 2.直 中通外直,不蔓不枝 愛(ài)蓮說(shuō) 與“曲”相對(duì),不彎曲 直不百步耳,是亦走也 寡人之于國(guó)也 僅、只 系向牛頭充炭直 賣(mài)炭翁 價(jià)值 予自度不得脫,則直前詬虜帥失信 指南錄后序 徑直、直接 3.發(fā) 百發(fā)百中 成語(yǔ) 發(fā)射 發(fā)閭左謫戌漁陽(yáng)九百人 陳涉世家 征發(fā)、派遣 涂有餓莩而不知發(fā) 寡人之于國(guó)也 打開(kāi) 野花發(fā)而幽香,佳木秀而繁陰 醉翁亭記 花開(kāi) 主人忘歸客不發(fā) 琵琶行 出發(fā) 大閹亦逡巡畏義,非常之謀難以猝發(fā) 五人墓碑記 發(fā)出 安能屈豪杰之流,扼腕墓道,發(fā)其志士之悲哉 五人墓碑記 發(fā)出、抒發(fā) 4.兵 非我也,兵也 寡人之于國(guó)也 兵器 窮兵黷武 成語(yǔ) 戰(zhàn)爭(zhēng) 必以長(zhǎng)安君為質(zhì),兵乃出 觸龍說(shuō)趙太后 軍隊(duì) 草木皆兵 成語(yǔ) 士兵 5.勝 驢不勝怒,蹄之 黔之驢 承受 不