泰安八中幸福教育工程實(shí)施方案.doc

泰安八中“幸福教育工程”實(shí)施方案為深入貫徹泰安市中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃（2011-2020年），更好落實(shí)“推進(jìn)富民強(qiáng)市，建設(shè)幸福泰安”要求，現(xiàn)制定泰安八中“幸福教育工程”實(shí)施方案。一、目的意義1適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的新要求。近年來(lái)，我校大力實(shí)施“素質(zhì)教育質(zhì)量效益雙高”工程、大力推進(jìn)辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，教育教學(xué)質(zhì)量在全區(qū)的位次不斷前移。2011年以來(lái)實(shí)施的“211”工程，推動(dòng)了教育事業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展，社會(huì)對(duì)教育的滿意度持續(xù)提高，教育改革與發(fā)展進(jìn)入新階段。作為黨的教育事業(yè)，學(xué)生、教師、家長(zhǎng)的幸福指數(shù)在“建設(shè)幸福泰安”的過(guò)程中十分重要，必須優(yōu)先發(fā)展、率先提高。2順應(yīng)人民群眾對(duì)教育的新期待。教育是民生的首要工程，接受良好教育是人民群眾最直接、最現(xiàn)實(shí)的幸福，是個(gè)人幸福的源泉。隨著我鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展社會(huì)的不斷進(jìn)步，人民群眾對(duì)教育的幸福感指數(shù)倍加關(guān)注，滿意度要求不斷提高。滿足這一關(guān)注，實(shí)現(xiàn)這一要求，是教育工作義不容辭的職責(zé)所在，也是重如泰山的使命所系。3推進(jìn)教育內(nèi)涵發(fā)展的新舉措。讓人幸福是教育的本質(zhì)功能，也是教育內(nèi)涵發(fā)展的根本要求。要把不斷提高教育質(zhì)量作為教育工作的永恒主題，創(chuàng)新教育觀念，豐富教育內(nèi)容，改革教育方式，強(qiáng)化教育在增強(qiáng)教師工作樂(lè)趣、提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、提升人的生活質(zhì)量中的重要作用，努力打造具有八中特色、地域特點(diǎn)、學(xué)校特質(zhì)的“幸福教育”。二、指導(dǎo)思想和總體目標(biāo)1指導(dǎo)思想。以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以“學(xué)生快樂(lè)、教師樂(lè)業(yè)、家長(zhǎng)滿意、社會(huì)公認(rèn)”為目標(biāo)，以實(shí)施“學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)行動(dòng)、教師愛(ài)生樂(lè)業(yè)行動(dòng)、家長(zhǎng)滿意提升行動(dòng)、教育內(nèi)涵推進(jìn)行動(dòng)”為重點(diǎn)，大力推進(jìn)“幸福教育工程”，不斷提高教育質(zhì)量和教育幸福指數(shù)，辦好人民滿意的教育，為“推進(jìn)富民強(qiáng)鎮(zhèn)，建設(shè)幸福泰安”提供智力支持和人才保障。2總體目標(biāo)。目標(biāo)：創(chuàng)人民滿意學(xué)校，建和諧幸福校園。按照“環(huán)境美，生活樂(lè)，人際諧，育人優(yōu)，心理健”的構(gòu)建思路，我們將完成“三步曲”，第一步是“美麗校園”，第二步是“快樂(lè)課堂”，第三步是“理想學(xué)園”和“安全校園”；從而最終達(dá)到“塑造和諧校園文化和提升師生幸福品質(zhì)”的目標(biāo)，確保學(xué)校建設(shè)出精品，文化活動(dòng)上層次，制度建設(shè)有特色，師生生活有品位，使“幸福校園”成為全校師生人生追求的目標(biāo)與境界，從而激發(fā)全校師生的工作學(xué)習(xí)和生活的激情與熱情。三、重點(diǎn)工作（一）學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)行動(dòng)。面向全體學(xué)生，尊重個(gè)體差異，激發(fā)每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展?jié)撃?，滿足每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展需求，讓全體學(xué)生得到全面發(fā)展、個(gè)性發(fā)展。 1減輕過(guò)重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，提升學(xué)生學(xué)習(xí)快樂(lè)指數(shù)?？茖W(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)效益。減少機(jī)械重復(fù)性作業(yè)，探索實(shí)踐性、探究性作業(yè)。把減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)落實(shí)到學(xué)校教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，嚴(yán)格實(shí)行控制作業(yè)量和禁止補(bǔ)課，減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。2豐富學(xué)生社團(tuán)，提供多樣化發(fā)展選擇。依托體育、藝術(shù)、科技“2+1+1”項(xiàng)目的開(kāi)展，全面組織建立符合學(xué)生發(fā)展需要的特色社團(tuán)，培養(yǎng)學(xué)生高雅的生活志趣和綜合素養(yǎng)，為每位學(xué)生的健康發(fā)展、個(gè)性彰顯搭建廣闊的舞臺(tái)。3提高學(xué)生社會(huì)實(shí)踐能力。拓展學(xué)生了解社會(huì)、深入思考、動(dòng)手實(shí)踐的時(shí)間與空間。充分利用博物館、紀(jì)念館、科技館、展覽館、美術(shù)館、文化館以及影劇院、體育場(chǎng)館、動(dòng)植物園、公園等公共資源，建立中小學(xué)生校外實(shí)踐基地群。建立學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)制度與評(píng)估機(jī)制，定期組織學(xué)生開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)能力、策劃能力、實(shí)踐能力、團(tuán)隊(duì)精神、創(chuàng)新精神、社會(huì)責(zé)任感和服務(wù)意識(shí)。4“關(guān)愛(ài)學(xué)生心靈”心理健康教育活動(dòng)。加強(qiáng)學(xué)生心理健康的保護(hù)，注重學(xué)生心理潛能和創(chuàng)造力開(kāi)發(fā)，進(jìn)行學(xué)生心理行為問(wèn)題矯正。注重面向全體學(xué)生，通過(guò)常規(guī)的教育訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生心理品質(zhì)，提高學(xué)生基本素質(zhì)。加強(qiáng)學(xué)習(xí)心理指導(dǎo)，幫助學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)的本質(zhì)建立科學(xué)認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生形成健康積極的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)習(xí)慣。圍繞親子、師生、同伴三大人際關(guān)系，指導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)各類關(guān)系的本質(zhì)，并學(xué)會(huì)處理人際互動(dòng)中各種問(wèn)題的原則與技巧。加強(qiáng)獨(dú)立性、進(jìn)取心、耐挫能力等各方面健全人格素質(zhì)的培養(yǎng)。（二）教師愛(ài)生樂(lè)業(yè)行動(dòng)。引導(dǎo)廣大教師深刻認(rèn)識(shí)教師職業(yè)的價(jià)值和責(zé)任，體會(huì)教師職業(yè)的神圣和幸福，以感恩、包容、進(jìn)取、奉獻(xiàn)之心對(duì)待生活和工作，努力造就一支富于理想、愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表、與時(shí)俱進(jìn)、樂(lè)教愛(ài)生、德能雙馨的教師隊(duì)伍。1提升教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)。組織教職工深入學(xué)習(xí)教師法、教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和國(guó)家、省、市中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要、行動(dòng)計(jì)劃等教育法規(guī)、教育政策，提高思想認(rèn)識(shí)，更新教育觀念。加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，提升教師職業(yè)道德素養(yǎng)和專業(yè)化水平。以“泰安市中小學(xué)教師素養(yǎng)達(dá)標(biāo)工程”為抓手，大力開(kāi)展教育教學(xué)研究、教學(xué)技能訓(xùn)練和教學(xué)比武活動(dòng)，錘煉教師能力，提升教育智慧。2規(guī)范教師從教行為。加強(qiáng)思想道德建設(shè)、職業(yè)道德建設(shè)，經(jīng)常性開(kāi)展師德論壇，使教師進(jìn)一步明確工作職責(zé)，進(jìn)一步加深對(duì)師德的理解。要求教師做到四個(gè)“不得”：不得從事有償家教、有償辦班、補(bǔ)課或搞第二職業(yè)；不得歧視侮辱學(xué)生、體罰和變相體罰學(xué)生；不得向?qū)W生推銷教輔資料和其它商品；不得索要或接受學(xué)生、家長(zhǎng)財(cái)物。健全科學(xué)規(guī)范的師德考核獎(jiǎng)懲制度，進(jìn)一步規(guī)范教師從教行為。開(kāi)展各類先進(jìn)評(píng)選表彰活動(dòng)，讓教師享受職業(yè)成就感。3采取多種形式關(guān)心教師生活。走入教師家庭，了解教師的困難及需求，切實(shí)為教師解決思想、工作、情感及生活中的困惑和困難。堅(jiān)持人文關(guān)懷，改善教師的工作環(huán)境和生活條件，從生活的細(xì)節(jié)上關(guān)心教師，為教師提供更加切實(shí)有效的培訓(xùn)進(jìn)修機(jī)會(huì)。建立困難教師檔案，尤其要關(guān)心年老體弱教師、離退休教師以及生活困難教師的生活。4豐富教師的文體活動(dòng)。積極開(kāi)展豐富多彩的教師文化體育活動(dòng)，幫助教師建立健康、向上的生活方式。在教師中開(kāi)展以“全員健身，健康幸福”為主題的體育鍛煉活動(dòng)。經(jīng)常性組織開(kāi)展多樣化教師文體活動(dòng)，使每名教師都能以健康的體魄，高效開(kāi)展教育教學(xué)工作。5塑造教師的陽(yáng)光心態(tài)。加強(qiáng)教師心理健康教育與指導(dǎo)，提高教師的自我調(diào)適能力。定期邀請(qǐng)心理健康專家學(xué)者舉辦心理輔導(dǎo)講座，引導(dǎo)教師擁有積極的職業(yè)態(tài)度，進(jìn)而增強(qiáng)教師的職業(yè)滿足感、工作樂(lè)趣感、身心輕松感和時(shí)代責(zé)任感。（三）家長(zhǎng)滿意提升行動(dòng)。教育在和諧社會(huì)建設(shè)的進(jìn)程中，要發(fā)揮好知識(shí)傳播、文化引領(lǐng)、促進(jìn)文明的作用，實(shí)行開(kāi)門辦教育，全面提升人民群眾對(duì)教育工作的滿意度。1重宣傳，樹(shù)形象，讓社會(huì)家長(zhǎng)了解教育。充分發(fā)揮宣傳的輿論導(dǎo)向作用，加大正面宣傳和輿論監(jiān)督工作力度，加強(qiáng)與新聞媒體的合作，積極宣傳教育改革與發(fā)展的重點(diǎn)、熱點(diǎn)和亮點(diǎn)工作，讓全社會(huì)了解教育，了解“幸福教育工程”，力爭(zhēng)在創(chuàng)樹(shù)泰安教育形象、擴(kuò)大對(duì)外影響方面取得滿意效果。2聽(tīng)民聲，查民情，讓社會(huì)家長(zhǎng)獻(xiàn)計(jì)教育。廣泛開(kāi)展調(diào)查研究，找準(zhǔn)、找透當(dāng)前教育系統(tǒng)存在的群眾不滿意的問(wèn)題。廣泛聽(tīng)取教育教學(xué)質(zhì)量、學(xué)校布局調(diào)整、師德師風(fēng)建設(shè)等多個(gè)類別的意見(jiàn)和建議。主動(dòng)征求人大代表、政協(xié)委員、學(xué)生家長(zhǎng)和鎮(zhèn)村企事業(yè)單位負(fù)責(zé)人的意見(jiàn)和建議，有針對(duì)性地進(jìn)行整改。3順民意，暖民心，讓社會(huì)支持教育。樹(shù)立“投資教育就是投資現(xiàn)在、更是投資未來(lái)、投資希望”的觀念，加大對(duì)弱勢(shì)群體救助的力度，高度重視殘障兒童、留守兒童的教育工作。進(jìn)一步完善對(duì)家庭貧困學(xué)生的資助政策，對(duì)升入大學(xué)的貧困學(xué)生提供生源地助學(xué)貸款，確保不讓一名學(xué)生因家庭貧困而輟學(xué)。4推進(jìn)家長(zhǎng)委員會(huì)建設(shè)，實(shí)施“家校共建共育”。成立全鎮(zhèn)學(xué)校家長(zhǎng)工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，指導(dǎo)各中小學(xué)建立并逐步完善家長(zhǎng)委員會(huì)的工作機(jī)構(gòu)。各學(xué)校要建立家長(zhǎng)資源庫(kù)、特聘家長(zhǎng)進(jìn)學(xué)校工作機(jī)制及“家長(zhǎng)義工義教”制度，豐富學(xué)校課程資源，加強(qiáng)家校溝通，形成教育合力，為幸福加碼。（四）教育內(nèi)涵推進(jìn)行動(dòng)。緊密結(jié)合教育改革與發(fā)展的新形勢(shì)，制定推進(jìn)計(jì)劃和方案，促進(jìn)教育內(nèi)涵發(fā)展，為實(shí)施“幸福教育工程”奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。重點(diǎn)實(shí)施“幸福教育工程”的16項(xiàng)推進(jìn)計(jì)劃。即：(1)實(shí)施“幸福教育工程”學(xué)校德育工作推進(jìn)計(jì)劃；(2)實(shí)施“幸福教育工程”辦學(xué)條件改善推進(jìn)計(jì)劃；(3)實(shí)施“幸福教育工程”教育均衡發(fā)展推進(jìn)計(jì)劃；(4)實(shí)施“幸福教育工程”質(zhì)量效益雙高推進(jìn)計(jì)劃；(5)實(shí)施“幸福教育工程”課程深度改革推進(jìn)計(jì)劃；(6)實(shí)施“幸福教育工程”學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)推進(jìn)計(jì)劃；(7)實(shí)施“幸福教育工程”教師素養(yǎng)提高推進(jìn)計(jì)劃；(8)實(shí)施“幸福教育工程”“教師溫暖關(guān)愛(ài)”計(jì)劃；(9)實(shí)施“幸福教育工程”現(xiàn)代學(xué)校制度推進(jìn)計(jì)劃。(10)實(shí)施“幸福教育工程”特色學(xué)校創(chuàng)建推進(jìn)計(jì)劃；(11)實(shí)施“幸福教育工程”學(xué)校文化建設(shè)推進(jìn)計(jì)劃； (12)實(shí)施“幸福教育工程”教育評(píng)價(jià)改革推進(jìn)計(jì)劃；(13)實(shí)施“幸福教育工程”家校共建共育推進(jìn)計(jì)劃；(14)實(shí)施“幸福教育工程”學(xué)校安全工程推進(jìn)計(jì)劃；(15)實(shí)施“幸福教育工程”教育綜合創(chuàng)新推進(jìn)計(jì)劃；(16)實(shí)施“幸福教育工程”教育科學(xué)研究推進(jìn)計(jì)劃。四、推進(jìn)策略1明確“幸福教育工程”的推進(jìn)目標(biāo)。把“幸福教育工程”納入學(xué)校“十二五”教育發(fā)展規(guī)劃，并作為長(zhǎng)期性、標(biāo)志性工程強(qiáng)力推進(jìn)。按照“一年出典型、二年抓推廣、三年促普及、四年成品牌”步驟，到2015年，建立起八中的“幸福教育”品牌。2提煉“幸福教育工程”的推進(jìn)理念。以解放思想和更新觀念為落實(shí)前提，以深入實(shí)施素質(zhì)教育為價(jià)值取向，以全面提高育人質(zhì)量為教育宗旨，內(nèi)化“幸福教育”辦學(xué)理念，踐行“幸福教育”辦學(xué)要求，打造“幸福教育”辦學(xué)特色。用環(huán)境育人，構(gòu)建“幸福教育”物質(zhì)文化體系；用文化育人，構(gòu)建“幸福教育”理論文化體系；用活動(dòng)育人，構(gòu)建“幸福教育”行為文化體系。3構(gòu)建“幸福教育工程”的推進(jìn)方式。把“學(xué)生有成長(zhǎng)的快樂(lè)感，教師有職業(yè)的成就感