學(xué)堂樂歌教學(xué)設(shè)計.doc

學(xué) 堂 樂 歌 教學(xué)設(shè)計學(xué) 校：西安市第一中學(xué)學(xué) 科：音 樂教 師：高 瑩 聯(lián)系電話郵 編：710082電子郵件：45203074人 音 版 高 中 音 樂 鑒 賞 必 修學(xué)堂樂歌一、 教材分析及設(shè)計思想本節(jié)課學(xué)堂樂歌是人音版高中音樂鑒賞第十五單元“新音樂歌聲初放”中的內(nèi)容。本節(jié)課的特點在于：淡化政治、歷史等學(xué)科在音樂課堂上的講述，提倡和鼓勵用音樂來了解音樂。本節(jié)課分別通過欣賞及鑒賞四首學(xué)堂樂歌：送別、體操兵操、黃河及祖國歌，要求學(xué)生體驗歌曲的情感，認識和了解這些歌曲所反映的時代思想，通過對作品的聆聽，相互的探討，自己的思考，最終得出相應(yīng)結(jié)論，即20世紀初“學(xué)堂樂歌”的歌曲特點，并開辟“歌曲串串燒”互動活動環(huán)節(jié)，目的使學(xué)生能夠靈活運用“學(xué)堂樂歌”的特點進行自主、大膽的音樂創(chuàng)作與嘗試，培養(yǎng)學(xué)生對音樂、對歌唱、對創(chuàng)作的熱愛。在教學(xué)的同時，始終貫穿聆聽實踐思考總結(jié)的方法，旨在教會學(xué)生既會欣賞也會鑒賞。在課堂上，整個教學(xué)過程的宗旨是：要把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生唱主角。二、 教學(xué)目標1、 通過欣賞四首學(xué)堂樂歌，使學(xué)生感受、體驗歌曲的情感，認識和了解這些歌曲所反映的時代思想。2、 初步了解學(xué)堂樂歌的創(chuàng)作特點及對我國近代音樂所產(chǎn)生的影響。三、 教學(xué)內(nèi)容1、 送別；2、 體操兵操；3、 黃河；4、 祖國歌；5、 沈心工與李叔同；6、 “歌曲串串燒”。四、 教學(xué)重點學(xué)堂樂歌的創(chuàng)作特點。五、 難點教學(xué)運用“學(xué)堂樂歌”的特點進行自主、大膽的音樂創(chuàng)作與嘗試。六、 教學(xué)方法啟發(fā)、參與、對比、陶冶。七、 學(xué)情分析從高中生的心理特點來看，學(xué)生的思維能力較強，想象力豐富，知識結(jié)構(gòu)比較完善，而且已經(jīng)有了自己的意識與想法，開始會用挑剔的眼光來看課堂，如果教師所選的教材對他們?nèi)狈ξ碗y以調(diào)動學(xué)生的積極性；隨著時代的發(fā)展，學(xué)生認知需求量也在不斷增加，他們所想要的不僅僅只限于課本上的知識和教師單一的口頭傳授，更希望了解他們現(xiàn)實生活中處處可接觸到的歌曲且能夠參與在其中的音樂作品。但是他們雖然喜歡唱、聽歌曲，卻不能自主、大膽的進行創(chuàng)作與展示，所以教師應(yīng)該積極引導(dǎo)學(xué)生去體驗、去學(xué)習(xí)、去思考、去展示，相信學(xué)生通過對學(xué)堂樂歌的學(xué)習(xí)、了解、鑒別與實踐，他們的審美判斷力，對音樂的熱愛程度一定會逐步提高。八、 教學(xué)策略選擇與設(shè)計 高中新課標指出音樂鑒賞主要通過聆聽和感受音樂及對音樂歷史與文化的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美能力和評價、判斷能力。這一環(huán)節(jié)通過聆聽四首不同內(nèi)容、不同情緒、不同演唱風(fēng)格等等的歌曲，目的在于其一是讓學(xué)生養(yǎng)成聆聽音樂的良好習(xí)慣；其二是培養(yǎng)學(xué)生對音樂的審美能力和評價判斷能力。1、運用現(xiàn)代化教學(xué)手段自制的多媒體課件。2、充分發(fā)揮欣賞教學(xué)的“通感”，引導(dǎo)學(xué)生進行多渠道參與和感受音樂。3、啟發(fā)學(xué)生通過分析、比較、討論、歸納、創(chuàng)作的方法，獲取新知識，并獨立地進行音樂的再體驗。九、教學(xué)準備多媒體課件、麥克風(fēng)。十、教學(xué)過程 附下頁：一、導(dǎo)入部分：教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動組織與教法學(xué)堂樂歌1. 提問：在小學(xué)或者初中的音樂課上，老師教唱的哪首歌曲給你留下了深刻的印象？2. 聆聽，總結(jié)；3. 宣布課題。1. 思考;2. 展示；3. 結(jié)論。提 問 式參 與 式二、基本部分：教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動組織與教法送 別1. 播放學(xué)堂樂歌送別；2提問：你對作品的旋律熟悉嗎？比較：詞與曲哪個你更熟悉？3介紹送別歌詞、曲調(diào)作者；4提煉學(xué)堂樂歌的旋律特點。1. 聆聽；2. 思考; 3. 鑒賞；4提煉。探 討 式鑒 賞 式教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動 組織與教法體操兵操1. 播放學(xué)堂樂歌體操兵操； 2.提問:這首歌曲適合在哪個場景下運用較為合適?作品所要表達的主題思想是什么？3.總結(jié):學(xué)堂樂歌所反映的時代思想之一：富國強兵。1. 聆聽;2. 思考;3以體操兵操的歌曲為背景音樂，學(xué)生展示相應(yīng)符合情境的動作；4提煉。參 與 式合 作 式黃 河1播放學(xué)堂樂歌黃河；;2. 提問：在聽作品的同時請瀏覽作品的歌詞不僅描繪出黃河的滾滾氣勢還有什么？3.總結(jié):學(xué)堂樂歌所反映的時代思想之二：保家衛(wèi)國、抵御外辱。1. 聆聽;2. 思考3. 探討. 探 討 式陶 冶 式教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動組織與教法祖國歌1. 播放學(xué)堂樂歌祖國歌；2. 提問：在聽作品的同時請你留意歌曲的最后一句歌詞，學(xué)堂樂歌主要內(nèi)容的升華;3. 聆聽。1. 聆聽;2. 思考;3. 提煉, 總結(jié)。啟 發(fā) 式陶 冶 式歌 曲串 串 燒1. 指定曲調(diào),指定詩詞，師生共同進行選擇性的演唱;2. 指定詩詞，學(xué)生即興創(chuàng)編或套用曲調(diào)；3. 實踐展示;4. 評價.1. 思考;2. 展示;3. 鑒賞；4. 評價.參 與 式鑒 賞 式三、結(jié)束部分：教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動組織與教法拓 展與探 究1. 總結(jié)學(xué)堂樂歌所具備的特點;2. 分組;3. 書面作業(yè);4.在歌曲送別中結(jié)束本節(jié)課。1. 聆聽;2. 總結(jié);3. 合作。探 討 式合 作 式十一、教學(xué)反思：新教材步入課堂已快兩年的時間，課本涉及的內(nèi)容既有“面”又有“線”還有“點”，教材的安排內(nèi)涵很深，新教材為教師提供了很好的個人發(fā)揮的空間，教師可以保持自己的教學(xué)特色，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，教師可以在教材的選擇方面比較自由，圍繞新課標的基本理念展開教，通過反思，總結(jié)經(jīng)驗與不足。本節(jié)課通過聆聽送別、體操兵操、黃河及祖國歌等學(xué)堂樂歌，感受、體驗歌曲的情感，認識和了解這些歌曲所反映的時代思想和歷史背景。初步了解學(xué)堂樂歌對我國近代音樂所產(chǎn)生的影響，認識其風(fēng)格特點和重要意義。并且通過實踐活動，體驗怎樣選曲填詞，嘗試“學(xué)堂樂歌”編創(chuàng)活動，感受創(chuàng)作、實踐的樂趣。學(xué)堂樂歌對于現(xiàn)在的高中生來說可能是一節(jié)比較枯燥而難以接受的課,從歌詞,曲調(diào),思想內(nèi)涵等都與現(xiàn)今學(xué)生傳唱的歌曲相距甚遠,因此,如何讓學(xué)生迅速進入欣賞的情境,產(chǎn)生想聽,愛聽學(xué)堂樂歌的愿望,是老師首先要考慮的問題，也時本節(jié)課的重點。高中音樂欣賞課更多的是教師講,學(xué)生聽,如果學(xué)生長期處于這種被動聆聽的境地,慢慢會失去他們主動欣賞的愿望,因此,在課堂中我始終注意讓學(xué)生動口唱,來提高學(xué)生主動欣賞,參與課堂的程度,通過聽與唱相結(jié)合,創(chuàng)設(shè)民主平等的教學(xué)氛圍,師生互動交流,感受音樂的內(nèi)在情感,體驗音樂作品所帶來的強大的震撼力. 教學(xué)是教師教與學(xué)生學(xué)的雙邊活動,在教學(xué)中應(yīng)讓學(xué)生既有安靜的聆聽和思考,又有熱烈的討論積極的參與,使他們在思考和討論中掌握知識,在活動中加以運用和鞏固.在本課的教學(xué)中,當學(xué)生了解了學(xué)堂樂歌選曲填詞的特點后,我有重點地安排了歌曲串串燒 活動,給學(xué)生先提供蜀相套用送別的旋律，提供過零丁洋套用東風(fēng)破的旋律，在運用王維的詩山居秋瞑,讓學(xué)生利用自己熟悉的旋律為詩配歌，這樣