孔子學(xué)琴教學(xué)設(shè)計(jì).doc

小學(xué)語文四年級(jí)第八冊孔子學(xué)琴教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容分析：本文是一篇精讀課文，講述了孔子不僅是歷史上偉大的思想家、教育家，還是一位音樂行家，尤其彈得一手好琴，但他還不滿足，50歲那年還向魯國著名的音樂家?guī)熛鍖W(xué)習(xí)彈琴?？鬃忧趯W(xué)苦練，最后琴藝達(dá)到爐火純青?？鬃訉W(xué)琴共經(jīng)歷了四個(gè)階段，由師襄四看孔子彈琴表現(xiàn)得淋漓盡致：一是學(xué)曲譜；二是練技巧；三是領(lǐng)會(huì)內(nèi)容；四是體會(huì)作者，最終達(dá)到爐火純青。表現(xiàn)了孔子虛心好學(xué)、精益求精、不斷進(jìn)取的優(yōu)秀品質(zhì)。學(xué)情分析：孔子學(xué)琴文章語言樸實(shí)簡練、人物形象鮮明，孔子的形象早已深入人心，同學(xué)們對孔子也有一定的了解，在第一課時(shí)，學(xué)生已經(jīng)掌握生字生詞，課前我布置了預(yù)習(xí)作業(yè)：查閱關(guān)于孔子的資料，熟讀課文。課前同學(xué)之間相互交流孔子的資料，展示他們的成果，從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性，更好地投入到學(xué)習(xí)之中。在本節(jié)課之前，學(xué)生以前已經(jīng)學(xué)習(xí)過抓住重點(diǎn)詞語進(jìn)行復(fù)述，這也為本節(jié)課學(xué)習(xí)抓住主要情節(jié)進(jìn)行復(fù)述打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教學(xué)目標(biāo)： 1、知識(shí)、技能： 默讀課文，抓住描寫孔子學(xué)琴的語句，理解孔子的琴藝是怎樣達(dá)到爐火純青的。2、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：圍繞“孔子的琴藝是怎樣一步步的達(dá)到爐火純青的”這一中心問題，抓住孔子練琴、師襄聽琴的動(dòng)作、神態(tài)、語言來學(xué)習(xí)孔子精益求精、不斷進(jìn)取的優(yōu)秀品質(zhì)。3、過程與方法：通過抓住文中的重點(diǎn)詞句來理解課文內(nèi)容；學(xué)會(huì)抓住主要情節(jié)進(jìn)行簡要復(fù)述，培養(yǎng)學(xué)生思維的條理性和口頭表達(dá)能力；通過學(xué)習(xí)圈點(diǎn)批畫的批注方法，感受“側(cè)面描寫烘托主要人物”的寫作手法。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：默讀課文，理解孔子的琴藝是怎樣達(dá)到爐火純青的，體會(huì)孔子精益求精、不斷進(jìn)取的優(yōu)秀品質(zhì)。 難點(diǎn)：1.抓住描寫孔子學(xué)琴的語句，理解孔子的琴藝是怎樣達(dá)到爐火純青的。2.簡要復(fù)述孔子是怎樣學(xué)琴的。教具學(xué)具準(zhǔn)備：課件、收集孔子的名言教學(xué)過程一、直接導(dǎo)入1.師：這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第29課孔子學(xué)琴請看老師板書（板書課題，齊讀課題）【設(shè)計(jì)意圖】（該環(huán)節(jié)意在引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課內(nèi)容。為新知作鋪墊。）2.師：上節(jié)課我們了解了課文的主要內(nèi)容，學(xué)會(huì)了生字生詞，還學(xué)習(xí)了課文的第一部分，誰來說說第一部分講了哪些內(nèi)容呢？（生匯報(bào)）師：50歲的孔子還向師襄學(xué)習(xí)彈琴，這說明孔子的學(xué)習(xí)態(tài)度是怎樣呢？（師板書：虛心好學(xué)）3.師：虛心好學(xué)的孔子通過刻苦練琴又達(dá)到了怎樣的境界？書中有一個(gè)詞用的特別好，你知道嗎？（生：爐火純青）師：對。（板書：爐火純青）4.師：爐火純青是什么意思？（生答）（課件出示），當(dāng)我們不能準(zhǔn)確地理解詞語的意思時(shí)可以尋求我們的好朋友詞典的幫助，這是從詞典上查閱到的解釋，誰來讀一讀？（學(xué)生來讀）師：那么爐火純青在課文中表示什么意思呢？（出示段落：師襄聽了既驚異又佩服文王操。）師：誰來讀一讀這段話？（生讀）師：來談一談爐火純青在這句話中的意思?（找兩人簡單談一談）師：等學(xué)完這節(jié)課你就會(huì)對爐火純青這個(gè)詞有更深刻的理解了?！驹O(shè)計(jì)意圖】（爐火純青這個(gè)詞語在文中有著舉足輕重過的作用，通過引導(dǎo)孩子對這個(gè)詞語的本意、引申義和在課文中的意思的理解使學(xué)生學(xué)會(huì)怎樣更全面的理解詞語意思。）5.孔子琴藝如此完美，達(dá)到了爐火純青的境界，我們不禁要問（生說：孔子是怎么樣使自己的琴藝爐火純青的？）師：那么讓我們繼續(xù)走近孔子，在文章的字里行間，體會(huì)這位偉人優(yōu)秀的學(xué)習(xí)品質(zhì)，并學(xué)習(xí)把這個(gè)故事講給別人聽?！驹O(shè)計(jì)意圖】（學(xué)貴有疑，梳理學(xué)生提出的問題，同時(shí)可以更快的提升學(xué)生的探知欲望。）二、細(xì)讀課文 品讀感悟1.（出示自探提示）師：看一看老師的自探要求：（先快速默讀課文第二自然段，畫出描寫孔子學(xué)琴的句子，再細(xì)讀、品味，體會(huì)孔子優(yōu)秀的學(xué)習(xí)品質(zhì)，并把感受寫在空白處。）同學(xué)們開始吧?。ㄒ簧x）（學(xué)生自探，教師巡視）師：大家學(xué)得真認(rèn)真啊，誰愿意把你的想法和大家說一說？【設(shè)計(jì)意圖】（給予學(xué)生足夠的時(shí)間讓他們自學(xué)體會(huì)，提高學(xué)生自學(xué)能力）2.匯報(bào) 生：他踏著琴聲厭倦的樣子。我從這看出孔子學(xué)琴時(shí)（非常認(rèn)真）。師：你是從哪些地方看出來孔子學(xué)琴認(rèn)真的？（生回答 師點(diǎn)擊課件：畢恭畢敬。）師：畢恭畢敬是什么意思？你能來說一說嗎？（生說）師：孔子對待學(xué)琴這件事的態(tài)度十分恭敬。你還能從哪些詞語看出孔子學(xué)琴很認(rèn)真呢？（生回答：一遍又一遍、絲毫沒有厭倦的樣子。）師點(diǎn)擊課件（師：一遍又一遍的彈琴、絲毫沒有厭倦的樣子說明孔子學(xué)琴：學(xué)而不倦 隨機(jī)板書：學(xué)而不倦）師：抓住重點(diǎn)詞語理解句子是一種很好的學(xué)琴方法。師：讓我們帶著對孔子的崇敬再來讀一讀這句話。（生讀）（師評(píng)：讀出了文字背后的味道）【設(shè)計(jì)意圖】（教學(xué)抓住重點(diǎn)詞語體會(huì)句子的好方法，提高學(xué)生理解能力）3接著匯報(bào)師：第二自然段還有哪些描寫孔子學(xué)琴的句子？一生：（讀孔子的話，說：我從孔子的語言中體會(huì)出孔子很不滿足。）（師：孔子很不滿足，已經(jīng)學(xué)會(huì)了曲譜，還要掌握彈奏技巧，好了還要求更好，你能用一個(gè)詞概括一下嗎？）（生：精益求精）（板書：精益求精）師：讓我們再來讀一讀孔子的話。（生讀）4師：孔子說：“我只學(xué)會(huì)了曲譜，還沒有真正掌握彈奏的技巧呢！”你能用這樣的句式來說一說這句話的意思嗎？（出示課件：孔子認(rèn)為自己。）生答：只學(xué)會(huì)了曲譜，還沒有掌握彈奏技巧。師：這就是轉(zhuǎn)述。【設(shè)計(jì)意圖】（教學(xué)轉(zhuǎn)述人物語言的方法，為復(fù)述課文作準(zhǔn)備）5師：誰來讀一讀師襄的話？你能把師襄說的話轉(zhuǎn)述給別人嗎？（師出示課件：師襄輕輕的走進(jìn)屋里，對孔子說：“你已經(jīng)練了整整十天，這首曲子也會(huì)彈了，可以再學(xué)一首新的曲子了?！保熛逭J(rèn)為小結(jié)：課文細(xì)致地描寫了師襄的動(dòng)作、語言，也表現(xiàn)了孔子優(yōu)秀的學(xué)習(xí)品質(zhì)。50歲的孔子學(xué)習(xí)態(tài)度是那樣的專注、認(rèn)真，這種好學(xué)的品質(zhì)多么令人敬佩，讓我們來讀一讀課文第二自然段。（誰來讀讀師襄的話，誰來讀孔子的話？其他部分我們一起讀）（讀第二自然段）師小結(jié)：大家讀得非常認(rèn)真，說明大家已經(jīng)被孔子好學(xué)的精神打動(dòng)了，那么你能把第二自然段用自己的話進(jìn)行簡要的復(fù)述嗎？請看老師給的建議。（出示復(fù)述提示）（生讀）同學(xué)們先練習(xí)一下。（生匯報(bào)，師評(píng)價(jià)：你復(fù)述的很完整，但是過于簡單，忽視了師襄這個(gè)人物）【設(shè)計(jì)意圖】（給學(xué)生充足時(shí)間進(jìn)行復(fù)述練習(xí)，使他們初步掌握復(fù)述方法）8師小結(jié)：剛才在大家復(fù)述時(shí)，都用到了這幾個(gè)語句：（師點(diǎn)擊課件）一晃十天過去了、學(xué)會(huì)了曲譜、沒有掌握彈奏技巧。那么，一晃十天過去了也就是時(shí)間（師點(diǎn)擊課件：時(shí)間），學(xué)會(huì)曲譜就是學(xué)琴程度（師點(diǎn)擊課件：學(xué)琴程度）沒有掌握彈奏技巧就是孔子的想法（師點(diǎn)擊課件：想法）這個(gè)就是這段故事的主要內(nèi)容，抓住主要內(nèi)容是進(jìn)行復(fù)述的一個(gè)好方法?！驹O(shè)計(jì)意圖】（對學(xué)生進(jìn)行復(fù)述方法的指導(dǎo)是十分重要的，教給學(xué)生可以抓住故事的主要內(nèi)容進(jìn)行簡要復(fù)述，使他們有的放矢。）9師：下面讓我們用同樣的方法來學(xué)習(xí)課文的3-5自然段，請同學(xué)們快速的默讀課文3-5自然段，找出相關(guān)的語句填在老師給大家的表格中。（生照著自己的表格匯報(bào)，師不斷完善課件上的表格。）師：這就是2-5自然段的主要內(nèi)容，同學(xué)們再想一想第1、6自然段主要講了什么內(nèi)容？然后連起來把孔子學(xué)琴這個(gè)故事完整的復(fù)述出來。（學(xué)生練習(xí)復(fù)述并匯報(bào)，教師評(píng)價(jià)。）【設(shè)計(jì)意圖】（指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)復(fù)述第2自然段的方法來復(fù)述整篇課文，以點(diǎn)帶面，使他們逐步掌握復(fù)述的方法）10師小結(jié)：同學(xué)們，看來你們已經(jīng)學(xué)會(huì)了抓住主要情節(jié)來復(fù)述課文，復(fù)述課文既能幫助我們把握課文的主要內(nèi)容，還能鍛煉我們的口才呢。希望同學(xué)們回家后把這個(gè)故事復(fù)述給你的父母聽一聽?！驹O(shè)計(jì)意圖】（使學(xué)生了解復(fù)述的好處：復(fù)述課文既能幫助我們把握課文的主要內(nèi)容，還能鍛煉口才）11.師：（課件：你的琴藝真是爐火純青?。。W(xué)到這里，你還能再說一說爐火純青這個(gè)詞語在文中是什么意思嗎？（生答）師追問：能具體點(diǎn)說嗎？（生答）師：孔子不但掌握了彈奏技巧，還彈出了曲子的思想感情，達(dá)到了完美的境界，這就是爐火純青。師：你能像師襄一樣也來夸一夸孔子嗎？誰來讀一讀這句話？（生讀一讀）【設(shè)計(jì)意圖】（學(xué)完課文后再一次指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容理解爐火純青，使他們對孔子琴藝所到達(dá)的境界有更深的理解）三、質(zhì)疑再探師：課文學(xué)完了，同學(xué)們再翻開書，看一看還有什么沒有弄懂的地方嗎？（生提問）【設(shè)計(jì)意圖】（質(zhì)疑再探，鼓勵(lì)孩子再次提出問題，培養(yǎng)他們的質(zhì)疑意識(shí)）四、拓展延伸1師：同學(xué)們，孔子的確是一位了不起的人物，小小一件學(xué)琴的事就讓后人們?nèi)绱速潎@不已，那么學(xué)完了課文，你受到了什么啟發(fā)呢？能聯(lián)系生活實(shí)際談一談嗎？（師小結(jié)：同學(xué)們，不僅僅是學(xué)琴，無論做任何事情都要學(xué)習(xí)孔子的精神。2（課件配樂出示幾條名言）師：孔子這種優(yōu)秀的學(xué)習(xí)品質(zhì)對后世的影響很深遠(yuǎn)，孔子的弟子把他的言論、思想收錄在論語本書中，孔子告訴我們對待學(xué)習(xí)就要敏而好學(xué)，不恥下問；思而不學(xué)則罔，學(xué)而不思則殆。孔子對待朋友有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎?？鬃诱J(rèn)為做人就應(yīng)該己所不欲，匆施于人。（適時(shí)地出現(xiàn)名言）像這樣的名言還有很多很多，希望大家在課下多搜集一些，我們辦一期有關(guān)孔子名言的手抄報(bào)，來進(jìn)一步體會(huì)孔子的優(yōu)秀品質(zhì)，好嗎？【設(shè)計(jì)意圖】（伴著頗有韻味的古箏曲介紹孔子的幾條名言，以此來加深學(xué)生對孔子優(yōu)秀品質(zhì)的了解）五、總結(jié)提升