孔子學(xué)琴教學(xué)設(shè)計.doc

小學(xué)語文四年級第八冊孔子學(xué)琴教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容分析：本文是一篇精讀課文，講述了孔子不僅是歷史上偉大的思想家、教育家，還是一位音樂行家，尤其彈得一手好琴，但他還不滿足，50歲那年還向魯國著名的音樂家?guī)熛鍖W(xué)習(xí)彈琴?？鬃忧趯W(xué)苦練，最后琴藝達到爐火純青?？鬃訉W(xué)琴共經(jīng)歷了四個階段，由師襄四看孔子彈琴表現(xiàn)得淋漓盡致：一是學(xué)曲譜；二是練技巧；三是領(lǐng)會內(nèi)容；四是體會作者，最終達到爐火純青。表現(xiàn)了孔子虛心好學(xué)、精益求精、不斷進取的優(yōu)秀品質(zhì)。學(xué)情分析：孔子學(xué)琴文章語言樸實簡練、人物形象鮮明，孔子的形象早已深入人心，同學(xué)們對孔子也有一定的了解，在第一課時，學(xué)生已經(jīng)掌握生字生詞，課前我布置了預(yù)習(xí)作業(yè)：查閱關(guān)于孔子的資料，熟讀課文。課前同學(xué)之間相互交流孔子的資料，展示他們的成果，從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性，更好地投入到學(xué)習(xí)之中。在本節(jié)課之前，學(xué)生以前已經(jīng)學(xué)習(xí)過抓住重點詞語進行復(fù)述，這也為本節(jié)課學(xué)習(xí)抓住主要情節(jié)進行復(fù)述打下了堅實的基礎(chǔ)。教學(xué)目標： 1、知識、技能： 默讀課文，抓住描寫孔子學(xué)琴的語句，理解孔子的琴藝是怎樣達到爐火純青的。2、情感、態(tài)度、價值觀：圍繞“孔子的琴藝是怎樣一步步的達到爐火純青的”這一中心問題，抓住孔子練琴、師襄聽琴的動作、神態(tài)、語言來學(xué)習(xí)孔子精益求精、不斷進取的優(yōu)秀品質(zhì)。3、過程與方法：通過抓住文中的重點詞句來理解課文內(nèi)容；學(xué)會抓住主要情節(jié)進行簡要復(fù)述，培養(yǎng)學(xué)生思維的條理性和口頭表達能力；通過學(xué)習(xí)圈點批畫的批注方法，感受“側(cè)面描寫烘托主要人物”的寫作手法。教學(xué)重難點：重點：默讀課文，理解孔子的琴藝是怎樣達到爐火純青的，體會孔子精益求精、不斷進取的優(yōu)秀品質(zhì)。 難點：1.抓住描寫孔子學(xué)琴的語句，理解孔子的琴藝是怎樣達到爐火純青的。2.簡要復(fù)述孔子是怎樣學(xué)琴的。教具學(xué)具準備：課件、收集孔子的名言教學(xué)過程一、直接導(dǎo)入1.師：這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第29課孔子學(xué)琴請看老師板書（板書課題，齊讀課題）【設(shè)計意圖】（該環(huán)節(jié)意在引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課內(nèi)容。為新知作鋪墊。）2.師：上節(jié)課我們了解了課文的主要內(nèi)容，學(xué)會了生字生詞，還學(xué)習(xí)了課文的第一部分，誰來說說第一部分講了哪些內(nèi)容呢？（生匯報）師：50歲的孔子還向師襄學(xué)習(xí)彈琴，這說明孔子的學(xué)習(xí)態(tài)度是怎樣呢？（師板書：虛心好學(xué)）3.師：虛心好學(xué)的孔子通過刻苦練琴又達到了怎樣的境界？書中有一個詞用的特別好，你知道嗎？（生：爐火純青）師：對。（板書：爐火純青）4.師：爐火純青是什么意思？（生答）（課件出示），當(dāng)我們不能準確地理解詞語的意思時可以尋求我們的好朋友詞典的幫助，這是從詞典上查閱到的解釋，誰來讀一讀？（學(xué)生來讀）師：那么爐火純青在課文中表示什么意思呢？（出示段落：師襄聽了既驚異又佩服文王操。）師：誰來讀一讀這段話？（生讀）師：來談一談爐火純青在這句話中的意思?（找兩人簡單談一談）師：等學(xué)完這節(jié)課你就會對爐火純青這個詞有更深刻的理解了?！驹O(shè)計意圖】（爐火純青這個詞語在文中有著舉足輕重過的作用，通過引導(dǎo)孩子對這個詞語的本意、引申義和在課文中的意思的理解使學(xué)生學(xué)會怎樣更全面的理解詞語意思。）5.孔子琴藝如此完美，達到了爐火純青的境界，我們不禁要問（生說：孔子是怎么樣使自己的琴藝爐火純青的？）師：那么讓我們繼續(xù)走近孔子，在文章的字里行間，體會這位偉人優(yōu)秀的學(xué)習(xí)品質(zhì)，并學(xué)習(xí)把這個故事講給別人聽?！驹O(shè)計意圖】（學(xué)貴有疑，梳理學(xué)生提出的問題，同時可以更快的提升學(xué)生的探知欲望。）二、細讀課文 品讀感悟1.（出示自探提示）師：看一看老師的自探要求：（先快速默讀課文第二自然段，畫出描寫孔子學(xué)琴的句子，再細讀、品味，體會孔子優(yōu)秀的學(xué)習(xí)品質(zhì)，并把感受寫在空白處。）同學(xué)們開始吧?。ㄒ簧x）（學(xué)生自探，教師巡視）師：大家學(xué)得真認真啊，誰愿意把你的想法和大家說一說？【設(shè)計意圖】（給予學(xué)生足夠的時間讓他們自學(xué)體會，提高學(xué)生自學(xué)能力）2.匯報 生：他踏著琴聲厭倦的樣子。我從這看出孔子學(xué)琴時（非常認真）。師：你是從哪些地方看出來孔子學(xué)琴認真的？（生回答 師點擊課件：畢恭畢敬。）師：畢恭畢敬是什么意思？你能來說一說嗎？（生說）師：孔子對待學(xué)琴這件事的態(tài)度十分恭敬。你還能從哪些詞語看出孔子學(xué)琴很認真呢？（生回答：一遍又一遍、絲毫沒有厭倦的樣子。）師點擊課件（師：一遍又一遍的彈琴、絲毫沒有厭倦的樣子說明孔子學(xué)琴：學(xué)而不倦 隨機板書：學(xué)而不倦）師：抓住重點詞語理解句子是一種很好的學(xué)琴方法。師：讓我們帶著對孔子的崇敬再來讀一讀這句話。（生讀）（師評：讀出了文字背后的味道）【設(shè)計意圖】（教學(xué)抓住重點詞語體會句子的好方法，提高學(xué)生理解能力）3接著匯報師：第二自然段還有哪些描寫孔子學(xué)琴的句子？一生：（讀孔子的話，說：我從孔子的語言中體會出孔子很不滿足。）（師：孔子很不滿足，已經(jīng)學(xué)會了曲譜，還要掌握彈奏技巧，好了還要求更好，你能用一個詞概括一下嗎？）（生：精益求精）（板書：精益求精）師：讓我們再來讀一讀孔子的話。（生讀）4師：孔子說：“我只學(xué)會了曲譜，還沒有真正掌握彈奏的技巧呢！”你能用這樣的句式來說一說這句話的意思嗎？（出示課件：孔子認為自己。）生答：只學(xué)會了曲譜，還沒有掌握彈奏技巧。師：這就是轉(zhuǎn)述?！驹O(shè)計意圖】（教學(xué)轉(zhuǎn)述人物語言的方法，為復(fù)述課文作準備）5師：誰來讀一讀師襄的話？你能把師襄說的話轉(zhuǎn)述給別人嗎？（師出示課件：師襄輕輕的走進屋里，對孔子說：“你已經(jīng)練了整整十天，這首曲子也會彈了，可以再學(xué)一首新的曲子了?！保熛逭J為小結(jié)：課文細致地描寫了師襄的動作、語言，也表現(xiàn)了孔子優(yōu)秀的學(xué)習(xí)品質(zhì)。50歲的孔子學(xué)習(xí)態(tài)度是那樣的專注、認真，這種好學(xué)的品質(zhì)多么令人敬佩，讓我們來讀一讀課文第二自然段。（誰來讀讀師襄的話，誰來讀孔子的話？其他部分我們一起讀）（讀第二自然段）師小結(jié)：大家讀得非常認真，說明大家已經(jīng)被孔子好學(xué)的精神打動了，那么你能把第二自然段用自己的話進行簡要的復(fù)述嗎？請看老師給的建議。（出示復(fù)述提示）（生讀）同學(xué)們先練習(xí)一下。（生匯報，師評價：你復(fù)述的很完整，但是過于簡單，忽視了師襄這個人物）【設(shè)計意圖】（給學(xué)生充足時間進行復(fù)述練習(xí)，使他們初步掌握復(fù)述方法）8師小結(jié)：剛才在大家復(fù)述時，都用到了這幾個語句：（師點擊課件）一晃十天過去了、學(xué)會了曲譜、沒有掌握彈奏技巧。那么，一晃十天過去了也就是時間（師點擊課件：時間），學(xué)會曲譜就是學(xué)琴程度（師點擊課件：學(xué)琴程度）沒有掌握彈奏技巧就是孔子的想法（師點擊課件：想法）這個就是這段故事的主要內(nèi)容，抓住主要內(nèi)容是進行復(fù)述的一個好方法?！驹O(shè)計意圖】（對學(xué)生進行復(fù)述方法的指導(dǎo)是十分重要的，教給學(xué)生可以抓住故事的主要內(nèi)容進行簡要復(fù)述，使他們有的放矢。）9師：下面讓我們用同樣的方法來學(xué)習(xí)課文的3-5自然段，請同學(xué)們快速的默讀課文3-5自然段，找出相關(guān)的語句填在老師給大家的表格中。（生照著自己的表格匯報，師不斷完善課件上的表格。）師：這就是2-5自然段的主要內(nèi)容，同學(xué)們再想一想第1、6自然段主要講了什么內(nèi)容？然后連起來把孔子學(xué)琴這個故事完整的復(fù)述出來。（學(xué)生練習(xí)復(fù)述并匯報，教師評價。）【設(shè)計意圖】（指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)復(fù)述第2自然段的方法來復(fù)述整篇課文，以點帶面，使他們逐步掌握復(fù)述的方法）10師小結(jié)：同學(xué)們，看來你們已經(jīng)學(xué)會了抓住主要情節(jié)來復(fù)述課文，復(fù)述課文既能幫助我們把握課文的主要內(nèi)容，還能鍛煉我們的口才呢。希望同學(xué)們回家后把這個故事復(fù)述給你的父母聽一聽?！驹O(shè)計意圖】（使學(xué)生了解復(fù)述的好處：復(fù)述課文既能幫助我們把握課文的主要內(nèi)容，還能鍛煉口才）11.師：（課件：你的琴藝真是爐火純青啊?。W(xué)到這里，你還能再說一說爐火純青這個詞語在文中是什么意思嗎？（生答）師追問：能具體點說嗎？（生答）師：孔子不但掌握了彈奏技巧，還彈出了曲子的思想感情，達到了完美的境界，這就是爐火純青。師：你能像師襄一樣也來夸一夸孔子嗎？誰來讀一讀這句話？（生讀一讀）【設(shè)計意圖】（學(xué)完課文后再一次指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容理解爐火純青，使他們對孔子琴藝所到達的境界有更深的理解）三、質(zhì)疑再探師：課文學(xué)完了，同學(xué)們再翻開書，看一看還有什么沒有弄懂的地方嗎？（生提問）【設(shè)計意圖】（質(zhì)疑再探，鼓勵孩子再次提出問題，培養(yǎng)他們的質(zhì)疑意識）四、拓展延伸1師：同學(xué)們，孔子的確是一位了不起的人物，小小一件學(xué)琴的事就讓后人們?nèi)绱速潎@不已，那么學(xué)完了課文，你受到了什么啟發(fā)呢？能聯(lián)系生活實際談一談嗎？（師小結(jié)：同學(xué)們，不僅僅是學(xué)琴，無論做任何事情都要學(xué)習(xí)孔子的精神。2（課件配樂出示幾條名言）師：孔子這種優(yōu)秀的學(xué)習(xí)品質(zhì)對后世的影響很深遠，孔子的弟子把他的言論、思想收錄在論語本書中，孔子告訴我們對待學(xué)習(xí)就要敏而好學(xué)，不恥下問；思而不學(xué)則罔，學(xué)而不思則殆?？鬃訉Υ笥延信笞赃h方來，不亦樂乎。孔子認為做人就應(yīng)該己所不欲，匆施于人。（適時地出現(xiàn)名言）像這樣的名言還有很多很多，希望大家在課下多搜集一些，我們辦一期有關(guān)孔子名言的手抄報，來進一步體會孔子的優(yōu)秀品質(zhì)，好嗎？【設(shè)計意圖】（伴著頗有韻味的古箏曲介紹孔子的幾條名言，以此來加深學(xué)生對孔子優(yōu)秀品質(zhì)的了解）五、總結(jié)提升