奧爾夫音樂觀摩課教案-草原上的舞會.doc

草原上的舞會一、領(lǐng)域：音樂二、內(nèi)容：音樂游戲三、執(zhí)教人：王娟四、執(zhí)教班級：蒙中一班（借班上課）五、設(shè)計意圖：好模仿是幼兒的天性，也是我們開展教育活動的依據(jù)?！凹磁d模仿”是最能喚起幼兒身上潛存的音樂本能的一種途徑。以往的音樂教學(xué)活動中，教師都發(fā)揮單向作用而忽略了讓幼兒發(fā)揮主體性，從而進(jìn)行創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)。本次活動，意在打破傳統(tǒng)單一教學(xué)模式，通過師幼互動，培養(yǎng)幼兒即興模仿的能力來調(diào)動幼兒積極性、主動性和創(chuàng)造性，使幼兒充分發(fā)揮自身的潛力。六、重難點(diǎn)分析：（1）重點(diǎn)：能聽辯音樂中的特定音效，做出各種的造型。（2）難點(diǎn)：感受原野風(fēng)的舞蹈特點(diǎn)，引發(fā)幼兒跳模仿舞蹈的興趣。七、詳案:（1）活動目標(biāo)：1、初步感受具有原野風(fēng)的音樂，并在活動中充分體驗與同伴一起歡呼的樂趣；2、能聽辯、模仿、創(chuàng)編音樂中的特定音效，并能根據(jù)音樂的節(jié)奏模仿非洲舞蹈；3、初步了解非洲的風(fēng)土人情。（2）活動準(zhǔn)備：1、啦啦彩花人手一組。2、（3）活動過程設(shè)計：（4）延伸活動： 和孩子們一起玩烤肉游戲方法：借助生活用品（鍋蓋、刷子、木勺、湯匙、叉子、竹簽等）進(jìn)行探索音效、樂器分類、合奏等等。合奏的方式可為：敲擊、刮奏和滑奏。（5）建議收集：（6）自我反思：在草原上的舞會這一節(jié)音樂律動游戲中，我主要是以聽哨子的聲音來感應(yīng)特定節(jié)奏。由于音樂很歡快，并且融合了鼓聲、口哨聲、歡笑聲、歡呼聲，使得孩子們一聽到音樂就馬上被吸引住了，特別的喜歡。同時，在我激情地帶動下，整個課堂氣氛十分活躍，在活動的過程中，孩子們通過玩、跳、歡呼等環(huán)節(jié)，基本達(dá)到了既定目標(biāo)，快樂而有序的完成了本次活動。但是，在教學(xué)的過程中也存在不足之處。好的是，孩子的，都和我一起互動起來，孩子們一直都處于那種興奮地狀態(tài)，上課也很認(rèn)真，常規(guī)也比之前好多了。環(huán)節(jié)的連接還是可以的。然而自我反思不足的地方是在傳手電筒活動的這個環(huán)節(jié)，本以為這環(huán)節(jié)孩子會玩的非常的開心，可是在傳的過程中孩子們都是拿手電筒“愛不釋手”的那感覺，都不傳了。而且在吹哨子的時候呢我要求孩子聽到哨子時就按亮手電筒，可是孩子們都沒能完成我的要求，所以感覺這環(huán)節(jié)不是很好，沒有那種想繼續(xù)游戲的心情。在下次活動時，我應(yīng)該要注意下孩子的發(fā)展情況和孩子的興趣，想想如何在這個環(huán)節(jié)中提高孩子的參與游戲的興趣，再次就是當(dāng)孩子看到手電筒時都感到很好奇，這樣的話我應(yīng)該讓每個孩子都探索過手電筒后才進(jìn)行游戲，不過這個環(huán)節(jié)還是可以放在課前完成。這樣子的話孩子在游戲時就不會太關(guān)注于手電筒，而是游戲的整個過程了。不過，總的來說，孩子的表現(xiàn)還是讓我比較滿意的，因為孩子在活動時都比以往活躍很多?；疽陨系恼麄€活動流程基本上能達(dá)到我預(yù)設(shè)的活動目標(biāo)二、活動準(zhǔn)備：非洲民情圖片、非洲舞蹈視頻、音樂草原上的舞會、啦啦花。三、活動過程：1、導(dǎo)入部分1、 欣賞非洲風(fēng)情圖片和舞蹈；2、 提問：你們看到了什么舞蹈動作？3、 請幼兒模仿。2、游戲感受音樂1、介紹游戲規(guī)則；2、聽音樂小節(jié)；3、根據(jù)音樂做游戲：鼓聲傳花 哨聲停下