增強規(guī)則意識說課稿.docVIP

增強規(guī)則意識說課稿各位老師，大家好，今天我說課的內(nèi)容是人教版職業(yè)道德與法律第三單元第6課弘揚法治精神，建設法治國家第1框“增強規(guī)則意識”。一、說教材（一）本節(jié)課內(nèi)容在整本教材中的地位職業(yè)道德與法律是中職課程改革國家規(guī)劃新教材。這本教材由三大部分共五個單元組成，第一部分禮儀；第二部分道德，第三部分法律。教材將禮儀作為對學生進行道德和法制教育的切入點，有助于學生感悟禮儀所蘊含的道德意義，涵養(yǎng)內(nèi)在美德，同時由此過渡到第二部分；貫穿第二部分的主線是樹立社會主義榮辱觀，在懂得遵守禮儀規(guī)范的基礎上，進一步引導學生加強品德修養(yǎng)，提升其道德境界；第三部分從第三單元開始至第五單元結束，主要講述法律相關內(nèi)容，該部分始終貫穿“由一般到特殊”的思想。通過了解我們的生活背景，憲法、法治的基本理念，用以統(tǒng)率個人的行為。今天我講課的內(nèi)容是第三單元第六課。整個第三單元旨在通過學習，引導學生理解依法治國方略，崇尚社會主義法治理念，維護憲法和法律權威，學會用法定程序維護自己的權益。這一單元在整本教材中起著由學習道德知識到學習法律知識的承上啟下的作用。這六課主要介紹規(guī)則、法治的一般道理和我們生活的法治背景。共有以下兩個框題。第一框題“增強規(guī)則意識”，集中對學生進行規(guī)則教育。第二框題“建設法治國家”，從宏觀方面對學生進行法治教育。本節(jié)課的教學應承擔的責任是指導學生了解規(guī)則的作用，理解紀律與法律的異同點，認清職業(yè)活動中違背規(guī)則的危害，增強規(guī)則意識、法治意識，從而在現(xiàn)實生活中做到遵紀守法?？紤]到使用的是本學期新編出版的教材，從體系、內(nèi)容到素材都能貼近學生、貼近生活，所以在教學中并未對教材做過多的處理及取舍。（二）教學目標定位一個人的行為是受其思想、觀念支配的，是受其人生觀和價值觀影響的。學生只有具備了規(guī)則意識，才可能做到遵紀守法。據(jù)此，我將本課的教學目標確定為三個層面的要求，具體體現(xiàn)為：、認知：了解規(guī)則的作用，理解紀律與法律的異同點，認清職業(yè)活動中違背規(guī)則的危害，知道遵守規(guī)則要克服不良心態(tài)、涵養(yǎng)高尚道德。2、情感、態(tài)度、觀念：增強規(guī)則意識、法治意識、遵紀守法觀念。3、運用：現(xiàn)實生活中做到遵紀守法，并在可能違規(guī)時學會調(diào)控自己的不良心理。（三）教學重點、難點確立重點：做遵紀守法的人。培養(yǎng)學生規(guī)則意識，使其明確有了規(guī)則才會有良好的秩序，歸根結底，是為了他們能夠在現(xiàn)實生活當中做到遵紀守法，這是本課的落腳點，因而也是重點。難點：紀律與法律的異同點。紀律與法律都是規(guī)范人們行為的準則，學生往往從生活經(jīng)驗等直觀的角度對兩者進行辨別，而缺乏理論的指導，故為難點。二、學情分析 本課的教學對象是南京衛(wèi)生學校護理專業(yè)二年級學生。該班學生綜合素質(zhì)較好，具有一定的自主學習及判斷、思考能力。但因為是借班上課，加上距離開課學校路途遙遠，教師缺乏在上課前與學生充分接觸的條件，故對學情的把握可能會出現(xiàn)偏頗的情況。但我會盡可能通過設問、討論、案例等方法充分調(diào)動學生學習的積極性和主動性，讓學生通過自主學習、探究學習、合作學習進行體驗，在體驗中感悟，在感悟中內(nèi)化知識，外顯為行為，提高遵紀守法自覺性。三、說教法迫于“借班上課”，缺乏和學生的接觸及了解的現(xiàn)狀，在教學方法的選擇上主要采取了案例教學法及合作探究法。1、案例教學法：根據(jù)教材提供及教師補充的案例，通過指導學生分析，總結出紀律與法律的異同點及在職業(yè)活動中違紀違法所產(chǎn)生的危害。2、合作探究法：以小組為單位，指導學生通過相互合作，解決教材中四個探究活動中的問題以及補充的問題，從而提升學生的自主學習能力。四、說學法這節(jié)課在指導學生的學習方法和培養(yǎng)學生的學習能力方面主要采取以下方法：1、問題探究法：只有讓學生在實踐中發(fā)現(xiàn)問題，而后帶著問題進入課堂，才可能讓學生實現(xiàn)自主學習。2、小組討論法：討論對于提高思辯能力，鍛煉口頭表達能力，培養(yǎng)探索精神以及識記知識將是極其有效的，同時，小組討論的形式，有助于培養(yǎng)學生的合作能力及其團隊意識。五、說教學程序（一） 導入新課通過一個動手小活動，引出學生熟知的古訓：“無以規(guī)矩，不成方圓”。讓學生在實際體驗中獲得感性認知和情感體驗，并自然導入新課。（二） 研習新課本框題內(nèi)容共分三個目。第一目：規(guī)則與秩序。第一個探究活動，根據(jù)教材兩則小案例設問，引導學生明確做任何事都要講規(guī)則、守秩序。在引導學生了解規(guī)則的含義之后，將學生分為三個小組，從不同的情境當中去尋找規(guī)則，并思考沒有了規(guī)則社會會變成什么樣，從而感知規(guī)則的重要性。由一位同學交流她在一天中遵守的規(guī)則，其余同學將其答案劃分為道德、紀律、法律等不同范疇，從而引出第二目的內(nèi)容。第二目：紀律與法律。學生大多數(shù)情況下可以從具體案例中分辨出紀律與法律，但是缺乏理論上的歸納總結。所以先由教師引導學生從概念上認知紀律與法律。然后提出第二個探究活動，根據(jù)教材案例，區(qū)分紀律與法律，并嘗試歸納兩者的異同點。教師在學生回答的基礎上總結。無論紀律還是法律，都是對人們行為的約束，最終都要落實到行為的遵紀守法上。由此進入第三目。第三目：做遵紀守法的人。第三個活動探究，依托兩個案例，讓學生討論在職業(yè)活動中違紀違法的危害，從而感知遵紀守法的重要性。至于如何做到遵紀守法，主要從兩方面展開：克服不良心理及涵養(yǎng)高尚道德?？朔涣夹睦淼奶幚碇饕揽繉W生的自主研究學習，從具體案例中識別不良心理，并討論得出克服方法。不良心理的克服也要依靠道德水平的提高，此處結合社會主義榮辱觀，借以升華。（三） 總結拓展提升對教學內(nèi)容進行及時總結，是課堂教學的一個重要環(huán)節(jié)。通過討論反思，有利于促進學生在知識、能力和思想情感等方面的收獲與提高，從而使本課教學目標得以全面實現(xiàn)。在這一環(huán)節(jié)，結合學生所學護理專業(yè)及時事新聞熱點，進行拓展遷移，讓學生切實體會到在職業(yè)活動中遵紀守法的必要性，并能根據(jù)自身實際情況，真正實現(xiàn)情感上的認同到現(xiàn)實行為的實踐。（四） 作業(yè)設計結合社會主義榮辱觀中“以遵紀守法為榮，以違法亂紀為恥”，談談規(guī)則與個人成長及社會發(fā)展之間的關系。作業(yè)的目的在于檢驗課堂學習效果，并促使學生對所學內(nèi)容進行一定的思考和提升。而這道作業(yè)題設計主要考慮到該班學生學習基礎較好，有能力完成一些較深層次的探討和論述?？傊?，我認為，我這節(jié)課的教學，是以認識論、實踐論等思想為指導，從導入部分的小實驗，到課堂交流、案例分析、總結提煉，反思提高，直到課后的運用實踐，形成一個“實踐認識再實踐”