在競(jìng)爭(zhēng)中和平發(fā)展教學(xué)設(shè)計(jì).doc

教學(xué)設(shè)計(jì)在競(jìng)爭(zhēng)中和平發(fā)展一、課標(biāo)要求：1、了解當(dāng)今世界發(fā)展趨勢(shì)，知道我國(guó)在懂得文化的多樣性和豐富世界格局中的地位、作用和面臨的機(jī)遇與挑 戰(zhàn)，增強(qiáng)憂患意識(shí)，樹立全球觀念，維護(hù)世界和平。2、懂得文化的多樣性和豐富性，以平等的態(tài)度與其他民族和國(guó)家的人民友好交往，尊重不同的文化與習(xí)俗。二、 教學(xué)目標(biāo)1、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：增強(qiáng)憂患意識(shí)和緊迫感，樹立全球意識(shí)、平等意識(shí)、參與意識(shí)和文化學(xué)習(xí)意識(shí)。2、技能：學(xué)會(huì)用世界的眼光看問(wèn)題，平等對(duì)待世界各國(guó)人民和文化，主動(dòng)參與合作學(xué)習(xí)。3、知識(shí)：我國(guó)當(dāng)前面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，如何樹立全球意識(shí)，更好地為祖國(guó)服務(wù)。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：走向世界，為祖國(guó)服務(wù)。難點(diǎn)：樹立全球意識(shí)，用世界的眼光看問(wèn)題。我國(guó)應(yīng)如何面對(duì)機(jī)遇與挑戰(zhàn)。四、教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：搜集、整理有助于學(xué)生學(xué)習(xí)的有關(guān)反映國(guó)內(nèi)外形勢(shì)以及中外政治制度、傳統(tǒng)文化、風(fēng)俗習(xí)慣、交往禮儀等方面的材料、圖片、錄像，并制作多媒體課件。做好課前調(diào)查，了解學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)、材料的整理、掌握情況，從而做到有的放矢。學(xué)生準(zhǔn)備：回顧、搜集、整理有助于學(xué)生表演、討論的有關(guān)中外政治制度、傳統(tǒng)文化、風(fēng)俗習(xí)慣、交往禮儀等方面的知識(shí)，對(duì)夢(mèng)想舞臺(tái)走好初步設(shè)計(jì)，便于課堂表演。五、教學(xué)方法：自主、合作、探究法六、教學(xué)流程：（一）視頻導(dǎo)入：視頻播放：由中國(guó)外貿(mào)形勢(shì)總體機(jī)遇大于挑戰(zhàn)導(dǎo)入：（教師分析當(dāng)前形勢(shì)并提出問(wèn)題。在經(jīng)濟(jì)全球化和世界格局多極化的世界發(fā)展新形勢(shì)下，我們國(guó)家各種新情況和新問(wèn)題不斷發(fā)生，這里邊既有機(jī)遇，也有嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。作為一個(gè)發(fā)展中國(guó)家，我們當(dāng)前正在進(jìn)入全面建設(shè)小康社會(huì)的關(guān)鍵時(shí)期，更要認(rèn)清當(dāng)前形勢(shì)，抓住機(jī)遇，加快發(fā)展。那么我國(guó)當(dāng)前面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)分別是什么？又該如何面對(duì)這些機(jī)遇和挑戰(zhàn)？我們青少年又應(yīng)如何適應(yīng)世界形勢(shì)發(fā)展需要，為祖國(guó)發(fā)展做出貢獻(xiàn)呢？請(qǐng)同學(xué)們帶著這些問(wèn)題學(xué)習(xí)本課內(nèi)容在競(jìng)爭(zhēng)中和平發(fā)展。）/v_show/id_XNTAxNTM5MDA=.html（二）明確目標(biāo)： 學(xué)生閱讀目標(biāo)，明確目標(biāo)要求。（三）預(yù)習(xí)檢測(cè)：1、進(jìn)入新世紀(jì)，我們面臨的發(fā)展機(jī)遇有哪些？我們同時(shí)面臨哪些挑戰(zhàn)？2、我們應(yīng)怎樣抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)？3、我們?cè)撛鯓舆m應(yīng)社會(huì)發(fā)展，以世界的眼光為祖國(guó)多做貢獻(xiàn)？（通過(guò)學(xué)生談感悟，充分表達(dá)出愛(ài)國(guó)之情后，教師抓住機(jī)遇、精心指導(dǎo)，點(diǎn)擊話題，自然導(dǎo)入下一環(huán)節(jié)。）（四）展示反饋1、抓住機(jī)遇，應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)（1）分析以下材料，回答當(dāng)前我國(guó)面臨哪些發(fā)展機(jī)遇？材料一：2006年，海爾實(shí)現(xiàn)全球營(yíng)業(yè)額1080元，是1984年的32000倍，全球營(yíng)業(yè)額年增長(zhǎng)速度達(dá)到60%。機(jī)遇：材料二：隨著世界格局多極化的發(fā)展，當(dāng)前，極少數(shù)大國(guó)或大國(guó)集團(tuán)壟斷世界事務(wù)，支配其他國(guó)家命運(yùn)的時(shí)代，已經(jīng)一去不復(fù)返了。機(jī)遇：材料三：當(dāng)今世界，以信息技術(shù)和生物技術(shù)為核心的新科技革命浪潮席卷全球，科學(xué)技術(shù)已成為第一生產(chǎn)力，極大地推動(dòng)了經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展。機(jī)遇：材料四：改革開(kāi)放使中國(guó)經(jīng)濟(jì)呈現(xiàn)出前所未有的快速發(fā)展態(tài)勢(shì)，國(guó)際地位大大提高，從19892001年，中國(guó)國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值年平均增長(zhǎng)9.3%，成為世界上發(fā)展最快的國(guó)家之一。2003年，我國(guó)的國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值超過(guò)1萬(wàn)億美元，經(jīng)濟(jì)總量居世界第6位。機(jī)遇：/s/10-09/s932480.shtml議一議：面對(duì)機(jī)遇，我們?cè)撛鯓影盐?？學(xué)生議后，教師總結(jié)：牢牢抓住機(jī)遇，加快發(fā)展；擴(kuò)大對(duì)外開(kāi)放步伐，充分利用世界各國(guó)的資金、技術(shù)、人才、先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)，積極開(kāi)拓國(guó)際市場(chǎng)，加快本國(guó)的發(fā)展；實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略，提高科技水平；增強(qiáng)信心和勇氣，敢于面對(duì)前進(jìn)道路上的風(fēng)險(xiǎn)和困難。等等（2）閱讀材料，說(shuō)說(shuō)我國(guó)當(dāng)前面臨的挑戰(zhàn)有哪些？材料一：美國(guó)向來(lái)以“人權(quán)衛(wèi)士”自居，每年都對(duì)別國(guó)人權(quán)狀況進(jìn)行評(píng)估，但從來(lái)不反省自己的人權(quán)問(wèn)題。美國(guó)在伊拉克虐待戰(zhàn)俘的新聞被曝光后，世界為之震驚。材料二：我國(guó)企業(yè)面臨著怎樣的挑戰(zhàn)？P131材料三：改革開(kāi)放以來(lái)，中國(guó)經(jīng)濟(jì)保持了持續(xù)的高增長(zhǎng)率，但中國(guó)經(jīng)濟(jì)距離世界先進(jìn)水平的差距仍然很大。2006年我國(guó)經(jīng)濟(jì)總量已位居世界第四，人均GDP卻排在世界第122位，只有英國(guó)的1/22，屬于中下等收入國(guó)家。與發(fā)達(dá)國(guó)家相比，我國(guó)在科技、教育方面的差距還比較大，科技進(jìn)步對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的貢獻(xiàn)率遠(yuǎn)低于發(fā)達(dá)國(guó)家，人均受教育年限低于世界發(fā)達(dá)國(guó)家。議一議：面對(duì)挑戰(zhàn)，我們?cè)撛趺崔k？教師：增強(qiáng)憂患意識(shí)和緊迫感，加快發(fā)展，提高綜合國(guó)力和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力，我們青少年要勇于擔(dān)當(dāng)歷史責(zé)任，與祖國(guó)同呼吸、共命運(yùn)，為祖國(guó)的發(fā)展多做貢獻(xiàn)。2、樹立全球觀念，走向世界，為祖國(guó)服務(wù)。（1）閱讀陳遲垠同學(xué)致安南爺爺?shù)男?，思考，在陳遲垠同學(xué)的身上，我們看到了哪些值得學(xué)習(xí)的寶貴品質(zhì)？（具有全球意識(shí)、觀念和世界眼光，懂得關(guān)心國(guó)際問(wèn)題，關(guān)注國(guó)際形勢(shì)。）近期發(fā)生的國(guó)際大事還有哪些？談?wù)勀銓?duì)某一國(guó)際問(wèn)題的看法。注意分析它與我們國(guó)家發(fā)展之間的影響。（2）讀材料，答問(wèn)題材料一：2010年上海世博會(huì)期間，來(lái)自世界各個(gè)國(guó)家和地區(qū)的人民歡聚一堂，共享人類文明的盛典。 (1)作為東道主的我們應(yīng)如何展示我們禮儀之邦的風(fēng)范，正確對(duì)待各國(guó)人民在種族、語(yǔ)言、宗教信仰、文化習(xí)俗、經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r等方面的差異，給世界各國(guó)的友人留下美好的印象？材料二：隨著現(xiàn)代通信技術(shù)和現(xiàn)代交通技術(shù)等先進(jìn)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，世界變得越來(lái)越小，世界各國(guó)的經(jīng)濟(jì)聯(lián)系日益增強(qiáng)，全球經(jīng)濟(jì)正在逐漸融為一個(gè)不可分割的整體。隨著世界上各種文化思潮相互碰撞和交流的機(jī)會(huì)越來(lái)越多，各民族的文化相互滲透已成為必然，整個(gè)世界正在成為一個(gè)“地球村”，人與人之間交流與合作的機(jī)會(huì)也必然日益頻繁。(2)在這種情況下，你覺(jué)得我們青少年學(xué)生應(yīng)注重培養(yǎng)哪些方面的能力和品質(zhì)？（合作、參與意識(shí)和能力，競(jìng)爭(zhēng)的能力等）材料三：P135鄧小平的國(guó)際胸懷從鄧小平的身上，體現(xiàn)了怎樣的國(guó)際胸懷，他同時(shí)告訴我們?cè)谧呦蚴澜绲倪^(guò)程中，應(yīng)該怎么做？（善于學(xué)習(xí)各國(guó)的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處）（切入展示反饋這一環(huán)節(jié)的方式可多種多樣，如材料引入、錄像引入、教師設(shè)疑引入等。教師要精心設(shè)計(jì)內(nèi)容，真正起到畫龍點(diǎn)睛、穿針引線、貫穿主題的作用。）（五）合作交流個(gè)人不能解決的問(wèn)題，同伴或小組合作解決。（針對(duì)學(xué)生的討論發(fā)言，教師要讓學(xué)生明確機(jī)遇與挑戰(zhàn)同在，機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存。）（六）精講點(diǎn)撥個(gè)人和小組解決不了的疑難問(wèn)題教師點(diǎn)撥。（教師可適時(shí)點(diǎn)撥，采取多種方式，運(yùn)用典型材料，旁征博引，使學(xué)生深刻感受、理解我國(guó)如何面對(duì)機(jī)遇與挑戰(zhàn)這一難題，更好地激發(fā)學(xué)生的責(zé)任感和使命感。）（七）課堂小結(jié)通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，自己有哪些收獲？還有哪些困惑等等。（八）達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)：1、選擇題：（1）我國(guó)的科技水平和綜合國(guó)力總體上與發(fā)達(dá)國(guó)家相比還有較大差距，在激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中還處于劣勢(shì)。一些西方發(fā)達(dá)國(guó)家壟斷著高精尖的核心技術(shù)，金質(zhì)和限制向我國(guó)出口高精尖技術(shù)設(shè)備，并企圖在能源進(jìn)口上對(duì)我國(guó)設(shè)置障礙。針對(duì)我國(guó)面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，當(dāng)代青年應(yīng)當(dāng)（ ）增強(qiáng)憂患意識(shí)與緊迫感。努力學(xué)習(xí)文化知識(shí)，提高建設(shè)祖國(guó)的本領(lǐng)。勇于承擔(dān)振興中華的歷史責(zé)任。只為個(gè)人的前途而奮斗。A B C D （2）下列屬于我國(guó)面臨的機(jī)遇的有（ ）我國(guó)存在的人口資源環(huán)境等方面的問(wèn)題。經(jīng)濟(jì)和科技同發(fā)達(dá)國(guó)家相比仍有較大差距。加入WTO后，參與世界經(jīng)濟(jì)合作的條件逐漸改善。經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展帶來(lái)的有利條件。A B C D （3）2008年9月以來(lái)，金融危機(jī)席卷全球。為化“?！睘椤皺C(jī)”，我國(guó)政府立足國(guó)情，投資4萬(wàn)億元，以擴(kuò)大內(nèi)需，刺激消費(fèi)。這一做法標(biāo)明應(yīng)對(duì)危機(jī)要（ ）加強(qiáng)國(guó)際合作與交流。根據(jù)本國(guó)實(shí)際調(diào)整經(jīng)濟(jì)政策。發(fā)揮看得見(jiàn)的手的作用。強(qiáng)化消費(fèi)就是愛(ài)國(guó)的理念。A B C D（4）隨著經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展，當(dāng)今世界正日漸成為一個(gè)“地球村”，國(guó)際交流與合作日益頻繁。隨著中國(guó)國(guó)際地位的逐步提高，青少年對(duì)外交流的機(jī)會(huì)也越來(lái)越多。為適應(yīng)這種形勢(shì)，青少年應(yīng)該（ ）樹立全球意識(shí)和國(guó)家觀念，不斷提高自身素質(zhì)關(guān)心國(guó)際形勢(shì)，關(guān)注全球性的重大問(wèn)題。學(xué)習(xí)外國(guó)的先進(jìn)文化，同時(shí)積極宣傳中華民族的優(yōu)秀文化。積極參加中外交流活動(dòng)，平等對(duì)待各國(guó)公民，樹立良好的中國(guó)公民形象。A B C D2、知識(shí)應(yīng)用進(jìn)入21世紀(jì)，美國(guó)把前15年定位為實(shí)現(xiàn)其“世紀(jì)夢(mèng)”，維持“一超地位”的重要戰(zhàn)略機(jī)遇期；俄羅斯視未來(lái)5年為重整大國(guó)雄風(fēng)，東山再起的“重大考驗(yàn)期”；日本推出“經(jīng)濟(jì)新生計(jì)劃”，力圖再現(xiàn)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的輝煌并尋求政治大國(guó)地位。我國(guó)打算2020年實(shí)現(xiàn)全面小康。（1）上述材料說(shuō)明了什么問(wèn)題？（2）我國(guó)應(yīng)該怎樣面對(duì)機(jī)遇和挑戰(zhàn)？（3）開(kāi)放的中國(guó)期盼著我們成長(zhǎng)，對(duì)此你有怎樣的打算？3、情感升華P135祖國(guó)母親的話肺腑之言：（教師引導(dǎo)學(xué)生傾聽(tīng)祖國(guó)母親的殷切期盼，讓學(xué)生暢談此時(shí)此刻自己相對(duì)祖國(guó)母親說(shuō)些什么？）我想對(duì)祖國(guó)母親說(shuō)：（九）拓展提高現(xiàn)在，有這樣一群年輕人他們對(duì)于我們的近鄰韓國(guó)、日本文化的崇拜幾乎達(dá)到了瘋狂的程度;頭上飄逸著金色、紅色、甚至綠色頭發(fā)，身上掛著日韓飾物，耳朵聽(tīng)著日韓音樂(lè)，眼睛看著日韓劇集這些愛(ài)好相投的人群有一個(gè)固定的稱謂哈（韓）日族。他們狂熱追求日本、韓國(guó)流行娛樂(lè)文化，連穿著打扮、思想行為都仿效日、韓明星，每當(dāng)提及日韓影片他們會(huì)津津樂(lè)道，對(duì)日韓明星的身世、愛(ài)好如數(shù)家珍，但談到我們祖國(guó)的光輝歷史和民族英雄時(shí)，他們則不知所云，錯(cuò)誤百出。（1）請(qǐng)問(wèn)，這種對(duì)外國(guó)文化的盲目模仿和學(xué)習(xí)可不可取，為什么？我們?cè)谙蚴澜绺鲊?guó)學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)該注意什么問(wèn)題？（2）除了向世界各國(guó)學(xué)習(xí)外，你認(rèn)為我們還應(yīng)樹立哪些全球觀念和意識(shí)？（十）作業(yè)布置：具有全球意識(shí)和觀念已成為當(dāng)代青年必不可少的成長(zhǎng)需要，請(qǐng)你結(jié)合本課知識(shí)的學(xué)習(xí)，制定個(gè)人今后在